学年部编版语文四年级下册暑期衔接训练第8讲修改病句.docx

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学年部编版语文四年级下册暑期衔接训练第8讲修改病句

2019-2020学年部编版语文四年级下册暑期衔接训练：

第8讲修改病句

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．博物馆里陈列着3000多年前新出土的文物。

B．小玲虚心地改正并承认了自己的错误。

C．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶写的。

D．我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得特别认真。

2．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。

B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。

C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。

3．下列句子中没有语病的一项是（）

A．面对眼前的考卷，我是“竹篮打水——七上八下”。

B．现代科技迅速发展，与我们的生活丰富多彩。

C．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

D．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。

4．下列句子中没有语病的一句是（）。

A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。

B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。

C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

D．我最佩服四大名著《三国演义》中的主人公诸葛亮。

5．下列句子无语病的是（   ）

A．我迈着轻快的步子和愉快的心情走进了学校。

B．《生命生命》的作者是杏林子写的。

C．在“六一”表彰会上，我获得了“优秀少先队员”的荣誉称号。

6．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．校园里开满了五颜六色的红花。

B．每次老师提问他总是首先第一个发言。

C．我们要养成边读边想的好习惯。

D．《万年牢》的作者是新凤霞写的。

7．下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A．我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

B．我们把教室打扫得整整齐齐。

C．老人和年轻的青年都爱看体育节目。

8．下列句子中，没有语病的一项是（   ）

A．我猜他是一个六年级学生。

B．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

C．我们通过并讨论了周末的出游计划。

9．下列句子中，没有语病的是哪一句？

（   ）

A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。

B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。

C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。

D．千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。

二、修改病句

10．下面这段话中有六处错误，请修改。

周六下午，华华和星星在一起看电视节目。

演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。

他俩边看边谈。

他对他说：

“不讲诚信的人，是种极坏的作风。

”华华听了，不住得点头。

______________________

11．修改下面一段话。

有一天上课时。

我忽然觉得肚子痛得直不起腰。

老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。

我怕当误了学习，急得哭了。

老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

”

______________________________________

12．修改下列病句。

1．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

_________________________

2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

_________________________   

3．经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

_________________________   

4．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

_________________________

13．用修改符号修改下面这段话。

无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。

泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。

不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。

双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。

14．修改病句。

（1）五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

_______________________

（2）听了金奎叔的话，使我受到了很大的教育。

_______________________

（3）千千万万数不清的小学生参加了“关爱生命，预防溺水”征文比赛。

_______________________

（4）我们不但要改造世界，而且要认识世界。

_______________________

（5）王阿姨从超市买回了芹菜、菠菜、莴苣、菠萝、茄子……等蔬菜。

_______________________

15．用规范的修改符号修改下面一段话。

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。

许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。

表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

16．啄木鸟门诊（修改病句）

（1）四

（1）班学习成绩是李红。

_______________________

（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

_______________________

（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。

_______________________

17．修改病句。

1.随地丢垃圾是一种不文明的人。

___________________________________________________

2.经常阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

____________________________________________________

18．修改病句。

①最近，我们学校开展了“争当环保卫士”。

_______________________

②上台领奖的时候，我的心热烈地跳动着。

_______________________

③我今天的作业全部基本上做完了。

_______________________

④市场上有黄瓜、西瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。

_______________________

⑤小芳被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

_______________________

⑥我们必须注意改正并发现自己的缺点。

_______________________

19．改病句

（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。

（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。

（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。

（4）春天的北京是一年中最美的季节。

20．修改病句

（1）我把语文作业基本上全部做完了。

_______________________

（2）老师经常奖励我们要为国家的富强刻苦学习。

_______________________

（3）听了这个故事，同学们异口同声地笑起来。

_______________________

参考答案

1．D

【解析】

【详解】

略

2．D

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查对病句的理解与辨析，在解答时首先需要熟知病句的类型。

A．句式杂糅，要么说“《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒”，要么说“《雨巷》是著名诗人戴望舒写的”。

