标点符号和辨析修改病句.docx

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标点符号和辨析修改病句

标点符号和辨析、修改病句

一、考点解读

标点符号和辨析、修改病句两个考点在2008年泰州市中考考纲中属于“表达应用”，能力层级为D级，要求“掌握常见标点符号的用法”和辨析、修改“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”六类病句；《语文课程标准》中要求：

⑴能正确使用常见的标点符号；⑵养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文字顺；⑶了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。

（一）标点符号

掌握和应用标点符号的能力是语文的基本功之一，标点符号在书面语言中具有许多特定的表意功能：

表示语音停顿，显示语义关系，标志特殊用法，帮助区别语意，表示特定感情，体现特定语气等。

本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法，在中考卷中，一般带有较高程度的综合性和技巧性。

近年中考中，一是在第I卷中采用客观选择题，一般占2~3分；二是在第И卷作文中体现，要求能正确停顿、准确运用标点符号并能书写规范。

（二）辨析、修改病句

“辨析、修改病句”是语言知识和语言表达中能力层级较高的考点，强调实际的语言应用能力，六类语病，前四者为结构类，后两者为逻辑类。

这一考点，既考查对语病的辨析能力，也考查对语病的修改能力。

考查可以采用客观题进行，也可以采用主观题进行，还可能与其他考点的考查结合起来进行。

近几年中考，大多采用客观题形式考查辨析病句，一般占2~3分，对于采用主观题形式考查修改病句，在学生作文和其他省、市的中考卷中有所体现。

二、考点分析

标点

年份

题型

分值

比率

考查知识点

备注

2005年

选择题

2

1.33%

引号的用法

2006年

选择题

2

1.33%

冒号的用法

2007年

选择题

2

1.33%

省略号的用法

病句

年份

题型

分值

比率

考查知识点

备注

2005年

选择题

2

1.33%

①词语搭配不当

②句式杂糅

③否定不当

2006年

选择题

2

1.33%

①前后表达不一致

②句式杂糅

③前后关联不当

2007年

选择题

2

1.33%

①句子成份残缺

②语序不当

③前后表达不一致

三、复习策略

（一）课时安排：

三课时

（二）内容

第一课时标点符号

一、知识梳理

（一）导语

熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。

着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。

（二）标点符号的相关内容复习

1、标点符号的分类、作用、形状

标点符号分标号和点号，共十六种

点号有7种：

句号。

问号？

叹号！

逗号，顿号、分号；冒号：

标号有9种：

引号“”　括号（　）　破折号--　省略号……　着重号.

连接号-或～间接号．书名号《》专名号—

2、标点符号的位置

（1）七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。

（2）引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。

这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。

（3）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。

可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。

（4）间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。

连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。

（5）着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

3、标点符号的用法及应试策略

A、点号

①句末点号

包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

⑴句号（。

）

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。

例如：

（略）

⑵问号（？

）

问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。

例如：

（略）

注意点：

a.反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如：

（略）

b.选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

例如：

“生存，还是毁灭？

”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命运，那就是人的生存价值是什么。

c.有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。

例如：

你听听群众的意见好不好？

d.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

例如：

应该付您多少钱,先生?

e.有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

例如：

我不知道他的书放在什么地方。

⑶感叹号（！

）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

例如：

（略）

注意点：

a.主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，感叹号不能用在句中，必须放在句末。

例如：

⒈多美啊，黄山的风景！

（主谓倒装）

⒉歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！

（状中倒装）

⒊再见，妈妈！

b.感叹号一般不宜叠用。

②句中点号

包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿。

例如：

（略）

⑵分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。

例如：

（略）

使用分号应注意几点：

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。

⑶顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

例如：

（略）

注意点：

a.并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。

例如：

商店里陈列着家电和日用百货。

b.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

例如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

c.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如：

你要不断进步，识字，生产。

故事讲得真实，动人。

d.有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小（浓缩词语或集合词语如：

城乡交流、指战员），又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。

例如：

这是风马牛不相及的事。

“这次‘严打’的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。

”

e.表概数的地方不能用顿号，

例如：

这个姑娘看上去有十二三岁。

f.序数词外面加了括号，就不要再用顿号。

例如：

（略）

⑷、冒号（：

）

a.用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

b.用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

c.用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

d.用在解释说明的话之前。

e.用在总括语前，表示总结上文。

注意点：

1冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。

如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。

例如：

毛泽东有两句诗：

“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

”我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。

例如：

⑴他亲切地问：

“你真的姓王吗？

”

⑵“恩，”他终于说，“送行的季节差不多了。

”

⑶“这好像是将军家的狗。

”人群里有人说

B、标号

标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。

1引号（“”‘’）

A、引号的用法

①表示直接引用的话，例如：

（略）②表示突出强调。

例如：

（略）③表示特定称谓。

例如：

（略）④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

例如：

（略）

B、使用引号应注意：

①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号，倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

