心得体会 幼儿园教师学习电子琴心得体会.docx

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心得体会幼儿园教师学习电子琴心得体会

幼儿园教师学习电子琴心得体会

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电子琴教师感言

教师：

张燕在电子琴的业余教学中，几乎所有的教学都是围绕着“考级”这根指挥棒来转的，因此家长们对老师的评价也是根据“考级”的好坏来判断老师的良莠与水平的。

我认为这个评价方法也无可厚非，基本上还是客观。

因此在模仿阶段的教学中，可以按照钢琴教学成熟的套路；比如五线谱读谱.手形.基本触键方法.手指的独立性练习.左.右手协调配合等等进行教学，这些基本功对于同属于键盘乐的电子琴也是必不可少的，应该“拿来主义”没有必要另劈蹊径。

但是仅有这些是不完整的，不要忽略了属于电子琴特色方面的教学。

第二篇、小班幼儿学习电子琴的作用与意义

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小班幼儿学习电子琴的作用与意义

我是小蝌蚪音乐园的一名钢琴教师。

今天想和大家谈谈小班幼儿学习电子琴的作用与意义。

电子琴作为一种音乐启蒙教学工具，它丰富并优于其他乐器。

通过多年的钢琴教学实践证明，有着电子琴基础的幼儿再转学钢琴，相比直接学钢琴的孩子有着极大的优势，电子琴对孩子所起的作用是显而易见的。

一、电子琴能激发幼儿学习音乐的兴趣，是小班幼儿最易入门的乐器。

电子琴是当代高科技的产物，它能模拟各种人声、打击乐器及自然界各种音响，达到以假乱真的效果，还能自动奏出世界各民族各地区不同风格的节奏，内存多首世界名曲，有些还具有录音合成功能。

孩子们初学电子琴，会产生极大的兴趣和好奇心。

因为电子琴只需轻轻触碰就能弹奏，更便于小班幼儿入门，同时也能训练弹奏键盘乐器的基本手型和动作。

一般几节课下来，孩子们就能弹奏出优美动听的小乐曲了，这会使幼儿产生荣誉感和自信心，更能激发他们学习音乐的兴趣。

二、电子琴课是一种综合音乐训练，能为将来进一步学习音乐打好基础。

电子琴的音准毫无疑问是别的乐器无法比拟的，孩子们从小练习电子琴，就是在潜移默化的训练着听音能力。

跟着自动节奏弹奏乐曲，也培养了孩子们的节奏稳定性和乐感。

另外，它的演奏方法是和其他键盘乐器相同的，学好电子琴就能很轻松的转入钢琴等其他乐器的学习。

据资料显示，有些学生在完成电子琴中国音协考级9级的课程之后，就直接进入钢琴6－8级的学习；有部分考生同时获得了电子琴和钢琴的8、9级证书；有的学生因为有着电子琴的基础，后来很好的学习了手风琴、作曲、即兴伴奏、双排键等。

学习电子琴也为学习管乐、弦乐打下了扎实的音乐基础。

三、学习电子琴能培养能力，开发智力。

弹琴的过程是眼、耳、手、脑同时运用的过程。

眼要看谱，提高了注意力和观察力；耳要听音，训练了听辨力；手指在弹奏，锻炼了灵活性，提高了思维敏捷能力；乐曲中的音乐形象和音乐意境，培养了幼儿的想象力和创造力；乐曲演奏的过程，锻炼了幼儿的心理素质，培养了他们的表现力。

综上所述，我园在小班开设电子琴课是十分重要和有意义的。

我自己也是从幼儿园开始学习电子琴的，它让我逐步了解了各种乐器的名称和音色，各种拍子、节奏型和许多世界名曲，培养了我良好的乐感，让我爱上了音乐，以至于后来我坚定地选择了音乐教育专业，走上了永远与音乐为伴的人生路。

最后，祝愿我园的孩子们在学习电子琴和其他音乐课程中获得更多的乐趣与才能，将来能在音乐之路上走好、走远！

黄维佳

xx-9-23第三篇、陪孩子一起学习电子琴的心得

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陪孩子一起学习电子琴的心得

学生：

郭静文家长：

史越

随着人的物质生活水平的日益提高，钢琴、电子琴等各种器乐已进入了寻常百姓家。

家长抱着殷切的期望，为孩子们买乐器，请老师，风雨同无阻地带孩子去上课，回家后还要陪练。

我对音乐一窍不通，平时对文艺一类的好象没有优势，自然就希望女儿将来是一个有着良好的修养和非凡气质的女孩子，所以，我选择了让女儿学琴，在其中过程中，作为家长应该扮演什么样的角色，该怎样做呢？

