正研11号关于组织全县中小学教师骨干系列考核与评选.docx
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正研11号关于组织全县中小学教师骨干系列考核与评选
五莲县教学研究室文件
莲教研字［2011］11号
五莲县教研室
关于组织全县中小学教师骨干系列
考核与评选活动的通知
各乡镇（街道）初级中学、中心小学，县属各学校：
根据《五莲县中小学教师骨干系列评选、考核与管理办法》（莲教字〔2006〕10号）与教研室工作计划安排，决定于5月份组织全县中小学教师骨干系列考核与评选活动。
现将有关事宜通知如下。
一、考核、评选办法
１.县教研室本次评选实行总量控制，按比例分学科评选。
即原有骨干总数与本次评选总数为所有专任教师的30%左右，其中教学能手以上占总数的50%左右，教学新秀占总数的50%左右；各学科原则上按所占专任教师比例进行评选。
2.各学校依据新修订的考核与评选标准，严格进行校级骨干教师考核与评选，在此基础上，推荐县级骨干系列教师，并将所推荐的教师情况在校内进行公示，公示期为一周。
４月28日前各学校将“单位骨干教师考核与评选推荐情况汇总表”与申请教师材料报县教研室各学段办公室。
3.县教研室组成考核与评选小组，对所报材料进行审查筛选；对材料初审过关后的再进行课堂教学考核（课堂考核具体时间另行通知）；县考核与评选小组最后根据所报材料与课堂考核综合成绩最终确定骨干教师名单。
二、考核、评选标准（见附件）
三、考核、评选材料
1.个人专业发展三年规划。
“规划”要有针对性，有目标、有措施；教研室将根据“规划”进行实时监控，进行跟踪培养，对“规划”目标档次不高或执行措施不得力的将在考核或评选中一票否决。
2.班主任（或教研组长、备课组长）证明（学校盖章）。
3.2006年以来，年度考核证明（学校盖章）。
4.2006年以来，获奖、发表论文证书、报刊。
5.2006年以来优质课、公开课或教学经验介绍等证书。
6.2008年以来各学期教学成绩证明（学校盖章）
7.2010年全年所任学科教案。
8.被考核骨干教师需在考核申报表中提供自己的教学博客网址。
9.普通话证书（本次评选考核普通话等级水平暂不作要求，以后严格按国家有关规定执行）、信息技术等级证书。
以上所报材料必须与所申报的学科一致，否则不予考核、评选；学校提供的材料证明要真实、有效,对弄虚作假的学校与个人将追究责任。
附件：
1.二○一一年五莲县骨干教师考核标准
2.二○一一年五莲县骨干教师评选标准
3.五莲县骨干教师“个人专业发展两年规划”申报表
4.五莲县骨干教师考核申报表
5.五莲县骨干教师评选申报表
6.单位骨干教师评选（考核）推荐情况汇总表
二〇一一年四月二十日
附件1：
二○一一年五莲县骨干教师考核标准
项目
教学新秀
教学能手
学科带头人
基本情况
学校师德考核良好以上，无违反师德与违纪现象；08年以来职称年度考核合格及以上。
76年1月1日后出生的不再参与考核，原教学新秀称号取消。
对原有个人专业发展规划情况进行逐条核查。
学校师德考核良好以上，无违反师德与违纪现象；08年以来职称年度考核合格及以上。
61年1月1日以前出生的且连续三届当选教学能手的不再参与考核，终身享受原有荣誉称号。
对原有个人专业发展规划情况进行逐条核查。
学校师德考核良好以上，无违反师德与违纪现象；08年以来职称年度考核合格及以上。
61年1月1日以前出生的且连续三届当选带头人的不再参与考核，终身享受原有荣誉称号。
对原有个人专业发展规划情况进行逐条核查。
教师培养
有培养计划和过程记录，培养对象明确，效果好。
有培养计划和过程记录，培养对象明确，效果好。
有培养计划和过程记录，培养对象明确，效果好。
教学研究
提交切实可行的“个人专业发展三年规划”。
有自己的研究课题，得到学校认可，有实效性；０８年以来至少有1篇县级以上教学论文获奖或发表。
提交切实可行的“个人专业发展三年规划”。
有自己的研究课题，得到学校认可，有实效性；０８年以来至少有1篇市级以上教学论文获奖或发表。
提交切实可行的“个人专业发展三年规划”。
有自己的研究课题，得到学校认可，有实效性；０８年以来至少有1篇省级以上教学论文获奖或发表。
教学示范
每学年至少举行一次校级以上公开课或教学经验介绍、专题讲座等。
每学年必须有一所骨干联系校且为联系校或在县以上举行示范课、教学经验介绍、专题讲座等。
每学年必须有一所骨干联系校且为联系校或在县以上举行示范课、教学经验介绍、专题讲座等。
信息技术应用与普通话水平
有自己的教学博客与资源夹；在日常教学中能熟练运用多媒体手段辅助教学。
取得普通话等级证书。
有自己的教学博客与资源夹；在日常教学中能熟练运用多媒体手段辅助教学。
取得普通话等级证书。
有自己的教学博客与资源夹；在日常教学中能熟练运用多媒体手段辅助教学。
