未来出版社一年级上册品德与生活教案教学要素齐全杨晓妍.docx
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未来出版社一年级上册品德与生活教案教学要素齐全杨晓妍
第一单元我上学啦
主题一做好朋友吧
教学目标:
1、知识与技能目标:
认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。
2、过程与方法目标:
学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。
3、情感态度与价值观目标:
感受交朋友的快乐。
教学重点:
认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。
教学难点:
学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。
教学准备:
1、各式各样的名片。
2、相关的交通标志图片和资料。
3、彩笔、白纸等。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
一课时
教学过程:
一、课前导入:
亲爱的小朋友,祝贺大家成为一名光荣的小学生了。
谁来说一说,我们学校与幼儿园有什么不一样?
学校里有这么多新老师、新同学,该怎样认识他们呢?
二、新课内容:
1、微微笑,做朋友
怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢?
2、击鼓传花朋友多
你还想认识哪些同学?
3、采访活动真有趣
你认识了几位朋友?
4、做名片,交朋友。
比一比,谁的朋友多又多。
5、我们班的生日表
6、学校里面朋友多
7、快快乐乐画笑脸
三、小结:
把你认识的新朋友介绍给大家,好吗?
学校里面朋友多,希望每一位小朋友在学校里朋友多,快乐多,进步大!
板书设计:
微微笑点点头拉拉手问声好
主题二我们的校园
教学目标
1、知识与技能目标:
了解学校环境,喜欢学校生活,增强作为小学生的自豪感。
2、过程与方法目标:
对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法;能利用学校中的设施解决自己的问题。
3、情感态度与价值观目标:
行为文明礼貌,愿意发表自己的看法。
教学重点:
1、增强作为小学生的自豪感。
2、对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。
教学难点:
1、增强作为小学生的自豪感。
2、对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。
教学准备:
1、每生准备一份记录卡。
2、准备彩笔、铅笔等。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话:
小朋友,开学已经好几天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们还有很多地方不熟悉,这会给我们的学校生活带来不便,为了让我们尽快地熟悉校园,在学校里方便、愉快地学习和生活,我们一起来玩“参观校园”的活动。
二、制定路线
第一条参观路线:
医务室——厕所——音乐教室
第二条参观路线:
阅览室——体育馆——食堂
第三条参观路线:
教师办公室——垃圾站——微机房
(将学生分成三大组,选出组长)
3、学生进行参观
老师交代注意事项:
遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察
三、信息交流
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨
论讨论,然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报,参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。
2、小组交流。
3、全班交流。
(要求学生利用课间时间,请个小向导一起去参观没有去过的地方)
板书设计
医务室——厕所——音乐教室
阅览室——体育馆——食堂
教师办公室——垃圾站——微机房
第二课时
一、活动延伸
1、继续上节课的交流活动。
2、你最喜欢校园的哪个地方?
同桌间说说,然后把它画出来。
老师作适当的评价。
3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。
二、活动总结:
小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识,我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长!
主题三快快乐乐去上学
教学目标:
1、知识与技能目标:
通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、过程与方法目标:
在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、情感态度与价值观目标:
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
让学生在“做中学”和“玩中学”。
教学重点:
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
教学难点:
养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教学准备:
1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
两课时。
教学过程:
第一课时
一、说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
二、画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5、我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:
上学路上不玩耍。
第二课时
一、认一认
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。
你知道他们的作用吗?
(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……)
3、游戏:
猜一猜。
出示交通标志,猜一猜它的用途。
4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家,并说一说它们的作用。
学生们在小组内互相展示收集到的标志,说出它们的作用。
二、演一演
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?
为什么?
1)走路要走人行道;2)红灯停,绿灯行;3)不攀爬栏杆;4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结:
交通规则记在心,安全第一要做到。
四、玩一玩
1、交通安全棋:
看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?
2、游戏规则:
1)四人为一组,分别拿不同颜色的棋子。
2)每一轮,每人只能掷一次,按游戏规则前进或后退。
3)游戏过程中要保持安静。
4)先到终点的为优胜者,请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
3、反馈游戏结果。
大家玩得开心吗?
板书设计
让我们牢牢记住:
上学路上不玩耍,安全第一记心上。
主题四1,2,3大家做
教学目标:
1、知识与技能目标:
了解并遵守小学的行为规范。
2、过程与方法目标:
学做值日,乐于为集体服务。
3、情感态度与价值观目标:
初步养成良好的生活和劳动习惯。
教学重点:
了解并遵守小学的行为规范。
教学难点:
初步养成良好的生活和劳动习惯。
教学准备:
纸、彩笔、小红花。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
两课时。
教学过程:
第一课时:
一、导入:
小学生活与幼儿园生活有什么不一样?
怎样做一个合格的小学生?
我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。
二、分组参观讨论:
小学生应该怎样做?
