山西小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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山西小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
山西2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
独立形态时期的第一本教育学著作是〔 〕。
单项选择题
A、《雄辩术原理》
B、《论教育学》
C、《大教学论》
D、《论科学的价值和进展》
2：
在现代学校教育中，教师进行教学的主要根据是〔 〕
单项选择题
A、课程打算
B、教学大纲
C、教育思想
D、教学原那么
3：
道德认识是个体品德的核心部分。
〔 〕
推断题
对
错
4：
德育过程是对学生知、情、意、行的培育提高过程，其实施顺序是〔 〕。
单项选择题
A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
D、视具体状况，可有多种开端和顺序
5：
个体道德的核心部分是〔 〕。
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
6：
两千多年来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要是因为（）。
单项选择题
A、中国崇尚以德治国．儒家思想受统治阶级重视
B、中国是礼仪之邦．儒家思想集礼教之大成
C、儒家思想本身具有兼容和进展的特性
D、其他思想对儒家思想不构成威逼
7：
以下不属于言语讲解应留意的一项是〔 〕
单项选择题
A、言语要简洁、概括与形象化
B、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原那么
C、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生留意体验执行动作时的肌肉运动知觉
D、过度的讲解，数量一般应掌握在100%～150%
8：
少先队活动的〔 〕，要求少先队多接触社会，多接触大自然，多接触科学。
单项选择题
A、自主性原那么
B、趣味性原那么
C、实践性原那么
D、全面性原那么
9：
小学教育在义务教育中的地位主要表达在〔 〕。
单项选择题
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、强制性、基础性
D、基础性、普及性、义务性
10：
学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，实行从前的思维模式去解题，这种现象属于〔 〕。
单项选择题
A、原型启发
B、定势
C、迁移作用
D、功能固着
11：
按学问本身的冗杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。
〔 〕
推断题
对
错
12：
苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
13：
评分的肯定标准是，相对标准是其他学生的成果。
单项选择题
A、课程内容
B、社会议论
C、平常表现
D、学校要求
14：
以下关于终身教育的说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、终身教育是指非正规教育
B、终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的
C、终身教育具有终身性、全民性、广泛性、敏捷性和有用性的特点
D、教师和学生都应树立终身学习的理念
15：
内发论强调人的身心进展的力量主要源予人自身的内在需要，身心进展的顺序也是由身心成熟机制确定的。
〔 〕
推断题
对
错
16：
一位教师走上讲台，发觉讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：
“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?
你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?
〞落款是“让你最厌烦，等待你惩罚的学生〞。
以下处理方式最恰当的一项是〔 〕。
单项选择题
A、向学生诉苦
B、稍作停顿，批判训斥学生
C、不予理睬，继续课堂教学
D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平常工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
17：
专家型教师和新教师差异主要表达在三个方面，即〔 〕
单项选择题
A、课时打算、课堂教学过程、课后教学评价
B、课时打算、教材处理、课堂教学方法运用
C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价
D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程掌握
18：
独特中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的看法和相应的习惯化的行为方式叫〔 〕。
单项选择题
A、能力
B、气质
C、性格
D、习惯
19：
教育政策的特点具有〔 〕
多项选择题
A、战略性
B、可行性
C、原那么性
D、权威性
E、政治性
20：
〔 〕是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人情愿去做，并力求胜利的一种内在推动力量。
单项选择题
A、认知好奇心
B、成就动机
C、自我效能感
D、成就归因
21：
老师穿了一套新衣服，课前一进班级，全部学生的目光都盯着老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：
“老师，我爱你。
〞以下处理方式，最恰当的一项是〔 〕。
单项选择题
A、露出羞怯的神情
B、严峻地批判他们
C、微笑着说：
“我告知大家一个隐秘，我也爱你们。
〞
D、不予理睬，开始上课
22：
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为〔 〕
单项选择题
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
23：
教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。
〔 〕
推断题
对
错
24：
群体规范的形成经受三个阶段，其中第一阶段是互相影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。
〔 〕
推断题
对
错
25：
在我国教育进展史上，首次明确提出“美育〞一词的是〔 〕。
单项选择题
A、蔡元培
B、席勒
C、王国维
D、斯宾塞
26：
教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。
推断题
对
错
27：
以下属于影响迁移的个人因素有〔 〕。
单项选择题
A、认知结构和看法
B、年龄和学习材料
C、智力和学习环境
D、学习目标和看法
28：
教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在肯定程度上可以避开学生不必要的盲目摸索。
〔 〕
推断题
对
错
29：
少年期的年龄一般在〔 〕。
单项选择题
A、6、7岁～11、12岁
B、11、12岁～14、15岁
C、8、9岁～16、17岁
D、6、7岁～14、15岁
30：
生物教师利用幻灯或视频资料，可以观看到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是〔 〕。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、语言直观
