八年级语文上册《桥之美》》教案人教版.docx
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八年级语上册《桥之美》》教案人教版
教学目标:
引导学生理解作者爱桥的原因,品味优美而富有韵味的语言。
学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。
培养学生欣赏桥等建筑物的审美能力。
自主合作探究,师生互动。
堂做笔记,边消化理解。
教学重难点:
欣赏桥的独特之美,品味本优美而又富有意蕴的语言。
教学时一时
教学过程:
一、导入新:
桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。
在画家眼里,桥的魅力在哪里?
今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
(板书题,“美”字写大,突出一下)
二、作者简介
吴冠中教授,是当代著名的画家,最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。
在中国乃至世界画坛都具有极大的影响,他也是出色的美术教育家、散家。
三、整体感知
1、吴冠中先生在中说“美术工作者大都喜欢桥,”他自己对桥当然也是情有独钟,他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢?
请同学们找出作者的眼中桥之美在何处?
明确:
“桥的美并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
”
2、本举了哪些例子说明桥之美?
学生回答,老师明确。
明确:
作者列举了乌镇苇丛中的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;形式独特的广西、云南、贵州区的风雨桥;以及《清明上河图》中的桥、人造索桥,南京长江大桥、钱塘江大桥。
小结:
作者就是借助对这些桥的具体说明详尽的阐述了他所认为的桥之美,即缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
”
四、研读与赏析
重点研读第④小节。
让学生学习观赏四幅桥之画面,理解桥要与周围环境既对照又和谐才能构成美景。
芦苇石桥:
密密苇丛使空间显得狭窄拥挤,令人产生憋闷感;间或出现的石桥轮廓简单鲜明,能使空间陡然显得疏朗开阔,令人感觉舒畅。
细柳拂桥:
柳枝的动、细弱、年年发芽和石块的静、厚重坚硬、历久不变形成对比。
令人销魂。
长桥卧龙:
在宽阔的水面上的长桥,打破了单调的背景,整个环境充满了灵气和生命。
宛如史诗。
风雨廊桥:
廊和厅的安闲自在和亭下水流的湍急、峰的险峻又形成对照。
形式独特。
五、拓展延伸
比较本与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同?
教师提示学生可以从两的说明对象、说明顺序、说明方法及语言特征等角度进行比较、评析。
教师引导学生利用表格使其更加清楚,表格设计如下:
比较篇目
说明对象
着眼点
说明顺序
说明方法
语言特征中国石拱桥
石拱桥,是一篇较为规范的说明
历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出
由一般到特殊,先概括后具体
举例子、引用、列数字、打比方等
语言平实自然而又准确、严密桥之美
在画家眼里桥美在何处
桥的美学价值,发掘桥在不同环境中所产生的美学效果
总—分—总
举例子
语言优美,或描写景物,或抒发感情,字极富表现力和感染力。
六、堂小结
同学们,今天我们在画家吴冠中的带领下,一起领略了桥的风采,生活中有多少美不胜收的景致,或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧!
七、作业布置:
板书设计:
芦苇石桥—感觉舒畅
细柳拂桥—令人销魂桥在不同的环境中
桥之美长桥卧龙—宛如史诗具有不同的美学效果
风雨廊桥—形式独特
八、教学反思
一时作业
【自主预习】按下列句中注音写出汉字
1、其身段的纵横与桥下的水波(xiétóng)________谱出形与色的乐曲。
2、方、圆之间相处(héxié)________、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。
3、“小桥流水人家”,固然具(shīìng)________之美,其实更偏于绘画的形式美。
4、形似字组词
(1)销()俏()峭()削()
(2)峻()竣()俊()骏()
(3)孤()弧()狐()瓢()
(4)魅()魄()魏()魁()
、解释下列词语并解释加点的字
(1)驻足:
(2)极目:
(3)失之毫厘,差之千里:
6、在作者的眼中桥美在何处?
7、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子?
8、作者是位画家,联系说说怎样欣赏一幅画?
9、比较本与《中国石拱桥》在内容和写法上有何不同?
【精读精练】
如果你是作者,你怎样解释语段后的问题?
(相信你,没错的!
)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。
那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。
早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!
湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。
人们珍视长桥之美。
颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥3孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。
广西、云南、贵州等省区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代水画中点缀人物的理想位置。
因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。
10.选内容与下面的语句相照应的一项是()
A.石拱桥不仅历史悠久,形式优美,而且结构坚固。
B.桥更具有绘画美。
.桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。
D.桥作为大艺术品欣赏。
11.选共举了四个例子说明画家眼中桥之美。
第一个例子是写________与________的搭配给人带了特别的感受;第二例子是写出________与________的搭配,令画家销魂;第三个例子写了________之美;第四个例子写了________桥,它与其他桥不同之处是________________。
12.体会下列画线语句的表达作用:
(1)颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥3孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。
(2)因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。
13.概括本段段意:
漫谈桥的美
游览祖国的名胜,也许你醉情于名楼古刹,也许你忘返于名大川,而我,偏爱恋桥的隽美。
那横跨在青绿水间的仪态万方的桥,常常把人带进一个诗情画意的美的境界。
“水从碧玉环中过,人从苍龙背上行。
”多么令人神往。
远古的神话,把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”;而古往今的诗人,却爱把人间的桥比做天上的彩虹。
桥的美,首先在于它的建筑艺术的美。
无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥,还是卧桥、浮桥和悬桥,它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面,都十分讲究均衡、对称、变化、和谐,甚至还有韵律和节奏,显示出造型的美。
饮誉中外的赵州桥,是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。
它横跨在河北赵县洨河之上,一个大拱,状若长弓,桥面与水面却几乎平行。
大拱的两肩上,又各驮着两个小拱,拱上加拱,这样不仅减少了水流阻力,减轻桥重,而且使桥身多变化,不呆板,更显美观。
整个拱身结构匀称,精巧空灵,雄伟之中见秀逸。
历代人们都赞颂赵州桥的美。
唐朝张鷟说,远望赵州桥像“初月出云,长虹饮涧”。
宋朝杜德则有这样的诗句赞美它:
“驾石飞梁尽一虹,苍龙惊蛰背磨空。
坦平箭直千人过,驿马驰驱万国通。
云吐月轮高拱北,雨添春水去朝东。
”今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美,而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥,感到自豪。
这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。
桥的美,还在于它融合了多种艺术的美。
雕刻、绘画、亭阁、工艺美术,乃至碑亭中的诗,共同构成了桥的美。
北京丰台的卢沟桥,桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。
有的母子相抱,有的交头接耳,有的侧耳谛听,有的凝目远望,千姿百态,惟妙惟肖。
意大利人马可·波罗,在他的游记里,称颂此桥“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上的石狮,说它们“共同构成美丽的奇观”。
桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑,为“燕京八景”之一,亦为桥增色不少。
广西三江的程阳风雨桥,在五座青石桥墩上,建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。
楼阁间有廊相连,上有屋盖,楼、廊浑然一体,相映生辉,形成一条壮丽的水上游廊。
桥的美,还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合,格局相宜,融为一体,造成一种美的境界。
人们称这为“借景”。
泰中天门北的云步桥,驾凌深涧。
附近常有云气弥漫,人行桥上如在天际。
桥北石崖名御帐坪,传说是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声,凿穴支帐野宿的地方。
坪前飞瀑悬挂,穿行桥下,水气蒸腾,金鼓齐鸣。
明代诗人陈凤梧有诗赞道:
“百丈崖高锁翠烟,半空垂下玉龙涎。
天晴六月常飞雨,风静三更自奏弦。
”云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松,使此桥脱尽尘埃气,而产生一种清澈秀逸的意境,使人神清气爽。
桥的美,还因为桥本身的特殊经历。
典故传说及其引起的思索和遐想,让人产生一种意境美。
西安灞桥,是历史上富有诗意的古桥。
唐人送客多至灞桥,折柳赠别,至此黯然,故又名消魂桥。
春夏之交,至灞桥,翠柳低垂,絮花纷飞。
口中吟咏着唐朝王之涣的诗句:
“杨柳东风树,青青夹御河。
近攀折苦,应为别离多。
”此时此地,诗的氛围和桥的景物水乳交融,产生一种深蕴淡出的意境美。
苏州枫桥,唐诗人张继作有著名诗篇《枫桥夜泊》:
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒寺,夜半钟声到客船。
”诗为枫桥竖起一块丰碑。
枫桥、寒寺和寺里的大钟从此名扬海外。
诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写,使枫桥的夜色显得无比的幽美。
杭州西湖的断桥,以其“断桥残雪”为西湖十景之一。
而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪,而在《白蛇传》的民间传说。
白娘子和许仙断桥相识,互相爱慕,由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧,白娘子终因爱情而献身。
人们对白娘子的悲惨遭遇,同情、怜悯和赞叹不已。
还有一种并非属于建筑艺术的桥,它也是美的。
比如神话中的桥。
千百年民间流传着牛郎织女的故事。
那可恶的王母娘娘,拆散了牛郎织女的美满姻缘,用一道银河,隔断了一对生死不渝的夫妻。
是那成人之美的花喜鹤,每年七月初七,在银河上搭起一座鹊桥,使夫妻俩得以相会。
这鹊桥,是爱情之桥,幸福之桥,自然它是十分奇丽动人的。
14.第一段中哪句话是该段的中心句?
