新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手要点.docx
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新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手要点
新人教版八年级上册物理知识点梳理与过手
第一章机械运动（共4节）
第1节长度和时间的测量
1、长度的测量：
（1）长度的国际单位是米，用符号表示为m。
另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。
1km=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。
还有英尺、码、光年等也是长度的单位。
（2）测长度的基本工具是刻度尺，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测长度的工具；
2、刻度尺的正确使用：
（1）测量前首先要观察刻度尺的量程、分度值和零刻线是否磨损；
（2）测量时的方法：
“零刻度”刻线与被测物体对齐，且尺要平行被测物体，读数时视线与刻度线垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。
多次测量取平均值作为测量结果。
这样可减少误差。
3、一个中学生的身高为1.58米，一本书的厚度为10毫米，一张纸的厚度为100微米。
4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是。
结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。
5、正确估读：
如图1，图中物体的长度为cm，其中的估读值为cm。
（2）如图2，图中物体的长度为cm。
图3中物体的长度记为cm。
（图1）（图2）（图3）
6、长度的一些特殊测量：
累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：
轮子滚动法测曲线的长度；配合法：
三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：
右图圆的直径
为cm。
测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为mm。
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。
7、时间的测量：
（1）、时间的单位有小时、分钟、秒。
其中国际制单位是小时。
测量时间的工具是钟表。
你知道哪些类型的钟表？
答：
电子表、石英钟、机械停表、电子停表。
1h=min=s；1min=s；30min=h
（2）、机械停表的使用方法：
一走、二停、三恢复。
外圈指针读数表示多少分，内圈指针读数表示多少秒（分或秒）
8、误差是真实值与测量值之间的差异。
误差与错误不同，错误能消除，误差只能减小，不能消除。
（2）、减小误差的方法有多次测量求平均值选用精密仪器、改进测量方法。
第2节运动的描述：
1、机械运动：
在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
3、参照物：
判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。
一切物体都可以作为参照物，但人们通常选地面为参照物。
4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。
也就是说：
物体的运动和静止是相对的。
绝对静止的物体是没有的。
5、如果一个物体相对于参照物的位置_发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置_没发生改变，我们就说它是_静止的。
第3节运动的快慢
1、比较物体运动的快慢有两种方法：
一种是相同时间比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快。
另一种是经过相同路程比较他们所花的时间，所花的时间短的物体运动得快。
（2）物体运动的快慢，还可以用速度表示，速度值大的物体运动得快。
2、速度：
（1）定义：
把路程与时间之比叫做速度。
（2）公式：
v=s/t。
（3）速度的意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
（4）速度的国际单位：
米每秒（m/s），交通中的常用单位：
千米每小时（km/h）。
速度的单位是由长度的单位和时间的单位组合而成的。
1m/s=_3.6___km/h
汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示_每秒钟通过的路程为15米。
_.
（5）单位换算：
10m/s=__36___km/h54km/h=_15___m/s
3、机械运动按运动路线的曲直分为直线运动和曲线运动。
4、直线运动按速度是否变化分为匀速直线运动和变速直线运动
5、
（1）匀速直线运动：
物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动；匀速直线是最简单的机械运动。
（2.）变速直线运动：
物体做直线运动时，其速度的大小是变化的，这种运动叫做变速直线运动；变速运动的快慢用平均速度来表示。
6、在匀速运动中速度的公式是v=s/t，公式中V的大小是不变的（不变、变化），路程与时间成正比，平均速度的大小反应了运动的粗略或平均快慢程度。
变形公式有：
路程s=vt,时间t=s/v
7、用速度公式计算，是重点和难点。
灵活应用，用规范格式解题。
第4节测平均速度
1、实验原理：
v=s/t2、实验器材：
刻度尺、钟表、小车、斜面
3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用钟表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式v=s/t计算出小车在这段路车的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？
如何变化？
具体测量过程和记录表格：
得出的结论:
小车从斜面滑下是越滑越快
回家作业
1、右图的两个交通标志牌的含义是什么？
按交通规则要求，
从交通标志牌的地方到莆田需要多少分钟？
第二章声的世界（共4节内容）
第1节声音的产生与传播
一、声音的产生和传播：
