七年级下册语文46单元考试复习资料.docx
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七年级下册语文46单元考试复习资料
七(下)语文4——6单元考试复习资料
16.《社戏》
一、字词部分
惮dàn踱duó归省xǐng
行辈háng撺掇cuānduo凫水fúshuǐ
二、解释部分
消夏:
消除.摆脱夏天的炎热。
文中指避暑。
惮dàn:
害怕,畏惧。
归省xǐng:
回家探望父母。
行辈háng:
排行和辈分。
犯上:
触犯长辈或上级。
撺掇cuānduō:
从旁鼓动人(做某事),怂恿。
凫水fú:
游水。
絮叨xùdāo:
形容说话啰嗦,来回地说。
怠慢dài:
招待不周到的意思。
写包票:
这里是保证不出事的意思。
弄潮:
在潮头博浪嬉戏。
漂渺:
即漂渺,隐隐约约,若有若无。
渴睡:
很想睡觉。
三、文学常识
《社戏》一文选自《鲁迅全集》,作者是鲁迅。
社戏:
社,原指土地神或土地庙。
在绍
兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
四、复习重点
1.文体(小说)、作者(鲁迅)、线索(看社戏)。
2.理清并掌握文中的主要情节。
3.景物描写的方法和作用。
4.主要人物的性格特点。
5.重点阅读段:
第10——14段、第22、23段、第40段。
6.中心。
重点背诵:
一、1.为什么平桥村在我是“乐土”?
平桥村有淳朴好客的村民,美丽的景致,有趣的事情。
2.平桥村村民都具有哪些特点?
平桥村的孩子们具有什么特点?
淳朴善良、热情好客;善良、好客、活泼、聪明、驾船技术高。
3.“淡黑的起伏的连山……踊跃的铁的瘦瘠……但我却还以为船慢。
”写出了的什么心情,为什么用“踊跃”来写山?
写出了我急切的心情,化静为动(以动衬静或把静物写活了)写出了船行之快。
4.课文第22段前两句采用了什么描写,表达了什么心情?
景物描写,表达了我的留恋之情。
5.课文第23段“老渔父”为什么喝采?
运用了什么描写有什么作用?
因为船行的快,侧面描写烘托出孩子们驾船技术高。
6.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句中的修辞及作用,“蹿”能否改成“游”好不好,为什么?
比喻形象写出了船行之快表现孩子们驾船技术高。
;不能改,“蹿”更能表现船行之快。
二、课内阅读训练
朗读课文“母亲送出来吩咐要小心的时候”到“过了那林,船便弯进了汊港,于是赵庄便真在眼前了”这一段文字,回答下列问题。
1、选文第二段从哪三个方面(感觉的角度)来写看戏途中的景色?
这对表现文章中心
有何作用?
视觉、听觉、嗅觉,这些景物描写,写出了江南水乡清新醉人的夜景,写出了船行速度之快,以及“我”急于看到社戏的迫切心情,表现了“我”对江南农村的热爱之情。
2、“我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里?
“点”“磕”二字,好在准确而生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷,表现了
他们的聪明能干。
3、“但我还以为船慢”一句属于什么描写?
写出了“我”的什么感受?
心理描写,写出了“我”急于看戏的心情。
4、“他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉?
为什么?
这样写有什么作用?
