初中主题班会记录.docx

初中主题班会记录.docx

《初中主题班会记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中主题班会记录.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中主题班会记录

初中主题班会记录

篇一：

七年级主题班会记录

主题班会记录

主题班会记录

主题班会记录

主题班会记录

篇二：

初中主题班会记录

《初中主题班会记录》

主题：

自我风采展示。

2021年10月20日七年级

（1）班

目的：

增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

安排：

1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。

强调每个人都必须参

与，可以自由选择擅长的项目：

唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。

2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：

鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。

工作开展情况一周后向我汇报。

3．进行班会。

4．班会总结。

包括颁奖和谈感想。

班会过程：

因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。

提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：

以第一周节目为例：

独唱：

《约定》

朗诵：

《再别康桥》

宿舍集体合唱：

《光辉岁月》

话剧表演：

《西厢记》

厨艺展示：

粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）

每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。

节目评选：

最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。

班会影响：

从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。

一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。

我的感想：

最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。

班会课比我想象的要精彩许多，我和他们一起开开心心玩了两节课，他们缓解学习压力，我也释放了工作压力。

主题：

自我风采展示。

2021年10月20日七年级

（2）班

目的：

增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级

凝聚力。

安排：

1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。

强调每个人都必须参

与，可以自由选择擅长的项目：

唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。

2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路

后负责展开各项工作：

鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。

工作开展情况一周后向我汇报。

3．进行班会。

4．班会总结。

包括颁奖和谈感想。

班会过程：

因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节

课进行。

提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：

以第一周节目为例：

独唱：

《约定》

朗诵：

《再别康桥》

宿舍集体合唱：

《光辉岁月》

话剧表演：

《西厢记》

厨艺展示：

粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）

每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。

节目评选：

最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有

参赛选手都会得到一份合适的荣誉。

班会影响：

从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。

一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。

我的感想：

最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松

的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。

班会课比我想象的要精彩许多，我和他们一起开开心心玩了两节课，他们缓解学习压力，我也释放了工作压力。

《法制主题班会记录》

2021年10月20日九年级

（1）班

教育内容：

加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪

目标：

对学生进行法律知识的宣传与教育，使学生树立起正确的法律意识意义：

培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

增强了学生的法制观念，使他们懂得了遵纪守法的道理，知道了如何用法律的武器来保护自己。

过程：

一．引出标题“踏好青春的每一步”

二．给出一组青少年犯罪的数据，触动学生内心。

三．解释“违法”“犯罪”两组概念。

四．围绕轻度、中度、重度三种不同程度的不良行为结合案例进行分析。

五．引导学生总结青少年违法犯罪的自身原因。

六．案例分析，向学生介绍相关法律。

七．自我预防——勿以恶小而为之，勿以善小而不为

八．一失足成千古恨：

《死囚犯写给弟弟的一封信》，播放《少年犯》的主题曲——心声

九．向学生提出殷切的希望。

十．全体学生宣誓。

总结：

初中生由于年龄小，法律知识单薄。

此次班会旨在通过教育帮助学生学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰，从而做到知法、守法。

郭方方同学正在认真讲解法律知识

篇三：

初中主题班会教案汇编（共20个主题）

初中主题班会教案汇编

做一个文明的中学生

杨艳丹

一、指导思想

针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式

对白、小品、个人汇报、唱歌等

三、活动准备

1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

四、班会纪实

主持人甲：

“做一个文明中学生”主题班会现在开始

战国时期的孟子说：

“不以规矩，不成方圆。

”大家都知道：

规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。

我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？

它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：

《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。

今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：

同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：

下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）

甲：

刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：

让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。

甲：

可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。

现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：

两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。

B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。

此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

乙：

在日常生活中，类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。

这1

典明中学石春晖收集整理1

既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。

如果他们碰撞以后采取另一种方式，又会如何，请大家再看第二场。

第二场：

A碰撞B，A先地说：

“对不起”，B再地说：

“没关系”，礼貌和解。

甲：

小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。

特别是第二场，双方采用了的情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。

可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。

好，下面请听歌曲《歌声与》。

乙：

《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。

《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。

下面请大家再观看小品《帮助》。

CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。

开考后，D全身作弊材料被搜出，D无奈写纸条向C求援，C旁白“见难不帮非君子”。

C欲作君子，便把答案写在手上让D抄。

甲：

确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗老师家长更欺骗自己，请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上真正的帮助吗？

请大家就此展开讨论。

（学生发言）

甲：

综合大家的讨论意见，我们认为：

帮助别人进步才叫帮助；帮助别人堕落，是坑害。

乙：

现在请班主任讲话

班主任：

大家都知道：

每个人在社会生活中都扮演着主要角色，进行各种各样的交流活动。

所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。

就拿中学生来说，颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提初，做一个文明幸福的人。

同学们，时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。

我相信，这次班会后，我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

甲：

最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

（歌声结束后）

甲、乙：

“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

2

典明中学石春晖收集整理2

寻找榜样把握人生

李艳

地点：

初一

（2）教室

主持人：

赵萍萍、钱睿

教育目的：

通过这次活动让学生分清是非，学习优秀榜样，预防犯罪，为今后的人生道路奠定基础。

活动过程：

人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性

Ⅰ.引言：

人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。

人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻?

