语文中考研讨陈新莲.docx
《语文中考研讨陈新莲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文中考研讨陈新莲.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
语文中考研讨陈新莲
把握现状遵循规律寻求突破
——2011年陕西省初中毕业学业考试语文学科命题趋势
县师训教研中心陈新莲（整理）
2011年元月15至16日，省教科所薛翰铭老师，在中考培训会上就语文学科命题趋势做了“把握现状遵循规律寻求突破”的报告。
今天，我将自己在培训会上获取的中考信息转达给各位老师，并结合《2011年陕西省课改实验区初中毕业学业考试语文学科考试说明》谈谈对今年中考命题的一些看法，希望能为大家的中考迎考复习提供一些有益的参考。
一、一个背景：
2005年教育部首先启动了义务教育数学学科课程标准的修订工作。
2007年4月全面启动了义务教育阶段18个学科课程标准的修订工作。
2008年1月15日义务教育阶段部分学科课程标准修订汇报会在北京召开。
目前，课标仍在修订之中，至今尚未颁布正式的课程标准。
今年语文中考命题仍以现行《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的要求为依据，不受教材版本及其具体内容的限制。
凡是课标要求掌握的内容，均是中考命题涉及的范围。
凡是课标没有要求的内容，中考命题是不会涉及的。
课标好比是开车用的方向盘，方向正确才不至于南辕北辙。
所以，请各位老师一定要认真研读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，把握好语文教学的方向，尤其是带第一轮毕业班的老师，更应该认真学习《初中语文新课程标准（实验稿）》。
薛老师说：
“各科的课程标准仍在修订中，若去掉“实验稿”几个字，大家就更要高度重视语文课程标准了。
”
二、两种趋势：
1、各地试题处于整合过程中
每年中考，各地都在精心命制试题，试题多突出地域文化特色，都尽可能在原有命题模式上寻求突破。
从近几年各地中考试卷来看，各地试题处于整合过程中，许多题型是相通的。
比如2010年各地中考语文试题都趋向重视语文基础知识和基本技能的考查，既有字音、字形、词语运用的考查，又有汉字书写水平、标点符号的考查，基础知识考查更灵活，综合性更强。
综合性学习这种题型逐渐受到重视，以前没有考查综合性学习的省份也纷纷加入了此类题型。
所以大家在复习时将我省的语文中考试题与其他省市课改实验区的语文中考题作比较，并学习借鉴其有用之处。
2、部分试题存在高考化趋势
高考这根指挥棒对中考的影响是不可小视的，各地中考试题或多或少会受到高考试题命制的影响，部分中考试题存在高考化趋势。
初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平，考试结果既可作为初中学生的毕业成绩，同时也是高中阶段学校录取新生的主要依据，兼顾毕业与升学双重测试目的。
中考说明中明确指出“中考命题时与高中新课程改革实际作必要的衔接和呼应”。
试题的高考化趋势是课改实验区命题的新变化，所以我们初中的语文教师对每年的高考信息也应有所了解。
三、三个特点：
1、重视基础知识和基本技能考查
（1）注重考查语文知识的积累。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
《语文课程标准》明确指出：
“语文教学应注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。
2010年的中考试题中“积累和运用”的第1、2、3、4题和“文言文阅读”的第17、18题，均为考查学生语文基础知识的积累和运用。
第1题考查字音，1.下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（）（2分）A.铿锵（kēng）伶仃（tīng）倜傥（dǎng）坦荡如砥（dǐ）B.收敛（liǎn）休憩（qì）滑稽（jī）获益匪浅（fěi）C.花圃（pǔ）吮吸（yǔn）臆测（yì）风雪载途（zǎi）D.桑梓（zǐ）簇拥（cù）澎湃（bài）深恶痛绝（wù）第2题考查字形，2.下列各组词中，汉字书写全部正确的是（）（2分）A．迸溅 虔诚 骄健 大廷广众B. 汲取 频危 侥幸 翻来复去C．踱步 分歧 作辑 人声鼎沸D．抖擞 娴熟 怠慢 郑重其事第3题考查成语，3.根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。
（2分）
（1）小说家最好的住所是哪里？
是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。
之荒凉偏僻的地方。
）
（2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、气象万千的图画（景象千变万化，非常壮观。
）第4题考查经典诗文默写，分A、B两组试题供学生选作，每组6个小题，古诗2、古文2、词1、现代诗文1，共12小题。
诗词文并重，新增了经典现代文的考查，题型全为直接默写。
4．经典诗文默写（任选一组。
若两组都做，以A组为准）。
A组
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
（《诗经》）
（2）乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
（钱塘湖春行）（3）不应有何很，何事长向别时圆？
（4）浮光跃金静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
（5）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（6）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
B组
（1）秋风萧瑟，洪波涌起。
（2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
（4）斯是陋室，惟吾德馨。
（5）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（6）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层白烟。
