师德师风活动方案.docx
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师德师风活动方案
师德师风活动方案
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,持之以恒地加强师德师风建设,切实解决我校教师在师德建设中的实际问题,大力提高全体教师政治思想素质和职业道德水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,依据荆东教人文件《关于开展师德师风教育活动的通知》精神(〔2012〕7号),结合我校实际特制定此活方案。
一、活动主题:
努力钻研学为人师
二、活动目标
1、增强学习的自觉性。
通过开展活动,在全校教师中掀起读书的热潮,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书,通过读书体悟新时代师德要求,“努力钻研,学为人师”,树立正确的人生观、价值观、幸福观。
2、规范职业道德行为。
通过开展活动,认真自查,反思提高,推出一批师德典型,同时,严肃查处违反师德师风行为,建立行之有效的师德师风教育长效机制。
三、活动安排
1、学习动员阶段,突出学深学透。
(5月16日——5月26日)
积极营造活动氛围,学校成立由校长李守翔担任组长的师德师风教育活动领导小组,制定切实可行的活动方案,召开专题动员会议,统一思想,部署工作。
通过校报校刊、校园广播、橱窗专栏、校园网络等形式,大张旗鼓地宣传活动的目的和意义。
认真组织全体教师学习如下内容:
党的xx大、xx届四中全会精神、科学发展观、xx总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。
除此以外,学校还将组织全体教师学习我校师德先进典型事迹,充分挖掘学习资源,大力拓展学习内容,籍此提高学习的生动性和实效性。
切实将学习教育活动贯穿于师德教育活动的始终,通过学习,让每一名教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定,达到从思想上受触动,人人觉悟有提高,自觉地树立起良好的师表形象。
在学习活动中,学校和每名教师要共同努力扎实做好以下七个一”,即:
记好一本笔记;写好一篇体会;组织一次教研组集中学习讨论;开展一次学习笔记展评;组织一次师德师风演讲比赛;组织一次学习体会交流,组织一次师德师风理论水平测试。
在组织全体教职工开展讨论时,全体教师要密切联系本校和个人实际,对照师德相关规定,针对师德师风建设存在问题和群众反映强烈的问题,围绕如何深化对加强师德建设的认识,如何加深对师德规范的理解,如何提高师德自身修养,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校,如何健全师德建设长效机制等方面深入讨论。
2、反思教育阶段,突出查评到位。
(5月27日——6月12日)
对照师德教育要求,进行自我反思是师德师风教育活动的关键,全体教师要围绕“六学六查”进行深刻剖析。
即:
一是学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象,是否做到理解、尊重、信任、关爱学生;二是学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人,不认真备课、上课,不认真批改作业、敷衍塞责,传播有害学生身心健康的思想;三是学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌,上课期间使用通讯工具,在教室及学生活动场所吸烟,工作期间衣着不规范,穿奇装异服,言行粗鲁等现象;四是学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识,有无不团结、不尊重同事,诋毁其他教师在学生中威信,不关心集体的现象;五是学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神,不能自觉抵制社会不良风气影响,私自从事有偿教学活动,以教谋私,向学生推销资料、乱收费、乱补课,利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。
六是学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴,是否做到教学方式灵活,因材施教,耐心细致。
在个人自查的基础上,学校将成立评教专班,制定评教工作方案,采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动,广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。
对征求到的意见和建议进行归纳整理,通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。
对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题,学校校委会将召开专题研讨会,进行深入剖析,做到问题找得准,原因分析透,整改措施实。
对于个性问题,全体校委会成员要发挥带头作用,积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思,寻找根源,明确今后努力的方向。
3、深化提高阶段,突出整改实效。
(6月13日——6月28日)
突出整改实效。
在查找分析问题的基础上,学校和每名教师制定切实可行的整改方案。
整改方案通过校园橱窗、沟通会、回复信等多种形式在适当范围予以公开,接受全体师生和社会人士的监督。
对于能够迅速解决的问题,及时解决;对于条件尚不具备暂不能解决的问题,说明原因,并承诺限期解决。
搞好师德专项考核。
学校严格按照《东宝区教师职业道德年度考评量化评分表》的要求,认真组织搞好师德考评工作。
通过考核工作,推出一批师德先进典型。
进一步建章立制。
积极探索规范我校师德师风管理和建设的长效机制,进一步规范师德培训制度和民主评议制度,落实师德考核评价和责任追究制度。
进一步强化活动实效,结合我校校情开展好“三个一”的师德教育实践。
即举行一次百名教师进千家的家访互动活动,举办一次师德先进典型报告会,建好一份师德师风档案。
四、保障措施
1、加强领导。
