课题结题报告的撰写要求与参评科研成果奖的材料汇编技巧10-18.ppt

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课题结题报告的撰写课题结题报告的撰写要求与参评科研成果要求与参评科研成果奖的材料汇编技巧奖的材料汇编技巧马鞍山市教育科学规划办马鞍山市教育科学规划办刘决生刘决生2013-10-18课题结题报告的撰写要求课题结题报告的撰写要求写结题报告前必须做的工作写结题报告前必须做的工作：

分门别类整理课题研究全过程资料，包括立项申请书、立项文件、开题报告、调查问卷、前测调查报告、中期报告、研究过程中的主要活动、围绕研究主题的课堂教学设计、围绕研究主题的学生个案、围绕研究主题的教师研究论文、围绕研究主题的学生作品、后测调查报告等结题报告的基本要素之一一、课题的研究背景（问题的提出）注意：

背景一般分为两个方面1.宏观背景-仰望星空（课标与教材）2.微观背景（现实背景）-脚踏实地（校情与学情）结题报告研究背景部分存在的典型问题宏观背景太多；现实背景很少甚至没有倡导浓墨重彩地进行校情分析、学情分析，让教育科研真正接地气、重实效结题报告的基本要素之二二、课题研究的理论依据教育学、心理学甚至哲学理论（建构主义、人本主义、三级课程理论、多元智能理论、课标等结题报告研究理论依据部分存在的典型问题理论依据罗列过多且表述过大，显得课题研究华而不实，倡导引用某一理论或课标中能为本课题研究提供直接支撑的语句。

结题报告的基本要素之三三、课题研究的研究目标与研究内容1.重新审题、围绕题目确定目标，一句话或一段话即可；2.题目中关键词界定，大题小做或小题深做，自圆其说即可；3.研究内容务必条目式细化，3-4点即可，不必展开。

结题报告课题研究目标与研究内容部分存在的典型问题1.不少报告研究目标大而空，有的罗列过多目标，追求面面俱到，无法都达成;2.研究内容过多过全，成果部分无法对应，研究重点不突出。

结题报告的基本要素之四四、课题研究采用的科研方法主要方法常见的科研方法：

调查法（含调查问卷法、访谈法、个案法）、行动研究法（课例研究）、文献资料法、经验总结法列举3-4个即可，条目化，每个方法下一段描述语言，简介本课题中对该方法的具体应用结题报告科研方法部分存在的典型问题1.有的结题报告对科研方法的表述不规范甚至自创，表现出不严谨的科研态度；2.有的结题报告写到某种方法，但过程与结论中看不到其运用，如写了调查法，但无调查问卷、调查报告和数据分析。

结题报告的基本要素之五五、课题的研究过程倡导按照时间顺序，时间、地点、人物、事件，按自然段描述，不展开、不评价；最好围绕不同阶段的不同阶段目标展开结题报告科研过程部分存在的典型问题1.有的报告对科研过程的表述过于简单：

甚至是立项申请准备阶段、实施阶段、结题阶段三个阶段照搬；2.有的报告对科研过程的表述过于复杂：

典型问题是在过程中大篇幅介绍成果，如教学策略，成果部分只剩下几篇论文题目结题报告的基本要素之六六、课题的研究成果（报告的核心）1.要与前面的研究内容一一对应；2.课题研究的成效（常见的包括促进学生成长角度和促进教师专业发展角度，有的课题还包括对学校发展的积极影响）结题报告科研成果部分存在的典型问题1.有的报告对科研成果的表述过于简单：

成果篇幅只有一两页；成果部分合适的篇幅占整个结题报告的三分之二，至少一半。

2.有的报告成果部分不与内容对应，主要表现为内容缺少；3.很多报告对科研成果提炼不足，特色不强，亮点不显：

如教学策略课题，不能提炼出1、2、3、4条策略；教学模式课题，不能提炼出教学基本流程。

（洋思模式为例）结题报告的基本要素之七七、课题研究的反思1.反思点两到三处即可，必须基于课题；2.任何一反思点或未能解决的问题可以作为下一个课题研究的新起点。

结题报告反思部分存在的典型问题1.有的报告对反思不痛不痒，推卸责任：

一两页篇幅谈客观原因，如经验不足、理论水平不够、时间缺少、经费不足等。

2.有的报告反思部分空对空，大谈宏观理论，而忽视了课题组下一步努力的方向。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧一、封面设计要有特色、表述规范建议封面左上角为课题编号加方框如：

2010年安徽省教育科学规划课题（JG10292）建议中间部分为课题名称+材料汇编，大字明显建议下方为单位名称与时间建议封面压与课题研究相关照片，彰显课题特色参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧二、封二或扉页设计要吸引评审专家有条件的可插入一到两张彩页，按开题图片、中期图片、结题图片等时间顺序编排，图片设计要有艺术性，证明课题研究过程真实、扎实。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧三、要编排清晰的材料目录建议将不同材料的电子稿汇编成册，重新编排页码，便于评审专家查阅（如有单独使用的校本教材，就不必汇编其中，附在汇编后更具真实性）参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧四、材料编排必须重点突出成果建议将结题报告与成果鉴定书作为主件，第一部分首先呈现，因为每个评审专家都要看结题报告；不倡导全按开题、过程、结题时间顺序排列，淡化了结题报告。

其他材料一律作为附件，专家根据附件目录按图索骥。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧五、材料汇编的常见附件编排建议按时间顺序，将过程性材料依次呈现，因为每个评审专家可能会选择自己感兴趣的部分查阅；常见附件如开题报告、调查报告、中期报告、典型课例研究汇编、与课题相关教师论文汇编、学生典型作品、与课题相关师生获奖证书扫描件、媒体报道等，按附件一、二、三、四、五顺序排列。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧六、汇编对校本教材如何处理建议在成果或附件中设置一页，对校本教材的特色、框架与编写思路简单介绍下，然后以（见附件几）处理。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧七、有条件的课题组可在附件中单设几页研究艺术图片集，每个图片下一句话说明，专家文字评审疲劳后有审美感受。

建议如东苑小学绿色童谣结题展示的校园活动的短片；西湖花园小学语文阅读课题典型的师生阅读图片、钟村小学科幻画等都打印成册，作为单独附件。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧八、有各级媒体的课题组可在附件中单媒体报道栏，注明媒体名称，时间。

建议按媒体级别和时间顺序以扫描件形式出现作为单独附件。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧九、有条件的课题组可在附件最后或封三设置与课题相关获奖证书、奖牌照片，证明本课题研究的成效。

注意：

无关课题的获奖图片一律不要。

参评省级、市级科研成果奖的参评省级、市级科研成果奖的材料汇编技巧材料汇编技巧十、有条件的课题组可在封底设置与课题相关图片或文字。

如：

有的课题研究教学模式，可以把提炼出的模式框架或词语设置为封底，再次加深评审专家对课题的印象。

预祝花山区中小学参评预祝花山区中小学参评2013年省、年省、市级教育科研成果奖再获丰收！

市级教育科研成果奖再获丰收！

谢谢大家！