写作底蕴与灵动(写作心得).ppt
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1底蕴与灵动关于公文写作的点滴体会关于公文写作的点滴体会2底蕴与灵动“底蕴底蕴”是厚实，是思想，是修养，是心灵成长；是厚实，是思想，是修养，是心灵成长；“灵动灵动”是时尚，是机智，是禅性，是与时俱进。
是时尚，是机智，是禅性，是与时俱进。
3目录一、我的写作观二、功夫在诗外写作的根本技巧：
阅读三、写作的大技巧四、写作的中技巧五、写作的小技巧4一、我的写作观一、我的写作观
（一）别人眼中的写作
（一）别人眼中的写作
（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作（三）为什么写作（三）为什么写作5
（一）别人眼中的写作
（一）别人眼中的写作*1、中国古代的文官体制“学而优则仕”。
中国古代文官制度的核心：
科举选士、择优录用、机会均等。
西方人士普遍承认，文官制度起源于中国。
*2、满清三百年绍兴师爷清代官场谚云：
“无绍不成衙。
”实际上，满清三百年，是浙江人治天下。
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（一）别人眼中的写作
（一）别人眼中的写作3、晚清到民国远逝的大师背影思想自由与宽容的时代，大师辈出的时代。
4、毛泽东工作方法六十条：
“要培养秀才”李锐的故事5、邓小平：
“用笔领导”邓小平：
“不懂得用笔杆子，这个领导本身就是有缺陷的。
”7
（一）别人眼中的写作
（一）别人眼中的写作小结小结：
文人的没落：
学而优则仕绍兴师爷大师辈出秀才笔杆子（写手）8
（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作11、写作是一个思考过程。
、写作是一个思考过程。
语言是心灵的家园。
文字所到之处,就是一个人的思考所到之处。
以文识人。
动笔多少往往与理念素养成正比动笔多少往往与思考问题的深度及决策的成熟度成正比动笔多少往往与工作创造性成正比9
（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作22、写作是思想成长的过程。
、写作是思想成长的过程。
文以载道。
读书要早，著书要晚。
“五十岁以前不出书”。
思想上成熟自然可带来写作上的得体。
蒋捷蒋捷虞美人虞美人听雨听雨：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，断雁叫西风。
暮年听雨僧庐下，一任阶前点滴到天明。
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（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作33、写作水平是文化修养的表露、写作水平是文化修养的表露。
文如其人。
知识、技能可以补，文化修养过了一定年龄段，很难补上。
“三代培养不出一个贵族。
”世上最可怕的两件事：
“庸医司性命，俗子议文章。
”11
（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作44、写作是一种眼光：
站多高，看多远？
、写作是一种眼光：
站多高，看多远？
*赵匡胤与徐铉：
“未离海底千山黑，一到中天万国明。
”*朱元璋帮理发店写对联：
毫末生意，顶上功夫。
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（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作44、写作是眼光和视界：
站多高，看多远？
、写作是眼光和视界：
站多高，看多远？
*毛泽东少年诗咏蛙：
独坐池塘为虎踞，绿杨树下养精神。
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。
*“诗谶”。
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（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作55、写作是追寻自己心灵的声音、写作是追寻自己心灵的声音。
写作体现一个人的价值观和审美观。
“心正笔正身正”。
中国文化的特点：
文、史、哲不分。
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（二）我眼中的写作
（二）我眼中的写作小结：
小结：
写作的几个境界：
文笔思维思想修养人生。
写作的几个成长阶段：
写长写实（深）写短写趣。
写趣：
张中行的文章，高远清淡，暗香浮动，读了神清气爽，令人会心一笑。
15（三）为什么写作（三）为什么写作*怀才无口，终等于零怀才无口，终等于零。