1、汇报看到的情景。
2、同学们补充评价。
三、实践活动:
今天我值日
1、在平时实践参与的基础上,继续学习怎样值日。
2、感受为大家服务,为集体服务的愉快。
四、小结:
通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么?
我们要做爱学习,有责任感的饿好孩子。
板书设计:
专心学习认真值日争当好学生
第二课时
一、课前谈话。
二、游戏:
红花和谁交朋友
1、活动,请一位学生扮演“红花”,说:
“我叫小红花,谁爱劳动我爱他,谁能和我叫朋友,一朵红花献给他,大家说一说谁能当我的好朋友啊?
”
2、师生共同评价班里爱劳动的学生并发给小红花。
3、我和“小树”一起长
4、请大家记下自己的每一点进步,把它写在叶片上,粘贴在我们班的成长树上!
三、小结:
让我们一起努力,让我们一起和成长树茁壮成长!
板书设计:
爱学习爱劳动守纪律
我要做的更好
第二单元祖国妈妈
主题一您好,祖国
教学目标:
1、知识与技能目标:
知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。
2、过程与方法目标:
认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。
3、情感态度与价值观目标:
在升降国旗,奏唱国歌时,能肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
教学重点:
1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。
2、认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。
教学难点:
1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都,知道国庆节的由来。
2、认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。
教学准备:
建国图片,国旗国徽等标志。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、欣赏图片。
让学生了解祖国知识。
二、在我身边找一找。
1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。
2、访问:
为什么这些地方要有国旗和国徽。
3、学生把观察到的记录下来。
三、听故事讲故事。
有关祖国国庆节,国旗,国徽的故事。
四、学一学,唱一唱。
放国歌录音,让学生欣赏,在学唱歌颂祖国的歌曲。
五、小结:
本节课我们欣赏为祖国争光的图片,并学唱了歌颂祖国的歌曲,同学们一定很兴奋。
回家请同学们收集图片和资料。
板书设计
五星红旗国徽国歌歌曲
主题二欢度国庆
教学目标:
1、知识与技能目标:
实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛,体验欢度国庆的愉快心情。
2、过程与方法目标:
尊敬国旗、国徽,升降国旗、奏唱国歌时,肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
3、情感态度与价值观目标:
有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。
领略祖国风景名胜的壮美景观,初步感受和体验民族的自豪感。
教学重点:
1、有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。
2、领略祖国风景名胜的壮美景观,初步感受和体验民族的自豪感。
教学难点:
1、有创意的参加庆祝活动,体验创作的喜悦,发展创作与动手能力。
2、领略祖国风景名胜的壮美景观,初步感受和体验民族的自豪感。
教学准备
1、各种彩纸,铅笔,彩笔,橡皮等。
2、准备设计好的旅游门票。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
一课时。
教学过程:
一、课前导入:
同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行,举行升旗仪式时,在校的全体师生参加,整齐列队,面向国旗,肃立敬礼。
二、故事会——祖国生日的由来。
三、“迎国庆”联欢会。
1、指导学生自己讨论,商量,策划,准备并主持联欢会。
2、培养学生团队合作精神。
四、迎国庆作品展。
五、诗歌朗诵会。
六、升国旗,组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。
七、小结:
本节课活动非常成功,请同学们再接再厉办好每一次活动。
板书设计:
祖国生日的由来迎国庆诗朗诵
主题三做个好孩子
教学目标:
1、知识与技能目标:
了解少先队的有关知识,知道红领巾是红旗的一角。
2、过程与方法目标:
了解少年英雄的事迹,尊敬革命英雄。
3、情感态度与价值观目标:
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学重点:
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学难点:
了解小学生日常行为规范,争取早日戴上红领巾,做祖国的好孩子。
教学准备:
收集有关少年英雄事迹的资料。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
二课时。
教学过程:
第一课时:
一、课前导入:
同学们怎样做才是一个好孩子呢?
今天我们学习做个好孩子。
二、讨论:
好孩子应该怎样做?
1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。
2、个人制定自己的规范。
3、小组交流与记录。
4、选代表汇报并补充。
三、小结:
一年级好孩子日常行为规范。
板书设计:
互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体
第二课时:
一、课前导入。
二、听红领巾的故事。
三、与大哥哥大姐姐在一起。
1、访问大哥哥大姐姐,了解少先队的活动。
2、体验做一名少先队的自豪感。
四、少先队知识交流会
1、分小组交流。
2、选代表汇报。
3、师生评价,鼓励。
五、小结:
本节课你学到了什么知识,回家继续收集各种资料。
板书设计:
听故事自豪感
第三单元秋天来了
主题一一起找秋天
教学目标:
1、知识与技能目标:
了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
体验秋天给人们带来的快乐。
2、过程与方法目标:
学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。
3、情感态度与价值观目标:
在活动中能注意安全。
教学重点:
1、了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
2、学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。
教学难点:
1、了解秋天自然景物的特点,注意季节的变化。
2、学习观察、记录的方法,能把观察和发现用自己的方式记录下来。
教学准备:
记录本,笔,彩笔,温度计等。
教学方法:
小组合作探究
教学课时:
二课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
同学们你们有没有发现校园,街道,马路等景色的变化,人们衣着的变化,色彩上的变化等等。
这是为什么呢?
