小学数学二年级下册期中检测质量分析优秀版.docx
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小学数学二年级下册期中检测质量分析优秀版
小学数学二年级下册期中检测质量分析
郑文柏
时光如梭，开学两个多月在紧张而忙碌中度过。
为检测学生的学习情况，更进一步了解、掌握教学情况，及时发现、总结教学的成败，现就二年级数学的期中测试做出分析，为后半学期的教学打下坚实的基础．
一、试题分析
1.依据《数学课程标准》，紧扣教材，没有偏题、怪题和死记硬背的题目。
2.既重视考查基础知识，又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一，注意考查基本数学思想和方法以及逻辑思维能力，适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。
3.试题的难度和份量适当，面广、量大、难易适中。
4.试题类型灵活多样，能多角度地对学生进行考查。
二、考情分析
试卷难度不大，涉及的都是一些基础性的题目。
因此合格率较高！
但同时基础题的失分率也比较高，导致优秀率不高。
考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。
1、计算高速路（16分）
这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。
2、数学智慧城（38分）
本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，题量大，内容不太简单，大部分学生做得比较差，做错较严重有第2小题计算24÷6＝4时，要想乘法口诀（），24是（），6是（），（）是商，读作（）。
第3小题算式表示把12个，每（）个分成一份，可以分成（）份；还可以表示（）里面有（）个（）。
第8题括号里最大能填几?
4+（）×9﹤50,37〉（）×6—5,7×（）+6﹤58。
第9题左图中有（）个锐角，（）个钝角，（）个直角。
从这些可以看出学生对除法各部分的名称掌握的还不够好。
还有平均分和包含除掌握不够熟练；对于直角、锐角、钝角，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。
但是仍有少数学生对角的概念记不牢，把锐角和钝角的概念混淆。
以后的教学中还需要加强学生对加、减、乘、除法的各部分之间的关系的理解和掌握，重点训练基础的题目。
3、机智对对碰，（6分）
错题是“有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个”，大部分学生没有认真分析这句话的意思，导致做错了。
4、数学万花筒，第
（1）题按要求画角和第
（2）题下列现象是平移还是旋转连一连，学生做的比较好，没有失分。
但第3小题“画出向右平移5格后得到的图形”存在问题较多，部分学生不会数格子，乱画。
在以后的教学中应该加强基础概念的教学，多一些这部分的练习，加深对概念的理解和掌握。
5、解决问题（28分）
本题包括4个小题，其中第2小题和第4小题出错最多。
如：
“7个同学一组，来春游的正好分成6组，每一组一位老师带队，你知道参加春游的师生一共有多少人吗？
”这个题目在平时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没有认真分析题目，因此，丢分很多。
第4小题中的第2问，是“二年（3）班存放的漫画书是二年
（1）的3倍还多3本，二年（3）班存放（）本。
”大部分学生对“3倍还多3本”不理解，平时没有出现这样的题目，导致大部分学生丢了分。
三、存在问题
1、教师对学生做题习惯强调训练不到位。
致使出现了许多计算失误。
2、教师对重难点的讲解不彻底，令学生在做题的过程中，概念不明，数量关系的寻找把握不准确！
3、对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。
四、改进措施
在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，提高他们的分析、推理、逻辑能力及解决问题的能力，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。
此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
小学二年级数学期末试卷分析
一、试题分析
本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。
试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，采取填一填、判断、口算、列竖式计算、量一量、连一连、解决实际问题等形式，进行重点考查。
用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。
注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。
二、学生答题情况及失分原因分析
本次期末检测中，二年级共有7人参加，平均分96分,优秀率100％，及格率100％。
从检测结果来看，学生基础知识和基本技能掌握得较好，分析问题、解决问题的能力有了进一步的提高，学生都能在此次检测中发挥出自己的实际水平，但也存在一些问题。
1.极个别学生的良好的书写习惯没有养成，卷面不够整洁，书写不够整齐。
2.个别孩子计算粗心，性情浮躁，不能认真地进行计算。
尤其是在第一题计算中，不认真计算导致错误。
3.缺乏良好的读题、审题习惯，没有弄清题意就盲目答题。
4.学生分析问题的逻辑及方式有待提高，理解、分析应用题能力相对薄弱。
本次试卷中的“解决问题”的题型难度并不大，但个别学生分析能力差，出现的错误较多。
5.部分学生没有养成检查的良好习惯，因此，卷子上原本可以得到的分数却丢失了。
三、改进措施
1.在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。
2.平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、完整的读。
培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。
3.强化学生学习习惯的培养。
培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。
4.加强对各层次学生的针对性辅导。
对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。
5.从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
6.培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。
小学二年级语文下册期中试卷
班级_______________ 姓名________________
一.读拼音，写词语。
（8分）
1.
xiǒnɡwěi jiědònɡ fēnfānɡ fènɡhuáng（ ） （ ） （ ） （ ）zhōnɡshi jì xù jiāo ào dù juān（ ） （ ） （ ） （ ）
二.比一比，组词。
（8分）
1.