1.作者从哪几方面表现桥的美?
16.“桥的美,还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么?
中又是如何具体说明的?
17.下列句中的加粗词语能否去掉?
请简要说明理由。
(1)这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。
(2)桥的美,还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合,格局相宜,融为一体,造成一种美的境界。
18.为什么作者在最后一段要写到一种非建筑桥呢?
19.这篇在行过程中,引用了大量的古诗。
作者为什么要这样安排?
【拓展提升】
20.第④段所举的四个例子,每个例子都是一幅优美的图画。
请根据内容为每一幅画设计一个题目。
_________________、__________________、__________________、________________
21.请选取一座在你家乡较有影响的桥梁,写一段字向大家介绍一下它的美。
(200字左右)
【参考答案】
1.协同2.和谐3.诗境4.
(1)销毁;俏丽;陡峭;削弱
(2)险峻;竣工;俊俏;骏马(3)孤立;弧形;狐狸;瓢泼(4)魅力;魄力;魏国;魁梧
(1)停止脚步。
驻,停留。
(2)用尽目力(远望)。
极,尽,达到顶点。
(3)破坏人的兴致的意思。
煞,削弱,损坏。
6.并不着眼于桥自身的结构美,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
7.举了四个例子:
乌镇苇丛上的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥;形式独特的广西、云南、贵州区的风雨桥。
8.画面的构成是否有块、线、面的搭配;画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
9.本是一篇带有说明性质的小品。
它的说明性体现在中先点明在画家眼里桥美在何处,随后举了一些具体的例子。
但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明不同的是,在举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者解说,而是或描写景物,或抒发感情,字极富表现力和感染力。
10.
11.石桥;密密的苇丛;石桥;细柳;长桥;风雨;桥面上盖成遮雨的廊和亭。
12.
(1)用比喻句形容观桥后的心旷神怡的感受,突出桥的开阔与宽广。
(2)以画家和摄影师要展开搏斗衬托此景致独特优美。
13.桥在外观、材料与所处位置各不相同,但都能和周围的景物构成和谐的一体,共同组成入画的景致。
14.“而我,偏爱恋桥的隽美。
”
1.作者从五个方面说明桥的美的:
一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美;二是还在于它融合了多种艺术的美;三是还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合,格局相宜,融为一体,造成一种美的境界;四是还因为桥的本身的特殊经历;五是还有一种并非属于建筑艺术的桥,它也是美的。
16.“多种艺术”指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术乃至碑亭中的诗。
中首先举了卢沟桥的例子:
它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑;其次举了程阳风雨桥的例子:
它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。
17.
(1)“也许”不能去掉。
“也许”表示推测,说明《小放牛》的歌舞剧流传不衰的缘由有这个原因,如果去掉,就变得太绝对了。
(2)“往往”一词不能去掉。
“往往”表示大多数情况,说明桥的美,大多是与周围的景色相互配合的,当然也不能排除掉极少数不是这样。
18.这种桥虽然不属于建筑艺术的桥,但它也是美的,它是神话中的鹊桥,象征着幸福,象征着爱情。
作者最后的这种安排是从实写到虚写,逐渐抽象升华,完成了对我国桥梁的隽美的说明介绍,突出了说明的中心,给人以极大的美感享受。
19.一方面说明这座桥非常著名,另一方面也突出了这种桥的特点;第三,使语言生动且丰富。
20.所拟题目要能高度概括作者所描述的画面内容,并力求形象、生动。
答案略。
21.略(可采用生动说明,从外形、历史演变等角度写)