不能。
因为这些词语都表示推测,说明听到的、看到的都不确切。
这样写突出
了“我”急于到赵庄看戏的心情。
17.《安塞腰鼓》
一、字词部分
亢奋kàngfèn晦暗huìàn羁绊jībàn
蓦然mòrán冗杂rǒngzá烧灼shāozhuó
叹为观止tànwéiguānzhǐ戛然而止jiáránérzhǐ
奔突bēntū翻飞fānfēi
大彻大悟dàchèdàwù
二、解释部分
捶:
用拳头或棒缒敲打。
亢奋kàng:
极度兴奋。
瞳仁tóng:
瞳孔中有人像(就是看它的人像)。
恬静tián:
安静。
晦暗huì:
昏暗。
羁绊jī:
缠住不能脱身,束缚。
羁,约束。
蓦然mò:
突然。
冗杂rǒng:
繁杂。
震撼zhènhàn:
震动,摇撼。
元气淋漓línlí:
指人的生命力旺盛。
战栗:
战抖,发抖。
叹为观止:
赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止jiá:
声音突然中止。
搏击:
奋力斗争和冲击。
大彻大悟:
完全领悟,完全明白了。
三、文学常识
《安塞腰鼓》一文的作者是刘成章,陕西延安人。
他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅
文学奖。
四、复习重点
1.了解课文。
2.主题(歌颂激荡的生命和磅礴的力量,歌颂阳刚之美)。
3、课文写了哪几个场面。
4、理解一些句子的含义(课文后的练习二)。
5、写法:
A、短句与长句交错,富有节奏感、音乐美、诗意美。
B、语句铿锵,有气
势。
C、动静结合。
6、黄土高原人的性格:
朴实、粗犷、开朗。
安塞腰鼓舞姿的特点:
壮阔、豪放、火
热。
7、排比句和感叹句的作用:
增强句子的语势,使文章气势恢弘,雄浑有力,节奏感
强,充满旋律美,表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量。
8.短句的运用。
如:
“一群茂腾腾的后生”——简洁地表现了年轻生命的热烈奔放。
“发狠了,忘情了,没命了”——有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏制的情
景。
重点背诵:
一、1、课文描写了安塞腰鼓的哪些方面,安塞腰鼓具有什么特点?
场面、舞姿、后生;表现了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
2、作者写安塞腰鼓主要是为了赞颂些什么?
歌颂生命中奔腾的力量,歌颂黄土地上生活的人们,歌颂黄土地上的阳刚之美、歌颂承
载这一生命的黄土地。
二、阅读文章“一群茂腾腾的后生。
”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”
1、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点?
指身强体壮,生命力旺盛。
2、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面?
从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。
3、文中反复写安塞腰鼓“隆隆隆隆”的声音,其目的是什么?
渲染气氛,突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。
4、骤雨一样,……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法?
作用是什么?
比喻、排比;突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量。
5、如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的
那么一股劲!
”的含义,“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换,为什
么?
含义:
写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。
不能调换,这三个词语体现了事物的
发展规律,与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。
6.“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”为什么?
江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的厚
