上海市金山区廊下中学学年七年级下学期期末语文试题含答案解析.docx
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上海市金山区廊下中学学年七年级下学期期末语文试题含答案解析
上海市金山区廊下中学2018-2019学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．抄写下列文字。
要求：
抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当，格式正确。
人类的生命史穿越了几千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命的舞蹈。
废墟上一次又一次出现了辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。
——摘自《生命的舞蹈》
二、选择题
2．下列没有错别字的一项是
A．背判浩瀚无垠
B．仓皇媲美
C．难以置信到听途说
D．猖獗谗涎欲滴
3．下列有关常识介绍不正确的一项是
A．春分、芒种、寒露、冬至这些都是表示季节变迁的特定节气。
B．《堂吉诃德》是西班牙著名作家塞万提斯的代表作。
C．《曹刿论战》选自《左传》，相传是战国时期左丘明所作。
D．从结构上看，词有单调、双调、三叠、四叠的分别，以双调最常见。
三、综合性学习
4．综合运用
学校组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助山区结对学校的学生建一个“爱心图书馆”。
作为本次活动的志愿者，请参与完成以下工作。
（1）请你向全班同学做一次捐书动员。
要求中心明确，语言简洁。
（50字以内）
（2）为了激发山区结对学校同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向她们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。
示例：
笛福《鲁宾孙漂流记》——鲁宾孙孤身一人在荒岛上度过了28年！
坚毅顽强，精神可嘉。
四、句子默写
5．默写填空
（1）_________________，似曾相识燕归来。
（《浣溪沙》）
（2）过尽千帆皆不是，__________________。
（《望江南》）
（3）_______________，分明怨恨曲中论。
（《咏怀古迹》）
（4）笑渐不闻声渐悄，__________________。
（《蝶恋花》）
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成下面小题
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦。
6．“雨疏风骤”的意思是__________________
7．本词构思精巧，语言清新，刻画了一个年轻女子___________的细腻情感。
六、课内阅读
阅读下文，完成下面小题
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
8．《战国策》是西汉史学家______根据战国时事的记录而编辑的一部国别体史书。
9．用现代汉语翻译下面的句子。
皆以美于徐公。
10．下列对本文理解不正确的一项是
A．本文标题中的“讽”是讽喻的意思，特指下对上用生活化的言词进行规劝。
B．选文第一段邹忌以切身经历类比，规劝齐王除弊纳谏。
C．“王之弊”指齐王受宫妇、朝臣和百姓的蒙蔽。
D．本文是分国内国外两个方面写出纳谏后取得的巨大成效的。
七、课外阅读
阅读下文，完成下面小题
太宗怀鹞
太宗得鹞，绝俊异，私自臂①之。
望见郑公②，乃藏于怀。
公知之，遂前白事，因语古帝王逸豫③，微④以讽谏。
语久，帝惜鹞且死，而素敬征，欲尽其言。
征语不时尽，鹞死怀中。
（注释）①臂：
用作动词，架在臂上玩赏。
②郑公：
此指魏征，他曾被封为郑国公。
③逸豫：
安逸享乐。
④微：
含蓄地，此为委婉之意。
11．解释下列句中加点的词。
（1）因语古帝王逸豫（_______）
（2）而素敬征（_______）
12．用现代汉语翻译文中划线的句子。
帝惜鹞且死。
13．历史上唐太宗与魏征有良好的君臣关系，从文中看，唐太宗对魏征有着既____又____的复杂心理。
八、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题
大自然的语言（节选）
⑴立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
⑵几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地□桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子□布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾□□这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
⑶这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
⑷物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
⑸北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
14．文中□内正确的标点符号选项是
A．。
；。
”
B．；。
。
”
C．。
；”。
D．；。
”。
15．阅读第一段，指出下列句子中加点词语的表达效果。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
16．选文第⑸节运用的主要说明方法是__________，作用是_______________。
17．文中所说的“物候”是指________________，我们学过的古诗中体现物候的诗句有________________，___________。
