湖南省蓝山一中八年级英语下册《Unit 8 Why dont you.docx
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湖南省蓝山一中八年级英语下册《Unit8Whydontyou
湖南省蓝山一中八年级英语下册《Unit8Whydon'tyougetherascarf》导学案牛津版
主备人MissHuang领导意见：
学案总编号：
学生姓名：
班级：
组号：
Unit8 Whydon'tyougetherascarf?
第一、二课时SectionA1a--2c
一、学习目标：
①知识目标：
掌握本节课的词汇和常用句型.。
②能力目标：
谈论礼物以及对礼物的评价。
③德育目标：
通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同。
二、难点重点：
①本课单词及句型。
②表示建议的句型及用法。
三、学习方法：
自主学习，交流合作。
四、学习过程：
①预习单词，掌握其词性和意思。
②默写下列单词。
1.评论_________2.相片簿________3.特殊的_________
4.私人的________5.围巾_________
6.昂贵的_________
7.单调的_________8.便宜的_________9.照相机_________
③短语互译。
1.怎么啦？
__________________；2.不够特殊__________________；
3.不够有创意__________________；4.听起来不错__________________；
5.好主意__________________；6.太个性化__________________；
7.不够有趣__________________；8.不够有创意__________________；
④知识讲解：
1）.get/buysb.sth.“给某人弄到/买到……”。
相当于get/buysthforsb
eg:
Allengotmesomechocolateformy15thbirthday.
2）.too:
“太……”，用语修饰形容词，通常指不好或令人不快的情况，有时还带有一定的埋怨。
eg:
You’retoolazy.
⑤本课小结:
提建议的方法
（一）句型列举:
要想让对方接受我们的建议，就得注意提建议的方法。
如果方法不恰当，再好的建议也不会被采纳，现把常用的几种提建议的方法归纳如下：
1、Let’s+动词原形。
如：
Let’sgooutforawalk.咱们出去散散步吧！
2、Shallwe+动词原形？
如：
Shallwemeetoutsidetheschoolgate?
我们在校门外见面好吗？
3、How/Whatabout+名词或动词的-ing形式？
如：
（1）Whataboutthisone?
这个怎么样？
（2）Howaboutplayingfooball?
踢足球怎么样？
4、You’dbetter（not）+动词原形。
如：
（1）You’dbettertakeabus.你最好乘公共汽车。
（2）You’dbetternottalkinclass.你最好不要在课堂上说话。
5、Whydon’tyou+动词原形？
或Whynot+动词原形？
如：
（1）Whynotmakeitearlier?
为什么不定得早一些呢？
（2）Whydon’tyoucomewithus?
你为什么不和我们一起来呢？
6、Wouldyoulike+名词或动词不定式？
如：
Wouldyoulikeacupoftea?
你想要一杯茶吗？
Would
youliketocometomyparty?
（二）、不同的答语：
1、同意对方的建议，回答时常用：
Goodidea!
好主意！
/Great!
太好了！
/Cool!
太棒了！
/Certainly!
当然可以！
OK.好的。
/Ofcourse.当然可以。
/Yes,please.是的。
/Yes,Ithinkso.对，我也是这样想的。
/Allright.好的。
/Iagreewithyou.我同意你的看法。
/I’dloveto.我愿意。
2、不同意对方的建议，回答时常用：
No,let’s…不，咱们…吧。
/I’mafraidnot.恐怕不行。
/No,thanks.不，谢谢。
/Idon’tthinkso.我认为不是这样的。
/Idon’tagree.我不同意你的看法。
五、当堂检测：
1）补全对话。
A:
What'sup?
B:
Ineed__________.WhatshouldIgetmymomforher__________?
A:
How__________ascarf?
B:
No,that
'stoo__________.
A:
Howaboutadictionary?
B:
That'stooboring,__________.
A:
Why__________yougetheracamera?
B:
Noway.That'stoo__________.
A：
I'vegotit!
__________aboutsometennisballs?
B:
Tennisballs?
No,they'retoocheap.
2）用所给词的适当形式填空。
1.Thisismyfather's__________（person）chair.
2.Howabout__________（help）mewithmyhomework?
3.Haveyouever__________（be）toBeijing?
4.Ithinkthisbookistoo__________（bore）.
5.Ifeeltoo__________（bore）.
6.Who__________（give）Tomthewallet?
7.I__________（swim）fortwohours.
8.Whydon'tyou__________（go）shoppingwithme?
9.Whynot__________（buy）himacake
?
3）汉译英。
1.---我该给爸爸什么样生日礼物？
________________________________
---照相机怎么样？
___________________________
---那太贵了!