下面我谈谈我作为一个学琴孩子母亲的体会。

一、明确学琴的目的和意义

我的孩子是从8虚岁开始学的，而我对孩子学琴是既充满了希望，又不寄予过高期望，不象有的家长，认为孩子练琴：

1可以开发智力；2可以捉高自信心；3能平衡大脑发展，培养耐心；4对将来的就业有好处，其实天下哪有这样的一举多得，何况学琴呢，练琴又不同于学校，课堂教学，学校的教学有阶段性，而学琴的时间长，阶段性不明显。

它是在年复一年，日复一日的疲倦和辛苦中度过的，孩子们感受到成功和喜悦的恐怕不多，那么孩子学琴的目的又是什么呢？

有很多的孩子可能认为是家长让学的我就学；而作为家呢？

又该怎样引导孩子认识这个问题呢？

我常对女儿说，学音乐的孩子聪明，因为音乐有着不同的风格，有悲伤的、有喜悦的；有欢快的、有舒缓的。

只有通过你学琴才能欣赏它，感悟它的魅力，才能陶冶情操，提高你将来的生活质量，生命的境界。

只有明确了孩子学琴的目的，端

正了心态，在孩子学琴过程中遇到困难时，家长才能理性分析，不急躁、不冲动。

二、培养孩子的兴趣

光靠让孩子理解学习的意义和重要性是徒劳的，兴趣才是学习最根本的动力，培养兴趣的关键则是从小要给他们创造一个音乐熏陶的环境，让孩子学会聆听、学会唱歌、学会舞蹈，音乐是声音的艺术和听觉的艺术。

家长应从小让孩子多听、多唱，鼓励孩子边听边哼唱，另外，家长自身不断提高音乐修养，或和孩子一起欣赏音乐。

例如：

我平时上网让女儿听听一些名人弹奏的曲子，让她自身感受震撼人心的强音和悲伤哀婉的旋律，这无疑可以激发孩子的好奇和兴趣，另外，从心理上也可唤起她学习的期待：

在平时的练琴中，也要让她感觉学琴并不是特别困难，只要你付出了努力就能弹得好，你会弹琴，在班级里就会受欢迎，老师就常识你，好好也会因你会弹琴而自豪，这些也都容易使孩子产生学习期待，而不会让学琴成为只是家长一厢情愿的状况。

三、用正确的方法辅导孩子练琴

孩子刚学琴的时候我陪练过，因为那时她的理解力有限，现在我女儿已学了一年多的琴了，自学能力较强，我已不再陪练，而是充当一个欣赏者，一个提醒者。

如果她练得好，我会说：

“哇，你弹得真棒，妈妈好喜欢听啊！

”如果她遇到困难气馁了，不想练。

我就鼓励她：

“困难象弹琴，你弱它就强，一遍不行弹十遍、二十遍。

常言道：

世上无难事，只怕有心人。

每个成功人的背后都要花好多功夫的，你

看奥运会上那些运动员们，平时还要比你苦上几百培呢。

”我们做家长的要善于用鼓励的方法，不要用责备的方式说孩子“笨”。

在学琴过程中，孩子是主体，而教师和家长则起着主导作用，老师上课的时间是短暂的、更多的是在家中练习，所以，家长起着至关重要的作用，家长应不断提高自身音乐修养，发挥积极的作用，相信孩子一定会成功！

第四篇、我教幼儿学习电子琴

幼儿园教师学习电子琴心得体会幼儿园教师学习电子琴心得体会第五篇、谈一谈孩子学电子琴的好处

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谈一谈孩子学电子琴的好处

（厚学网）

开发孩子的音乐智能，应该是越早越好，这里说的“早”不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的，而是给他一个音乐的环境，因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的。

①音乐从胎教开始幼儿园教师学习电子琴心得体会

这个时候可是开发你宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。

前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。

这个实验持续了xx年，最后得出结论：

音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对宝宝进行音乐胎教对以后宝宝在音乐方面的认知力发展有显著的影响。

②培养音乐的感知力和领悟力

0~1岁是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。

尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。

有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。

比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。

如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！

③音乐节奏感幼儿园教师学习电子琴心得体会

2~3岁阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。

此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。

同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。

④旋律和音准

3~4岁可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。

学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。

⑤音乐技能

4~6岁这段时间是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。

以学习弹钢琴为例，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大了才开始学习的人有更大的造诣，因为这段时期是人学习钢琴的黄金时期，错过了那就太可惜了。

