树皮阅读练习word版本 12页.docx
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树皮阅读练习word版本12页
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树皮,阅读练习
篇一：
窗下的树皮小屋阅读答案
篇一：
窗下的树皮小屋阅读答案
篇二：
窗下的树皮小屋阅读答案
是葱绿的草丛泛黄的时候；是落叶在地上翻滚的时候；是秋雨和黄昏一同降临的时候；在女孩家的窗下，在一片枯黄的落叶下面，流出了断断续续的音乐。
这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。
他在为女孩演奏。
这音乐，失去了夏夜的丰满和轻盈；这旋律，失去了夏夜的流畅和婉转。
许多不和谐的颤音，漂浮在旋律中，游离在节奏里。
突出出现的停顿，会让人感到空气也被凝固了。
女孩真不敢相信：
这是梦吧?
吉铃的演奏不是这样的呀!
他在夏夜的演奏多么美……她轻轻推开门，循着音乐找去。
她揭起了那片枯叶。
啊，真是吉铃!
在枯叶下避雨的吉铃，油亮的黑袍上，沾满了细细的水珠。
他的细长的触须无力地低垂着，不再像往日那样神气地扫动。
他的身子也在微微颤抖。
这一切，是因为冷吗?
女孩把吉铃捧在手心里，轻轻贴在温暖的脸颊上。
穿着绿色连衫裙的蚂蚱姑娘飞来了，像一片绿叶，飘落在女孩的手上。
提着绿色小灯的萤火虫姑娘飞来了，像一颗小小的流星，掉落在女孩的手上。
吉铃，我冷……蚂蚱靠在吉铃的身旁。
吉铃，我怕……萤火虫靠在吉铃的身旁。
他们的触须默默地碰在一起。
是啊，秋天，可怕的秋天已经来了。
真冷啊……嘻嘻，女孩笑了，小嘴像花朵一样开放，我要给吉铃做一间小屋，又挡风，又避雨，嘻嘻!
女孩灵巧的双手忙着，站在雨里，给吉铃做小屋。
雨，淋湿了她的衣服和头发。
啊，好啦!
女孩做了一个多么精巧、漂亮的小屋啊!
屋顶，是用长着青苔的松树皮做的；墙壁，是用细细的柳枝编的；门，也是用细细的柳枝编的；两个窗子，是用两片树叶做成的。
女孩说：
我们就叫它吉铃的树皮小屋吧。
吉铃的树皮小屋?
这么说，吉铃有了一个小小的家，再也不怕风，再也不怕雨啦?
【请照样子概括文意】女孩发现手抖的吉铃——（）——女孩把吉铃送进了树皮小屋【选文开头三段有什么作用？
说说你的理解。
】【你喜欢这个故事吗？
请自选角度回答。
】加一个问题：
【请说说下面句子中括号词的表达效果】女孩把吉铃（捧）在手心里，轻轻（贴）在温暖的脸颊上。
我有更好的答案1蚂蚱飞来意味着寒冷到来2渲染秋天来临凄凉的气氛,吸引读者,引出下文吉铃因寒冷而发抖3喜欢通过细微的描写表现了凄凉的气氛,用冬天里吉铃表现与往常对比,突出吉铃的可怜与小女孩的善良篇三：
窗下的树皮小屋阅读答案
篇四：
窗下的树皮小屋阅读答案
内容提示：
少年儿童文学参考答案
（1）一、填空题1、少年文学就是少年的文学，它是由文学和少年两大要素构成。
2．少年的年龄特征是指与少年年龄阶段相适应的生理特征心理特征社会特征。
3．儿童文学通常是相对于成人文学而言的。
它以18岁以前的全体少年儿童为读者对象，通常可以依次划分为婴幼儿文学儿童文学和少年文学三个层次。
4．少年文学的美学特征是指少年文学的基本艺术品质。
5．少年文学的梦幻色彩，可分为豪情奔放的梦幻美和温婉柔情的梦幻美两大类。
6．少年文学完善人格的作用，大致是通过情感上的宣泄和补偿两种方式来实...