__________________________
2.---为什么你不给妈妈买一条围巾呢？
____________________________
---那不够有趣。
________________________________
3.和我一起去购物怎么样？
_______________________________
课后小结：
蓝山一中2012年上期八年级英语下册导学案
主备人MissHuang领导意见：
学案总编号：
学生姓名：
班级：
组号：
第三课时SectionA3a—4
一、学习目标：
①知识目标：
1.掌握本节课的词汇及句型。
2.初步掌握现在完成时态。
②能力目标：
培养学生的语言表达能力。
③德育目标：
教育学生学会感恩。
二、难点重点：
①重点：
本课词汇及句型。
②难点：
本课涉及的几个特殊疑问句。
三、学习方法：
自主学习，交流合作。
四、学习过程：
①课前预习单词，掌握其词性和意思。
②默写单词及短语。
1.收到__________；2.家伙_________；3.生日__________；4.幸运的________；5.礼物________；6.特殊的___________；7.宠物狗____________；8.钱夹_________；9.在我的第十个生日上_____________________10.一顿特别的饭__________________11.给某人某物________________12.最好的礼物_____________________
③知识讲解。
1.thebestgift:
最好的礼物。
The+最高级。
2.ever:
曾经。
3.givesb.sth.=givesth.tosb.给某人某物。
4.have/has+动词过去分词。
现在完成时，表示过去发生或已经完成完成的动作对现在造成的影响或结果。
5.Whataluckyguy（hewas）!
真是个幸运的家伙！
感叹句：
Whata/an+adj.+n.（+主语+谓语）！
How+adj.（+a/an+可数名词单数）+主语+谓语！
Whataclevergirlsheis!
Whatniceweatheritis!
Whatbeautifulflowerstheseare!
Howprettyafloweritis!
④反馈检测。
1）补全对话。
A:
What'sthebestgiftJoehaseverr_______________?
B:
Abike.W__________didJoeg__________it?
A:
O___hissixthb________.W________g_________ittohim?
B：
Hisparents.
A:
Whatal________g________!
五、结对活动教材第62页3a和3b
蓝山一中2012年上期八年级英语下册导学案
主备人MissHuang领导意见：
学案总编号：
学生姓名：
班级：
组号：
第四课时SectionB1a---2c
一、学习目标：
①知识目标：
掌握本节课的词汇和常用句型。
②能力目标：
培养学生的语言表达能力。
③德育目标：
让学生养成从小就有关爱生命的意义。
二、难点重点：
①重点：
本课句型。
②难点：
听力材料的理解。
三、学习方法：
自主学习，交流合作。
四、学习过程
①课前预习单词。
②词组互译：
1.不确定________________；2.最受欢迎的动物________________；3.最不寻常的动物________________；4.不够友好________________；5.容易照顾________________；6.太可怕了________________；7.短发________________；8.打扫________________
③知识讲解。
1.enough:
足够的。
enough+n. adj.+enough如：
enoughfood friendlyenough
2.too…to…太……而不能…Theboyistooyongtogotoschool.
Theboyissoyongthathecan'tgotoschool.
3.beinterestedin:
对……感兴趣。
Iaminterestedinthejobasawriter.
4.takecareof=lookafter照顾，照料。
Ihavetotakecareofmysister.
5.a6-year-oldchild:
一个六岁的小孩。
Thisisa6-year-oldchild./Thischildis6yearsold.
6.cleanup:
打扫。
7.allright:
行，可以。
④本课小结。
⑤反馈检测。
句子改写。
1.Goldfishareeasyenoughtotakecareof.（改成否定句）
Goldfishare________easyenoughtotakecareof.
2.Pleasetakegoodcareofyoursister.（改成同义句）
Please________________yoursister________.
3.Tonyis
toobigtosleepinthehouse.（改成同义句）
Tonyis________bigthatshe________________sleepinthehouse.
4.Playingwithmypetisalotoffun.（改成同义句）
________alotoffun________________withmypet.
5.Thebookisverydifficult.Hecan'treadit.（合并成一句）
Thebookis________difficult________him________read.
课后小结
蓝山一中2012年上期八年级英语下册导学案
主备人MissHuang领导意见：
学案总编号：
学生姓名：
班级：
组号：
第五课时SectionB3a---4
一、学习目标：
①知识目标：
掌握本节课的词汇和
常用句型。
②能力目标：
通过阅读，提高学生阅读的能力。
③德育目标：
教育学生热爱动物。
二、难点重点：
①重点：
本课单词和句子。
②难点：
写自己喜爱的宠物。
三、学习方法：
自主学习，交流合作。
四、学习过程：
①课前预习单词。
②默写单词。
1.大腹便便的____________；2.猪____________；3.优点____________；4.缺点____________；5.完美的________；6.野兔____________；7.伙伴____________；8.有时___________；9.睡觉___
_________
③知识讲解。
1.thepot-belliedpig:
大肚猪。
2.named:
=called.过去分词做后置定语，意为：
被叫做……
IknowtheboycalledTom.
3.make+n.意为：
成为……多指有……的素质。
Shewillmakeagoodteacher.
4.perfect:
完美的。
Practicemakesperfect.孰能生巧。
5.too…to…太……而不能做……Thebookistoohardtoread.
6.spend:
花费spend…onsth;spend…（in）doingsth.花……做……
Hespentmuchtimecopyingthetext.
Shespendsalotonnewclotheseverymonth.
7.haveenoughtimetodosth.有时间做……havenotimetodosth.没时间做……
当堂检测
句子改写。
1.Thewomanis17yearsold.（同义句）
Thisis________________woman.
2.Ispent2hoursonmyhomework.（同义句）
Ispent2hours________________myhomework.