土。
18.《竹影》
一、词语部分
水门汀shuǐméntīng撇piě蘸zhàn
幽暗yōuàn惬意qièyì疏密shūmì
包罗bāoluó朱砂zhūshā
口头禅kǒutóuchán参差不齐cēncī
二、解释部分
幽暗:
昏暗。
弥漫mí:
(烟尘.雾气.水等)充满;布满。
惬意qiè:
满意,称心,舒服。
疏密:
疏,距离远,空隙大;密,距离近,空隙小。
文中指绘画时需要考虑的一组辩证
关系。
口头禅chán:
原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行,也直接用禅宗常用于作为谈话的点
缀。
今指经常挂在口头的词语。
立轴zhóu:
长条形的字画,高而窄。
包罗:
包括(指大范围)。
朱砂shā:
红色或棕色的矿物质,无毒,中医可作镇静剂,外用可以治疗疥癣等皮肤
病,也可作颜料。
参差不齐cēncī:
长短.高矮.大小不齐,不一致。
三、文学常识
《竹影》选自《丰子恺文集(艺术卷)》。
作者丰子恺,原名丰润,浙江崇德人,现代
画家、散文家。
文中提到的吴昌硕,浙江安吉人,清末民初书画篆刻家。
赵子昂,,湖
州人,元朝初期书画家。
19.《观舞记》
一、词语部分
本色当行běnsèdāngháng
颦蹙píncù粲然cànrán嗔视chēnshì
叱咤风云chìzhàfēngyún
尽态极妍jìntàijíyán
咿呀yīyā静穆jìngmù端凝duānníng
变幻多姿biànhuànduōzī离合悲欢líhébēihuān
低回婉转dīhuíwǎnzhuǎn高视阔步gāoshīkòubù
息息相通xīxīxiāngtōng
有过之无不及yǒuguòzhīwúbùjí
二、解释部分
清扬:
指眉目之间。
也指眉目清秀。
清,指目;扬,指眉。
咿哑yīyā:
小孩子学话的声音。
静穆mù:
安静庄严。
端凝níng:
端详凝视。
颦蹙píncù:
皱着眉头,形容忧愁的样子。
粲然càn:
笑容灿烂的样子。
嗔视chēn:
生气地看。
惊鸿hóng:
惊飞的鸿雁,形容美人体态轻盈。
变幻多姿:
以各种各样的姿态改变。
本色当行háng:
做本行的事,成绩十分显著。
离合悲欢:
泛指聚会.别离.欢乐.悲伤的种种遭遇。
叱咤风云:
形容声势威力很大。
浑身解数xiè:
全身的手段,本事.解数,旧指武术的架势。
高视极妍yán:
使仪态和丽质最充分的显示出来。
息息相通:
呼吸相关联,比喻关系密切。
三、文学常识
《观舞记》选自《冰心全集》,作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。
我国现、当代著
名女作家,儿童文学家。
除散文、小说、儿童作品外,好也曾创作过一些无标题自由体
小诗,后来收在《繁星》和《春水》两本诗集中。
20.《口技》
一、词语解释
会:
适逢,正赶上。
厅事:
大厅,客厅。
施:
设置。
屏障zhàng:
屏风.围帐等用来挡住视线的东西。
团坐:
围绕而坐。
少顷:
一会儿。
满坐寂然:
全场都静悄悄的。
坐,通“座”,座位。
呓语yì:
说梦话。
既而:
不久。
乳:
名词作动词,喂奶。
呜:
指轻声哼唱哄小孩入睡。
絮絮xù:
连续不断的说话。
众妙必备:
各种声音的妙处都具备了。
毕,全,都。
备,具备。
未几:
不多久。
齁声hōu:
打鼾。
意少舒:
心情稍微放松了些。
少,稍微。
舒,松弛。
俄而:
一会儿。
间jiàn:
夹杂。
力拉崩倒:
劈里啪啦,房屋倒塌。
力拉,模拟声音的词。
曳屋许许声yèhǔ:
拉塌房屋时一齐用力的呼喊声。
曳,拉。
许许,拟声词。
虽:
即使。
一端:
一头,文中指声音中的一种。
奋袖出臂:
扬起袖子,露出手臂。
奋,扬起,举起。
名:
说出。
股:
大腿。
几jī:
几乎。
二、文学常识
《口技》选自《虞初新志•秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,明末清初人。
《虞初
新志》是清朝张潮编选的笔记小说。
三、复习重点
1.出处:
节选自《虞初新志·秋声诗自序》
2.作者:
林嗣环,字铁崖,明末清初人。
3.字词句:
A.字音:
少顷[qīng]呓[yì]语齁[hōu]曳[yè]屋
B.词义:
⑴.通假字:
满坐寂然:
“坐”通“座”,座位,这里指座位上的人,即宾客;全场静悄
悄的。
⑵.古今异义:
①.但:
古义为只,eg:
但闻屏障中抚尺一下;今表转折连词。
②.闻:
古义为听,eg:
微闻有鼠作作索索;今义用鼻子嗅。
③.股:
古义为大腿,eg:
两股战战;今为屁股。
④.走:
古义为跑,eg:
两股战战,几欲先走;今为步行。
