《桥》美术教案doc.docx

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《桥》美术教案

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱

2018-07-31

第2课桥（2课时）一、教材分析:

本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。

本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。

（一）课程目标:

学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。

（二）知识与技能目标:

学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。

（三）过程与方法目标:

学生能够选择合适的材料,尝试独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。

（四）教学重点、难点:

重点:

培养学生收集、处理图形信息的能力。

初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐统一的基本理念。

难点:

让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。

提高学生的动手制作能力。

二、教与学的过程设计:

（一）欣赏导入:

1、学生欣赏桥梁模型。

（运用多媒体）2、引导学生展开讨论:

生活中看到过哪些桥梁?

这些桥梁的造型有何不同?

（对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的认识。

）3、教师:

古往今来,桥梁一直扮演着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感。

今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺卡,表达一份对朋友的友情吧。

（二）演示讨论:

1、展示桥梁立体贺卡。

2、平展贺卡,展示平面效果。

3、课件演示制作桥梁折纸立体贺卡。

（三维动画效果给学生以直观感受。

）4、学生观察思考:

1）材料要求2）结构要求3）制作步骤4）制作要领学生针对所要思考的问题展开讨论。

教师总结:

材料需要用硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。

（三）学生尝试动手:

1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的语言。

（注意:

设计卡片时应要考虑文字的位置。

）2、展示好的作品,同学之间相互交流。

（四）欣赏讨论:

欣赏不同造型的桥梁图片,激发学生对桥梁的历史、人文、艺术等方面问题的探索热情。

1、1968年月18日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。

2、位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。

3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