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3、你喜欢《秋千，秋千……》中的小猴子吗？
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说说你喜欢的理由4、阿笨猫用卜拉拉飞蛾练黄金练了几次？
你能把每次结果简单讲一讲吗？
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1、小螃蟹为了救（），拉断了一个大钳子。
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说说你喜欢的理由2、《丁铃铃》中小鹿的妈妈（），）保护了小鹿没被狮子吃掉。
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3、蛤蟆每年都给（）寄贺卡，你想对蛤蟆的朋）。
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说说你喜欢的理由5、孤独的小螃蟹帮助（）飞上天空。
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6、钟声是（）发出的。
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篇二：
阅读答案
阅读答案
（四）一块625欧元的树皮
1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
①小汽车当场报废
②自己严重脑震荡。
③擦破树皮赔偿625欧元。
2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
3付费帐单一共有哪几项？
你看出了德国林业部门工作什么特点？
①树皮伤害费受损树皮清理费见习费医药费②看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（②）
①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5读完短文，你有什么感想？
（五）王元用数学知识买瓜
1．练习上下文，解释词语
十拿九稳：
比喻很有把握绝活儿：
最拿手的本领
2．王太太买西瓜想买小的，因为
3．普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？
魏师傅是什么表现？
①王太太说：
“头疼，我不算了。
”②魏师傅看得目瞪口呆
5本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同。
（六）雕塑一般的姿势
1．先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（）突然发生
潸然（）流泪的样子
颓然（）形容败兴的样子昭示（）明白地表示或宣布弥留（）病重快要死了
2.在文中找反义词
挺拔如松（颓然如泥）重于泰山（轻于鸿毛）
站有站相（坐有坐相）
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
答：
因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着
怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
4.短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。
这句话怎么样理解？
5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的母亲的“姿势”则是母爱的象征。
6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（C）
A：
“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
C“潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
（七）沙子和泥土
1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢
2.“沙里淘金”是一个成语，意思是比喻从大量的材料中选取精华。
3.填写近义词
安逸（悠闲）埋没（埋藏）淘洗（清洗）
骄傲（狂妄）告诫（劝诫）感叹（感慨）
自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）
4.用横线划出表明本文中心的句子
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了
5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（A）
A你为什么埋没我呢？
B谁又能埋没你呢C谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子
7.在括号里选择正确的答案，对的打上“√”
安逸（miǎnyì）狂（妄忘）自大黯（hēiàn）然无光
告（诫戒）埋没（mòméi）（志自）高自大
（八）蜗牛与它的大海
1.在文中找出下列词语的反义词
乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（A）
A借出事物，扩大见闻B见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（微乎其微）
4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？
下面说法符合你的
想法的一句是（ABC）
A大海一望无际，开拓了认得视野。
B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了后一次是为了自我勉励
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？
（九）小牛和老骡子
1.小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息第二次是为了偷懒2.小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？
”老家伙是谁？
一再询问表明
了什么？
“老家伙”指
一再询问，表明小牛有点担心后果，心里布踏实
3.短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？
4.老骡子和小牛的差距在哪里？
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是干什么的？
老农夫和屠夫说话，意味着
什么？
屠夫是专门宰杀牲畜的。
意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。
6.最后一句破折号的用处是
A解释说明B话题突然转换C声音延长
（十）你杀死了贝多芬
1.联系上下文，解释词语
健全：
叫屈：
怔住：
2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？
用“——”划出有关的句子。
想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住！
4.女儿“建议她生下来”是你觉得这个女儿是一个善良有爱心的小孩。
5.“给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常
健康的孩子呢？
”本句中的破折号的作用是（B）
A.表示话题转移B表示解释说明
（十一）心底盛开一朵花
1.“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择第（A）种
A等，等候B对待，招待C将，要
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为
3.一位外地老太太为什么替我投进一元钱？
用“——“画出有关句子。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样
子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
4.老太太教“我“怎样还她一元钱？
用””画出有关句子。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，
5.本文实际写了三次投币；
三年前好心的姑娘帮老太太投了一块钱今天好心的老太太为“我“投了一块钱将来“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
（十二）这个人重要不重要
1.标题中的“这个人”指的是所恨（讨厌）的人
2.“他”为什么选择离职？
答：
因为他与同事交恶，到了水火不容的地步，所以选择离职。
3.写老师将学生分组的故事，目的是什么？
目的是告诉我们不能因为一个人而离开
4.“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。
”你能用本文的例子来说明吗？
“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作（或：
因为一个讨厌的同学而离开十个”
蛮喜欢“的同学）
5.读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择?
