三年级下册语文第六课燕子专列词语盘点.docx

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三年级下册语文第六课燕子专列词语盘点

三年级下册语文第六课燕子专列词语盘点

【启程】本课指一列漂亮舒适的空调车准备上路了。

【特殊】不同于同类的事物或平常的情况的。

本课指这次人们不是为亲朋好友送行，而是为燕子送行，是和平常情况不一样的。

【麻烦】本课指燕子从南方飞回来后，遇到气温骤降，它饥寒交迫，面临死亡。

【气温骤降】气温突然下降。

【长途跋涉】长距离的爬山趟水，形容旅途艰苦。

本课指燕子从遥远的南方飞回来，旅途很艰苦。

【饥寒交迫】形容非常饥饿和寒冷。

【濒临】紧接;临近。

本课指燕子饥寒交迫，快要死亡了。

【呼吁】向个人或社会申述，请求帮助。

本课指政府通过电视和广播，请求人们寻找燕子。

【料峭】形容微寒。

【皑皑白雪】形容雪非常洁白。

【近义词】

特殊──特别

疲劳──疲倦

决定──决计

呼吁──呼唤

致谢──道谢

在乎──介意

消息──信息

覆盖──遮盖

舒适──舒服

温暖──暖和

【反义词】

特殊──平凡

舒适──艰苦

麻烦──简单

坚硬──松软

有一年春天，在欧（ōu）洲（zhōu）瑞（ruì）士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启（qǐ）程，站台上站满了送行的人。

他们送的是一批特殊（shū）的客人——燕子。

燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?

事情是这样的：

这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦（fɑn）。

当地气温骤（zhòu）降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。

燕子经过长途跋（bá）涉（shè），已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒（bīn）临死亡。

瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。

听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂（dì）的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（fù）盖着皑（ái）皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。

载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

燕子在车厢（xiānɡ）里唧（jī）唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

这句话写出了居民们听到救助燕子的消息后的表现。

“纷纷”一词说明了居民们都走出家门自觉得加入这个行动。

“冒着”、“顶着”“踏着”说明居民们不怕寒冷，外出寻找燕子。

“四处”说明人们到处寻找燕子，生怕漏掉一只。

这句话表现了人们爱鸟的行动。

2、列车开动了。

载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。

这句话是说人们为了救助燕子，用列车把燕子送到温暖的地方去，这一行动说明了人类保护鸟儿，对它们有着深厚的友情。

猜你感兴趣:

三年级语文上册期末试卷

三年级语文上册期末试卷精选

第一部分基础知识

一、用“”画出句子中带点字的正确读音。

（3分）

1、李虹拿着扇（shānshàn）子，对着妈妈扇（shānshàn）啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fāfà），可妈妈送给了她一个发（fāfà）自内心的微笑。

2、一切准备停当（dāngdàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāngxiàng）。

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。

（6分）

例：

遍（一遍）编（编写）

傍（）（）耍（）（）

穷（）（）推（）（）

三、积累词语（6+2+2分）

1、将下列的词语补充完整。

（）口同（）（）近（）名不（）不（）

如（）以（）千里（）（）（）头（）气

2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

四、认真读句子，填上合适的词语。

（4分）

望着轻轻地（）天空的风筝，孙子快活地（），奶奶甜甜地（），树上的小鸟好奇地（）风筝，好像在说：

“这玩意也会飞?

”

五、佳句积累：

在空白处填上正确的句子或词语。

（6分）

1、，六月葫芦弯似弓。

2、，眼见为实。

3、不学，老。

4、山重水复疑无路，。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。

6、西沙群岛一带的海水，：

有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、古诗积累（2+3分）

2、蓬头稚子学垂纶，。

，

怕得鱼惊不应人，这首诗选自《》。

第二部分：

阅读积累与运用（28分）

一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。

（13分）

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

老师是刚刚从别处调（diàotiáo）来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的'泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。

她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

（1分）

3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。

（3分）

4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在的情况下，同学们想通过掌声英子，第二次是在的情况下，同学们想通过掌声英子。

（4分）

5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化?

请用“——”画出来。

（1分）

6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。

（2分）

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的?

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”

麻雀说：

“不，不!

春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红了。

”

小黄莺说：

“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗?

它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”

1、小鸟们在争论一个什么问题?

（2分）

2、写出下面词语的近义词。

（3分）

瞧（）全面（）争论（）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?