锋（ ） 购（ ） 传（ ） 逃（ ）蜂（ ） 沟（ ） 转（ ） 桃（ ）
三..在括号里填上合适的词。
（8分）
1.
一（ ）地 一（ ）文章一（ ）山 一（ ）布（ ）的阳光（ ）的时光（ ）地成长（ ）的歌声
四.给带点字选出正确的语音，对的打“√”。
（8分）
1.
五.照样子写词（1题每空1分，2题每空2分，共9分）
1.
宽——窄 胜——（ ）夸奖——（ ） 喜欢——（ ）
2.
隐隐约约 _____________ ____________ _____________]
六.我会连（８分）
1.
窄 稀 一台 电扇稠 宽 一幅 寓言贱 富 一枚 图画穷 贵 一则 邮票
七.把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。
（6分）
1.
学校 美丽的 我们的 一座 像 花园
2.
树上 叫 麻雀 不停地 在 一只
八.默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！
（10分）
草 ___________（作者）________________________________,____________________________________________________________,____________________________
九.选词填空。
（4分）
发明 发现
1.
鲁班（ ）了伞。
[每空1分]
2.
小东（ ）花丛上有一只蝴蝶。
[每空1分]
往常 常常
3.
列宁（ ）请养蜂的人来谈天。
[每空1分]
4.今年的春节与（ ）不同。
[每空1分]
十.把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
（6分）
1.
（ ）老师还在学校里备课，改作业。
（ ）已经回家的同学给老师送来了伞。
（ ）傍晚，突然下起了雨。
（ ）老师们追上去，送同学们回家。
（ ）同学们放下伞跑了。
（ ）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。
[6分]
十一.读一读，做一做（9分）
造浴室
夏天，小熊猫.小猴子.小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡．
小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。
大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。
小小的浴室造好啦！
小动物们心里多么快乐呀！
1.
“莲”（ ）结构，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。
[3分]
2.短文有（ ）个自然段。
[1分]
3.浴室是由（ ）.（ ）.（ ）和（ ）一起造好的。
[4分]
4.小动物们高兴的原因是（ ）[1分]
A可以洗澡
B可以在自己动手造的浴室里洗澡
十二.接着写几句话。
（请你展开想象，帮小书虫想想办法，把内容写下来，看谁想的办法最有意思！
）（16分）
有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？
[16分]
2021-2021学年秋季学期二
（1）班数学
期末试卷质量分析
一、试卷分析：
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两类，第一类是基础知识，第二类是综合应用，试卷的整体结构合理，层次清楚，重点突出，题量适中，整张卷子觉得有一处地方不足，填空题的第8小题超纲，新教材中并没有涉及到对称轴的知识点，而我在平时的教学过程中也从未讲过，学生失分较大。
相反，本册的一个教学重点钟表的认识却没有考到。
二、学生情况分析：
本班共有考生34人，总分2185分，平均分64.26；及格人数20人，及格率58.5%；最高分90分，最低分12分。
三、答题情况分析：
学生对于基础知识的掌握比较扎实，对于基本题型的解答正确率比较高。
列竖式计算时，部分学生计算马虎，没有把计算结果等在算式的后面，导致不必要的失分。
列式计算的第二小题：
36比7个9的和少多少？
很多同学将算式列为36-7+9，没有仔细比较数字的大小，丢分很多。
实践操作题的第一小题：
根据所给出的线段，任意画两个角，有一个角必须是直角，大多数同学不清楚题目意思，自己又重新画线段来画角。
解决问题的第一小题，部分学生不注意看统计表左边的数轴上的数字，习惯性的以为每格代表的数字就是“1”。
所以后面的小题失分很多。
四、今后需要努力的方向：
①应该更加深入地钻研教材，吃透教材，教学时应有机渗透，不断发展学生的数学思想方法，提高学生解决实际问题的能力。
②注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。
在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识；其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检；最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。
但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯。
应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
③继续加强提优补差，全方位地关注中、下学生的学习情况，尽量做到教育公平，实现教育均衡发展，提升后20%学生的能力水平。
④在学生的课后生活中，多布置一些实践性活动，让学生能通过亲身的实践，运用所学知识，灵活地应对复杂的实际情况，体会到解决问题策略的多样性。
2021年1月10日
小学二年级下册数学期中试卷及答案
一、填空。
（26分）
1、36÷4=9，这个算式读作（），其中除数是（），商是（）。
2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）。
3、把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包，列成算式是（）。
4、计算54÷9=（）时，用到的乘法口诀是（）。
5、6个百、7个十和5个一组成的数是（），读作（）。
6、一个直角三角板中有一个（）角，两个（）角。
7、风扇转动是（）现象，推拉抽屉（tì）是（）现象。
8、49、50、51、52、（）、（）
9、一架钢琴的售价是998元，约是（）元;一台冰箱的售价是
203元，约是（）。
10、将下列算式填在合适的（）里。
35÷742÷67×772÷836÷6
（）>（）>（）>（）>（）
11、9的3倍是（），8是2的（）倍。
12、有12个苹果，每3个分一份，可以分（）份。
二、判断下面的话对吗?