1、产生：
声是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，震动停止，发声也停止。
震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：
声由介质传播，一切固体、液体、气体都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠空气作介质传播的；真空不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以声波的形式传播着。
3、声速：
（1）声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为340m/s。
在不同介质中声速不同（同、不同）。
声在固体中传播最快，在气体中传播最慢（固体、液体、气体）。
（2）、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是钢管传来的，第二、三次敲击声依次是水、空气传过来的。
4、回声：
是声音在传播过程中遇到障碍物就会反射回来，再次听到声音，通常称为回音或回声。
回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于17米才能产生回声。
利用回声测距离：
s=vt/2.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：
物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以声波的形式传播，声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传到大脑，这样我们便听见了声音。
这是耳传导感知声。
感知声还有一种途径：
就是骨传导感知声。
P31
第2节声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、响度、音色
①音调，它是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。
②响度，它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近，响度越大。
③音色，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。
用音色来判断不同物体发出的声音。
2、频率：
每秒钟振动的次数叫频率，它的单位是赫兹（HZ）。
3、超声和次声：
人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从20HZ~20000HZ。
人们把高于20000HZ的声叫做超声波；把低于20HZ的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。
蝙蝠、海豚发出的声常为超声声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声。
动物的听觉范围比人的听觉范围广（广、窄）。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的音调，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的响度；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色辨别的。
5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为丁甲乙丙；敲击瓶子产生的音调由高到低为丙乙甲丁。
p37
第3节声的利用
1、声作为一种波，利用声既可以传递信息，还可以传递能量。
2、利用声来传递信息的例子很多：
蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。
利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…
3、利用声可以传递能量。
超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递能量的例子。
第4节噪声的危害与控制
1、
（1）乐音：
有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。
（2）噪声：
从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环保的角度看：
凡影响人们正常的休息、学习、工作的声音为噪声。
2、噪声强弱的等级和噪声的危害：
人们以分贝（dB）为单位来计量噪声的强弱。
0Db是刚能听到最微弱的声音；30~40分贝是较为理想的安静环境。
为了保护听力应控制噪声不超过90分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过50分贝。
3、我们听到声音的过程是：
声源的振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉。
4、控制噪声的途径：
（1）三方面着手控制噪声：
1）防止噪声的产生2）阻断噪声的传播3）防止噪声进入人耳。
（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，
（2）在传播过程中减弱，如：
植树造林、修隔声墙。
（3）在人耳处减弱如用手指堵住耳朵。
（你的建议？
）
5、右图是禁止鸣笛的标志。
实验题
3.空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再抽去空气，
发现电铃的声音将逐渐变小（填“变大”或“变小”），然后把空气放入，会发现声音将逐渐变大，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是推理法。
4图1是探究声现象时常用的装置．
（1）图中所示的实验现象说明发声的物体在震动
（2）乒乓球在实验中起什么作用？
将音叉的微小震动扩大．
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：
物体的振幅越大声音的响度越大．
（4）如图2所示的实验，敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起，这表明：
空气可以传声．
（3题）（4题）