取得普通话等级证书。
任课质量
教师任课满工作量、领导兼课不少于同学科周课标准时数的二分之一，并提交2010年教案。
08年以来各学期考试科目教学平均成绩居全校前1/2区间（考查科目的以绩效考核为准）。
教师任课满工作量、领导兼课不少于同学科周课标准时数的二分之一，并提交2010年教案。
08年以来各学期教学考试科目平均成绩居全校前1/3区间（考查科目的以绩效考核为准）。
教师任课满工作量、领导兼课不少于同学科周课标准时数的二分之一，并提交2010年教案。
08年以来各学期教学平均成绩居全校前1/3区间（考查科目的以绩效考核为准）。
附件2：
二○一一年五莲县骨干教师评选标准
项目
教学新秀
教学能手
学科带头人
基本条件
取得合格学历；教龄在3年以上；师德考核良好以上，无违反师德与违纪现象；76年1月1日后出生。
提交切实可行的“个人专业发展三年规划”。
取得合格学历；教龄在5年以上；初次评选为66年1月1日后出生；师德考核良好以上，无违反师德与违纪现象；班主任工作3年或担任教研组长（备课组长）3年以上，提交切实可行的“个人专业发展三年规划”。
小学教师取得专科学历5年以上，中学教师本科学历5年以上；中（小）学一级教师资格以上；县教学能手；师德考核良好以上，无违反师德与违纪现象。
班主任工作5年或担任教研组长（备课组长）或直接管理教学工作5年以上；提交切实可行的“个人专业发展三年规划”。
年度考核
06年以来年度考核合格及以上。
06年以来有一次年度考核优秀或一次县优
06年以来有二次年度考核优秀或一次考核优秀一次县优。
课堂教学
06年以来获县级以上教研部门组织的优质课、学科说课或08年以来的教学研讨会上执教过公开课等。
06年以来获县级教研部门组织的优质课评选二等奖（含音体美信息基本功比赛）以上或08年以来执教过公开课或各种赛课活动、学科说课等。
06年以来获市级教研部门组织的优质课评选二等奖（含音体美信息基本功比赛）以上或08年以来在市及以上教学研讨会上执教过公开课或各种赛课活动、学科说课等。
教学研究
06年以来有县级以上教研部门论文获奖或发表、以及作过县以上教学经验介绍。
有自己的研究课题。
定期进行教学反思、案例分析。
06年以来有1篇市级以上论文获奖或发表、以及作过市以上教学经验介绍。
有自己的研究课题。
定期进行教学反思、案例分析。
06年有1篇省级或2篇市级二等奖以上论文获奖或发表、以及作过市以上教学经验介绍。
有自己的研究课题。
定期进行教学反思、案例分析。
信息技术应用与普通话水平
有自己的教学博客与资源夹；在日常教学中能熟练运用多媒体手段辅助教学。
取得普通话等级证书。
有自己的教学博客与资源夹；在日常教学中能熟练运用多媒体手段辅助教学。
取得普通话等级证书。
有自己的教学博客与资源夹；在日常教学中能熟练运用多媒体手段辅助教学。
取得普通话等级证书。
任课质量
教师任课、领导兼课符合要求并提交2010年教案。
08年以来各学期考试科目教学平均成绩居全校前1/2区间（考查科目的以绩效考核为准）。
教师任课、领导兼课符合要求并提交2010年教案。
08年以来各学期教学考试科目平均成绩居全校前1/3区间（考查科目的以绩效考核为准）。
教师任课、领导兼课符合要求并提交2010年教案。
08年以来各学期教学平均成绩居全校前1/3区间（考查科目的以绩效考核为准）。
附件3：
学校
姓名
出生年月
学科
骨干类别
专业技术职称
毕业时间及院校
职务
个人专业发展两年具体规划（包括职业道德、教学能力、教科研能力、教育教学成绩、青年教师培养等方面）
学校考核组综合评价意见
学校（盖章）
年月日
县考核组综合评价意见
（盖章）
年月日
五莲县骨干教师“个人专业发展三年规划”申报表
附件4：
五莲县骨干教师考核申报表
学校
姓名
出生
年月
学科
骨干类别
专业技术职称
毕业时间及院校
职务
教学博客地址
联系学校
个人基本情况介绍
学校考核组初评意见
学校（盖章）
年月日
县教研室复评意见
（盖章）
年月日
县教育局审批意见
（盖章）
年月日
附件5：
学校
姓名
出生
年月
学科
骨干类别
专业技术职称
毕业时间及院校
职务
个人基本条件介绍
学校考核组初评意见
学校（盖章）
年月日
县课堂教学考核意见
（盖章）
年月日
县教研室复评意见
（盖章）
年月日
县教育局审批意见
（盖章）
年月日
五莲县骨干教师评选申报表
附件6：
单位骨干教师评选（考核）推荐情况汇总表
单位：
年月日
姓名
骨干类别
学科
年龄
职称
教师基本条件
备注
注：
参与评选和考核的骨干教师分别汇总上报表格。
主题词：
骨干系列考核评选通知
五莲县教学研究室2011年4月20日印发
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