（4分）

（1）小白鸽说：

（2）小燕子说：

（3）麻雀说：

（4）小黄莺说：

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?

（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有。

（4分）

第三部分：

开开心心写作文（30分）

题目：

感谢

提示：

同学们，我们有太多的人要感谢。

感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢?

请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

要求：

1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。

2、书写工整，不写错别字。

三年级上册语文第三单元课后题目参考答案解析

三年级上册语文第三单元课后题目参考答案解析.DOCX（20XX——20XX学年第X学期）

（本文档共【5】页/【1087】字）

单位姓名20XX年X月

三年级上册语文第三单元课后题目参考答案第三单元第8课:

《卖火柴的小女孩》1、第三单元的主题是什么？

【答】童话故事。

2、这篇课文的作者是谁？

代表作是什么？

【答】丹麦作家安徒生。

代表作《卖火柴的小女孩》。

3、小女孩擦燃了几次火柴？

分别看到了什么？

包含了小女孩什么样的愿望？

【答】擦燃了5次火柴。

第一次看到了温暖的大火炉，她渴望温暖。

第二次看到了烤鸭，她渴望食物。

第三次看到了圣诞树，她渴望快乐。

第四次看到了奶奶，她渴望被疼爱。

第五次看到她和奶奶飞向天国，她渴望幸福。

4、小女孩命运悲惨的原因是什么？

【答】因为社会的黑暗。

5、课文最后一自然段出现了几次“幸福”，分别有什么含义？

【答】两次。

第一次是在美好的幻想中死去，是幸福的。

第二次是去了没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方，是幸福的。

6、课文表达了作者什么样的思想感情？

【答】表达了作者对小女孩的同情、可怜和对黑暗社会的批判。

第9课《那一定会很好》1、“那一定会很好”在课文中出现了几次？

【答】四次。

2、从种子到地板，经历了怎样的历程？

【答】种子--高大的树--手推车--椅子--木地板。

3、课文表达了大树的什么品质？

【答】课文表达了大树无私奉献、乐于助人的品质。

第10课《在牛肚子里旅行》1、红头在牛肚里的旅行路线是什么？

【答】先进牛嘴--牛的第一个胃--牛的第二个胃--再到牛嘴--出牛肚子。

2、红头的情绪经过了怎样的变化？

【答】第一次是着急、害怕，第二次是悲哀、绝望，第三次是高兴、感激。

3、这篇课文第十一自然段有几个表示青头动作的字词？

你从中感受到了什么？

【答】蹦、摔、爬、喊。

感受到了青头为救朋友不惧危险的勇敢精神。

4、青头是一只怎么样的小蟋蟀？

【答】青头是一只勇敢机智、不怕危险，勇敢救出朋友的小蟋蟀。

第11课：

《一块奶酪》1、蚂蚁队长有什么样的品质？

【答】蚂蚁队长有关爱幼小，以身作则的好品质。

语文园地三：

1、“伸、界、棕、忆、招、教”都是什么字？

把每个字都具体说一说。

【答】都是形声字。

“伸”“棕”“忆”“招”是左形右声。

“界”是上形下声。

“教”是右形左声。

2、口字旁的字都与什么有关？

其中“咬、嚼、吞、含……”与什么有关？

“叫、喊、嚷、吵……”与什么有关？

“啪、嘟、嘀、哗……”与什么有关？

【答】与嘴有关。

“咬、嚼、吞、含……”与吃的动作有关。

“叫、喊、嚷、吵……”与叫的动作有关。

“啪、嘟、嘀、哗……”与发出的声音有关，都是拟声词。

2、请你写出学过的三个修改符号，并伸手写一写。

【答】改正符、增补符、删除符。

3、本单元日积月累与什么有关？

【答】它们都是关于讲理、说理的谚语。

部编版语文三年级上册期末测试卷

（一）

部编版语文三年级上册期末测试卷

（一）______年______班姓名:

_________学号：

______一、汉字积累。

（21分）1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

（6分）喇叭（lǎcì）钥匙（chishi）膝盖（xīqī）富饶（náoráo）海滨（bīnbīnɡ）理睬（chǎicǎi）2.找出下列句子中的错别字，并在括号里改正。

