C．W1=W2，η1=η2D．W1η2
16.如图9所示，OA＝25cm，OB＝20cm，OC＝20cm，AC＝15cm，B点所挂物体重为45N，
当杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数为（）
A．36NB．45NC．50ND．60N
17．下列物理现象解释不合理的是（ ）
A．汽车行驶过程中，发动机需不断提供动力──力是维持汽车运动状态的原因
B．汽车在平直路面匀速前进时──牵引力与阻力是一对平衡力
C．汽车拐弯时乘客会向拐弯的反方向倾倒──由于乘客受到惯性力的作用
D．汽车急刹车（减速）时──车轮与地面的摩擦由滑动摩擦变成滚动摩擦
18．如图10所示，在水平桌面上放置一个装有适量水的锥形瓶，瓶内漂浮着一块冰，当冰完全
融化后（ ）
A．瓶内水面高度上升 B．水对瓶底的压强变大
C．瓶内水面高度不变 D．桌面受到的压强不变
三、简答与计算题（共26分，第19小题5分，第20小题6，第21小题7分，第20小题8分）
19.乘坐高铁出行，车站广播常常会提醒要上车的乘客：
“列车到站，请站在安全线外候车”，
提醒要下车的乘客：
“等车停稳后再下车”。
请你利用物理知识分别解释为什么要这样提醒。
20.如图11为江铃陆风X7越野车，该车以其卓越的性能深受消费者喜爱，成为江西品牌的骄傲。
当汽车静止在水平路面时四个轮胎与地面总接触面积为0.2m2，载人时人与车的总质量为
2000kg，当越野车匀速爬上一高10m、长16m的陡坡时，机械效率为50%（g取10N/kg）。
求：
（1）越野车载人时受到的重力
（2）越野车载人时静止在水平路面上对水平路面的压强
（3）越野车爬坡时的牵引力
21.一个不规则实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0.5N的水．然后
向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止．（g=10N/kg），求：
（1）物体在纯水中所受的浮力；
（2）物体的体积：
（3）物体悬浮时盐水的密度．
22．如图12所示，在一次野外救援行动中，救援队通过滑轮组将掉落在深井中的物体拉至井口．
已知井深10m，物体重G=5×103N，汽车重G车=1×104N，汽车匀速拉绳子时的拉力F=2×103N，
汽车受到的阻力为车重的0.1倍,若汽车运动的速度为3m/s.求：
（1）将物体从井底拉至井口的过程中，汽车拉绳子的拉力做了多少功？
（2）滑轮组的机械效率为多少？
（保留一位小数）
（3）汽车牵引力为多少？
（4）汽车牵引力做功时的功率为多少？
实验部分
四、实验或探究题（共28分，每题7分）
23．如图13所示,是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______________运动，这样做利用
_________知识便于测量滑动摩擦力的大
（2）观察图13甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：
在接触面粗糙程度相同时，
_______越大，滑动摩擦力越大。
（3）观察图13甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：
压力一定时，接触面粗糙程度
_______，滑动摩擦力越大。
（选填“越大”或“越小”）
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图14所示，实验时，在托盘
木块
木板
中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。
请回答下列问题：
定滑轮
砝码
托盘
①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_______（填选项目前的编号）。
A．木板的质量mlB．木块的质量m2
C．砝码的质量m3D．托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力表达式为f=______________（用已知和测量的物理量符号表示）。
③小华猜想：
摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。
于是，他在上述实验的基础上，将木块
沿竖直方向切去一部分后。
用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。
由此得
出：
滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。
你认为她的探究过程存在的问题是
______________。
24．在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学设计了如图15甲所示的装置，
将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢
水杯的高度来控制物体排开液体的体积．
（1）实验中，同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计的
示数 （选填“增大”“减小”或“不变”），重物受到的浮力 （选填
“增大”“减小”或“不变”），重物完全浸没后，逐渐调高平台，弹簧测力计的示数
（选填“增”“减小”或“不变”）．实验表明：
浸在液体中的物体受到的浮力
大小与 有关．
（2）小组反复讨论，改进了实验装置如图15乙，其中A，B是相同的弹簧测力计，同学们逐
渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和