计算题（27题6分，28题6分，共12分）
27.雨天的晚上，玉红同学看到闪电5s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？
（声音在空气中的传播速度以340m/s计算）
28.为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？
（声音在海水中传播速度是1500m／s）科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？
第三章物态变化（共4节）
第1节温度、温度计
1、温度：
物理学中把物体的冷热程度叫做温度。
常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的，温度计的刻度是均匀的。
2、摄氏温度（t）：
温度计上的符号0C表示的是摄氏温度。
摄氏温度是这样规定的：
把在标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度。
00C和1000C之间分成100等分，每个等份代表10C。
人体的正常体温是370C。
“-4.70C”读作负4.7摄氏度或读作零下4.7摄氏度。
3、温度计的正确使用：
1）、选用量程合适的温度计；2）、认清它的量程和分度值；
3）、测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不接触容器底和容器壁，待温度计示数稳定后再读数；读数时不要从液体中取出温度计，视线要与液柱的液面相平。
如图4中乙正确、甲和丙错误
4、体温计的测量范围是35~420C，每10格是10C，分度值为0.10C。
由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以取出来读数，第二次使用时要用力向下甩。
5、温度计读数：
如图5中左温度计的示数为-16℃；右温度计的示数为9℃。
图6
图6、体温计
图4
图4
第2节熔化和凝固图5
1、物态变化：
物质常见的三种状态指的是固态、液态、气态。
物质处于何种状态温度决定。
物质各种状态间的变化叫做物态变化。
2、熔化和凝固：
物质从固态变为液态叫做熔化，要吸热；从液态变为固态叫做凝固，凝固过程要放热。
3、探究实验的7个步奏：
提出问题、猜想和假设设计实验、进行实验和收集证据、
分析与论证、得出结论。
评估、交流与合作。
4、晶体：
冰、海波、各种金属，在熔化过程中吸热热，温度却保持不变，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体。
非晶体：
蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中吸热，温度却不断上升，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体。
5、熔点：
晶体熔化时的温度叫做熔点，
6、凝固点：
液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做凝固点。
同一种物质的凝固点和熔点相同，非晶体没有一定的熔点、凝固点。
7、辨认熔化、凝固图像：
（1）是熔化图像的是甲、乙，是凝固图像的是丙丁，是晶体图像的是甲、丙，非晶体图像的是乙、丁
（2）丙图中，EF段物质处于液态状
态，FG段处于固夜共存态，GH段处于固态，该物质的熔点为48c，甲图表示熔化过程的是BC段。
（3）从甲图中获得的信息有：
①该物质是晶体，②是晶体的熔化图像……。
海波的熔点为48℃，在48℃时海波有可能处于固态、固液共存态、液态状态。
8、熔化吸热，凝固放热。
北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水凝固时放热，温度不会太低。
夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰熔化成水时吸收更多的热量。
第3节汽化和液化
1、汽化：
物质从液态变为气态的过程叫做汽化，汽化时要吸热。
汽化的两种方式是：
蒸发和沸腾。
2、
（1）沸腾：
是在一定温度下在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫不变。
液体在沸腾过程中，温度不变，但要持续的吸热。
水沸腾时的现象：
大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸汽散发到空气中。
。
（2）沸点：
液体沸腾时的温度叫沸点。
不同的液体沸点不同（同否？
）
右图沸点为99℃。
（3）沸腾的条件是：
液体的温度达到沸点，必须继续加热，液体在沸腾过程中，温度不变。
3、蒸发：
（1）是在液体的表面发生的缓慢的汽化现象，可以在任何温度下发生。
（2）液体蒸发时要从周围物体吸热，液体本身温度降低（蒸发致冷）
（3）影响蒸发快慢的三个因素：
温度、液体表面积、空气的流动的快慢
4、液体蒸发时温度要降低，它要从周围物体吸收热量，因此蒸发具有致冷作用。
5、液化：
物质从气态态变为液态的过程叫做液化。
所有的气体，在温度降到足够低时，都可以液化；而有的气体不能单靠压缩体积使它液化，必须使它温度降到一定温度以下，才能设法使它液化。
气体液化时要放热。
第4节升华和凝华
1、物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程中要吸热；物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程中要放热。
2、总结六种物态变化的定义、例子。
右图中填出六种物态变化的名称、吸放热。
吸热的物态变化是熔化、汽化、升华，吸热温度不变的是晶体的熔化、液体沸腾；放热的物态变化有凝固、液化、凝华，放热温度不变的是晶体凝固。
3、判断物态变化：
（1）碘变为碘蒸气是升华，冷却后又变为碘粒是凝华；冰冻的衣服干了是升华；北方冬天玻璃上出现冰花是凝华；衣柜里的樟脑丸变小了是升华；冬天树枝上出现“雾松”是凝华。
早上打霜是凝华；白炽灯灯丝变细是升华；舞台上的雾景是利用干冰升华吸热降温，空气中的水蒸气液化而成的雾。
人工降雨是利用干冰升华吸热，空中的水蒸气凝华成小冰晶，遇暖气流熔化成雨水。
（2）雾、露的形成是液化现象；冬天口中呼出的“白气”是口腔中的水蒸气遇冷液化而成的；洒在地上的水变干了是蒸发（汽化）；夏天早晨自来水管外在“冒汗”是液化；游泳上岸后觉得冷是因为蒸发吸热致冷。
烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有先汽化、后液化。