D、虚拟直观
31：
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不管他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
〞这是〔 〕。
单项选择题
A、遗传确定论的观点
B、环境确定论的观点
C、家庭确定论的观点
D、儿童确定论的观点
32：
允许成果优秀的学生跳级，表达了〔 〕原那么。
单项选择题
A、启发性
B、直观性
C、因材施教
D、稳固性
33：
学校建筑对学生的身心进展起潜移默化的作用。
〔 〕
推断题
对
错
34：
柯尔伯格关于道德推断的三水平包括〔 〕。
多项选择题
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、相对功利水平
E、一般伦理取向水平
35：
教师角色扮演的先决条件是〔 〕。
单项选择题
A、教师角色认知
B、教师角色体验
C、教师角色期盼
D、没有正确答案
36：
心理定势对解决问题具有〔 〕。
单项选择题
A、主动作用
B、消极作用
C、既有主动作用也有消极作用
D、没有作用
37：
世界上现存最早的有准确日期的雕版印刷品是〔 〕。
单项选择题
A、《地藏经》
B、《金刚经》
C、《大藏经》
D、《道德经》
38：
看法与品德形成过程经受的第二阶段是（）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
39：
教学方法选择的根据主要有〔 〕。
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性
E、每节课的重点、难点和关键点
40：
“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞的思想出自〔 〕。
单项选择题
A、《学记》
B、《大学》
C、《论语》
D、《师说》
41：
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和〔 〕。
单项选择题
A、名誉权和荣誉权
B、公正评价权
C、隐私权
D、人格尊严权
42：
教师进展自己，提高专业文化水平是教师教育权的表达。
〔 〕
推断题
对
错
43：
爱国主义情感和集体主义情感就属于〔 〕。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
44：
某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向〔 〕提出申请。
单项选择题
A、所在学校
B、市教育局
C、当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门
D、县级或市级人民政府教育行政部门
45：
小学生的道德认识能力具有哪些特点?
〔 〕
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原那么性
C、进展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
46：
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，当一项任务的胜利率为50%时，他们会：
〔 〕
单项选择题
A、可能选择
B、迟疑不决
C、回避这项任务
D、坚决选择
47：
“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构〞属于〔 〕。
单项选择题
A、义务性规范
B、任意性规范
C、制裁性规范
D、授权性规范
48：
“一题多解〞的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?
（）
单项选择题
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
49：
所谓为人师表是指教师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法的表率、典范和楷模。
这一涵义是由（）。
单项选择题
A、社会言论确定的
B、教师的工作对象确定的
C、法律法规确定的
D、传统风俗确定的
50：
古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。
推断题
对
错
51：
构成学生思想品德的因素包括〔 〕。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
52：
维果茨基强调〔 〕在认知进展中的作用。
单项选择题
A、同化
B、学习
C、社会文化
D、成熟
53：
以学生所在团体的平均成果为参照标准，依据其在团体中的位置来做出推断和报告评价结果的评价是〔 〕。
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
54：
教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。
〔 〕
推断题
对
错
55：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
〞要给学生一碗水，教师必需有一桶水，并且这水不是死水，是常流常新的活水。
这说明教师应当做到〔 〕。
单项选择题
A、关爱学生
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
56：
上课是教学工作的中心环节。
〔 〕
推断题
对
错
57：
综合实践活动课程的教材由国家组织编写。
〔 〕
推断题
对
错
58：
某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必需购置。
该老师的做法（）。
单项选择题
A、反映教学需要
B、表达敬业精神
C、违反教育规律
D、违反师德规范
59：
“遗传确定论〞的创始人是〔 〕。
单项选择题
A、华生
B、霍尔
C、高尔登
D、洛克
60：
某老师未经学生允许私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法表达正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品〞，不受《中华人民共和国著作权法》的爱护
B、该老师的做法侵害了学生的著作权
C、该老师的做法侵害了学生的财产权
D、该老师的做法侵害了学生的人身权利
查看答案
1：
答案C
解析在教育学史上，一般把夸关纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探究时期。
2：
答案B
3：
答案正确
4：
答案D
解析德育要留意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。
同时要留意德育过程的多开端性和针对性。
5：
答案A
6：
答案C
解析儒家思想之所以“长盛不衰〞，是因为其本身“兼容〞“进展〞的特性，符合历史进展的要求。
7：
答案D
解析ABC均为言语讲解应当特殊留意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。
8：
答案C
9：
答案C
解析小学教育在义务教育中的地位主要表达在普及性、基础性和强制性三方面，见学习精要。
10：
答案B
解析定势是由从前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理预备状态。
11：
答案正确
解析见大纲对学问本身冗杂程度的划分。
12：
答案B
解析是柏拉图，他依据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。
13：
答案A
解析此题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。
评分时必需以肯定的比较标准为根据，评分的标准可分为肯定标准和相对标准两种。
