小学语文教师年度考核个人总结5篇.docx

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小学语文教师年度考核个人总结5篇

2021小学语文教师年度考核个人总结5篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有逻辑性结论的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物进展的逻辑，从而控制并运用这些逻辑。

为了方便大家，一起来看看吧!

下面给大家共享关于2021小学语文老师年度考核个人总结，欢送阅读!

2021小学语文老师年度考核个人总结1

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已经完结。

本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。

一、根本状况分析

本班学生49人，局部学生头脑聪慧灵便，求知欲强，个别仿照性强，对语文学习弥漫了深厚的兴趣，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。

而局部学生虽然能按时完成作业，上课安宁听讲，却未能主动开动脑筋思量问题，未能大胆发表自己的见解。

还有个别学生那么有“厌学〞的病症，表如今家庭作业长久欠交，学习消极应付，成果不抱负。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调节，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。

二、提高教学质量的做法

（一）抓根底学问和根本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问控制得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。

如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。

对于学习的重点，简单失分的学问，我那么采纳了多种形式的练习，小结办法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。

另外，对于学生粗心做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。

一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文能力。

（二）做好学习办法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功〞。

最重要的学习莫过于办法的学习。

搞好了学习办法的指导，对提高学生学习成果是有很大的益处的。

因而，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习办法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问〞的五步预习办法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解〞的办法。

学生控制这个预习办法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的办法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟叙述办法〞等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感触诉诸笔端。

把从课堂教学中学到的课文叙述办法迁移运用，多堆积素材，多练笔，学生的叙述能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思量，多总结。

我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇满分类，决定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

固然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等那么始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采纳的方式是“以多优带一差〞的办法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们控制，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。

另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。

通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

（四）拓展学问视野

语文教学必需重视堆积运用，惟独学生对学问有了肯定堆积之后才干运用。

为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗诵。

通过学生自主搜索优秀文段，使学生积极进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。

在不断收集收拾的过程中，学生的词汇堆积有了显然的增多。

3、原创可爱句段的展示。

4、开展各种语文活动。

如答辩、演讲、出手抄报等等。

学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、取得的主要成果

1、本人在本学期中参与了学区举办的青年老师教学比武中，荣获三等奖。

此次参赛给了我锻炼的时机，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。

2、学生整体学问水平和学习的根本技能有较大的提高，对学习增添了信念，后进生的转化率和及格率均有提高。

四、存在问题与缺乏

1、同学们的作业，局部学生书写质量太差，作业本庇护的不够好，错别字比拟多，还没有养承认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。

对教材内容把握不够，教学办法不够灵便，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用缺乏不到位。

2021小学语文老师年度考核个人总结2

本学年我担任了小学_年级的教学工作，已有__年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承当下来，作为我的“实验田〞进行精心耕耘，下面将20__年度的教学工作状况做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，按照新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学打算〞，做到教学有目标，有办法，有反思。

透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。

为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。

把孩子当成伴侣，当成互相学习的搭档儿，让孩子们感触到教师的亲切和关心，明白教师就是他们赖以相信的伴侣。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸〞，看老师怎样在这张白纸上落墨。

因而，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前预备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，考究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切顺从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生恪守纪律的习惯。

3、做到“三个一〞，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答下列问题时，要大胆发言。

声音要洪亮，要用一般话，要“因为、所以〞把问题表明白、讲清晰。

别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好似与自己没有关系似的。

5、教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习办法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才干发言。

6、仔细完成教师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍教师。

7、课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提醒〞。

9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严厉 ，笔者认为：

这样对学生的习惯养成是大有裨益的。

但我自己也留意要多接触学生，做他们的伴侣，让学生明白教师严格要求他们是对他们的人生有益处。

还感触到教师和气可亲，易于临近。

我常常用李大钊的一句话教导学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!

〞

三、教给学生学习办法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了无数，老师应适时的教给学生学习的办法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。

一年级的主要任务就是学会拼音和识字。

在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：

l像什么?

n想什么?

在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。

提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?