对的画“√”，错的画“×”。
（10分）
1、计算35-（23-12）时，先算23-12。
（）
2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。
（）
3、风车转动是平移现象。
（）
4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。
（）
5、比锐角大的角一定是钝角。
（）
三、选择。
将合适答案的序号填在（）。
（10分）
1、8的4倍是（）
①32②2③12
2、96-32+28=,正确答案是（）。
①29②60③92
3、36+28（）6×9比较，括号内应填（）。
①<②>③=
4、12÷4读作：
（）
①12除4②12除以4③4除以12
5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的（）倍。
①3②4③5
四、计算。
（31分）
1、直接写得数。
（10分）
54÷9=5×8=54+6=7÷7+5=50+60=
64-8=7×3=32÷8=36-36÷6=98-80=
16÷2=1×1=63-7=3×8-9=150+10=
72÷8=6÷6=5×9=16÷2+2=12-6=
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
（3分）
42÷7○748-30○836÷4○50
6×9○4535÷5○78×6○48
3、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
（8分）
42○6=720○5=1598○8=9080○40=40
35○5=403○6=1860○40=2031○2=33
4、（）里最大能填几。
（6分）
（）×4<307×（）<604×（）<21
5×（）<45（）×8<536×（）<38
5、列式计算：
（4分）
（1）比54多29的数是多少?
（2）52与39相差多少?
（3）8的6倍是多少?
（4）甲数是40，甲数是乙数的5倍，乙数是多少?
五、动手操作。
（3分）
1、画一个直角。
2、画一个钝角。
六、解决问题。
（20分）
1、一捆电线长510米，用去243米，还剩多少米?
（3分）
2、有30个萝卜，平均分给5只小兔，每只小兔能分得几个萝卜?
（3分）
3、二年级有男生36人，女生12人要租船去黑龙滩春游。
每条船坐6人，要租多少条船?
（3分）
4、粮店原来有90千克面粉，运走50千克，又运进30千克，现在粮店有多少千克面粉?
（3分）
5、动物园里有4只黑鸽子，8只白鸽子。
（1）白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?
（2分）
（2）每2只鸽子一个窝，一共需要多少个窝?
（2分）
（3）你还能提出不同的问题吗?
并列式解答。
（
（4分）
附参考答案：
一、1、36除以4等于9,4,39.2、54-（8+22）=24.3、3,9÷3=3.
4、6,六九五十四。
5、675，六百七十五。
6、直角，锐角
7、旋转，平移。
8、53,54。
9、1000,200。
10、7×7，72÷8，42÷6，36÷6，35÷7。
11、27，4。
12、4。
二、1、√2、×3、×4、√5、×
三、1、①2、③3、②4、②5、③
四、1、6,40,60,6,110,56,21,4,30,18,8，1,56,15,160,9,1,45,10,6
2、<><>==
3、÷---+×-+
4、7,8,5,8,6,6.
5、1、54+29=83,2、52-39=13,3、8×6=48,4、40÷5=8
五、略
六、1、510-243=267（米）
2、30÷5=6（个）
3、（36+12）÷6=8（条）
4、90-50+30=70（千克）
5、
（1）8÷4=2
（2）（4+8）÷2=6（个）
（3）略
二年级数学期中试卷分析
通渭县常坪学校云迪
（2021——2021学年第一学期）
一基本情况：
本次考试共有8人参考，总分606分，平均75.75分，及格率100%，优秀率37.5%。
二试题概况分析：
1、试题主要由填空、比较大小、选择、看题填空画图、计算、解决问题六大部分。
试题题型多、考查角度灵活。
本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，试题贴近学生生活，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中摘苹果、买东西等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。
试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。
合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。
三、学生答题分析：
1填一填，共有7道小题，错的较多的是第4小题，25比一个数少9，这个数是（）。
这道题有一半学生由于不认真审题而丢分。
2比较大小，这道题做得比较好。
3选一选这道题错的多的是第3小题，是问“黑板上的直角”与“数学书封面上的直角”的关系，我在平时也强调过直角是90度，可是有的学生还是选错。
4画直角，有的学生画得不规范，因此丢分。
5计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。
有个别学生由于计算马虎而丢分。
6学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。
解决问题中的第二道小题：
树上有55个苹果，第一次摘了18个，都二次摘了21个，两次共摘了多少个？
这道题其实很简单，可是有的学生不认真审题，把不该用的条件用上，因此丢分。
四、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。
给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。
让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，争取在下次考试中取得好的成绩。
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