甘肃省定西市通渭县马营中学学年高二上学期期中考试历史试题.docx
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甘肃省定西市通渭县马营中学学年高二上学期期中考试历史试题
马营中学2015-2016学年度第一学期期中考试
高二历史试卷
第I卷（选择题共50分）
一、选择题（本大题共有25小题，每小题2分，共50分。
）
1．下列主张体现春秋战国时期儒家思想的是（）
A．仁者爱人，民贵君轻B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
C．兼爱非攻，节用尚俭D．法不阿贵，以法治国
2．下列观点体现儒家“民本”思想的是（）
①“民为贵，社稷次之，君为轻”
②“人无有不善”
③“君者，舟也；庶人者，水也。
水则载舟，水亦覆舟”
④“人之性恶，其善者伪也”
A．①②B．②③C．①③D．①④
3．战国时期诸子百家学说中，符合当时社会发展潮流并为秦始皇所采纳的是（）
A．儒家B．道家C．墨家D．法家
4．汉武帝采纳儒生董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其目的是为了（）
A．消除地方王国的分裂势力B．巩固中央集权
C．加强对百姓思想控制D．提高儒家的思想地位
5．朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（）
A．天体运行法则B．社会的发展规律
C．伦理道德规范 D．“天人感应”学说
6．下列不属于二程基本主张的是（）
A．“天理”是万物的本原B．“人伦者，天理也”
C．把握理的方法是“格物致知”D．通过内心反省以“致良知”
7．下列人物的思想不存在继承关系的是（）
A．孔子—孟子B．老子—庄子C．墨子—韩非D．二程—朱熹
8．儒家思想与欧洲资产阶级启蒙思想内涵相似的是（）
A．有教无类的教育观B．渐进改良的历史观
C．以人为本的道德观D．贵贱有序的等级观
9．提出“吾爱吾师，吾更爱真理”的古希腊哲学家是（）
A．泰勒斯B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德
10．文艺复兴运动的核心是（）
A．人文主义B．自由放任主义C．民族主义D．神权主义
11．“较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了；《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。
”这种情形发生在（）
A．古代希腊B．文艺复兴时期
C．宗教改革时期D．启蒙运动时期
12．文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列对应错误的是（）
A．彼特拉克——以“人学”对抗“神学”
B．孟德斯鸠——提出划分国家权力的具体办法
C．卢梭——反对私有制，消灭贫富分化
D．康德——提出人不是达到任何目的的工具
13．17世纪英国出现早期启蒙运动思想的最主要原因是（）
A．资本主义经济的发展B．封建君主专制的统治
C．教会思想的束缚D．具有人才的优势
14．孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（）
A．重视道德的意义B．肯定人的价值
C．强调知识的作用D．推崇君主权威
15．中国古代有许多重大发明。
下列发明按出现的先后顺序排列正确的是（）
A．司南、纸、火药、活字印刷B．纸、火药、活字印刷、司南
C．火药、活字印刷、司南、纸D．活字印刷、司南、纸、火药
16．我国古代用纸书写和绘图应不晚于（）
A．唐朝B．三国C．东汉D．西汉
17．被称为中医学奠基之作的是（）
A．《黄帝内经》B．《伤寒杂病论》C．《千金方》D．《本草纲目》
18．汉字是世界上使用时间最长、范围最广的字体，其形体演变的总趋势是（）
A．由象形到发音B．由繁到简
C．由象形到会意D．由符号到图画
19．宋元时期风俗画是最大的亮点，其中最具代表性的作品是（）
A．吴道子的《送子天王图》B．顾恺之的《女史箴图》
C．展子虔的《游春图》D．张择端的《清明上河图》
20．有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发现可能有一半来源于中国”。
传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代科技成就是（）
A．罗盘针B．地动仪C．造纸术D．雕版印刷术
21．以中国古代四大发明对西方历史的影响作为学生研究性课题，下列哪项不符合客观事实（）
A．造纸术——促进了欧洲文明进程B．指南针——西方海外殖民者的助跑器
C．火药——荡平欧洲封建城堡的锐器D．印刷术——文艺复兴兴起的根源
22．有人说，17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去。
那么，19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是（）
A．哥白尼B．布鲁诺C．达尔文D．伽利略
23．“随着19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到19世纪末，它正在创造全新的工业。
”下列能说明这一观点的是（）
A．瓦特改良蒸汽机
B．富尔顿用蒸汽机驱动轮船
C．史蒂芬孙发明了蒸汽机车
D．法拉第发现了电磁感应现象
24．人类社会进入电气时代显著的成就是（）
①发电机和电动机的问世②内燃机的创制和使用
③重化工业取代了轻纺工业④垄断组织的出现
A．②③B．①③C．③④D．①②
25．18世纪中期，英国确立世界殖民霸权地位。
其成为“日不落帝国”通过（）
①击败西班牙的“无敌舰队”
②三次英荷战争，击败荷兰
③击败法国，夺得北美的加拿大和新法兰西
④鸦片战争击败清政府
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（第26题15分，第27题15分，第28题10分，第29题10分，共50分。
）
26、阅读下列材料：
材料一……是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。
故主施赏不迁，行诛无赦，誉辅其赏，毁随其罚，则贤不肖俱尽其力矣。
——《韩非子》
材料二春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以统一，法制数变，下不知所守。
臣愚认为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒《春秋繁露》
材料三凡天下无地而得安宁者，为君也。
是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然！
曰：
“我固为子孙创业也。
”其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：
此我产业之花息也。
然则，为天下之大害者，君而已矣!