拼音、汉字都能够。

一学年末，大局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养学生互相学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了假设干个学习小组，普通前后桌。

让他们互相学习、互相研究、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。

另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师〞，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的学生学习，效果很好。

透过一学年的教学，我开场摸索到了一点儿低年级教学的办法，期末语文综合考试，学生的成果达到了打算的目标。

下学年继续探究、试验，总结出适宜自己特点的教学办法来。

2021小学语文老师年度考核个人总结3

作为老师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和承受培训。

这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，通过自主学习来满足教导教学的须要，全面提高自身素养和教学质量。

一、教导理论方面

新课程的理念就是变化传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思量空间，在教学过程多方面的能力，比如学生动手能力、学生自立思量问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。

要做到这些方面，必需要我们学习相关的教导学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教导理念，用新的教学理念和新的教学办法来使自己始终能够拥有新奇的血液。

努力通过自己的课堂教学使学生学得轻巧，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。

二、道德涵养方面

作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。

做到敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对学生的相信，从而也使他们相信自己，这样就能有助于教学的进行。

在教学过程的学问水平，同时也要注重学生道德涵养的提高，所以，我自己先学会怎样欢乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的;同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥戴党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

三、教学能力方面

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推进者、引导者，努力进展学生学习的积极性。

注重对自身教导行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

1、加强师德师风的涵养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。

要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。

2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，主动备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改过。

3、在教学方式中继续探究生活化、情境化的创设办法，控制生活化、情境化的课堂教学格调。

从而丰盛教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。

遵循“以人为本〞的管理原那么，增添自己的管理能力。

5、多听老师公开课，通过对照，发觉其他老师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。

6、继续学习新课程理论，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，在整个教学过程中，要注重对每节课的教学阅历进行总结。

努力做到三个反思：

教学前反思，教学中反思，教学后反思。

定期总结教导教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教导教学活动堆积阅历。

一个学期的学习很快就完结了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应如今教学的须要，让孩子们学到更全面的学问。

2021小学语文老师年度考核个人总结4

本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的.工作，我主动努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺利的完成了教导教学任务，现将本学年的工作状况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因而，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观看首先决定了班里的小干部，并常常性的对其进行教导，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风尚及学习风尚得以形成。

此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发觉问题，准时开展班会进行研究，我还主动组织学生参与学校组织的各项活动。

通过师生的共同努力，我班的一日常规长进很大。

二、教导、教学工作

语文、思品教学工作：

在教学中，我主动向身边有阅历的老师请教学习，抽时间就去听课提高，仔细参与教研集体备课活动，从各方获取学问提高自己。

通过同事们的帮忙和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的长进。

在学期中的推门课上受到了领导的一定。

渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教导教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗诵能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我仔细备课，深刻领略课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的好玩，还对学生进行教导，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成果：

在本学期，在课余学习之余，有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读竞赛中获得第二。

在期末考试中叶取得了优良率99.5%、及格率100%的好成果。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰苦。

在这学期中，我付出着、收获着、长进着，在今后的工作中，我将越发努力，争取更优异的成果。

2021小学语文老师年度考核个人总结5

时光荏苒，岁月如梭。

一学年的工作又要完结了，在假期即未来临之际，回忆一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学年我担任__小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教导项目工作。

结合教导教学工作打算、班主任工作打算、远程教导工作要求，本学年我做了如下工作：

一、教学工作

老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。

因而，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。

要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，控制教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，寻觅切实可行的教学策略。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开场每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样学生捉摸不透教师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带领问题学习课文〞的方式讨论，学生学得格外顺利，我也得心应手。

二、班主任工作

一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因而，我很注重班集体的建立。

在班级建立中，我也付出了不少心血，当发觉地面不整洁时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背堆积，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前预备一个有教导意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语叙述能力，又培养了听者的聆听能力。

为了调动学生的主动性，我开展丰盛多彩的班级活动。

开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的计划，然后在班级中沟通，让他们有明确的奋斗目标;学年中，我组织学生进行讲故事竞赛，激发他们读书的热烈;我们班设立了“读书小能手〞、“口算小能手〞、“写作小能手〞、“堆积小能手〞栏目，当一个阶段完结以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。

义务劳动完结时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到惟独付出，才干有收获;每项活动完结时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐。

三、其他工作

学校组织大打扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都仔细完成，从未有任何怨言。

准时参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。

参与学校组织的精品课展示活动，主动参加学生行为习惯养成培养的讨论。

总之，忙劳碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成果，可还有无数缺乏之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成果须要提高，班集体建立还需完美。

为了改善缺乏，我要多看书，多练字，多向有阅历的人学习，提高自身素养。

多讨论讨论学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。