第六篇、浅谈小班电子琴教学

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XX.cn

浅谈小班电子琴教学

作者：

陈华颖

来源：

《教育教学论坛》xx年第36期

摘要：

电子琴作为一种乐器，具有简单易奏、音色丰富、节奏多变等特点。

电子琴教学有助于培养幼儿良好的注意力、身体的协调性及对音乐的表现力等。

那么，在幼儿园中，教师该如何根据幼儿的身心发展特点开展电子琴教学呢？

下面，笔者结合多年的教学实践来谈一谈自己的一些体会。

关键词：

电子琴教学；学习兴趣；教学方法

中图分类号：

G612文献标志码：

A文章编号：

1674-9324（xx）36-0075-02

现在的幼儿大多数是独生子女，家长们望子成龙、望女成凤，一心想让孩子掌握一技之长，以便在未来充满竞争的社会中立有一席之地，而学弹电子琴尤其以它的独特影响力惹大家青睐。

音乐能激发人的形象思维，能充分开拓右脑的潜能，从而促使左右大脑的均衡发展。

通过早期学习电子琴来开发幼儿多元潜能，促进幼儿的智力发展已为越来越多的家长所认知。

如何使小班幼儿爱学弹电子琴，这正是作为电子琴教师必须面对的客观现实。

通过教学实践，我总结以下经验。

1.学电子琴，正确的指法特别重要。

小班幼儿对左右手姑且能分清，但对每个手指名称运用起来就比较模糊。

我就向幼儿介绍：

左手叫爸爸手，右手叫妈妈手，幼儿的学习兴趣马上调动起来了。

我发出指令，如：

爸爸手的第五指，幼儿马上会想到是左手的小拇指，这样教学起来也容易多了。

2.为了让小班幼儿能掌握弹奏电子琴的正确手形，我就编了顺口溜：

“手握一只小皮球，五个手指像小桥，第一关节要站立，自然放松是关键。

”在需要提醒的时候，只要我把顺口溜一念，幼儿马上就会领会我的意思。

3.为了使小班幼儿电子琴课堂教学生动活泼，我想出了许多的办法，如：

教师指向黑板的某个音符，让幼儿说出是哪个唱名宝宝。

如C就是do宝宝，D就是re宝宝。

幼儿不愿意左右手合奏旋律时，我就说：

“只要妈妈跳舞吗？

爸爸也想到琴键上跳舞哟……”

4.为了让小班幼儿有浓厚的兴趣学电子琴，我经常给他们讲一些有趣的音乐小故事，并且让他们参加情境表演。

让小班幼儿真心地了解音乐所给人们带来的乐感美。

让幼儿懂得音乐来源于生活的道理。

5.教幼儿学弹电子琴，必须识谱，教幼儿认识五线谱，更显得难了。

我为了让幼儿认识那些唱名的位置，自己编了一首儿歌：

如：

下加一线啄木鸟do.do.do，〈C〉下加一间门口招手第七篇、学习电子琴的好处

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学习电子琴的好处

众所周知，电子琴，独具特有的魅力：

简单易奏，音色丰富，节奏变幻，电声效果，既可模仿大提琴、小提琴、电吉它、小号、长笛、单簧管等管弦乐器，又可模仿大自然中、人类生活中的音色变化、动物声响、宇宙音响、幻想的、电声的各种特殊的音响效果等等，是其他任何乐器无法比拟的！

它可以对孩子们产生强烈的吸引力，激发他们探索的好奇心，引起他们的兴趣和爱好。

让身、手、脑和口并用，能够陶冶情操、美化心灵、促进记忆、开发智力、增进身心健康，致使电子琴热长久不衰。

一、利用电子琴进行乐理教育

利用电子琴键盘功能，可对学生乐理教学方面进行形象的、直观的教学，让学生达到形象生动而又牢固的掌握所学知识的目的。

二、利用电子琴进行节奏训练

节奏是音乐的生命。

对学生进行音乐教育，十分强调从节奏入手。

在以往的节奏训练中，只能依赖在嘴里念哒哒声，或手打啪啪声来练习，这种枯燥、机械的节奏拍打训练，往往脱离音乐，忽略了对音乐节奏的整体感受。

然而，电子琴是多功能的乐器，它储备了几十种甚至上百种节奏音型，通过调节速度的快、慢，运用高、中、低音区的变化和丰富的音色变化等，这种融概念、视觉、触觉与听觉为一体的方式，可使同学们的训练兴致提高，成为培养学生节奏感的最好的辅助工具，让学生所记住的不仅是语言，更有声音的形象。