要说明理由。
答：
会留下来，因为文中所举学生分组的例子有说服力（本题可自由回答，但一
6.根据意思找出相应的词语
A遇到一个不喜欢或讨厌的人（水火不容）
B形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。
（芒刺在背）
C两者对立，像水和火一样不相容。
（交恶）
（十三）卖爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近义词是
2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（D）
A仪表堂堂B堂堂大学C堂堂教师D堂堂数学课
3.按照短文内容填空
①少年很自卑，他害怕同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一眼，
，挨过难熬的中午时光。
②少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。
少年觉得自己低人一等，他怕碰
到熟人，往往把头垂的很低很低
③班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。
少年在女同学的注视下头垂得更低了
④每当有同学过来时，他都把草帽拉的低低的遮住自己的脸。
4.李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。
母亲的教诲主要是靠自己的劳动赚钱，不
丢人；要昂起头挺直腰板来做生意。
5.李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为他知道自己做的是
堂堂正正的事情。
6.这篇文章主要记叙李明博小小年纪帮助母亲干活养家，变得自信自豪。
（十四）家乡的小河
1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句。
（1分）
2．用“——”划出文中的一个拟人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
3．用“‖”给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
定要说服理由）
篇三：
《苹果皮》阅读答案
小编整理了关于《苹果皮》原文及《苹果皮》阅读答案以供同学们阅读和练习理解，希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《苹果皮》阅读答案我们一起来分享吧!
①那是30多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。
奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥
哥手里。
她乐呵呵地对我们说;我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。
快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：
好香，好香。
哥哥说：
咱们吃吧。
我说：
咱们吃吧。
不知说了多少遍咱们吃吧，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：
咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。
我咽了咽口水，连声说：
好好好。
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：
这苹果是你们姑父给谁带来的呀?
我们齐声回答：
是给奶奶的。
妈妈说：
是啊，这苹果是给你们奶奶的。
你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。
你们说我说的对不对?
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：
别玩了，咱们该做作业了。
我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。
奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：
孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。
妈妈笑着说：
妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。
奶奶又擦了擦眼泪说：
孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：
伸手。
我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：
吃吧，孩子。
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：
妈妈，苹果度是苦的。
⑦苹果皮苦?
妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：
你这小鬼头哟。
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：
真甜真香啊。
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
阅读题：
1、从文章前三段筛选出最能表现我和哥哥特别想吃苹果的三个语句。
（3分）
2、联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。
（2分）
3、第④段写妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。
（3分）
4、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。
你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。
（5分）
①我第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样?
②哥哥为什么说苹果皮是苦的?
③这个家庭具有怎样的情调或氛围?
5、第⑧段说随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
请用自己的话说说这美好的心灵的具体含义。
（3分）
参考答案：
1、例如：
①眼巴巴地看着那鲜红的苹果
②闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水
③馋猴儿似地盯着苹果
④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙
⑤不时把苹果凑近鼻子闻等（每写对一句得1分）
2、设置悬念或埋下伏笔
3、例如：
①妈妈心里很矛盾：
孩子长这么大没吃过苹果，应该吃;而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。
看来也只能委屈这两个孩子了!
②妈妈心里很内疚：
孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了（要求所描写的心理合乎情理，语句通顺，酌情给分）
4、①满嘴香甜
②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说苦，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
③温馨甜蜜，和谐融洽
5、尊敬老人，疼爱子女（答出尊敬老人，给3分;仅答出疼爱子女给1分）
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