这个“口”，我理解就是表达能力，一个是口头表达，一个书面表达。
语文、语文，语就是说，文就是写语文、语文，语就是说，文就是写。
说话有条理，算你学好了一半，作文能成篇，算你学好了另一半。
会说不能写，能写不会说，都不算语文学得好。
16（三）为什么写作（三）为什么写作一个人走向社会，有哪些东西是最基本的？
一个人走向社会，有哪些东西是最基本的？
11、书面表达能力、书面表达能力。
22、口头表达的能力、口头表达的能力。
包括准确的表达自己的观点的能力，说服人的能力。
一对一时，这是谈判的能力；一对多时，这是演讲的能力。
17（三）为什么写作（三）为什么写作33、理解的能力、理解的能力。
快速的获取信息的能力，即学习能力对交易对手作出恰当、迅速反应的能力44、思维方式和价值取向、思维方式和价值取向。
怎样认识形势，怎样认识家庭，怎样认识生活，怎样认识工作，怎样认识财富，怎样认识人生。
18（三）为什么写作（三）为什么写作55、底蕴和修养、底蕴和修养。
“腹有诗书气自华”。
有些人即使家财万贯，却不免卑俗鄙陋；有些人置之闹市，能英气逼人；有些人栖居山野，却达济天下；有些人图居庙堂，终鼠目寸光。
19（三）为什么写作（三）为什么写作55、底蕴和修养、底蕴和修养语文修养是一个人的基本素养之一。
苏步青任复旦大学校长时曾建议，要是让复旦单独招生的话，就先考文，如果语文不及格，别的就不用再考了。
成功的语文教育，是培养学生对母语的热爱，并因此而影响他们一生的立身处世，在他们心中扎下一个文化的根、精神的根。
20功夫在诗外。
如果要谈技巧，写作的技巧只有两个字阅读。
关于阅读的几点体会与感悟：
关于阅读的几点体会与感悟：
（一）兴趣第一
（二）读什么？
（三）怎样读？
（四）阅读是一种生活态度。
二、写作的根本技巧：
阅读21
（一）兴趣第一
（一）兴趣第一11、读什么不重要，重要的是阅读的兴趣、读什么不重要，重要的是阅读的兴趣。
不感兴趣的不读，哪怕是畅销书，哪怕是名著。
不要以作文选代替孩子阅读。
更不要以漫画书代替孩子阅读。
金庸的文字，典雅、清新、干净；金庸的世界，侠义、纯洁、理想。
无论习作还是做人，都是不可多得的经典。
22
（一）兴趣第一
（一）兴趣第一22、传统语文教育的失败、传统语文教育的失败传统语文教育的失败就是因为扼杀阅读兴趣。
前苏联模式：
解释词语、分析语法、划分段落、归纳中心思想语文课过多承担了语法课、政治课的任务。
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（一）兴趣第一
（一）兴趣第一33、远离电视、远离电视当今社会实际上是处于一个“读图时代”。
李敖：
“电视是批量制造傻瓜的机器”静空法师：
“将来灭亡美国的只有一样东西电视。
”健康在于早上，成功在于晚上。
健康在于早上，成功在于晚上。
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（二）读什么？
（二）读什么？
11、多读古典文学作品。
、多读古典文学作品。
白话文口语化的、开放的，不如古典文学严谨。
达不到“增一字则多，减一字则少”的境界。
胡适之vs黄季刚。
刘文典vs沈从文。
22、多背诵古诗词。
、多背诵古诗词。
文化的基础在文学，文学的基础在诗词。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”大历史学家钱穆能背诵三国演义。
25观国庆观国庆6060周年阅兵有感周年阅兵有感秦皇墓，汉武功，元祖铁骑谁争锋？
浊浪难掩英雄志，苍山易染满江红。
谁念得天下为公，谁耐得英特纳雄，谁盼得复兴之憧？
功名不过三五代，是非过功，成败一时，千秋一冢。
26己丑除夕有感己丑除夕有感海啸难淹英雄筹，低碳犹燃火车头。
吾类竞逐牧星月，凡达睥睨笑寰球。
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（二）读什么？
（二）读什么？
33、多读过时的书，少读畅销书。
、多读过时的书，少读畅销书。
书如藏酒，愈久弥香。
*44、重视网络阅读。
、重视网络阅读。
民间有高手。
古文观止、幼学琼林、朱子治家格言都出自民间高手。
28网络版网络版出师表出师表“你爹出来混，半道上给人挂了；现在地盘又分三块，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。
但是你爹留下的保镖还很忠心，出去砸场的那些二杆子也都不要命了，这些都是看在你爸往日给钱给女人的份上，现在想报答罢了。
你家里咱帮里，都是一起的，该批评谁该扇谁，一碗水端平；不好好干的，给咱整天惹事的，以及为人忠厚实在的，交给保卫科，该剁手的剁手，该发钱的发钱，这能说明你对大家都一样，你也不要偏谁向谁，让大家有亲疏之别。
小郭，小费，小董，人都实在，事情办的周全，你爸特别看得起，叔认为帮里的大事小情就交给他们；二杆子老向，性子好得很，人也猛得很，能打能杀，你爸说过“能干”，不行就提拔一下，叔觉得砍人的事就交给他，肯定能扩大咱的地盘，以后没人敢惹咱。
