苏教版语文传记阅读提能精学精练6.docx
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苏教版语文传记阅读提能精学精练6
罗曼·罗兰
1．改正下列加点字中的错误注音。
慰藉（jí）拙劣（zhuō）掂量（diān）
悖论（bèi）瑕疵（xiá）（cī）造诣（zhǐ）
悲恸（tònɡ）譬如（pì）混淆（yáo）
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【答案】 藉jiè；诣yì；淆xiáo。
2．改正下列词语中的错别字。
仓惶 股肱之臣 耳提面命
精粹 陈词烂调 岌岌可危
商榷 夙兴夜寐 对薄公堂
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【答案】 惶—皇；烂—滥；薄—簿。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。
屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
【解析】 本题从选用词语的角度考查语言的连贯。
解答本题要抓住主要信息“高考志愿、热门专业、学以致用”，再考虑句与句之间的逻辑关系。
①处用“这”来指代上一句话，用“其实”进行引转。
此处用“这其实”“其实这”“实际上”都是可以的。
“是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学”“是……不是……”为并列关系，②处不需填内容，当然填“而”也不影响这种关系。
③处需要一个客观表达“屏弃功利性”作用的词“能”或“会”。
至此答案已确定为B，后面可以来验证：
④处依旧承接③句客观表达的语气，选“认为”，⑤处解释原因，⑥处和后文的“也”照应。
【答案】 B
4．下列各句中，加点的成语（熟语）使用不正确的一项是（ ）
A．罗曼·罗兰生于1866年1月29日，父亲是公证人，是城里德高望重的绅士。
B．20世纪后期是个愤世嫉俗的时代，它发现罗曼·罗兰的理想主义流派十分地虚饰做作。
C．由于他对艺术多愁善感的态度，以及他写作中缺乏对古典式样的掌握，使法国从未真心实意地接纳这位诺贝尔桂冠得主。
D．家里的橱柜里摆满了老王多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
【解析】 A项，德高望重：
道德高尚，名望很大。
B项，愤世嫉俗：
有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。
C项，多愁善感：
容易发愁和伤感，形容人感情脆弱。
D项，如数家珍：
好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉。
本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。
【答案】 D
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。
B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。
C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。
D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。
【解析】 本题从搭配不当、不合逻辑、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。
B项，动宾搭配不当。
将“调控”改为“严惩”。
C项，偷换主语。
第二个“都能”改为“使他”。
D项，缺少宾语。
在“形象”后加“的问题”。
【答案】 A
阅读课文选段，完成6～9题。
罗曼·罗兰对传记的兴趣充分体现在他的《约翰·克里斯朵夫》之中。
这部小说为20世纪力求捕获整个生命经历的伟大传记小说开辟了道路。
罗兰否认这部作品是小说，作品松散的结构和问题也很自然地显示出他对形式的拙劣掌握。
不过，在罗兰眼里，一个人的生活不能被关闭进文学形式的狭隘领地中。
《约翰·克里斯朵夫》写的是一位音乐天才与自身、与艺术及社会之间的斗争；罗兰刻画了一个充满矛盾和不协调的性格，一位满怀生命热情却又遭到敌对世界误解的极其诚恳的艺术家。
它被称为20世纪的最高贵的小说作品。
另一方面，现代评论家对罗兰的这部最著名作品挑剔得最多，一些人认为它过于零碎、冗长。
对另一些评论家来说，它缺乏文体感：
语调方面有一定量的跳跃性，语言也总在狂欢式和严肃式之间变化不息。
即便在有生之年，罗兰也经常遭到这些批评，他的辩护是：
《约翰·克里斯朵夫》恰似生活本身一样充满插曲和偶然。
对他来说，作品的意义在于生命的延续，从一个灵魂到另一个灵魂的火花。
《约翰·克里斯朵夫》牢固地奠定了罗曼·罗兰在20世纪早期文坛的声望。
有趣的是，他在这部作品中预见了一场毁灭欧洲的战争的来临，作品完成不久，这样的战争就爆发了。
此时他写了一系列文章反对第一次世界大战，呼吁作战国的知识分子们去争取和平。
这引起了有人对他的文学地位的强烈愤怒。
有法国评论家们认为他只是个智商高的骂街文人，这成为他和法国年轻人之间的也许永难愈合的一条裂痕。
《母与子》是罗曼·罗兰的又一部长篇小说，此书脱稿时作者已经67岁，可说是他老年的作品。
书的思想深度和现实主义因素均已超过《约翰·克里斯朵夫》，然而艺术魅力和抒情气氛则远远不如。
罗曼·罗兰生活在一个阴暗的时代，此时法国的先驱维克多·雨果已经逝世，写作了《包法利夫人》和《情感教育》的福楼拜也已谢世，邻国泰斗弗里德里希·尼采失去了他的光芒，而左拉和莫泊桑所描绘的世界又是那样的晦涩和阴暗。
在这样的一个娇弱、变坏的时代里，罗曼·罗兰缠身于他的时代的主要社会、政治和宗教事件中。
他真诚地相信艺术应该描绘真实的情感，传达出使人变得高贵的道德感。
他无间断地呼吁自由和人类精神的尊严，支持被压迫者。
罗兰逝世后，他的名望在法国以至全世界都大大衰落，由于他对艺术多愁善感的态度，以及他写作中缺乏对古典式样的掌握，使法国从未真心实意地接纳这位诺贝尔桂冠得主。
20世纪后期是个愤世嫉俗的时代，它发现罗曼·罗兰的理想主义流派十分地虚饰做作。
但无论如何，即使罗曼·罗兰的写作中有瑕疵，人们仍然会羡慕他理想主义的高贵性。
6．选段里对《约翰·克里斯朵夫》都有哪些评价？
请分条概括。
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【答案】
（1）称它为20世纪的最高贵的小说作品。
（2）认为它过于零碎、冗长。
（3）它缺乏文体感：
语调方面有一定量的跳跃性，语言也总在狂欢式和严肃式之间变化不息。
7．罗兰写作《约翰·克里斯朵夫》的意义是什么？
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【答案】 《约翰·克里斯朵夫》的意义在于“满怀生命热情”的精神能够延续，是“从一个灵魂到另一个灵魂的火花”。
8．文中说有些法国评论家认为罗曼·罗兰只是个“智商高的骂街文人”。
你同意这些评论家的意见吗？