二、寻找秋天
1、在身边找秋天。
(1)个人观察记录。
(2)小组讨论:
怎样通过其他途径更多的感受秋天,了解秋天,认识秋天。
(3)汇报讨论结果,进行评价鼓励。
2、在大自然中找秋天。
(1)个人观察记录。
(2)汇报自己眼中的秋天。
三、小结:
秋天确实变化很多,只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。
板书设计:
气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣
第二课时
一、课前导入:
上节课我们观察了秋天的变化,这节课我们学习秋天怎样保健。
二、秋天的保健。
1、小组讨论:
秋天会得什么病。
2、选代表汇报。
3、了解,秋天里的一些常见疾病。
三、评价活动。
1、自我评价。
2、互相评价。
四、小结:
秋天气温变化对人们生活影响很大,要学会增减衣服,适应季节变化。
板书设计:
学会增减衣服,适应季节变化。
主题二秋天的问号
教学目标:
1、知识与技能目标:
能收集各种种子和树叶,
2、过程与方法目标:
对事物有好奇心,能提出自己感性趣的问题,并体验探究的乐趣。
3、情感态度与价值目标:
学习用看看、听听、想想的方法了解事物,培育爱动筋的习惯。
教学重点:
初步了解植物与种子的关系。
教学难点:
初步了解植物与种子的关系。
教学准备:
1、收集各种种子、树叶。
2、秋天的水果、蔬菜。
教学方法:
小组合作探究
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
二、用秋天的收集种子制作标本。
三、创建秋天的乐园。
1、自由分组计划共同制作。
2、用秋天的各种材料,创造各种有创意的手工艺品。
3、用自己的笔描绘秋天。
四、展示成果,评价鼓励。
五、小结:
秋天不但景色美丽,而且是收获的季节。
板书设计:
书签头饰面具
第二课时
一、谈话导入:
上节课同学们共同制作了好看的手工艺品,本节课我们继续探讨秋天的秘密。
二、猜一猜秋天的果实。
1、把准备的各种水果装袋,让学生去摸摸、猜猜、说说。
2、用秋天收获的果实,做成美味,参加品尝。
三、分组讨论,秋天还有那些变化。
四、小组汇报,评价鼓励。
五、小结:
秋天充满了乐趣,劳动创造幸福。
板书设计:
秋天是收获的季节。
主题三秋天的乐趣
教学目标:
1、知识与技能目标:
能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受,并以次美化自己的生活。
2、过程与方法目标:
能与同学合作开展活动,发挥想象。
会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
3、情感态度与价值观目标:
感受中秋节的快乐,体验节日的意义。
教学重点:
1、能与同学合作开展活动,发挥想象。
2、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
教学难点:
1、能与同学合作开展活动,发挥想象。
2、会使用简单的工具,能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。
教学准备:
洋芋、彩色花纸、剪刀,铅笔等。
教学方法:
小组合作探究
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、秋天时装展示会。
1、做一做,玩一玩。
2、利用废旧报纸,赶金干净塑料袋等作载体。
3、展示汇报,鼓励评价。
二、秋天的乐园。
1、小组合作制作。
2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。
3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。
三、小小作品展。
1、评价,鼓励。
2、小结。
第二课时
一、谈话导入:
同学们你们知道中秋节的来历吗?