It________me2hours________________myhomework.
3.Shegoestoschoolwithmeeveryday.（就划线部分提问）
____________________________________________________________
4.Whataboutcallingthepolice?
（同义句）
________________________________________________________
Homework:
写自己喜爱的宠物。
要求包括以下内容：
1.宠物的名字；2、宠物的种类；3、宠物的外观；4、宠物的习性；5、宠物在家中的地位；6、宠物和你的关系；7、说明养宠物的优缺点。
蓝山一中2012年上期八年级英语下册导学案
主备人MissHuang领导意见：
学案总编号：
学生姓名：
班级：
组号：
第六课时SelfCheck
一、学习目标：
①知识目标：
学习enough,too…to…结构。
②能力目标：
培养学生分析及归纳知识的能力。
③德育目标：
教育学生热爱学习。
二、难点重点：
本课单词及句型。
三、学习方法：
自主学习，交流合作。
四、课堂实施1.预习交流：
小组内交流，检查预习情况2.精讲点拨：
ratherthan与insteadof意思相近，意思是而不是
（1）ratherthan：
①这一短语通常连接两个相同的结构，包括名词、代词、动词、介词、短语或句子。
Shecriedratherthansmiled.她哭了，而不是笑了。
②当它连接两个名词做主语时，谓语随前一致。
Volleyball,ratherthanotherballgames,ismyfavorite.我喜爱的是排球，而不是其它球类运动。
③它还表示与其……倒不如……（宁可……）Hewouldratherdieratherthangiveupsmoking.
（2）instead:
代替。
adv.不能在后面加名词、代词或动名词。
只能做动词的状语或句子的状语。
用于句首常用逗号与句子主干隔开，也可以用于句末。
Insteadof表示代替，
后接名词、代词或动名词做宾语。
3.拓展延伸：
英语中表“花费”的词语
（l）spend的主语必须是“人”，宾语可以是钱、精力、时间等。
如：
Hespendsmuchmoneyonbooks．他平时将很多钱用在买书上。
Hespentalotofmoney
（in）buyinganewcar．
（2）cost的主语必须是“物”或“事”，表示“费用”、“耗费”，后接life，money，health，time等，侧重于“花费”的代价。
如：
Thebookcosthimonedollar．这本书用了他一美元。
Itcostsyou12poundstogotoLondonbyship．
（3）take表示“花费”时，其主语一般是“一件事”，有时主语也可以是人，它说明事情完成“花费了……”。
如：
Ittookmetenminutestogotothepostoffice．
Ittakesalot
ofmoneytobuyahouseasbigasthat．
（4）pay的基本意思是“支付”，作为及物动词，宾语可以是“人”、“钱”，
如：
Hepaidthetaxiandhurriedtothestation．
Theyhadtopaytwohundredfrancs．
We'l
lpayyouinafewdays．
（5）payfor的宾语为“物”、“事”，for表示支付的原因。
如
：
You'llhavetopaymetendollarsaweekforyourmeals．
注意：
下面两句中payfor的意义不同。
Ofcoursewehavetopayforwhatwebuy．当然我们买东西得付钱。
Don'tworryaboutmoney；I'llpayforyou．别担心钱，我会替你付的
当堂检测
完成句子
1这个包太重了，我搬不动。
Thebagis________heavy_______me______carry.
2 这些书将会被赠送给孩子们。
These books will __________ ____________ __________ to children.
3你为这支钢笔付了多少钱？
Howmuchdidyou_______________thepen?
4他妈妈给他做了一顿特别的饭。
Hismother__________________________________forhim.
5昨天我看电视的时候，爸爸睡着了。
Myfather_________________whileIwaswatchingTV.
课后反思
湖南省蓝山一中2012年上期八年级英语下册导学案
主备人MissHuang领导意见：
学案总编号：
学生姓名：
班级：
组号：
Unit8Whydon’tyougetherascarf?
第七、八课时Reading
【课前预习】
预习目标：
本课的单词和短语。
预习重点：
能复述课文。
预习任务：
1．默写出下列单词和短语：
参加；进入几乎清楚地；明显地舞台
本地的；本国的胜利者谦虚的；谦逊的
感兴趣的鼓励；激励进步；进展
建议除…
…之外提及；说起
与……交朋友对……感兴趣取得进展
鼓励某人做某事说本族语的人
2.翻译下列句子
（1）TodaymanyChinesepeoplewanttoimprovetheirEnglishindifferentways.
（2）SomeofthesesingerswereabletosingEnglishsongsjustaswellasnativespeakers.
（3）ShealsosaidthatsingingEnglishsongsmadehermoreinterestedinlear
ningEnglish.
（4）ThiskindofcontestencouragespeopleinChinatospeakEnglish.
（5）HaveyoueverheardoftheBeijingSpeakEnglishprogram?
3、细读课文，回答问题
（1）Howmanysingersenteredthesingingcontest?
（2）Didtheysingwell?
（3）Whoisthewinnerofthewomen’scompetition?
Howoldisshe?
（4）MakealistofthewaystoimproveEnglish.
预习诊断：
一、翻译下列短语
以不同的方式提
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