B．本句中主语是“世界”，谓语是“是”，宾语是“情感”，主宾搭配不当，应将“情感”改为“世界”。

C．本句缺少主语，删去“通过”或“使”。

3．C

【解析】

【详解】

略

4．A

【解析】

【详解】

略

5．C

【解析】

【分析】

【详解】

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

A．搭配不当，句子的动词是迈着，与之搭配的只能是……的步子而……的心情只能用：

怀着……的心情。

改为：

我们迈着轻松的步子，怀着愉快的心情来到学校。

B．句式杂糅，改为：

《生命生命》的作者是杏林子。

或：

《生命生命》是作者杏林子写的。

C．正确

6．C

【解析】

【详解】

略

7．A

【解析】

【详解】

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

B：

用词不当，把“整整齐齐”改“干干净净”。

C：

“年轻的”和“青年”语义重复，改为“青年人”。

故答案为A

8．A

【解析】

【详解】

略

9．D

【解析】

【分析】

【详解】

略

10．“精致”改为“精彩”；去掉“不禁”或“忍不住”；“他对他说”改为“星星对华华说”或“华华对星星说”；去掉“不讲诚信的人”中的“的人”；“得”改为“地”。

【解析】

【详解】

考查修改病句：

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

病句类型：

（1）用词不当。

（2）搭配不当。

（3）成分残缺。

（4）词序混乱。

（5）重复啰唆。

（6）前后矛盾。

（7）不符事理。

（8）归类不当。

（9）指代不明。

“精致的表演”用词不当；“不禁忍不住”重复啰嗦，去掉一个；“他对他说”指代不明。

““不讲诚信的人，是种极坏的作风。

”前后矛盾。

“不住得点头。

”中“点头”是动词应用“地”来修饰。

11．有一天上课时，我忽然肚子痛得直不起腰。

老师问明了情况，立即背我到医院。

晚上，老师又冒雨赶到我家来关心我。

我怕耽误了学习，急得哭了。

老师又亲切地安慰我：

“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

”

【解析】

【详解】

略

12．听了这段报告，我们懂得了许多道理。

已经把连长交给我的任务顺利完成了。

经过教育，受害者擦亮了眼睛，提高了认识。

我买了钢笔、尺子、橡皮等文具就急忙赶回家去。

【解析】

【分析】

【详解】

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

（1）词序混乱。

去掉“使”。

（2）搭配不当。

顺利完成比较合适。

“实行”改为“完成”。

（3）搭配不当。

增高认识搭配不当。

“增高”改为“提高”。

（4）归类不当。

钢笔、尺子和橡皮属于文具，所以不能和文具并列。

改为“我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

”

13．

【解析】

【详解】

略

14．五颜六色的旗子在空中迎风飘动。

听了金奎叔的话，我受到了很大的教育。

千千万万的小学生参加了“关爱生命，预防溺水”征文比赛。

我们不但要认识世界，而且要改造世界。

王阿姨从超市买回了芹莱、菠莱、莴苣、茄子等蔬莱。

【解析】

【分析】

【详解】

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

（1）语义重复，把“红旗”改“旗子”。

（2）缺主语，删掉“使”。

（3）语义重复，删掉“数不清”。

（4）词序颠倒，把“改造世界”和“认识世界”互换。

（5）“……”和“等”重复使用，删掉“……”。

15．

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

（1）语义重复，删去“到了”。

（2）搭配不当，“精美”改为“精彩”。

（3）语序颠倒，将“为了准备节目”放到“许多同学累坏了”前面。

（4）搭配不当，“鼓动”改为“鼓励”。

（5）搭配不当，唱起了歌，但是不能唱起了舞，所以将“和”改为“，跳起了”。

16．四

（1）班学习成绩最好的同学是李红。

我虚心听取了同学们的意见，改正了错误。

联欢会上，我们班表演了一个精致的节目。

【解析】

【分析】

【详解】

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

（1）表意不明，在“是”前加“最好的同学”。

（2）用词不当，把“克服”改“改正”

（3）“许多”和“一个个”语义重复，把“许多”删掉。

17．随地丢垃圾是一种不文明的行为。

经常阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。

【解析】

【详解】

略

18．最近，我们学校开展了“争当环保卫士”的活动。

上台领奖的时候，我的心剧烈地跳动着。

我今天的作业全部做完了。

市场上有黄瓜、西瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜水果。

小芳被评为“优秀少先队员”。

我们必须注意发现并改正自己的缺点。

【解析】

【分析】

【详解】

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①成分残缺，在“争当环保卫士”之后加“活动”。

②用词不当，“热烈”改为“剧烈”。

③“全部”、“基本上”前后矛盾，删掉“基本上”。

④分类不当，“西瓜”是水果，要删掉。

⑤句式杂糅，删掉“的光荣称号”。

⑥词序颠倒，把“改正”和“发现”互换。

19．

（1）夕阳把草原照得五彩缤纷。

（2）小红和小莉是好朋友，小红经常帮小莉复习功课。

（3）言行不一致的行为，是一种极坏的作风。

（4）北京的春天是一年中最美的季节。

【解析】

【详解】

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

（1）词序颠倒，把“草原”和“夕阳”互换。

（2）两个“她”表意不明，改为：

小红经常帮小莉复习功课。

（3）句式杂糅，把“人”和“行为”（4）词序颠倒，把“春天”和“北京”互换。

20．我把语文作业全部做完了。

老师经常鼓励我们要为国家的富强刻苦学习。

听了这个故事，同学们不约而同地笑起来。

【解析】

【分析】

【详解】

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况：

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

（1）“基本上”和“全部”前后矛盾，删掉“基本上”。

（2）用词不当，“奖励”改成“鼓励”。

（3）用词不当，“异口同声”改成“不约而同”。