知道的请回答。
二、快乐的中秋节。
1、小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。
2、说说议议。
三、中秋故事会。
1、自由讲有关中秋节的故事。
2、介绍有关月饼的知识,共同品尝月饼。
四、小结:
中秋节是一个团圆的收获的节目。
板书设计:
快乐的中秋节中秋故事会
主题四秋天的交流会
教学目标:
1、知识与技能目标:
能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
2、过程与方法目标:
能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。
3、情感态度与价值观目标:
学习整理资料的方法,并建立自己的成长记录袋。
能进行活动后的自我评价。
教学重点:
能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。
能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。
教学难点:
能与同学合作整理资料和发表,能同参与活动的人积极交往。
教学准备:
1、收集自己秋天学习的相关资料。
2、收集各种种子、树叶等标本。
3、彩笔、铅笔等。
教学方法:
小组合作探究
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时18
一、谈话导入。
二、秋天学习成果发表会。
1、个人收集整理。
2、自由分组合作发表交流。
三、让教室美起来。
1、自己组成小组选出负责人,分工合作,用自己的作品布置美化教室。
四、制作邀请卡。
1、用自己喜欢的形式制作邀请卡,参加交流会活动。
2、可制作贺卡、书签、小礼物等。
五、小结:
我们要有学习的积极性,同学们自主的计划要做的事情。
板书设计:
布置教室制作邀请卡书签
小礼物
第二课时19
一、谈话导入。
二、秋天的大门。
1、利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。
可以写、画或直接将实物固定在大门上,展示交流学习的收获。
2、收集各种秋天的物品做各种玩具,和同学一起活动。
三、建立成长记录袋。
1、自己动手制作“成长记录袋”。
2、收集各种作品装入记录袋。
3、记录自己的身高,体重,手印,脚印等丰富自己的成长袋。
四、我要做的更好
1、自主多元评价,交流。
2、感谢支持帮助者。
五、小结:
同学们在学习中反思自己的表现,发现优点的同时看到自己的不足,并能够积极主动的想办法解决。
板书设计:
秋天的大门建立成长记录袋
第四单元我的家真好
主题一瞧,我们这一家
教学目标:
1、知识与技能目标:
体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。
2、过程与方法目标:
了解家庭成员,能和家人沟通。
3、情感态度与价值观目标:
体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。
教学重点:
了解家庭成员,能和家人沟通。
教学难点:
了解家庭成员,能和家人沟通。
教学准备:
1、学生自带全家福和家庭生活照。
2、准备活动相关的歌曲。
教学方法:
小组合作探究
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时20
一、谈话导入。
二、向你介绍我的家。
1、请同学拿出自家的全家福,小组讨论,介绍自己的家庭成员。
2、动手画一张自己的全家福。
3、展示作品,评价,鼓励。
三、讲述家里的故事。
将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、感动的故事讲给同学听。
四、我们幸福的家。
1、请同学介绍自己的家。
2、共同绘制自己的家。
五、小结:
同学们都生活在幸福的家庭中,我们在家中得到家人的关爱,学到了知识,本领和做人的道理。
板书设计:
温暖幸福和谐
第二课时21
教学目标:
知识与技能:
了解有关十二生肖的知识。
过程与方法:
了解家庭成员,能和家人沟通
情感、态度与价值观:
体验到家庭生活的温馨与幸福,形成积极的生活态度和情感。
教学重点:
理解十二生肖的来历。
教学难点:
能和家人很好的沟通。
教学准备:
十二生肖的故事。
教学过程:
一、谈话导入。
二、生肖小调查。
1、介绍关于十二生肖的知识,家人的生肖情况。
2、了解家人的生日。
3、共同讨论调查方案。
三、我的爸爸妈妈。
1、用写、画、贴的方法描述自己的爸爸妈妈。
2、开交流会。
3、汇报评价。
四、唱一唱,听一听。
学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。
如:
《我爱我的家》等。
5、课堂小结。
同学们,这节课你收获了什么?
6、课后作业
与爸爸妈妈谈谈心。
板书设计:
爸 爸 的 生 日 是()月()日
妈 妈 的 生 日 是( )月( )日
我 的 生 日 是( )月( )日
小手牵大手
教学目标:
知识与技能:
学会主动与人交流。
过程与方法:
讲讲自己与家人的故事。
情感、态度与价值观:
能用各种方式向父母表示爱和感激
教学重点:
在了解到父母辛苦的同时,能够向父母表示爱和感激。
教学难点:
学会主动的与人交流和沟通。
教学准备:
教师准备:
1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。
2、故事以及儿歌
学生准备:
1、了解父母一天的工作。
2、笔和白纸。
教学方法:
小组合作探究
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时22
一、导入新课
亲爱的同学们,我们都是爸爸和妈妈的好孩子,爸爸和妈妈为了抚养我们长大付出了艰辛的汗水,他们每天都要上班,还要照顾我们,那么他们下班后,我们能为他们做些什么呢?
1、学生讨论,可以分小组讨论。
2、教师相机引导。
3、叫学生说一说,其他的学生如果有不同意见可以补充。
二、新课内容
1、了解我的家人
鼓励孩子去了解自己的家人,将了解到的情况记录下来。
在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。
要注意收集学习中有价值的问题。
2、亲情考场
请父母和学生在没有沟通的情况下,回答一张问卷,问题是主要是关于家庭生活成员的情况和习惯,或请家长来参加,现场来回答,加深孩子和家长彼此的了解。
三、读懂爸爸妈妈的心
1、请学生在家里了解自己的父母,知道他们的辛苦。
2、让学生和父母面对面的谈一谈自己的心里话,回忆过去生活中的一些事情,发表自己的真实的想法。
如向对方的希望,曾经发生的委屈的事情,感谢的话等等。
四、教师总结
同学们,这节课你收获了什么?
5、课后作业
聊聊自己的家人.