这种节奏训练是扎根在听、说、唱、动的音乐实践中，使学生获得整体的、清晰的、敏锐的节奏感。

三、利用电子琴进行音准训练

音准是音乐的灵魂，五音不全就失去了音乐的表现力。

此种人可以称为音盲。

在以往的音准训练中，总是听琴声跟老师学唱，形式较为单一、老套、缺乏趣味性，效果也甚微。

尤其是音准差的同学，难免受到别的同学们的嘲笑。

通过电子琴的教学，他们便可利用固定的音高，优美的音色，来进行模唱和弹奏，校正音准，使老走调的同学树立起自信心。

同时，通过多种唱、弹形式，如：

男生弹、女生唱；第一二组唱、三四组弹；一人弹、其他同学唱等等方式，让学生处于主导的地位，而老师有时候也可当听众、观众，提出听后的评估。

这时候，每个学生都愿意来当小先生、小明星。

四、利用电子琴的音色、音区、节奏和速度的变化，感受音乐

电子琴有上百种可变化的独奏、合奏音色，上百种自动伴奏音型，多种模拟大自然的音响和打击乐，可以利用这些特殊的模仿大自然中、人类生活中的音色变化，来设计一些特定的场景或小故事等。

也可以配合欣赏一些音乐作品。

在学生对这些作品有所了解之后，让他们自行设计，运用所理解的音色、音区、节奏和速度等的变化来表达他们想要表达的某个事件或情感内容，增强学生丰富的想象力和创造能力。

五、利用电子琴培养学生的集体主义精神和礼貌待人的良好风尚学生们在电子琴集体课中，要求做到整齐、协条、一致；在上台表演时又学会了仪容整洁与尊重听众等文明习惯；并在与大家一起学习的交往过程中，获得了欢乐的情绪，从而摒弃某些独生子女孤僻的性格，树立集体主义精神和团结协作的观念。

一、学习电子琴的好处

1、节奏的丰富

电子琴会让孩子在开发它的各项功能时越来越感兴趣而不会失去新鲜感。

２、四肢的协调性和身体的灵活度

坚持学习电子琴，对促进四肢的协调性和身体的灵活度，很有作用。

３、了解多种乐器

比其他键盘乐器，电子琴的优势在于可以让孩子了解多种西洋、民族乐器：

通过手指触键的不同，感受不同乐器的奏法学习编配不同音色和节奏，感受各种不同风格的音乐；更多角度地亲近音乐。

二、适合对象

既然学习电子琴有它的好处，那么就应该有相对应的是时间，年龄。

只要手发育正常，听觉没有障碍的孩子，就具备学习电子琴的先天条件。

一般来说，孩子在5岁左右开始学习比较合适。

孩子已经有一定的乐感和认知能力，手指的力量也能满足学习需要。

三、参加电子琴培训需注意的事项

初学者每次练琴保持l0～20分钟，之后随难度增加而增加。

如父母引导得当，能做到坚持练习，进步会比较快第八篇、谈儿童学习电子琴

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谈儿童学习电子琴

内容提要：

电子琴作为音乐教育中的一个项目，有着其独特的能力，它是一种眼、耳、手指、肢体、肌肉和相关的神经系统协调的活动，不仅使孩子得到技能的训练，促进手指小肌肉群发展，而且可以培养孩子的观察力、记忆力、注意力、想象力、毅力、思维能力及对环境的协调适应等综合能力，陶治孩子的情操、改善孩子的性格。

他又是一种新兴乐器，比起钢琴来价钱便宜，并且以其常规乐器所没有的独特功能，受到少年儿童及家长的青睐。

关键词：

电子琴儿童学习乐器

电子琴作为音乐教育中的一个项目，有着其独特的能力，它是一种眼、耳、手指、肢体、肌肉和相关的神经系统协调的活动，不仅使孩子得到技能的训练，促进手指小肌肉群发展，而且可以培养孩子的观察力、记忆力、注意力、想象力、毅力、思维能力及对环境的协调适应等综合能力，陶治孩子的情操、改善孩子的性格。