肯定标准是以学生所学的课程内容为根据，学生的分数和其他同学的回答状况没有关系。
而且肯定标准强调，由于不同学生的学习起点和背景状况有差异，所以他们的学习结果也是不行比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。
14：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】A项说法错误。
终身教育是人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人们所受不同类型教育的统一综合，包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有正规教育，又有非正规教育。
15：
答案正确
解析略。
16：
答案D
解析虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是脆弱无能，不是无原那么地迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦专心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。
让学生体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。
应选D。
17：
答案A
解析依据讨论结果，专家型教师和新教师在课时打算、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。
18：
答案C
19：
答案B,D
20：
答案B
21：
答案C
解析C项中老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的关心。
应选C。
22：
答案C
解析定义：
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
例如，观看各种实物、演示各种试验、到工厂进行参观访问。
23：
答案错误
24：
答案错误
解析群体规范的形成经受三个阶段，其中第一阶段是互相影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的一致性。
25：
答案A
解析蔡元培在中国首次提出“美育〞，他提倡要对学生进行美育，培育学生观赏美、创造美的能力。
26：
答案错误
解析教育本身是一种特别的文化现象。
教育具有双重文化属性：
一方面表如今它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：
另一方面它的实践本身又表达着文化的特质，成为文化本体。
27：
答案A
解析影响迁移的个人因素为认知结构和看法。
28：
答案错误
解析应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生仿照、概括总结，这样才可以避开学生不必要的盲目摸索。
29：
答案B
30：
答案B
解析模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。
所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。
例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观看和演示，均属于模象直观。
31：
答案B
32：
答案C
解析教师要从学生的实际状况、个别差异出发，有的放矢地、有差异地教学。
33：
答案正确
解析学校建筑作为学校文化中的表层文化即物质文化，越来越表达出它作为教育物质载体的综合性文化功能。
34：
答案A,B,C
35：
答案A
解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：
（1）角色认知。
角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。
角色认知是角色扮演的先决条件。
（2）角色体验。
角色体验是指个体在扮演肯定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期盼而产生的心情体验。
（3）角色期盼。
角色期盼是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。
36：
答案C
37：
答案B
38：
答案C
解析略
39：
答案A,B,C,D,E
40：
答案C
解析此话出自《论语》。
41：
答案B
解析学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
42：
答案错误
43：
答案A
解析伦理的道德情感，即以清晰地意识到道德概念、原理和原那么为中介的情感体验。
44：
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》第二章第十一条规定：
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
应选C。
45：
答案A,B,C
解析略。
46：
答案C
47：
答案A
48：
答案B
解析发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩大状态的思维模式，它表现为思维视野宽阔．思维呈现出多维发散状。
一般应用“一题多解〞“一事多写〞“一物多用〞等方式培育发散思维能力。
应选B。
49：
答案B
解析学生具有向师性和可塑性的特点要求教师要成为学生学习的示范者和表率，做到为人师表。
应选B。
50：
答案错误
解析
（1）古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。
（2）古代学校教育被统治阶级所掌握，教育的目的是培育统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。
（3）教育的等级性也十分明显，主要表达在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。
51：
答案A,B,C,D
解析知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。
52：
答案C
解析维果茨基强调社会文化在认知进展中的作用。
为此，他提出了“文化一历史〞进展理论。
53：
答案A
54：
答案错误
解析教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象。
55：
答案D
解析终身学习是教师专业进展的不竭动力，题干的描述就表达了教师终身学习的需要。
56：
答案正确
解析略。
57：
答案错误
解析关于综合实践活动课程，国家不组织编写教材，而是强调各学校和各科教师自主开发教材。
58：
答案D
解析《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表。
其中，为人师表要求“不利用职务之便谋取私利〞。
该老师私自向学生推销课外辅导资料．一方面加重了学生课业负担，另一方面利用职务之便以权谋私，是一种违反师德规范的做法。
应选D。
59：
答案C
解析“遗传确定论〞的创始人是高尔登，他的典型论调是：
“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传确定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传确定一样。
〞
60：
答案B
解析著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经答应发表其作品。
中小学生的作文也是作品，是受我国《著作权法》爱护的文字作品，教师随便采纳，侵害了学生的著作权。
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