学校成立以校长李守翔同志为组长的仙居中学师德师风教育月活动领导专班,明确领导专班各成员职责。
领导专班各成员既要各负其责,又要加强协作,确保师德师风教育活动扎实推进,不走过场。
2、精心组织。
严格依照此方案分阶段逐项落实,按时完成。
每阶段务必做到有布置、有检查、有分析、有总结、有资料,确保活动取得实效。
同时学校要通过此项活动,大力宣传本校的亮点和成果,宣传师德高尚的先进事迹,及时总结推广活动中好的做法和经验,推动活动的深入开展。
要杜绝以教学工作重为借口,敷衍塞责现象发生,确保活动实效。
3、加强督查。
持之以恒地认真开展师德常规督查,学校将成立有社会监督员参与的师德督查专班,定期开展督查活动,并将情况记入每名教师师德档案,推进师德督查经常化和规范化建设,力求实效,避免形式主义
师德演讲活动方案
为进一步加强学校师德建设,增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性,提高广大教职工的育人水平,构建和谐校园,打造品牌学校,结合县教育局有关文件精神,经学校研究,决定在全校范围内开展师德演讲活动。
为保证此项活动顺利有效地开展,特制定本方案:
一、指导思想
认真贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,深入贯彻落实科学发展观,立足巩固和拓展创先争优学习实践活动成果,以“创先争优、情系教育,凝聚师魂”为主题,培养教师良好的师德风尚,营造良好的师德氛围,提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神,造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍,推动我校教育事业健康蓬勃发展。
二、演讲内容
1、演讲内容要做到真实感人的先进典型事迹与鲜明深刻的师德理念辩证的统一;
2、以身边的先进教师或先进集体的典型事迹为题材,充分展示“xxx”以来,广大教师的先进事迹,展现优秀教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范;
3、阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会;
4、演讲题目自拟。
三、具体要求
1、演讲主题明确、突出,立意高远、观点正确,角度新颖,材料典型。
事、情、理交融,逻辑严谨。
2、校委会和党支部联合对演讲稿件进行评选,奖项设定:
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3、要求演讲精彩有力,使听众在人性美的享受中受到深刻的教育与启迪,具有鼓励性、激励性,说服力、感召力强。
4、演讲时间定为2012年11月1日
四、评分标准
1、演讲内容:
观点正确、鲜明,内容充实具体、有真情实感,条理清晰,逻辑严密,结构精巧,立意高远,富有启发性。
(30分)
2、语言表达:
普通话标准、语调自然优美,抑扬顿挫、表达流畅,语言生动,富有激情,感染力和号召力强,引发“听众共鸣”。
(40分)
3、表情仪态:
感情充沛,精神饱满,着装得体,仪态端庄、自然大方。
(20分)
4、整体效果:
时间能控制在6分钟左右,结构紧凑完整。
(10分)
【范例】--
一、活动名称:
东源中学教师“师德师风”师普通话演讲比赛。
二、主题:
以东源县开展良好的师德师风理念的内容为主题。
三、宗旨和目标
宗旨:
以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以科学的发展观统揽全局,以良好的师德师风为切入点,探索新形势下加强我校教育管理,提高教育质量的方法途径,构建东源和谐教育环境,促进师生身心健康发展,开创学校教育工作的新局面。
目标:
明确活动的实质,认识开展良好的师德师风的重要性和必要性。
展示良好的师德师风理念下进行教育、教学改革的成果及校园文化建设和教育管理的经验;促进师师之间的交流,在已取得的成果上进一步扩大影响,使良好的师德师风继续深入推行,使良好的师德修养深入人心,营造我校和谐的教育环境。
四、参赛对象全校35岁以下(含35岁)教师。
五、比赛实施程序
(一)初赛
1.名额分配
各科组内进行初赛。
2.时间和地点
初赛时间:
4月24日(星期四)、25日(星期五)下午最后一节课。
3.初赛内容
选手进行4—5分钟内的演讲。
(题目自拟)
4.初赛结果
各科组选派1—2位优秀选手进入学校决赛。
(二)决赛
时间和地点
决赛时间:
5月8日(星期四)及5月9日(星期五)下午最后一节课。
决赛地点:
大会议室。
3.决赛内容
选手进行4—5分钟内的演讲。
4.奖项设置
一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖若干名。
六、评委组成与评分方法
1、评委由5—7人组成。
2、采取现场亮分的形式,进行现场打分,去掉一个最高分与一个最低分,将剩下其他评委的分数相加,得出的总分即为选手的最后得分。
3、为了公平、公正的原则与客观地给选手评分,参加决赛的前3名选手在第4名选手演讲结束后才进行亮分,并公布选手得分;从第4名选手开始,演讲结束后将即时亮分,并公布选手得分。
5、比赛将设立监审组,对比赛全过程进行监督。
七、评分标准
(一)、演讲内容(30分)
1、讲稿主题(10分):
主题鲜明,观点正确,见解独到,符合师德师风这一主题。
2、讲稿材料(10分):
内容生动、具体,材料真实、典型、新颖,内容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。
3、讲稿结构(10分):
结构完整,层次分明,构思巧妙,逻辑性强。
(二)、演讲效果(60分)
1、语音表达(15分):
普通话标准,口齿清晰,语言流畅,准确生动。
2、演讲技巧(30分):
语速恰当,声音洪亮;作品理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当准确;临场经验丰富和应变能力强。
3、熟练程度(15分):
脱稿演讲,语言表达流畅娴熟。
(三)、其他标准(10分)
1、仪表服装(5分):
仪表大方,举止得体,衣着整洁。
2、演讲超时(5分):
选手演讲时间最长不能超过5分钟。
超时31秒—40秒扣1分;超时41秒—50秒扣2分;超时51秒—60秒扣3分;超时60秒以上主持人将叫停,并扣4分。