②果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例如：

张老教导他的学生说：

“一定要采取实事求是态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。

”

③文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。

例如：

现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。

⑵破折号（——）

A、破折号的用法

①表示破折号后面是解释说明的部分。

例如：

（略）表示意思的递进。

例如：

（略）③表示意思的转换，跳跃或转折。

例如：

（略）④表示语音的延长。

例如：

（略）⑤表示语音较大的停顿或中断。

例如：

（略）⑥表示总结上文。

例如：

（略）⑦用在副标题前。

例如：

（略）⑧表示分项的列举分承。

例如：

（略）

B、注意点：

破折号不可与括号连用

例如：

有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。

它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。

（分析：

去掉破折号或去掉括号）

⑶括号（（）[]）

括号表示文中注释的部分。

括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。

注意点：

A、括号里的注释应紧挨着被注释的内容。

例如：

我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。

B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。

注释语如有标点，那最末一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。

例如：

中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

C、括号里的内容是注释、补充说明全句的或最后一个词语，叫句外括号。

句末标点应在后括号之后。

例如：

人们为什么偏爱竹？

有一种解释是：

“为植物中最高尚之品，虚心，直节”（《三希堂·竹谱序》）。

D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。

一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则用括号

⑷省略号（……）

A、用法

①表示引文或引述的话里有省略的。

例如：

（略）②表示重复词语的省略。

例如：

（略）

③表示列举同类事物的省略。

例如：

（略）例如：

④表示静默或思考。

例如：

（略）

⑤表示说话断断续续。

例如：

（略）⑥表示语言的中断。

例如：

（略）⑦表示话未说完，语意未尽。

例如：

（略）

B、注意点：

①省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

例如：

一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。

（2006年泰州卷）（分析：

去掉省略号或等）

②省略号后面一般不用点号，省略号的前面可以用点号。

③省略号占两个字的位置，一共六个圆点。

如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

⑸书名号（《》<>）

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

例如：

（略）

注意点：

①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

例如：

②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。

例如：

二、常见标点差错

1．非疑问句用问号

“我不知道这条路谁能走通？

但我一定要坚定不移地走下去。

”

“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。

2．倒装句中问号前置

“到底去还是不去？

我的小姑奶奶。

”

这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。

凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问

或反间的语气。

不能一看到发问便加问号。

3．分句之间用顿号

“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

”

这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。

“欢快、昂扬、奋发”是

联合词组。

凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。

4．联合词组不同层次的词语之间用顿号

“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

”

“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。

不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

第二层次应改用逗号。

5．连词前面用顿号

“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

”

“或”是连词。

在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。

可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6．概数用顿号

“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。

”

“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。

既然是概数，便不能加顿号。

因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。

这不符合表述原意。

7．集合词语用顿号

“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

”

“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。

集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。

8．句中没有逗号径直用分号

“打好这一仗的关键是：

一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。

”

顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

应先用停顿短的逗号，再用停顿长

的分号，不能乱了秩序。

只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。

9．句中已用句号再用分号

“一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以

恒；……”

句号是句末点号，分号是句内点号。

既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不

类。

或者句号改为逗号，或者分号改为句号。

10．冒号后面揭示范围不清

“毛泽东有两句诗：

‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

”

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。

其实不然。

这里提示的，只是两句诗。

或者将冒号改为

逗号，或者将逗号改为引号内句号。

11．句中短暂停顿用冒号

“本市文坛三位女杰：

王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

”

“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。

如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。

12。

同一句中用两个冒号

晚上开大会，张书记宣布：

厂里要实行两项改革措施：

一是持证上岗，二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。

在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。

两个冒号中应有一个改为逗号。

13．引语中“某某说”后用冒号。

“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：

“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。

”

凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。

冒号在这里的作用是提示下文。

用了冒号，前面的话便没有着落了。

14．引语中句末点号设置

“李白的诗多豪迈：

‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。

”

“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。

’”

用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用

者的。

上句李白诗是完整的两句。

句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，

句末点号则应放在引号外。

一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。

15．直排引号用于横排

“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是L人间自有真情在。

”

引号有直排和横排之分。

直排用L’LI，横排用“”‘’，不能横竖不分，乱用一气。

有些广告设计者误以为直排引号古色古香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得的。

16．不是书名用书名号

“《丽达公寓》即日发售，……”

书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。

“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。

不能为了突出某一表述对象，便乱用书名号。

三、典型习题

1．（2006年扬州卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。

B．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。

C．京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。

D．歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。

解析：

AB.分号改为逗号C.应去掉顿号D.引号应改为书名号

2．（2005年泰州卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。

B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？

还是不去呢？

C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。

”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。

”