阅读下文，完成下面小题
在路上
⑴下班回家，从海棠新村穿过。
前面走着两个女性，一个搀扶着另一个。
走近，渐渐听到她们的说话声。
⑵“你怎么搞的，你怎么搞的，口水都流出来了，啊？
”
⑶我从她们身边走过，回头看了一眼。
从相似的长相里我确定这是一对母女，母亲看上去有七十多岁吧。
女儿正用餐巾纸不耐烦地擦着母亲的嘴角。
我望向老人时，老人也正微笑地看着我，眼神里透着羞涩，像做错了事的孩子一般。
⑷那个羞涩的微笑让我有点难过。
难道有谁会因为一个婴儿流口水弄脏了衣服而嫌弃她吗？
可我们为什么要苛责一个走到人生暮年的老人呢？
⑸走出小区，再往前走一段，就到铁路的道口了。
初春的铁道旁是二月兰的天下。
二月兰花朵不大，紫白相间。
在和风的吹拂下，开得淋漓尽致，气势非凡。
旁边，衣着时尚、发型前卫的摄影师和他的助理，正在给一对笑意盈盈的新人拍照。
⑹铁轨对面，一个七十多岁的老人正费力地推着一辆装满蔬菜、体积庞大的三轮车爬坡过铁路道口。
下坡时，三轮车突然不听使唤了，脱缰的野马一般快速冲下来，撞上了道口上的一根高高的铁墩子。
车停了下来，老人的腿就夹在三轮车与铁墩子之间，动弹不得。
⑺我赶紧跑上去，想推动那辆车拉出老人的腿，可车太重了，竟然纹丝不动。
这时，我的身旁多了两个小伙子——是我刚才看到的在二月兰那边拍婚纱照的摄影师和他的助理，他们前卫的发型令我印象深刻。
“快快，往后推一下！
”摄影师指挥着。
我们三个人合力推动三轮车，老人的腿终于被解放出来了。
⑻“快看看腿伤得怎么样？
”黄发的摄影师说。
“哦，流血了！
”我这才注意到殷红的血正从老人裤脚里流出来，大腿外侧的裤子已经被血浸透了。
⑼“快，阿婆，马上去医院，我们有车。
”摄影师指着停在马路对面的白色面包车说。
⑽“年纪这么大了，怎么还开这种电动三轮车，装这么多东西，以后不要再开了。
”摄影师像是在埋怨自己的奶奶似的，一边把老人抱上车送去了医院。
我心里唏嘘着刚才惊心的一幕，又为老人遇见这两个小伙子而庆幸。
⑾不由想起去年秋天，母亲早晨在路上散步不小心崴了一下脚，狠狠摔了一跤。
她说那时疼得躺在地上动弹不了（后来拍片知道是肩关节脱臼了）。
漫长的十几分钟，路过的人没有一个帮她的，直到一个熟人经过。
是嫌扶老人这件事太麻烦吗？
每每想起她当时的无助，我就觉得心疼。
⑿“”也许真是有了自己的老人，才更真切体会到这句话的含义。
⒀那个嘴角流着口水而遭嫌弃的老人，那个腿受伤而得到帮助的老人，还有清晨摔倒在地而没人扶起的我的母亲，她们的样子在我脑海里交替出现着。
人生路上，每个生命都有老去的一天。
老来受关爱，实在应该是人类精神最美好的一种特权啊！
18．第4段划线句改为“我们不要苛责一个走到人生暮年的老人。
”好不好？
为什么？
19．分析第5节划线句在文中的作用。
20．第12节划线处填写合适的选项是
A．谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊）
B．我们体贴老人，要向对待孩子一样。
（歌德）
C．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
D．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子）
21．文中老人的女儿、摄影师和路人对待老人的方式各有不同，请结合内容填写“我”当时的心情。
_____________——______________——心疼
22．结合全文，请谈谈文章结尾段的作用。
九、作文
23．题目：
慢慢地，我懂了
要求：
写一篇600字左右的文章。
参考答案
1．人类的生命史穿越了几千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命的舞蹈。
废墟上一次又一次出现了辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。
——摘自《生命的舞蹈》
【解析】
【详解】
抄写汉字，要做到：
准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
2．B
【解析】
【详解】
A.背判——背叛。
C.到听途说——道听途说。
D.谗涎欲滴——馋涎欲滴。
故选B。
3．C
【解析】
【详解】
C.《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋左丘明根据鲁史编写的。
故选C。
4．
（1）示例：
同学们，我们有责任去帮助山区结对学校的同学。
请献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！
（2）符合题意即可。
提示：
作者与作品相符；情节概述（或人物介绍）要体现作品特点。
【解析】
【详解】
（1）开放性语言表达试题，动员的内容要中心明确，与“捐书”活动有关，语言简洁明了，有一定鼓动性和号召力，感染性强。
注意要有称呼和字数的限制。
（2）开放性试题，作者与作品相符，要有情节概述或人物介绍，能体现作品特点。
如，①老舍的《骆驼祥子》----祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦。
②奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》----保尔在全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。
他产生了自杀的念头。
但他以顽强的毅力克服了命运的打击，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》。
他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
5．无可奈何花落去斜晖脉脉水悠悠千载琵琶作胡语多情却被无情恼
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景默写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“脉、琵琶、胡、恼”等字词的书写。
