沁河小学二年级下册第二单元袁睿琦.docx

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沁河小学二年级下册第二单元袁睿琦

《道德与法治》二年级下册第二单元备课计划

单元主题

热爱班集体

单元教学目标

1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。

2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。

3、增强对集体的责任感。

单元内容

主题一   班级是个大家庭           

主题二   和同学在一起 

主题三   大家都很棒          

课时安排

主题一：

2课时

主题二：

2课时

主题三：

2课时

课时教学设计

教学内容

第二单元主题一：

班级是个大家庭

备课教师

沁河小学袁睿琦

审核人

刘娟

教学目标

情感与态度：

知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。

行为与习惯：

能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。

知识与技能：

1.懂得集体生活的规则及交往的相关知识；2.培养一些基本的交往技能；3.学会解决同学间的矛盾。

教学重难点

知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。

课前准备

教师准备：

课件。

 学生准备：

橡皮泥、彩纸、画笔等

课时安排

2-3课时

教学过程

一、讲述“集体”概念 

1、问学生：

一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？

为什么？

 启发思考：

我们怎么做才能让它变得快乐呢？

（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。

2、学生思考：

小鸟现在会想什么，说什么？

3、小结过渡：

我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？

二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。

1、教师引言：

学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。

我们班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到华阳小学．来到这个班。

咱们这个班集体由多少名同学组成的？

2、小组讨论回忆：

我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？

3、根据学生的回答：

一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌．一同…… 

4、体验集体生活。

A：

学习场面。

大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？

（根据学生回答进行体验。

） 

（1）“数学速算找朋友练习” 

（2）“语文课文背诵表演” 

思考：

你喜欢和同学们一同学习吗？

为什么？

教师小结：

在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。

B：

运动场面。

一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？

（根据学生回答进行体验。

） 

（1）做操表演，采访小结：

为什么定要几个同学陪你做？

陪你做感受如何？

（2）还一起参加了哪些体育运动？

回忆若干片段。

教师小结：

我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？

C：

歌唱场面。

一起锻炼真开心呀！

听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？

（1）指名唱一首，大家齐唱。

D：

游戏场面。

在一起游戏一定也充满乐趣吧？

（1）回忆一同做过的游戏。

教师小结过渡：

我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。

 课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。

教师小结：

我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。

大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。

你能用一句话概括一下你的感受吗？

5、班集体里谁帮助过你？

谁让你感受到了温暖？

学生回答。

三、活动导行，再次体验。

1、引言：

大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐与温暖。

 分成小组活动5分钟。

你要对帮助你的人说些什么呢？

想一想议一议

伸出我们的双手，献出我们的爱心。

在班集体中，你帮助过谁？

你还可以帮助谁呢？

通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过集体生活才能从中得到快乐。

个人复备或调整

板书设计

集体生活真愉快

集体——爱（喜欢）——快乐温暖

教学反思

课时教学设计

教学内容

第二单元主题二：

和同学在一起

备课教师

沁河小学袁睿琦

审核人

刘娟

教学目标

情感与态度：

展示自己为集体争光行动中做出的努力,体验通过自己的努力能为集体争光添彩。

行为与习惯：

交流班级中的小案例,说说自己在班级中的表现,体会个人的言行对集体荣誉产生的影响,认识到个人的表现与集体荣誉的关系。

知识与技能：

讨论如何用自己的实际行动为集体争光添彩,初步形成对集体的责任感。

教学

重难点

1.如何正确认识个人的言行与集体荣誉的关系。

2.在活动中,学生通过讨论交流,初步形成对集体的责任感。

课前准备

教师的准备:

课前教师搜集班级中典型的小案例,班级中获奖证书及活动中相应的照片等;制作课件。

学生的准备:

学生的获奖证书,课前观察班级中学生的哪些行为能为集体添光彩。

课时安排

2课时

教学过程

【导入】

（一）激趣导入，初步感悟。

1.教师出示学校三项评比结果,问:

我们学校每周都要进行评比,今天我来公布上周评比结果,看看我们班的成绩怎样?

（教师展示评比结果）

我现在采访一下,你们心情怎样?

学生自由发言。

2.师:

大家看,我们之所以能在评比中获胜是和每个人的表现都分不开,这就是集体的力量。

如何让我们的班级更优秀,我们今天就一起想办法如何做才能为我们这个集体争光添彩呢?

【活动】

（二）交流分析，深入理解

1.在集体中每个人的表现至关重要,那谁来说说你们平时都是怎样做的呢?

学生自由发言。

2.师:

正是因为每个同学良好的表现,才能让我们班在各项评比中取得优异成绩。

3.师:

有个同学遇到了困难,你们愿意帮助她吗?

4.出示课件:

小红的烦恼。

今天小红所在的学校也公布了评比结果,你们看看小红却一点都不高兴,你知道小红的烦恼是什么?

她的行为对班级荣誉有什么影响呢?

你想给小红哪些建议?

5.师:

由于小红的个人行为影响了集体荣誉,大家为她提供了这么多的的建议,相信她今后一定不会再迟到了,她非常感谢大家。

那么,在我们班中你有没有因为个人的言行影响到我们这个大集体呢?

