企业学习计划表.docx
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企业学习计划表
企业学习计划表
篇一：
公司学习计划表
公司学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司学习计划
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
篇二：
5、企业学习计划安排表
＿＿年度企业信用管理人员
学习计划安排表
篇三：
公司两学一做学习计划表
中共陕西康源化工有限责任公司党支部
“两学一做”学习教育计划表
2
篇四：
公司机关学习计划表
公司机关学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司机关学习计划
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司机关学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司机关学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
公司机关学习计划表
单位：
精测室编制时间：
XX年2月25日
编制人：
陈礼才审定人：
张林分管领导（部门）：
审批时间：
篇五：
公司学习计划
公司学习计划
金牌班组长5项全能训练
90后一代新型员工开始大量进入企业，在企业中被称为“非主流”，他们以“自我为中心，崇尚自由新思维、新观念”，特立独行，具有很强的学习能力，并懂得利用智能化科学技术提高生产力，具有非常强的可塑性与潜质。
如何让他们融入60、70、80后的工作团队，发挥其特质，更好的为企业发展服务，成为更多企业发展过程中必须关注的问题。
目前，更多企业班组长只具备专业能力，缺失科学的工作方法、工作技能，不能有效的带领团队进行集体工作，遇到事情总是独自完成，让员工养成依赖性，降低了工作效率，给企业带来了巨大损失，影响了企业有效、快速的发展。
本课程，针对企业班组长日常管理中出现的问题，进行了有效的匹配性设计，通过10年的探索与实践，开发出《金牌班组长5项全能训练》课程。
第1项技能：
职责、角色的调整
1、现代班组长行为图
2、现代班组长成长中的障碍
3、现代班组长的两大管理对象
4、Fidler理论、X、Y理论应用
5、现代班组长4种角色、3种方法
6、现代班组长素质要求
7、现代班组长责任内涵
8、现代班组长管理系统展示
9、现代班组长成熟度分
10、现代班组长经典语录
第2项技能：
日常管理中必备的工作方法
1、现场管理之屋
2、精益生产的3种有效方法
3、TPM的4种策略（包含工作教导方法之OPL）
4、解决7大浪费的方法
5、QC中3大工具应用
6、POKEYOKE方法
7、纠正企业开展5S/6S的不正确做法
第3项技能：
如何领导班组员工
1、领导定义
2、领导的威信树立：
权利因素、非权利因素
3、情境领导中3种领导风格的应用
4、班组长绩效的因素
5、员工的成长路径
第4项技能：
员工激励
1、马斯洛理论的应用
2、激励的3大理论应用
3、民主化进程
4、激励理论给班组长启示
5、激励的20种方法
6、班组长最常用的30种具体做法
第5项技能：
如何与班组员工、上司、同事进行有效沟通
1、周哈理窗户的应用
2、沟通中的障碍
3、克服沟通障碍的方法
4、表达技巧
5、倾听技巧
6、RASP模式
7、反馈技巧
8、人际沟通的要点
9、面谈的准备、要点、技巧
第二天：
参观交流
1.出发往舟山，中午抵达沈家门，中餐后快艇往普陀山，游象征性建筑南海观音，紫
竹林景区（紫竹禅寺、不肯去观音院、潮音洞），普济寺。
，结束愉快行程。
2.早游佛顶山（慧济寺），法雨寺、西天景区（观音古洞、二龟听法石、梅福庵、心
字石等）,快艇返沈家门，车赴台州，晚抵台州。
探寻最大商帮浙商的成功之道
深度解读企业做大做强的背后逻辑
现代企业经营三步曲：
三分之一时间打造公司，三分之一时间研究公司，三分之一时间出去走走，去看看别人家的企业到底是怎么经营的！
考察背景及收益
近年来，无论是全国民营企业500强排序，还是胡润或福布斯的富豪榜单……几乎所有指标都在证明浙商乃当今中国当之无愧的第一创富集团。
浙商正在成为中国民营经济一部活的教科书，浙商及其创造的民营经济模式，是中国各省大面积发展民营经济最有借鉴价值的样本之一，浙商模式学习的深刻意义日益凸现。
“江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
”--白居易《忆江南》“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”--苏东坡《饮湖上初晴后雨》。
自古以来，杭州享有“人间天堂”的美誉，是文人墨客留恋往返之地。
近年来，凭借地理、人文等综合优势，杭州集“经济强市、文化名城、旅游胜地、天堂硅谷”于一身，涌现一大批知名企业及企业家，成为创业高地。
读万卷书，行万里路。
在培训的课堂上，学习了很多优秀企业的理念、方法及经验。
走进标杆企业，感受标杆企业的文化，与标杆企业的管理层和员工接触、交流、分享，深刻、全面地学习浙商的成功的之道。
参加本次活动能够有效解读浙江企业的成长与发展之道，在制定战略以适应新环境方面浙江企业给予我们哪些启发？
有何成功发展策略与管理经验？
在全球化背景下，浙商如何转型与应对？
并能聆听著名管理专家专题系统地剖析企业发展大道。
篇六：
学习型企业学习计划
树立终身学习理念追求个人立体发展
——加强XX年学习型企业建设的学习计划