6．雨点稀疏，晚风急猛
7．伤春惜花
【解析】
6．考查对诗歌词语的理解。
理解词语要结合整句诗的意思，“昨夜雨疏风骤”意思是昨夜雨虽然下得稀疏。
雨疏风骤：
雨点稀疏，晚风急猛。
7．考查对诗歌内容的理解。
这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。
小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词意隽永。
8．刘向
9．都认为我比徐公美
10．A
【解析】
8．《战国策》：
战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。
由汉代刘向编订，共33篇，它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。
9．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
注意关键词：
皆：
都。
以：
以为，认为。
于：
比。
10．A.讽：
指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。
故选A。
【点睛】
译文
邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。
早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：
“我和城北徐公相比，谁更美？
”他的妻子说：
“您非常美，徐公怎么能比得上您？
”城北的徐公是齐国的美男子。
邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：
“我和徐公相比，谁更美？
”妾回答说：
“徐公哪能比得上您？
”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：
“我和徐公比，谁更美？
相”客人说：
“徐公不如您美丽。
”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。
晚上他躺在床上休息时想这件事，说：
“我的妻子赞美我美，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。
”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：
“我知道自己确实比不上徐公美。
可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。
由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！
”
齐威王说：
“你说的很好！
”于是就下了命令：
“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。
”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。
这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
11．告诉，讲述一向
12．唐太宗担心鹞鹰将要被捂死。
13．畏惧（怕）敬重（敬）
【解析】
11．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意一词多义词，语：
动词，告诉，讲述。
古今异义词，素：
一向。
12．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
注意关键词：
惜：
担心。
且：
将要。
13．考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
唐太宗毕竟是封建帝王，免不了有贪图享乐、玩物丧志的举止，但他也知道，这不是一个明君该做的，所以见了魏征就将鹞“藏于怀”，他又“素严敬征”，即使“惜鹞且死”，也不敢怎么样，宁可让鹞闷死在怀中。
文章惟妙惟肖地刻画了唐太宗对魏征既敬重又有几分畏惧的复杂心理，衬托了魏征这一历史有名的“直臣”的形象。
【点睛】
译文
唐太宗得到一只鹞鹰，极其俊俏奇异，私下里（在内宫，非朝堂）把鹞鹰架在手臂上玩赏，看到魏征来了，就把鹞鹰藏在怀里。
魏征知道这件事（看出来了），就走向前去汇报事情，就势（向太宗）讲古代帝王由于安逸享乐而亡国的故事，暗暗地劝谏太宗。
（魏征故意）说得时间很长，太宗担心鹞鹰捂死，因为太宗向来尊敬魏征，（不敢直接轰他走，只是婉转地）想让他把话说得短些。
然而魏征说个没完，鹞鹰（最终）捂死在（太宗）怀里。
14．B
15．运用拟人的修辞手法，生动形象地再现了春回大地的蓬勃景象。
16．举例子具体说明了物候研究对于农业的重要性。
17．植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象。
古诗示例：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
）
【解析】
14．考查对标点符号的辨析。
由前一句“杏花开了……”与“桃花开了……”是并列的，句子之间已经有了逗号，这里用分号隔开，排除AC，“割麦插禾”句号应在引号的里边，排除D，故选B。
15．本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
“沉睡”“苏醒”用来形容人的词语，用来形容大地，是运用拟人修辞手法，春天来临大地呈现生机勃勃的景象，语言生动形象。
16．本题考查说明方法及其作用的分析。
常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。
解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
第五段“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