⑤.虽:
古义为即使,表假设连词。
eg:
虽人有百手;今义虽然,标转折连词。
⑶.一词多义:
①.乳:
a.动词,喂奶,例:
妇抚儿乳;b.名词,乳头,例:
儿含乳啼。
②.绝:
a.副词,极,例:
以为妙绝;b.动词,尽、消失,例:
群响毕(全,都)绝。
③.妙:
a.名词,妙处,例:
众妙毕备;b.形容词,美妙,奇妙,例:
以为妙绝。
④.指:
a.名词,指头,例:
手有百指;b.动词,指出,指明,例:
不能指其一端。
⑤.作:
a.拟声词,例:
有鼠作作索索;b.开始,文中是发出声音,例:
…百千其作。
⑥.间:
a.动词,夹杂,中例:
间有里拉崩倒之声;b.动词,间断,例:
遂与外人见隔。
⑦.是:
介a.词,这,例:
当是时;b.判断动词,例:
问今是何世。
⑷.词语活用:
①.京中有善口技者(善,形容词作动词,擅长;京城中有个擅长口技艺术的人。
)②.不能名其一处(名,名词作动词,说出;不能够说出其中的一个地方。
)③.会宾客大宴(宴,名词作动词,举行宴会;会,适逢;正碰上有家人大摆宴席请客。
)
⑸.重点词语翻译:
①.少顷:
一会儿。
②.既而:
不久,紧接着。
③.是时:
…的时候。
④.未几:
不久。
⑤.一时:
同时。
⑥.呓语:
说梦话。
⑦.絮絮:
连续不断地说话。
⑧.中间[jiàn]:
其中夹杂着。
⑨.意少舒:
心情稍微放松了些;少,稍微;舒,伸展、松弛。
⑩.稍稍:
渐渐。
⑩.倾侧:
翻倒倾斜。
⑩.齁:
打鼾。
C.特殊句式及重点句子翻译:
①.倒装句:
会宾客大宴。
(应为“会大宴宾客”,宾语前置。
)
正碰上由家人大摆宴席请客。
②.凡所应有,无所不有:
应有尽有。
文中形容声音之杂。
③.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走:
在这时候,客人们没有
一个不惊慌变色离开座位,个个捋起袖子,露出胳膊,两条腿直发抖,几乎都想抢先逃
走。
21.《伟大的悲剧》
一、词语部分
拽zhuài无垠wúyín癫狂diānkuáng
凛冽lǐnliè吞噬tūnshì羸弱léiruò
告罄gàoqìng步履bùlǚ遗孀yíshuāng
坚持不懈jiānchíbúxiè 千辛万苦qiānxīnwànkǔ
风餐露宿fēngcānlùsù夜不成眠yèbùchéngmián
筋疲力尽jīnpílìjìn闷闷不乐mènmènbúlè
毛骨悚然máogǔsǒngrán耀武扬威yàowǔyángwēi
洋洋得意yángyángdéyì怏怏不乐yāngyāngbúlè
姗姗来迟shānshānláichí畏缩不前wèisuōbùqián
忧心忡忡yōuxīnchōngchōng疲惫不堪píbèibùkān
鲁莽大胆lǔmǎngdàdǎn念念有词niànniànyǒucí
语无伦次yǔwúlúncì精打细算jīngdǎxìsuàn
与其…毋宁yǔqíwúnìng
二、解释部分
拽zhuài:
拉。
战栗lì:
颤抖。
坚持不懈xiè:
坚决保持.维护或进行,不松懈。
闻所未闻:
听到从来没有听到过的。
形容事物非常稀罕。
徒劳tú:
无益的耗费劳力。
风餐露宿:
形容旅途或野外生活的艰苦。
也说露宿风餐。
夺眶而出kuàng:
因为情感的触动眼泪一下子涌出。
精疲力竭jié:
形容非常疲劳,一点力气也没有。
闷闷不乐mèn:
因有不如意的事而心里不快活。
毛骨悚然sǒng:
形容很害怕的样子。
三、文学常识
《伟大的悲剧》一文的作者是奥地利著名作家茨威格,他的主要成就在传记文学和小说
创作方面。
这篇文章选自《人类群星闪耀时》。
四、复习重点
1.文体:
人物传记。
2.作者:
奥地利的茨威格。
3.理清故事情节。
4.关注令人难忘的细节及人物体现的精神。
5、如何理解“伟大的悲剧”。
重点背诵:
1.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代什么?
“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代什么?
“这”指“千万年来人迹未至……两次被人发现。
”“这一事业”指“第一个发现南极
点”。
2.文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话
使用了什么修辞手法?
其作用主要是什么?
拟人。
烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?
4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的
观点,还是斯科特的观点?