?

问：

这段话是谁说的？

答：

保尔

主持人甲：

2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》，在全社会引起强烈反响。

中年人重读保尔，唤起他们对人生的回忆，因为保尔曾是一代人的英雄。

Ⅱ.主持人乙：

历史走过了半个世纪，人们仍记得保尔，保尔的这段话仍让人们时时想起，成为激励许多人奋进的动力。

现代美国有一个英雄，因为有了他的贡献，才使我们进入一个崭新的信息时代。

问：

这个人是谁？

答：

比尔·盖茨

主持人甲：

盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机，准确地把握社会生活与科技进步的趋势，通过自身努力，造就了一个微软帝国。

他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富，并在为个人谋求巨大财富的同时，大大地影响和改变了人类社会。

主持人乙：

人人心中都有榜样，保尔和盖茨谁是英雄？

谁是你们的榜样？

讨论5分钟后请部分同学发表看法。

成坤：

两者都是。

一个创造精神文明，一个创造物质文明，他们都对社会作

出了贡献。

凌锋：

我认为盖茨才是我们学习的榜样。

而保尔是革命时期的英雄，现在已经不入流了。

Ⅲ.主持人甲（过渡）：

关于这个话题我们先争到这。

其实争论的意义已超出了争论本质，它意味着我们在思考，这是叩问人生的过程。

保尔和盖茨都是我们学习的榜样。

主持人乙：

在我们的周围也不乏榜样，他们可能是你的亲人、朋友或者同学。

1、请几个同学说说他们身边的榜样。

3

典明中学石春晖收集整理3

丽清：

相信自己

南南：

崇拜妈

常银：

崇拜自己

2、推选班级之星。

德育之星：

黄华棣音乐之星：

章仙平

文学之星：

金欣学习之星：

金琼

全能之星：

林恩华智慧之星：

陶乃贵

美术之星：

林瀚森勤学之星：

徐义珠

Ⅳ.主持人甲：

每个人都有长处，每个人都有值得我们学习的地方。

主持人乙：

古语云：

“近朱者示，近墨者黑”。

在社会生活中，我们身边既人优秀人才，也有丑恶分子，时时提醒自己，不要盲目学习榜样。

下面请看一则小品。

（两个初中时的同学在上学路上相遇）

甲（垂头丧气）：

唉，这次半期考没考，回家挨了一顿骂，以后不知该怎么办。

乙（颇为得意）：

我这次考得挺好的，不仅老师表扬我进步了，爸妈还给我奖励呢。

甲：

你怎么进步这么快？

能教我一招吗？

乙：

教你一条捷径：

搬答案

甲（迷茫）：

怎么个搬法？

乙：

就是把别人的答案搬过来

甲：

这不是窃取别人的劳动果实吗？

乙：

孔乙已说过“窃书不算偷”，我这叫“搬”怎能叫“偷”？

甲：

看来我也要试试，读书太苦了。

就此展开讨论。

Ⅴ.总结：

向榜样学习，不能流于形式。

我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观，学习榜样的信念与价值观，学习榜样的行为策略与智慧。

最后让我们以毛姆的话共勉：

“在生活中，这是一个很有趣的现象，如果你只接受最好的东西，那你就能得到最好的东西。

”4

典明中学石春晖收集整理4

朋友

苏艳萍

地点：

初一（3）班

教育目的：

让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解活动形式：

主题班会

主持人：

薛非凡陈琴

活动过程：

第一环节：

主持人：

由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。

首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。

孔樟浦：

有朋自远方来，不亦乐乎

游其：

朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）

吴永平：

海内存知已，天涯若比临

游卫峰：

朋友一生一起走，哪些快乐不?

?

（唱）

主持人：

这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。

那么何为“朋友”呢？

“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。

第二环节：

主持人：

每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。

游卫锋：

故事1：

自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。

事后非常后悔，因为失去了一个朋友。

故事2：

小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上

的女同学把他背回来，至今记忆犹新。

袁璐：

与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾，只会是暂时的。

吴灵芝：

讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一种欢乐与满足。

（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声）

陈福：

自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些益友。

第三环节：

预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。

把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。

林会超——卓义：

（拥抱）我们永远是朋友

黄晖——珍珍：

（握手）我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。

5

典明中学石春晖收集整理5