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【答案】 不同意。
“一些法国批评家”站在狭隘的国家利益的角度，认为罗兰的反战言论是错误的。
而罗兰却能站在人类正义的高度，深刻认识到战争是对人类文明的毁灭，因此他反对战争，呼吁和平。
9．选段中提及了哪些有名的作家？
作者用意何在？
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【答案】 维克多·雨果、福楼拜、德里希·尼采、左拉和莫泊桑。
这些作家起到了衬托的作用，是为了衬托罗曼·罗兰在一个阴暗的时代，在一个娇弱、变坏的时代，依然坚持自己的理想和信仰。
阅读下面的文字，完成10～13题。
罗曼·罗兰
徐志摩
①罗曼·罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。
他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。
莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。
所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。
他的自传里写着：
“我们家里有好多旧的德国音乐书。
德国？
我懂得那个词的意义？
在我们这一带我相信从没有人见过德国人。
我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。
莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐地变成了我的肉的肉，我的骨的骨。
我是它们，它们是我。
要没有它们我怎过得了我的日子？
我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。
长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。
每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。
”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。
他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。
瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。
但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。
他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚；右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。
这时候少年罗曼·罗兰走到了他的思想的歧路了。
莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。
对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。
他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。
他那年22岁。
几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。
那六旬老人说：
“我接到你的第一封信，我深深地受感在心。
我念你的信，泪水在我的眼里。
”下面说他艺术的见解：
我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。
只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。
这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。
他那时的感奋我们可以约略想象。
因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。
这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。
这是一件含奖励性的事实。
我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。
他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受。
他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰·克里斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近50岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。
贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：
“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。
我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。
我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。
”
10．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）
A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。
B．罗兰把自己的音乐经验融入长篇小说《约翰·克里斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。
C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。
D．“这是一件含奖励性的事实”意指：
罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。
E．作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。
【解析】 本题考查重要语句的含意和作品的内涵。
A项，从“莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐地变成了我的肉的肉，我的骨的骨。
我是它们，它们是我。
要没有它们我怎过得了我的日子？
”这句话中我们可以看出“罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐”主要是因为音乐与罗兰融为一体，我是它们，它们是我。
E项，作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰像贝多芬一样，虽然很有才华并从少年起就不懈地努力，但是直到他将近50岁那年，“这世界方才开始惊讶他的异彩”。