——黄宗羲《明夷待访录》
请回答：
（1）三位思想家各处于什么时代?
（2）三段材料反映的政治观点有何不同?
分别产生了什么影响?
（3）材料一、二和材料三的主张有什么本质上的差别?
为什么会有这种差别?
27．阅读下列材料：
材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。
不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
……要有勇气运用你自己的理智!
这就是启蒙运动的口号。
——康德
材料二（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。
宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯
材料三如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。
因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据了。
社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权力。
然而这项权力决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。
——卢梭《社会契约论》
（1）结合以上材料，概括启蒙运动时期人文精神的含义。
（2）概括指出材料三主要观点。
（3）结合历史背景，分析启蒙运动的历史意义。
28．法国发生启蒙运动的原因和条件有什么？
启蒙思想家的共同主张有哪些？
29．阅读下列材料：
材料一中西方有关科技方面的数据统计
年代
科技发明（件）
中国
世界其他国家
件
百分比
件
百分比
公元1～400年
45
28
62%
17
38%
公元401～1000年
45
32
71%
13
29%
公元1001～1500年
67
38
57%
29
43%
公元1501～1840年
472
19
4%
453
96%
材料二火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。
火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——马克思
请回答：
（1）透过材料一，你能得出什么历史信息，造成这种现象的原因是什么?
（2）结合材料二，概述中国三大发明对欧洲社会所起的重大作用。
参考答案
一、选择题
1．A
解析：
题目要求对春秋战国时期各家学派的思想主张有一个正确的认识。
“仁者爱人，民贵君轻”为儒家思想；“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是道家思想；“兼爱非攻，节用尚俭”是墨家思想；“法不阿贵，以法治国”为法家思想。
2．C
3．D
解析：
依据历史发展趋势判断各家学派的主张。
法家所倡导的依法治国，建立专制主义主张为秦始皇所采纳。
4．B
解析：
考查学生对于汉武帝采纳儒生董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，其目的的认识，是为了巩固中央集权的需要。
A．消除地方王国的分裂势力是颁布推恩令的目的。
D．提高儒家的思想地位是其影响而不是目的。
5．C
解析：
对学生基本知识的考查。
明确“天理”的含义。
6．D
解析：
采取逆向思维方式进行。
首先要明确二程的基本主张，再做出正确的选择。
通过内心反省以“致良知”是心学思想家王阳明的主张。
7．C
解析：
“孔子—孟子”是儒家思想的创立者与继承者；“老子—庄子”是道家学说的继承者与发展者；“二程—朱熹”是理学的发展者和继承者；所以没有继承与发展的关系是“墨子—韩非”。
8．C
解析：
中国儒家思想的核心“仁”，即“爱人”，启蒙思想的天赋人权，都体现了对人的尊重。
答案是C项“以人文为本的道德观”。
9．D
10．A．
解析：
考查学生对历史事物本质的认识。
文艺复兴是一场思想解放运功。
其核心是强调人文主义。
11．D
解析：
考查学生从材料中获取信息的能力。
依据材料设置的情景，可分析得出信息：
批判的矛头指向封建神学，提倡用理性的思考判断、分析事物。
答案是启蒙运动时期。
12．C
解析：
对于历史人物和观点主张的分析，要求用逆向思维方式思考。
C项是错误的。
因为卢梭并不反对私有制，认为私有财产任何社会都是不可缺少的，只是反对贫富悬殊，而不是消灭贫富分化。