为什么?
这是斯科特的观点。
作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度,而且作者的一
处处评论也表明了对他们的肯定态度。
5.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?
他
们怀着绝望的心情,却没有半途而废,明知结局是失败,但还是走完全程,体现了他们
高尚的人格与绅士风度。
6.“斯科特接受了这个任务,他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责:
在世界面前为另
一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。
”斯科特为什么要“接
受”这项任务?
体现了人物的什么精神境界?
①是诚实守信的品格,使他接受了这个任务。
②坦然面对成功与失败的崇高境界。
22.《在沙漠中心》
一、词语部分
泅qiú作践zuòjiàn搁浅gēqiǎn
斫痕zhuóhén日规rìguī抵御dǐyù
孤立无援gūlìwúyuán冻饿之虞dòngèzhīyú
闻所未闻wénsuǒwèiwén郑重其事zhèngzhòngqíshì
知足安命zhīzǔānmìng不毛之地bùmáozhīdì
不可思议bùkěsīyì聊以自慰liáoyǐzìwèi
二、解释部分
孤立无援yuán:
不能得到同情和援助。
搁浅gē:
船只进入浅水的地方,不能行使。
比喻事情遭到阻碍,不能进行。
冻饿之虞yú:
受冻挨饿的忧虑。
斫痕zhuó:
用刀斧砍过后留下的痕迹。
泅qiú:
浮水。
郑重其事zhèng:
严肃认真。
聊以自慰:
姑且用来安慰自己。
不毛之地:
不长庄稼的地方,泛指贫瘠.荒凉的土地或地带。
知足安命:
满足于已经得到的。
三、文学常识
《在沙漠中心》的作者是埃克絮佩里,法国作家,代表作有《夜航》《人类的大地》
《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》。
他也是法国最早的一代飞行员之
一。
在二战时期的一次飞行任务中,他驾驶飞机飞上湛蓝的天空,就此失踪,再也没有
回来。
本文记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程,通
过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白,表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信
念,以及对生命的热爱与渴望。
四、复习重点
1.“我”在沙漠中遇到了哪两大困难?
寒冷、干渴
2.“我”采用了哪些应对困难的办法?
①喝纯乙醚喝90度的酒精②在沙漠中挖一个坑将自己埋住③试图用布获得一点点露
水。
3.文中“我”的情绪经历了哪些变化?
请从文中各找出一个情绪变化的句子。
痛苦、绝望、平静、乐观。
(句子略)
4.文章第2段哪句是环境描写,说说作用。
(环境描写句子略)渲染环境的恶劣。
5.文章给你的启示是什么?
略
23.《登上地球之巅》
一、词语部分
砭骨biāngǔ履践lǚjiàn崔嵬cuīwéi
养精蓄锐yǎngjīngxùruì齐心协力qíxīnxiélì
头昏眼花tóuhūnyǎnhuā腰酸背疼
勇往直前yǒngwǎngzhíqián
二、解释部分
缭绕:
回环旋转。
齐心协力:
思想认识一致,共同努力。
呼啸xiào:
发出高而长的声音。
砭骨biān:
刺入骨髓,形容使人感到非常冷或疼痛。
崔嵬cuīwéi:
形容山高大雄伟。
斩钉截铁zhǎn:
形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
三、文学常识
《登上地球之巅》一文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》,作者郭超人,是我国著名的新
闻工作者,曾担任过新华社社长。
这篇文章中写最后突出珠穆朗玛峰峰顶的四位登山队
员会别是王富洲、刘连满、屈银华、藏族运动员贡布。
24.《真正的英雄》
一、词语部分
阴霾yīnmái余暇yúxiá疆域jiāngyù
迫不及待pòbùjídài孜孜不倦zīzībùjuàn
刚毅不屈gāngyìbùqū
二、解释部分
哀悼dào:
悲痛地悼念。
锤炼chuí:
在艰苦的环境中锻炼。
孜孜不倦zī:
勤勉不知道疲倦。
彻夜不眠chè:
整夜没有睡觉。
阴霾mái:
空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。
这里是指一种压抑.沉闷
的气氛。
拓荒者tuò:
开荒的人。
刚毅:
刚强坚毅。
梦寐以求mèi:
睡梦中都想着寻找,形容迫切的希望着。
迫不及待pò:
急切得不能再等待。
余暇xiá:
工作或学习之外的空闲时间。
三、文学常识
《真正的英雄》一文是一篇演说词,演讲者是当时的美国总统里根。
这篇文章是为了悼
念在“挑战者”号航天飞机上遇难的七位英雄。
25.《短文两篇》
一、词语解释
逐走:
竟跑,赛跑。
走,古义为跑。
今义为行走。
河:
古代专指黄河,现泛指江河。
大泽:
大湖。
邓林:
地名,在现在大别山附近河南.湖北.安徽三省交界处。
据清代学者毕沅考证,
“邓”“桃”古音相同,邓林即“桃林”。
辩斗:
争辩,争论。
去:
距离。
盘盂:
盛物的器皿。
圆者为盘,方者为盂。
沧沧凉凉:
形容清凉的感觉。
沧沧,寒冷的感觉。
探汤:
将手伸向热水里。
汤,热水。
孰为汝多之乎:
谁说你多智慧呢!