人类步入新世纪以来，科学技术更加迅猛发展，知识的绝对数量不断呈几何级数增长，传统的一次性学校学习已不能适应不断变化的世界和经济全球化的需要，以信息技术为核心的知识经济正在导致一场新的学习革命——终身学习。
终身学习理念在国际社会上早已成为一种共识，而且也引起了我国教育的一次变革。
不断建立和完善终身教育体系，到XX年在全国基本建立起终身学习体系，发展远程教育和继续教育，促进人的全面发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。
汾河公司这次建设学习型企业，是适应时代发展的客观需要，也是企业长远发展的战略选择，更是推进企业发展，进一步加快工人阶级知识化进程的必然要求。
对于我们每一名员工都应该自觉制定学习计划，认真把计划落到实处。
首先是强化理论学习，用科学理论武装头脑。
学习党和国家的大政方针，坚定理想信念；学习地方政府结合地方实际抓落实的精神，具体问题具体分析；学习三级公司会议、文件精神，为实现十二五目标不遗余力保安全，千方百计抓生产。
建立理论学习笔记本，可以是原文摘抄引用，可以抒发心得体会，亦可以头脑风暴现场交流，不拘形式提高理论水平。
其次是打破陈旧思维界限，立足高远，拓宽知识视野。
家庭教育过于琐碎，学校教育过于程式化，因此必须在工作以后不断拓展自己
的知识领域，不能牢守在自己在学校所学习的专业中，而应该多加延长学习链，全方位立体式的学习架构，在学习过程中不断丰富完善。
建立全方位立体式学习体系，由自己所学专业或者自己兴趣爱好更或者所从事工作为中心向知识上下游延伸。
认真体会“够好”理论，也许不是最好，但起码可以满足自己不断自我完善的需要，而不是形成知识瓶颈，导致个人长时间停步不前，无法全面发展。
再次就是在工作中学习，在学习中工作，学习工作两不误。
不逃避工作责任，在完成工作的过程中，有意识地加强自身知识体系的丰富和细化，及时组织归类和整理。
这样既完成了工作，又使自己在工作中找到了乐趣，并成为一种习惯继续下去。
在工作中梳理工作思路，建立各种基础资料的过程中，勤思考多向经验丰富的同事请教。
并结合自身实际，寻求工作方式方法的创新之路，在此基础上尝试解决一些新问题，形成自己独树一帜的工作方法。
最后就是结合自己每天的学习工作过程，勤于记录自己在无意间闪过的念头和对工作生活的感受。
这是一个知识输出的过程，在这个过程中，将自己学到的很多知识加以运用，形成真真切切自己的原创成果。
并在书写心得体会的过程中反思自己的理论学习体系是否真正适合自己，在学习中不断修正，形成不断向前发展的良性立体学习循环体系。
将自己的心得体会继续记录下来，并且不时翻看，每天不必花很长时间就可以完成。
工作以后自己不能像在学校时那样有大块时间来
书写心得体会，所以书写心得体会时力求简洁，用最少的字和适合的词语表达清楚自己的内心的真正感受。
学习计划并不是一定要列出每一天具体要学哪本书，那只会让学习成为一种负担和被动，让学习流于形式。
生活在知识爆炸的信息时代，信息比知识更重要，所以如何以最好最快的速度刷新自己的大脑变得更为迫切。
学习其实就是明晰一种或几种思考问题的方向，运用一种或几种分析问题的方式，掌握一种或几种解决问题的方法。
学习的过程贯穿我们生命的每一秒中，愿终身学习成为大家的一种持之以恒的习惯，像呼吸一样自然。
篇七：
学习企业管理的学习计划
学习企业管理的学习计划
一、目标
学好企业管理，能把自己的项目做好，并能再有条件的情况下实行自己的项目进行创业。
二、计划
开始学习企业管理我要多看一些有关这方面的书籍，因为这门课毕竟是我第一次接触，比较生疏，要想学好这门课程，多看写书肯定是必不可少的。
总金额学期我们的课程也比较多，空余时间比较少，所以我要充分的把握好在上课时的时间，以最快的速度接收到老师讲授的知识，
加上这学期我们的课程基本上都是项目化的，需要我们挤出更多得时间来，来把我们学习的东西在项目中充分的利用上，只有这样我们才能更好、更快的把学到的知识消化。
我们要选好这门课程最重要的就是我们要培养出对这门课程的学习兴趣，只有对事情有了兴趣才能学得好做的好。
企业管理学并不是一门死记硬背的课，学系企业管理学要结合案例，案例也许未必能概括所有的情况，但是企业管理学本身就是一个服务于现实的学科，从现实的案例开始思考，把管理的理论深入体会，所以我们还要关心身边的事情，可以把身边的点点滴滴观察到的事情中的得到启发，运用在我们在将要做的项目中，结合实际去掌握理论，会对我更有帮助。
不要呆板的去学这门课程，在项目中抓住我认为对我以后有用的东西。
在学习中要多运用管理课中方法，去解决我们项目中的可能遇到的问题。
从真正的意义上做好，融会贯通，学以致用。
通过不断学习管理知识来提高我们项目安排的工作人员的业务水平，通过不断书面和实践来丰富以后可能从事的工作的虚拟经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。
通过学习企业管理，有效解决在项目的组织工作中存在的问题，真正使管理得恰到好处，工作学习思想有明显提高，学习工作作风有明显转变，项目工作有明显推进。
三、总结制定中、长期（每周、每月）学习计划，根据学习和项目中出现的某些现象，找出平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞，然后，找出解决这些漏洞的方法，确定解决这些漏洞需要的时间，制订出每周、每个月要解决的学习漏洞。
通过分析项目，找出学习上的漏洞和弱点，就知道下一步该学习什么，该学什么。
如果分析项目之后，找出的漏洞不够多，就需要自己从实践中，找出学习上的漏洞。
能让我在学完了企业管理这门课程后，我能在思想和做事的管理的方法上得到一个改变更是提高。
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