小组进行交流。

6.学生回答后教师进行适时的小结:

班级中的每一件事都关系到集体的荣誉,因此在平时我们每个人的表现很重要,不能因为自己的言行影响到整个大集体的荣誉,所以我们要注意个人的言行,有损集体荣誉的事情坚决不做。

【活动】（三）分享成果，体会感悟

1.师:

注意自己的言行就能为集体增添光彩,其实在学校开展的各种比赛中也体现了我们每个同学的重要性。

看,这是我们班全体同学参加学校班集合唱比赛的情景,回顾一下当时你们的心情是怎样的?

还记得我们班最后的成绩吗?

还有哪些集体比赛给你留下了深刻的印象?

2.师:

这些比赛很多同学多参加了,给大家留下了很深的印象,这就是通过我们自己的努力为集体添光彩。

3.很多同学发挥自己的特长,通过自己的努力在各类比赛中取得了优异成绩,下面就请同学以小组为单位交流一下你在哪些比赛中获过奖,你印象最深刻的一次比赛是什么?

（小组交流）

4.交流后请同学说说我们班获得过的各种荣誉,印象最深的是什么?

在学生回答的过程中教师适时的提问:

你当时在做什么,你的心情如何……

5.大家参加了这么多的比赛,你们真棒!

这些证书不仅给自己带来了荣誉,更为我们班增添了光彩,我记录了一些同学们参加比赛的场景,一起再回顾一下吧!

教师播放部分学生参加各种比赛的照片及获奖证书。

6.教师小结:

刚才从学生的回答中我看到每个同学脸上洋溢着一种幸福,班级中的这些荣誉是和自己的努力分不开的。

个人复备或调整

板书设计

班集体真温暖啊

和同学在一起

注意自己的言行通过自己的努力

用实际行动来爱护

教学反思

课时教学设计

教学内容

第二单元主题三：

大家都很棒

备课教师

沁河小学袁睿琦

审核人

刘娟

教学目标

情感与态度：

1、认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力各不同。

2、懂得合作学习的有关知识。

知识与技能：

1、能积极主动地表达自己的想法和感受，并乐于展示自己。

2、通过游戏体验，让学生学会分工合作。

行为与习惯：

感受团结、合作的愉快，体验到合作的力量大。

教学

重难点

1、使学生懂得团结起来力量大的道理。

2、使学生明白为什么团结起来力量大。

课前准备

教师准备：

1、课件。

课时安排

2课时

教学过程

活动1【导入】

一.游戏激趣，导入新课

同学们，我们在一起学习、生活快两年了，对于班里的同学你又了解多少呢？

我们一起来猜一猜她是谁吧。

同学们太聪明了！

从刚才的活动中，你们有什么发现？

今天我们来学习新课：

活动2【导入】二.才能展示会

人人有长处，那大家一定有不少长处吧?

下面我们举行一个才能展示会。

在展示会上，同学们可以充分了解别人的长处，展示自己的才能。

1、交流、展示

小组内交流自己的资料，展示自己的长处

如：

字书法作品、剪纸、贴画……

②教师巡视

③班级展示：

请两三个表演精彩的学生到台前展示。

2、说感受：

刚才同学们的表演都非常精彩。

通过展示会，你有什么发现？

3、小结：

说得真好！

我们每个人都有自己的特点，每个人的能力都不相同。

我们要互相学习、共同提高啊！

活动3【导入】三.设置游戏，尝试合作

谁还记得我们在语文书上学过的一句谚语？

——尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。

是啊，有时做事光靠自己是不行的，需要大家共同合作，取长补短。

1、下面我们一起来合作玩两个游戏

游戏一：

“站报纸”游戏

规则：

（1）以小组为单位比赛，站在报纸上人数最多的小组胜出。

（2）参赛队员所踩位置必须在报纸范围内，如脚踩到报纸以外的地面或一半在报纸上（为越界）均被淘汰，5秒钟内完成动作，超过时间的出局。

（3）手不能扶着墙壁、讲台或桌子等。

游戏二：

“托小球”游戏

规则：

（1）小组成员里面每人用一根手指，在5秒钟之内托起一个小球，球不能掉下来。

（2）不能用手扶着小球，或者夹着小球。

2、讨论：

同学们，刚才玩得开心吗？

成功的秘诀是什么？

（学会合作）

3、你知道合作的方法有哪些吗？

A事先分工

B先商量

C说好每个人做什么

D想一些合作的办法

4、小结：

是啊，只要小组内的成员能互相配合，我们就能发挥最大的力量。

活动4【导入】四、小组活动，体验合作

1、同学们，你们已经了解了一些合作的方法，现在请你们以小组为单位，合作完成一项任务：

给画涂上美丽的颜色。

2、展示小组合作成果（并说说如何分工）

3、教师总结：

合作的力量真大！

你们看，通过分工合作，大家都能把任务完成得很好。

你们合作得愉快吗？

活动5【导入】五、拓展延伸

1、在日常生活中，还有哪些地方需要与人合作呢？

2、课后全班同学分工合作布置班级展板。

活动6【导入】六、教师总结

在今天这节课上我们重新认识了自己，认识了别人。

让我们在今后的学习、生活中发挥出每个人的特长，学会合作、成为善于合作的人。

个人复备或调整

板书设计

大家都很棒

夸夸我自己了不起的你我们一起组成这个大家庭

教学反思