”表明运用的是举例子，结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明物候研究对于农业的重要性。
17．根据第二三段“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
”“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
”可得知“物候”指的是植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象。
体现物候的诗句有：
离离原上草，一岁一枯荣；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此中来；七月流火，九月授农。
写出其中一句即可。
18．不好。
原句运用反问的修辞手法，加强语气，强调我们不应该苛责年迈且有病的老人，流露出“我”对不尊敬老人的态度的谴责。
19．环境描写，描绘了春天二月兰烂漫绽放的美景，渲染美好的氛围，为下文摄影团队在这里拍婚纱照的情节做铺垫。
20．D
21．难过庆幸
22．总结上文的三个材料的内容，强调了老人生活境遇不同，但无一例外的需要我们的关爱；结尾用议论的表达方式点明文章的中心，我们应该要善待老人，关爱老人；“人生路上”照应文题的同时，表明文题“在路上”的实指和虚指的丰富含义。
【解析】
18．考查句式的改换。
原句是“可我们为什么要苛责一个走到人生暮年的老人呢？
”反问句，用疑问的句式，表达肯定的观点。
改后“我们不要苛责一个走到人生暮年的老人。
”是一般陈述句，反问的作用是加强语气，强调我们不应该苛责年迈且有病的老人，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
所以不能改换。
19．考查对景物描写及作用的理解。
景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。
以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。
要根据具体文章具体分析。
描写“初春的铁道旁是二月兰”表现景色优美，渲染人物轻松愉悦的心情。
为下文摄影团队在这里拍婚纱照的情节做铺垫。
20．A.比喻子女难以报答母亲的情爱于万一。
BC.与语境不符。
D.“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈；爱抚自家的儿女，推广开也去爱抚人家的儿女。
”符合语境。
故选D。
21．考查心理的理解与提取。
此类试题，根据人物的做法，一般在文章都有原词可以提取，女儿对待老人的方式，从第三段“女儿正用餐巾纸不耐烦地擦着母亲的嘴角。
我望向老人时，老人也正微笑地看着我，眼神里透着羞涩，像做错了事的孩子一般。
”“我”的心情是第四段“那个羞涩的微笑让我有点难过”提取“难过”；摄影师对待老人方式，从八九十三段“快看看腿伤得怎么样？
”“快，阿婆，马上去医院，我们有车。
”“年纪这么大了，怎么还开这种电动三轮车，装这么多东西，以后不要再开了。
”还有摄影师的动作描写，“我”的心情是“为老人遇见这两个小伙子而庆幸。
”提取“庆幸”。
22．本题考查文中重要语段的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
结尾部分的文字，一般来说，结构：
点题、首尾呼应、总结全文。
内容：
突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。
此段结构上，“那个嘴角流着口水而遭嫌弃的老人，那个腿受伤而得到帮助的老人，还有清晨摔倒在地而没人扶起的我的母亲。
”是对前文三个故事的总结，强调了人在年老的时候都需要人们的关爱；“人生路上”呼应题目，结构严谨。
内容上，最后一段运用议论的方式，表达了作者对老来受关爱是人类精神最美好的一种特权的赞美；表现了文章的主旨。
23．慢慢地，我懂了
我们常说“父爱如山，母爱如河”他们常常教导我们要努力学习，我们可能会一直当耳边风。
可慢慢地，我懂了
那天，考试成绩终于出来，那是我考的最差的一次，面对同学们的嘲笑，讽刺，我伤心不已，而这时只有她不但没有嘲笑我，而且还不断地鼓励我说:
“没关系的，‘失败是成功之母’，只要你不放弃，最终会超过他们的”，“你看我，上次不也没考好嘛，可是我不放弃，经过努力和奋斗，你瞧！
这次我就考出了理想的成绩！
”她的微笑像冬日里的太阳，使人即便在冬天也能感受到春天的温暖。
其实，我还是很惊讶她会来安慰我，给我讲这么多道理，还以自身的经历来说服我，我以前可是没少嘲笑过她的成绩的。
直到这一刻，我的眼泪如倾盆大雨般哗哗地流出来，有自责，也有感动。
时间仿佛静止了，只听到我的哭泣声，眼泪流在她的身上，把她的衣服都弄湿了，可她竟然没有一点要怪我的意思，也没有嫌弃，她为我拿了一张纸巾，帮我擦了擦脸，我笑了。
她又说:
“从今以后，我们一起努力学习，一起为自己的理想而奋斗，闯出一个属于自己的天地”我开心地笑了，在那以后，我们成为了无话不谈的闺蜜。
或许，这就是缘分吧！
她教会了我很多，我也懂得了不少！
在生活中，爸爸妈妈每次看到我拿了奖状，就会乐呼呼的，为我准备更丰盛的佳肴。
哥哥是最宠我的，每次考试都会为我加油！
考完会为我分析题目，教我怎样去学，他就像一把钥匙，为我打开知识的窗口。
还有那些表哥，表姐们我都会说:
“有什么不懂的尽管来问我们，你是我们这一代里最小的一个，未来就靠你了……”
以前，我不懂这是什么意思，现在——我懂了！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文。
这里的“懂”，应该指“深深地知道”的意思。
“慢慢地”点明了“懂”的过程是一个缓慢、逐渐的过程。
“懂”的对象可以是自己周围的人，如：
父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人
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