装冰琪淋的杯底附着一层水珠是液化现象。
（3）北方的菜窖里放几桶水，是利用水凝固时放热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。
擦酒精觉得凉快是因为蒸发吸热；吃冰棒凉快是因为熔化吸热。
温度计从酒精中取出放入空气中示数为先下降后上升；对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数不降低。
第四章光现象
第1节光的直线传播
1、光源：
能直接发光的物体叫光源。
月亮不是（是、不是）光源。
光线：
用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这条直线称为光线。
2、光的直线传播：
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
光在真空中传播最快，光在真空中传播速度
是3×108m/s。
在水、玻璃中逐渐变小（大、小）。
3、应用：
影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都用光的直线传播来解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明光速比声速快。
光年是长度单位。
第2节光的反射
1、光的反射遵循反射定律。
（1）入射角：
指的是入射光线与法线所成的夹角。
反射角指的是反射光线与法线所成的角。
（2）光的反射定律：
入射光线与反射光线、法线在同一平面内；反射光线与入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
在反射时，光路是可逆的。
（3）右图中，入射光线是AO，反射光线是OB，法线是ON，O点叫做入射点，∠i是入射角，∠γ是反射角。
2、反射类型：
（1）镜面反射：
入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；
（2）漫反射：
入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
两类反射都遵循反射定律。
在反射现象中光路是可逆的
3、光垂直射入镜面时，反射角为0度，入射角为0度；
4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了漫反射。
光滑的铜镜，镜子，平静的水面发生的是镜面反射。
5、夜晚迎着月光走亮的地方是水凼，背着月光走暗的地方是水凼。
第3节平面镜成像
1、平面镜成像特点：
物体在平面镜里成的是正立的虚像，像与物到镜面的距离相等，像与物体大小相同；像和物对应点的连线与镜面垂直。
即平面镜所成的是等大、正立、虚像。
成像原理：
根据光的反射成像。
成像作图法：
可以由平面镜成像特点和反射定律作图。
平面镜的应用：
成像，改变光的传播方向（要求会画反射光路图）
2、探究：
平面镜成像的特点：
（2）选两只同样大小的蜡烛是研究像、物大小关系；尺用来探究像、物到镜面的距离关系。
（3）结论：
平面镜所成的像、物大小相同，像物到镜面的距离相等，对应像物点连线与镜面垂直，所成的是虚像。
像物关于镜面对称。
3、应用：
（1）1.6米高的人站在镜前2米处，平面镜中的他的像高1.6米，像离他人有4米，他远离镜子时，镜中的像不变（“变小、不变、变大”）。
（2）潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是平面镜。
（3）作图：
利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。
（4）读时间：
平面镜中的像如图，则时间为。
[方法：
背读法，对称法]
第4节光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生偏折，这种现象叫光的折射。
2、标出折射“五要素”折射角r：
是折射光线与法线的夹角。
3、折射初步规律：
（1）入射线、折射线分居法线两侧。
（2）入射角增大，折射角增大，但增大的度数不等。
空气那面与法线的夹角大些。
（选“大或小”）（3）光线垂直射入界面时，光的传播方向不变，折射角等于0度。
在折射时光路也是可逆的。
当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。
4、折射现象：
插入水中的筷子向上弯折，池水看起来比实际的浅，玻璃砖后的笔“错位”，这些都是光的折射现象形成的。
5、看见水里的鱼是鱼的虚像，是经光的折射形成的。
看见水里的“月亮”“白云”是虚（选“实物或虚像”），是经光的反射形成的。
水中的倒影是虚像，是光的反射形成的；小孔成像是实像，是光直线传播形成的。
6、在光的折射中光路是可逆的。
第5节光的色散
1、三棱镜把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象叫光的色散。
太阳光（即白光）是由多种色光混合而成的。
这是英国牛顿发现的。
2、彩虹是光的色散现象，海市蜃楼是光的折射现象。
3、色光的三原色是指红、绿、蓝。
5、看不见的光：
是指红光之外的辐射叫红外线和在光谱的紫端以外的看不见的光叫紫外线。
（2）、红外线的作用：
（1）制红外线夜视仪。
（2）红外线遥控。
（3）红外线烧烤食物（4）红外线测温度。
（3）、紫外线的作用：
（1）有助于人体合成维生素c。
（2）杀死微生物灭菌。
（3）能使荧光物质发光来识别钞票的真伪。
作图题
练习：
1.根据反射定律完成下列光路图
标出入射角
标出反射角
标出反射角
A
O
图10
2.在图10中画出物体ABC在平面镜中所成的像A´B´C´
3.在图6和图7中确定光源S和像S´的位置并完成光路图。
图6图7图8
在图8中画出平面镜的位置
第五章透镜及其应用
第1节透镜
1、透镜的概念：
透镜有两类：
中间厚，边缘薄的叫凸透镜。
中间薄，边缘厚的叫凹透镜。
主轴：
通过两个球面球心的直线叫透镜的主光轴。
光心：
光线通过透镜上某一点时，光线传播方向不变，这一点叫做光心。
焦点：
平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的焦点，焦点到光心的距离叫焦距，用f表示。
凸透镜的光学性质：
2、平行于主光轴的光线2、过焦点的光线经凸透镜3、过光心的光线方向不变。
经凸透镜折射后过焦点；折射后平行于主光轴；
凸透镜对光线有会聚作用，所以又叫会聚透镜。
凹透镜对光线有发散作用（如
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