【答案】 AE
11．为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼·罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐艺术？
请结合原文第②段内容做简要分析。
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【解析】 本题考查理解段落主要内容的能力。
要找到文中重要语句，原文说“所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在‘敌人’的作品中尝味最高的艺术”，说明罗兰痴迷的是德国的音乐；又说“德国？
我懂得那个词的意义？
在我们这一带我相信从没有人见过德国人”，说明那时罗兰还没见过德国人，不了解德国。
【答案】 ①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。
德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。
②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。
12．罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？
请结合原文作简要概括。
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【解析】 本题考查通过对文中重要概念的理解，筛选并整合文中信息的能力。
“罗曼·罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
”这句话出现在文章的开头，开篇点题引出下文，同时兼有引人入胜或发人深思的作用。
因此我们在把握思路的时候要从下文的各个段落中找出主旨句，最后连缀成句即可。
如：
“他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命”，“要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》”，“用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈”，“散布着生命的种子，唤醒活泼的世界”。
【答案】 ①音乐的天才，杰出的文学家。
②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。
13．罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。
我们从中可获得哪些启示？
请结合原文并联系现实加以探究。
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【解析】 本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。
分析罗曼·罗兰成功的主客观原因，尤其要注意“英雄”对他的影响。
要从文章的观点阐发出来，说明理由时，要结合现实，从整体上做出理性分析。
【答案】 ①一个人应该转益多师。
罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。
莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。
②要选择真正的“英雄”。
罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。
③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。
罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。
联系现实略。
（此题考生作答只要言之成理即可）
14．用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：
上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴
迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
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【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。
这是一道对联题，但不是让考生去拟写对联，而是给定了内容让考生去重新组合，实际上考查的是一种连缀能力。
考生需要从内容和形式两个方面去考虑，内容上要符合节日的特点，形式上要符合对联的特点。
“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。
同样“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，“驱瘴”只能是“千家”，再加上平声的要求，写端午的对联也很容易确定。
【答案】 春节：
江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节：
青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
15．仔细观察下边的漫画，按要求作答。
（1）概括漫画所反映的一种社会心理。
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（2）针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。
要求：
至少使用一种修辞手法，不超过35个字。
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【答案】 （示例）
（1）可以集体违规，因为法不责众。
（2）红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要坚守。
16．下面是某影城招聘值班经理启事中的六项内容，请按性质的不同将它们分为两类，并为每类命名。
①具有良好的职业操守及团队合作精神。
②有较强的沟通、协调和组织能力，以及对突发事件的应变能力。
③负责本部门运营区域设备设施的维护与利用。
④分析影城每月的运营状况。
⑤热爱影城工作，有影城管理的相关知识。
⑥协助运营经理管理影院日常工作。
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【解析】 根据题目要求，将内容按性质的不同分类。
所给6句话要求分为两类，综合分析这6句话，①②⑤强调的是应聘者应具备的能力素质，③④⑥说的是具体的工作任务，也即岗位职责。
【答案】 第一类：
③④⑥命名：
岗位职责
第二类：
①②⑤命名：
任职要求
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