D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”

解析：

CA.省略号多余B.第一个问好改为逗号D.句号应在引号的外面

3．（2007年常州卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。

”一次一次的造谣诽谤，也可以将真相埋没。

B．古时候河西三郡（凉州、甘州、肃州）都是边塞地方，常有战争。

C．你们俩人都想去，我也不知道谁该去谁不该去？

D．图形文字和原始绘画有本质的区别：

图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。

绘画要求传情表达逼真，而图形文字只要求达意明确。

解析：

BA.引号内的句号改为逗号并移到引号外C.问好改为句号D.句号改为分号

4．（2007年镇江卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．鲁迅先生写的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”正是他自己的写照。

B．“完了？

”赵大爷不觉失声地说，“哪里会完得这样快呢？

”

C．什么地方什么条件下可以找到什么样的美登木？

植物学家了如指掌。

D．父亲的《背影》为什么给朱自清留下最难忘的印象？

课文是怎样紧扣着《背影》来写，使内容和题目互相照应的？

解析：

BA.引号内的句号改为逗号并移到引号外C.问好改为句号D.两个书名号都该为引号

5．（2007年南通卷）对下列各句破折号的用法解释正确的一项

①这四种权力—政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法思想和制度。

②河里只会有鲫鱼，不会有这号金鱼—这号金鱼只能养在金鱼池里，好好看的。

③我用不着跟你闹！

--可是总有一个人我该跟他闹嘛！

④一些流传于民间的神魔故事，往往会就这么逐渐变了样子，那里面的妖魔就越变越可爱了，--有的甚至变成了正面的英雄人物。

⑤风总是拥着浪花不断地堤上猛扑，“唰--”扑上来，“哗--”返回去。

⑥“你赶快答应裕昌祥，赶快救爸爸！

寿生哥。

你--”林小姐说到这里，忽然脸一红，就飞快的跑去了。

A．注释注释转折补充说明声音延长声音延长

B．注释补充说明转换话题递进声音延长话语中断

C．注释转折补充说明递进声音延长话语中断

D．递进转折转换话题补充说明声音延长话语中断

解析：

B

6．（2007年宿迁卷）下面省略号意思与其他各句不同的一项

A．总而言之：

我将不能常到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！

Ade，我的覆盆子和木莲们！

……

B．朦胧中，我仿佛听见士兵矛头与岩石撞击的叮当声，驿马飞奔的得得蹄声，还有纤夫沉重的喘息声……

C．“非常难。

第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

”D．广州的花市有牡丹、水仙、大丽、梅花、山茶……可谓四季的花都挤到一块去了。

解析：

C（表说话时的时断时续,其余表省略）

7．（2007年无锡卷）下列文字标号处应加标点符号正确的一项

任何思想的表达都离不开语言，一切文章也都要靠语言来支撑①充实和装饰，正因为如此，所以高尔基称语言为“文学的第一要素②《和青年作家谈话》③但丁也说：

“语言作为工具对于我们思想的必要正如骏马对于骑士，既然最好的马适合于最好的骑士，那么最好的语言就适合于最好的思想④《论思想》⑤

①　　　　②　　　③　　　④　　　⑤

A．，。

”（）。

”（）

B．，”（）。

”（）。

C．、。

”（）。

”（）

D．、”（）。

。

”（）

解析：

D

8．2007年盐城卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。

C．祖国壮丽的河山啊！

就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心。

D．“唉！

”作者叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？

”解析：

DA.去掉顿号B.最后分句归纳,前面应用冒号C.感叹号应在句末

9．（2007年淮安卷）下面两则材料告诉了我们“家是什么”，请结合材料对提供的信息加以概括，并把句中空格处的标点符号补充完整。

在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街间，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁（）当警察说扶他回家时，富翁说：

“家（）我没有家。

”警察指着富翁的别墅说：

“那不是你的家吗？

”“那是我的房子。

”富翁说。

卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，他本来就有一个四十口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。

当他力尽艰险找到五岁的女儿，第一句话就是（）“我又有家了。

”

（1）将材料信息压缩为：

。

（2）文中三处空格内应加的标点符号：

。

解析：

（1）“家”不等于房子,“家”更意味着亲人的亲情、温馨和关爱。

（2）。

？

：

10．（2007年扬州卷）请在下段文字中的省略号处补写一组排比句，要求与前文思路紧密相连，并将①②③三处的标点符号补充完整。

要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水①要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇②要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤③换一个角度看……

（1）补写的语句：

。

（2）①②③处应填入的标点符号：

。

解析：

（1）略

（2）。

；。

第二、三课时病句的辨析、修改

一、知识梳理

病句主要包括6种类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。

其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

1． 语序不当

（1） 名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：

①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：

一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：

佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：

① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）

③ 里面陈列着各式各