13．A
解析：
题目考查学生对历史事件原因的分析能力。
17世纪英国出现早期的启蒙思想最重要的原因是资本主义经济的发展。
14．D
解析：
采取排除的方法，苏格拉底是否定君主权威，与孔子相反。
答案是D推崇君主权威。
15．A
解析：
主要是对四大发明出现时代的考查。
考查学生的记忆能力。
16．D
解析：
主要考查造纸术出现的时间。
西汉前期在甘肃天水放马滩出土纸，表明造纸术的出现。
105年蔡伦改进了造纸术，出现“蔡侯纸”。
17．A
解析：
我国古代中医学奠基之作是《黄帝内经》。
《本草纲目》和《千金方》是药物学之作。
18．B
解析：
要求学生认识汉字的历史演变过程和特点。
答案是B。
19．D
20．A
解析：
考查学生对四大发明对“近代世界”产生影响的认识。
最重要的是罗盘针传入欧洲，促使新航路的开辟，使人类的活动联成一个整体。
21．D
解析：
考查学生辨析能力。
不符合的是印刷术——文艺复兴兴起的根源。
22．C
解析：
采取排除法思考，哥白尼、布鲁诺、伽利略都属于天文学家，而达尔文提出生物进化论的观点，提出“物竞天择，适者生存，自然选择”生物进化学说。
23．D
解析：
考查科学技术对第二次工业革命的发生起到了至关重要的作用。
答案是D。
24．D
25．A
解析：
考查学生对历史事物形成过程的认识。
英国从16世纪对西班牙的战争开始，到17世纪对荷兰的战争，再到18世纪中期对法国的战争，最终确立了世界殖民霸权，成为“日不落帝国”，要求学生准确历史事物的形成过程。
二、问答题
26．解析：
运用纵向思维方法，分析他们各自的主张。
要求学生结合时代背景分析观点的变化，从强调君主专制到指出君主专制为天下之大害，由此看出历史的变化。
参考答案：
（1）战国西汉明末清初
（2）韩非子主张法治。
他的思想为秦朝建立君主专制统治奠定理论基础；
董仲舒提出大一统思想，主张“罢黜百家，独尊儒术”。
他的思想为汉武帝所采纳，有利于加强中央集权；
黄宗羲反对君主专制。
他的思想对近代资产阶级民主革命思想产生过一定的影响。
（3）韩非子、董仲舒的思想是为君主专制服务的。
黄宗羲的思想体现了反专制的民主思想。
这种差别是由于人物处于历史发展的不同时期，其政治主张不同。
27．解析：
通过几段材料考查学生研读材料，从材料中获取信息的能力。
题目还具有一定的开放性，为学生思维能力的展示提供了空间。
参考答案：
（1）含义：
独立思考，理性判断；抨击天主教会，反对专制，提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权。
（2）材料三的主要观点是人民主权、社会契约。
（3）启蒙运动是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们思想。
促进了法国大革命的爆发，推翻了专制王朝，建立了资产阶级的统治，传播了自由平等思想。
启蒙思想成为追求解放的思想武器。
在人类历史进程中发挥了重要作用。
28．解析：
要求从不同的角度分析原因，如政治、经济等。
再分析他们的共同主张，结合教材所学的知识回答。
参考答案：
原因：
①受英国的影响。
英国完成资产阶级革命以后，国王的权力受到了限制，人民的权利得到尊重。
②自然科学领域的进步和发展，在很多方面冲破教会的说教，国王和教会的权威受到挑战。
③工商业资本主义经济的发展，新兴资产阶级对专制统治和教会越来越不满。
④一些知识分子开始对教会说教进行质疑，对社会种种问题进行理性的思考。
共同主张：
批判君主专制和封建神学，反对王权，反对特权，宣扬天赋人权，提倡自由、平等、博爱。
主张实行法治，建立资产阶级的统治。
29．解析：
依照史实分析四大发明对中国历史和世界历史产生的重大作用。
参考答案：
（1）古代中国在公元1～15世纪，即两汉至明朝前期，在科技领域一直处于领先地位；
从16世纪到19世纪中期，即从明朝中后期到鸦片战争前期，中国的科技落后于世界其他国家。
中国：
自然经济占主导地位；专制主义中央集权阻碍科技发展；科举、重农抑商、闭关锁国等制度阻碍先进技术发挥作用。
西方：
商品经济发展；资本主义萌芽发展；重商主义；对外扩张等促进了西方科技的进步。
（2）火药把骑士阶层炸得粉碎，火药还促进采矿业和金属制造业的发展；指南针的使用，迎来了地理大发现的时代；印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革。
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