（3分）

（1）有一天，我起得很早去钩鱼。

（）

（2）不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旋行吧！

（）（3）老屋低头看看，墙璧吱吱呀呀地响：

“哦，是老母鸡啊。

”（）3.用“”选出括号中恰当的字。

（8分）（喊减）叫直（经径）（渔鱼）民（丰风）收交（错措）砍（紫柴）（挑桃）水飘（扬杨）4.给加点字选择正确的解释。

（4分）强：

①力量大，势力大（跟“弱”相对）；②使用强力，强迫；③感情或意志所要求达到的程度高，坚强；④优越，好。

（1）祖国繁荣富强，百姓才能安居乐业。

（）

（2）今年的庄稼比去年更强。

（）（3）我们决不允许别的国家强占我国南海诸岛。

（）（4）小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

（）二、词语积累。

（21分）1.读拼音，写词语。

（8分）ɡàosu（）kěxī（）yóupiào（）yáohuànɡ（）bǎoɡuì（）jīliè（）chìbǎnɡ（）yǎnzòu（）2.在括号里填上合适的词语。

（6分）一（）蚂蚁一（）草地一（）花园（）的老师（）的气味（）的小鸟3.用“然”字组成词语，填到下面的括号里。

（6分）

（1）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（）间响起了掌声。

（2）第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

（3）我刚走到后院的枣树旁边，（）看见一个圆乎乎的东西。

三、句子训练营。

（19分）1.按要求写句子。

（8分）

（1）我望着父亲。

（扩句）_______________________________________________________________

（2）多么可爱的草地！

多么有趣的蒲公英！

（用加点词写句子）_______________________________________________________________（3）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）_______________________________________________________________（4）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句）2.把下面的句子排成一段通顺的话。

（6分）（）狼问：

“我们俩一起走，好吗？

”（）狼一听，立刻逃走了。

（）狼问：

“好朋友，你上哪儿去？

”（）公鸡说：

“怎么是两个？

后面还有一只狗呢！

（）公鸡说：

“我看朋友去！

”（）狼在路上遇到一只公鸡，心里暗暗高兴，想吃掉公鸡。

3.将下列名句补充完整。

（10分）

（1）_____________，不贰过。

（2）_______________________，顶个诸葛亮。

（3）二人同心，___________________。

（4）____________________________，无理寸步难行。

（5）与人善言，___________________；伤人以言，___________________。

四、阅读课内片段，完成练习。

（8分）富饶的西沙群岛（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1.这段话主要写出了鱼的___________多和___________多。

（2分）2.从“成群结队”可以看出鱼的_____多，从“各种各样”可以看出鱼的_____多。

3.这段话是围绕哪句话写的？

请抄写下来。

（2分）_____________________________________________________________________4.对这段话中画“”句子的理解，正确的是（）。

（2分）A.西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。

B.这是一种夸张的说法，为的是说明西沙群岛的海里的鱼非常多。

五、附加题：

（20分）1、将下列词语补充完整，并选择恰当的填到句子中。

（9分）（）瞪（）呆（）群（）队秋风（）（）（）闻（）睹果实（）（）（）战（）胜（）上（）下（）高（）淡（）红（）赤2、古诗阅读，补充完整。

（11分）望洞庭__________________________，__________________________。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.将古诗补充完整。

（4分）2.这首诗描写了_____________（何地）__________（何时）的景色。

（2分3.“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指___________，把________比作一只小小的青螺。

作者用奇特的想象和巧妙的比喻为我们勾勒了一幅美丽动人的山水画（2分）4.这首诗与《饮湖上初晴后雨》的相同点是（）。

（3分）A.都是描写秋天的湖面景象。

B.在描写湖面美景时都采用了比喻的修辞手法。

六、写作。

（27分）用日记的形式写一件你觉得有意义的事，注意日记的格式。

（作文纸自备）参考答案：

一、1.lǎshixīráobīncǎi2.

（1）钩—钓

（2）旋—旅（3）璧—壁3.喊径渔丰错柴挑扬4.

（1）①

（2）④（3）②（4）③二、1.告诉可惜迟到摇晃宝贵激烈翅膀演奏3.

（1）骤然

（2）果然（3）竟然（4）忽然4.

（1）一举一动

（2）五彩缤纷（3）大吃一惊三、1.

（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（3）铜钟挂在枝干上。

2.（4）（6）

（2）（5）（3）

（1）3.

（1）不迁怒

（2）三个臭皮匠（3）其利断金（4）有理走遍天下（5）暖于布帛深于矛戟四、1.数量种类2.数量种类4.B五、1.

（1）别具一格

（2）沁人心脾2.孟浩然春晓夜来风雨声花落知多少4.颜色形状香味5.绽放出美丽的花朵，送来清香