孰,谁。
为,以为,认为。
汝,你。
知,通“智”,
智慧。
二、文学常识
《夸父逐日》选自《山海经》,这部书的内容主要为民间传说中的地理知识,其中保存
了不少远古的神话传说。
《共工怒触不周山》是一个神话故事。
它反映了远古部族间的
斗争,同时涉及到古代天文学上的盖天说。
传说中的共工氏,他那种勇敢、坚强,愿意
牺牲自己来改造山河的大无畏精神,是值得我们钦佩的。
本文选自《淮南子》又名《淮
南鸿烈》,是西汉宗室淮南王刘安招致宾客,在他主持下编写的。
三、复习重点
1.出处:
《山海经》;《列子》
2.作者:
第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。
3.文学影响:
《山海经》是我国古代地理著作,共18篇,内容包括民间传说中的地理知
识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等,并保存了不少远古神话传说。
《夸父逐
日》是我国最早的神话之一。
4.字词句:
A.词义:
⑴.通假字:
“知”通“智”,eg:
孰为汝多知乎?
⑵.古今异义:
①.汤:
古义热水,例:
日中如探汤;今常用于食物煮后所得的汁水。
②.汝:
古义为代词“你”,eg:
孰为汝多知乎?
今为姓氏。
③.去:
古义为离,例:
我以日始出时出人近。
今为从所在地到别的地方。
⑶.一词多义:
①.为:
a.动词,是,例:
此不为远者;b.动词,说,例:
孰为汝多知乎?
c.作,例:
化为
邓林;d.认为,例:
孰为汝多知乎?
②.其:
a.介词,那,例:
问其故;b.介词,它,例:
及其日中;c.介词,他的或他们
的,例:
弃其杖。
⑷.词语活用:
①.孔子东游(东,名词作状语,到东方。
)
孔子到东方游历。
②.而日中时远也(远,形容词作动词,离人远的。
)
正午时离人远。
C.特殊句式及重点句子翻译:
①.倒装句:
孰为汝多知乎?
(应“孰为汝知多乎”,谓语前置,起强调作用。
)
谁说你知识渊博呢?
②.省略句:
未至,道渴而死。
(“未至”前省略了“夸父”)
夸父还没有赶到太湖,就在半路渴死了。
日中如探汤。
(应“日中如于之探于汤”;省略介词和宾语;)
正午时像(把手)伸(向)热水。
③.夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
译:
夸父和太阳赛跑,他一直追赶到太阳落山的地方;这时,他口渴想要喝水;他就到黄河、渭水去喝;黄河与渭水的水都不够夸父喝,于是,他又到北边大湖去喝。
(逐走:
竞跑,赛跑)④.我以日始出时去人近,而日中时(去人)远也。
(以:
认为。
去:
距离。
)译:
我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些,而到了中午的时候,就要距离人们远一些。
⑤.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为