他又是一种新兴乐器，比起钢琴来价钱便宜，并且以其常规乐器所没有的独特功能，受到少年儿童及家长的青睐。

一时间，全国各地涌现出许多电子琴教室、电子琴班。

学习电子琴的人虽多，但真正学出来的人却不多。

下面我来谈谈我在电子琴教学中的一点个人意见和做法。

一、激发学习兴趣

爱因斯坦说：

“兴趣是最好的老师”。

兴趣能唤起孩子学弹琴的积极性和主动性，使他们感觉到弹琴是一件很有趣的事情。

电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使之成为舞厅、歌厅及音乐会上很受欢迎的乐器。

由于电子琴的上述特点，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓厚的兴趣。

如：

利用平时休息时间，播放优美的钢琴曲和音乐会的录像带让孩子欣赏，培养孩子们的欣赏能力，有助于他在学琴过程中对音乐的理解。

在学琴过程中，尽量变换各种方式，用有趣的故事、上口的儿歌等来帮助孩子掌握弹琴的基本知识及技能，并创造条件让孩子有登台演出的机会，巩固他们的兴趣。

二、电子琴学习应以钢琴为基础，电子琴为兴趣，配合学习

儿童学习乐器，重在打基础。

电子琴是新兴的电声乐器，它的型号、功能都不统一。

随着科技事业的高速发展，电子琴还会不断发展变化，很难固定为哪一种模式。

因为电子琴和钢琴一样都属于键盘乐器，让孩子掌握键盘乐器的弹法应是最主要的，所以要以钢琴为基础，不管电子琴的功能怎样更新、变化而弹法是不变的。

在钢琴教学中反复练习往往比较枯燥，可以利用电子琴的节奏、音色多边的特性吸引孩子的学习兴趣，让孩子反复练习。

所以我主张钢琴打基础，电子琴配合学习，同时进行。

这样的方法我尝试了十年之久，我个人认为比较有效。

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三、遵循原则

孩子学琴有付出必有收获，而老师的指导起着很大的作用，我总

结了以下四个必须遵循的原则：

1.循序渐进原则

电子琴学习是技巧性学习，如同学习武术、体操、书法、绘画一样，要练出真功夫，便要脚踏实地地练，不能操之过急。

因此我很重视对孩子基本功的培养，遵循循序渐进原则，放慢脚步，一步一步对孩子进行训练。

同时，家长也应配合老师督促、提醒孩子按时练琴。

2.重视演奏技巧的训练

正确的弹奏姿势、手形及弹奏方法是孩子弹好琴的基础，有的教师或许认为初学钢琴的孩子浑身紧张，手腕僵硬是难免的，不用纠正，慢慢自然会好的。

事实上孩子太小，让他们在实践中慢慢体会改正是很困难的，他们需要有正确的弹奏姿势和手形的直观榜样，需要教师有条不紊的指导，因此，每次弹琴时，我总要花上一刻钟时间纠正孩子的手形、坐姿，在学习弹奏方法时，一个个耐心地指导，帮助他们养成良好的习惯，为今后的学习打下坚实地基础。

3.重视教师示范与孩子识谱能力的培养。

孩子是好模仿的，日本雅玛哈音乐振兴会创导的教学方法中，很强调老师要反复、多次地进行示范演奏。

教师的示范可以使孩子对弹琴动作和新学曲子获得较直观的印象，学起来很容易。

而读谱弹奏是电子琴演奏最基本的练习方法，初学琴时，孩子要掌握的东西太多了，俗话说：

“万事开头难”。

如果孩子能够独立地识谱、唱谱，那么一定能提高学琴的效率，因此在教学过程中，我不急着要求孩子背谱，而是训练他们边看谱边大声地读，孩子一边看、一边读、一边弹，手、脑、眼、嘴并用，不仅能训练多种感官的协调而且能帮助记忆乐谱，

培养注意力。

对弹好一首曲子起着事半功倍的作用。

4.集体教学与分散教学相结合

由于孩子们刚接触电子琴，起初什么都不懂，一开始我们采用了集体教学的方法，能够让孩子在这种活跃的气氛中，互相学习、互相比较，掌握一定的知识和技能。

但经过一段时间的集体教学，孩子们彼此间的差异也随之表现出来，再加上客观因素：

十几个同在一个教室、十几架琴同时发出声音确实很吵，于是在新授课用集体教学方法，大家一起来识谱、唱谱，弹奏。

当回课时，一个人一个人弹奏，大家围在一起都来当老师，说一说他谈的怎么样？

有什么地方好？

四、体验成功

学琴最大的喜悦感和成功感莫过于自己能弹出一首好听的曲子，为了鼓励孩子们学好琴，我们经常提供他们表演的机会，如：

举行“小小音乐会”，鼓励孩子到老师的钢琴上或电子琴上表演独奏。

让孩子们都有机会展示自己，一方面锻炼孩子胆量，另一方面也检查了孩子的掌握情况，让他们体验到成功的欢乐。

特别提到的是家长在陪孩子学习中应更以鼓励为主。

有一个报社的家长这样鼓励他的女儿弹琴“美和呀，你一定要好好弹，爸爸只要听到你优美的琴声才能写出好的文章来”。

就这样鼓励着孩子一直考到了电子琴十级。

电子琴学习已经成为现在器乐学习的一个重要种类，孩子们在学习过程中一定要克服困难，不断坚持才能学有所成。

内容仅供参考