弹簧测力计B的示数变化量△FB，它们的大小关系是△FA △FB（选填“＞”“＜”
或“=”）．由此可初步得出结论：
物体浸在液体中所受浮力大小等于 ，
这就是著名的 原理．
图甲图乙
图15
25．在探究液体压强的实验中，进行了如图16所示的操作：
盐水
盐水
水
水
图16
甲乙丙丁
（1）实验中，探究液体压强的工具是 ，通过 来反映被测压强的大小．
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”
或“无关”）．
（3）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系，结论是：
．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比．
（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等
方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的
压强大小 ．
26.在探究“滑轮组机械效率”时，小强利用两组滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一
个定滑轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据，如下表：
实验
次数
物重
G物/N
动滑轮重
G动/N
钩码上升的高度
h/m
动力
F/N
动力作用点移动的距离s/m
滑轮组的
机械效率η/%
1
1
0.5
0.1
0.7
0.3
47.6
2
1
0.5
0.2
0.7
0.6
47.6
3
4
0.5
0.1
2
0.3
4
4
1
0.1
0.5
50.0
（1）根据表中前3次实验数据，画出图17甲中滑轮组的绕绳方法．
（2）在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量匀速向上拉动弹簧测力计，读出图17乙中
弹簧测力计的示数为N，第3次实验时滑轮组的机械效率为．
（计算结果保留一位小数）
（3）由表中第组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
（4）由表中第1、3组数据可知，滑轮组的机械效率与摩擦和有关.
（5）通过第3、4组数据可知，“机械越省力，它的机械效率越高”这句话是的（填
正确”或“错误”）．
宜春市2016-2017学年第二学期期末质量监测
八年级物理试卷（答案）
一、填空题（共20分，每空1分）
1.重重心2.25N增大3.匀速直线运动不能4.大小5.运动相互
6．增大接触面粗糙程度省力7.上升越小8．小于等于9.mAgρgVB
10．大于小于
二、选择题（共26分，第11-16小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第17,18小题为不定项选择．每小题有一个或几个正确答案，每小题4分．全部选择正确得4分．不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）
11．D12.A13．B14.C15．D16.B17．ACD18．CD
三、简答与计算题（共26分，第19小题5分，第20小题6，第21小题7分，第20小题8分）
19．答：
“列车到站，请站在安全线外候车”是因为当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢；根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险．2分
因为人随车一起向前运动，当从还在行驶的车上下来时，脚会因摩擦而保持静止状态，而人的上半身由于具有惯性保持原来的运动状态，身体容易倾倒。
3分
20．
（1）G=mg=2000kg×10N/kg=2×104N。
2分
（2）P=F/S=2×104÷0.2m2=1×105pa2分
（3）W有=Gh=2×104×10m=2×105JW总=W有/n=2×105J÷50%=4×105J
F=W总/S=4×105J÷16m=2.5×104N。
2分
21．
（1）F浮=G排=0.5N2分
（2）V排=F浮/ρ水g=0.5N÷（1000kg/m3×10N/kg）=50cm32分
（3）悬浮，则V排=V物F浮=G物=0.55N
ρ液=F浮/gV排=0.55N÷（10N/kg×50cm3）=1.1×103kg/m33分
22.
（1）W=FS=2×103N×10m×3=6×104J2分
（2）W有=Gh=5×103N×10m=5×104Jn=W有/W总=5×104J÷6×104J=83.3%2分
（3）F=F拉+F阻=2×103N+1×104N×0.1=3×103N2分
（4）P=FV=3×103N×3m/s=9×103W2分
四、实验或探究题（共28分，每题7分）
23．
（1）匀速直线；二力平衡
（2）压力；（3）越大；
（4）①D；②m4g；③没有控制变量（压力）；
每空1分，其他合理答案均可给分
24．
（1）减小增大不变物体排开液体的体积
（2）=物体排开的液体所受的重力阿基米德
每空1分，其他合理答案均可给分
25．
（1）液体压强计U形管两侧液面的高度差
（2）无关
（3）深度 液体内部压强随着深度的增加而增大（4）乙、丙 （5）相等
每空1分，其他合理答案均可给分
26.
（1）如图
（2）竖直；1.6；66.7%；（3）1、2；（4）被提升的物重；（5）错误
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