”29（三）怎样读？
（三）怎样读？
11、阅读要追求量。
、阅读要追求量。
没有阅读量的积淀，写作是不可思议的。
从小培养两个能力：
“一目十行”和“一心两用”。
22、经典反复读、经典反复读南怀谨读伯夷叔齐列传。
莎士比亚背诵大量经典。
30（三）怎样读？
（三）怎样读？
33、批注是个好习惯。
、批注是个好习惯。
我的两个习惯：
不带书不出差。
不带笔不读书。
44、深入，还要学会浅出。
、深入，还要学会浅出。
毛泽东与胡耀邦对话窑上。
31（四）阅读是一种生活态度（四）阅读是一种生活态度。
阅读的意义不仅在于让我们具有良好的语言文字能力，还在于它能丰富我们的心灵世界，提高我们的认识水平和品味。
有读书习惯的人，闲暇、无聊的时候，不会手足无措。
32（四）阅读是一种生活态度（四）阅读是一种生活态度。
读书的五个境界读书的五个境界：
1、求知2、求真3、求励4、求鉴5、求悦33三、写作的大技巧三、写作的大技巧文无定法，包括公文写作，公文规则不是技巧。
（一）写作最大的技巧说真话。
（一）写作最大的技巧说真话。
（二）公文写作最大的技巧站在别人的角
（二）公文写作最大的技巧站在别人的角度思考问题。
度思考问题。
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（一）
（一）写作最大的技巧说真话。
写作最大的技巧说真话。
言为心声。
我思故我写。
写作的两个基本前提：
一、想写二、有东西可写世界上最伟大的演说家，是谈论自己孩子的母亲；世界上最伟大的作家，是写情书的青年男女。
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（一）
（一）写作最大的技巧写作最大的技巧-说真话。
说真话。
传统写作教育是培养人说假话。
我为妈妈洗脚。
“道德说教”、“主流话语”，逼迫孩子“说假话”，从而剥夺了孩子自我思考和自我表达的空间。
林妙可的悲哀。
培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。
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（二）公文写作最大的技巧
（二）公文写作最大的技巧-站在别人的角度思考问题站在别人的角度思考问题*胡雪岩：
世界上最难的就是站在别人角度想问题。
很难找到一份一读就懂的产品说明书。
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（二）公文写作最大的技巧
（二）公文写作最大的技巧-站在别人的角度思考问题站在别人的角度思考问题我写故我思我写故我思。
“思”不是虚构，不是假、大、空、套，而是站在别人的角度思考：
什么主题，什么场合，什么身份，听众是谁？
讲话领导的语言特点？
弄清楚客观环境？
弄清楚客观环境希望通过领导的口达到什么目的：
传达什么信息、强调什么、要求什么？
弄清楚主观？
弄清楚主观需求需求38四、写作的中技巧：
如何把材料写得有高四、写作的中技巧：
如何把材料写得有高度、有深度？
度、有深度？
1、如何把领导零散的讲话精神概括和提炼，形成系统和体系？
2、如何深入浅出地把道理讲透？
3、如何新瓶装旧酒，把年复一年的材料写出新意？
3911、如何把领导零散的讲话精神概括和提、如何把领导零散的讲话精神概括和提炼，形成系统和体系？
炼，形成系统和体系？
案例：
商业银行转型的路径选择领领导导思思想想：
“三个严重依赖”“集团客户集中经营”零售业务组织体系的重塑“三大战役”专业化经营总总行行思思路路：
科学发展观-转变发展方式-战略转型与结构调整-专业化经营理理论论提提炼炼：
银行的服务行业属性-以客户为中心-提升服务能力-差别化服务-专业化经营4022、如何深入浅出地把道理讲透？
、如何深入浅出地把道理讲透？
案例：
专业化改革思路汇报为什么改革？
（现有体制的弊端）：
为什么改革？
（现有体制的弊端）：
初稿初稿：
41一是一是内部流程复杂，层级多，环节多，责任不明确。
二二是是组织结构市场化程度低，利益主体多，利益主体拥兵自重，直接面向客户的界面窄，后台支持不力，市场响应速度慢，分行的声音不能有效地传导到客户。
三三是是缺乏专业化组织体系和分工，创新很大程度是靠觉悟、靠行政命令来推动，没有形成吐故纳新的创新机制，创新能力与分行得天独厚的环境不匹配。
四是四是服务界面不统一，客户体验差。
五五是是精细化管理缺乏专业化组织的支撑和保障，很大程度上是靠行政命令或个人的自觉来推动，难以深入和持久。
六六是是层级为主小而全的组织架构，导致整支队伍的职业精神和职业素养不足，“万金油”式干部多，专业化人才少。
42案例：
专业化改革思路汇报为什么改革
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