文言文第17题考查常用文言诗词的含义，均是课内常见常用的词语：
服、遣、距、患。
17.解释下列语句中加点词语的含义。
（4分）
（1）秦赵为一，天下服矣。
（顺服，顺从，服从）
（2）秦王以为然而遣之。
（释放，使离去）（3）而与秦相距五十余年矣 （通“拒”，抗拒）（4）臣切为王患之。
（忧虑，担忧）第18题也为课内常见常用的词语：
且、之、而、为。
18.下列句子中加点词语的意义和用法一样的是（C）（2分）A.且臣之使秦北山愚公者，年且九十B.无妨于赵之伐燕也属予作文以记之C.国小而地无所取邹忌修八尺有余，而形貌昳丽D.臣窃为王患之乡为身死而不受因此，今年中考试题将从多方面考查学生语文知识的积累。
在字词方面将有较大改革，重点考查学生掌握常用汉字（词）的音、形及基本意义的情况，词语运用的量有可能加大，比如近义词、成语、俗语、歇后语的运用等，将在试题中占一定的分值。
在经典诗文背诵方面，试卷在设题时以《语文课程标准》规定的背诵篇目为依据，除古诗文背诵考查外，继续进行现代经典诗文背诵内容的考查，且难度将会增大，会变换题型来考。
（2）注重考查语文知识的运用能力。
“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。
像2010年中考题的第5题，5．按照要求完成下边的题目。
①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。
②文化是一种尊重，体现一个人如何c、a、b、。
③在文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
④品味，道德以及智能，是文化的积累和总和。
（1）第①句有语病，请改正后写在下边横线上。
答案：
文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。
（2）将下面的短语以此填入②句的横线处，是语句顺畅。
a．对待他人b.对待自然c.对待自己（3）第四句标点符号有误，请将修改后的句子写在横线上。
答案：
品味、道德以及智能，是文化的积累和总和。
此语段修改题重点考查语病修改、语句衔接和标点的使用，将对语法和修辞知识的考查融入到具体的语段中，重视考查学生语文知识运用能力，其中第
（2）小题要求学生根据具体语境进行短语排序，重在考查学生的语言连贯能力。
此题为2010年新考点，增加了试题的综合性。
今年中考此类综合性试题将增加。
2、综合性学习考查逐渐受到重视
“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
”综合性学习要求学生综合运用各种语文知识，去解决综合性的语文问题，重在考查语文的综合运用能力。
新课程标准把综合性学习纳入语文教材体系，目的是为了加强语文与生活的联系，让学生走出课本、走向社会、走向自然，提高学生的社会责任感。
近几年中考综合性学习试题越来越具有综合性、探究性、开放性、实践性、自主性和创新性。
材料选择和生活联系更加紧密。
命题方式则更注重语文学科知识的融合，更加侧重学生运用语文知识解决问题的能力。
比如2010年我省中考题第7题，7、请参加一“我来说生肖”为题的综合性学习活动。
【活动一：
亮生肖】请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并在下列诗句找出与其对应的诗句，写在田字格内。
（1分）十二生肖诗：
（鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。
赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。
骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。
老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。
莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。
舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。
）【活动二：
连接接生肖】请你写出与你亮出生肖有关的一个成语、俗语或歇后语。
【活动三：
妙解生肖】十二生肖在传统的文化中都有一定的寓意，并有固定的搭配，这反映了中国人对人生的认识。
请你选择你的生肖所在一组搭配，仿照示例做阐述。
备选组：
a.鼠和牛b.虎和兔c.龙和蛇 d.马和羊e猴和鸡 f.狗和猪示例：
龙和蛇龙代表刚猛，蛇代表柔韧。
刚猛柔韧一定要紧密的结合在一起。
如果只有刚，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧不刚猛，那就变成了软弱【活动四：
推荐生肖】请写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推荐你亮出的生肖。
此题以传承祖国传统文化为主题设置了“我来说生肖（属相）”的综合性学习活动，要求学生综合运用各种语文知识，去解决综合性的语文问题，重在考查语文的综合运用能力。
如其中的“活动一”要求学生亮出生肖并在所给诗歌中找出和所亮生肖有关的诗句书写在田字格中，重点考查学生提取相关信息以及准确书写的能力。
“活动二”考查成语、俗语和歇后语的运用。
“活动三”要求学生选择自己亮出的生肖所在的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。
重在考查学生从不同角度发掘材料的深层含义，再吸取民族文化智慧的基础上，多角度探讨，“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”仿写的要求，则达到了培养逻辑思维，提高表达能力的目的。
“活动四”要求学生写一段话，借文学作品或影视作品中的动物形象推介自己亮出的这种生肖。
本题旨在考查学生口语交际、拟写能力以及阅读水平和生活积累。
四个活动不仅能力层级要求明确，而且内容上环环相扣，有一定的梯度，能在真实情境中考查学生的语言实际运用能力和人文素养，符合学习的规律，充分体现出语文学习与现实生活的结合，更重要的是使学生对传统文化有了深刻感悟和全新的认识。
现在有越来越多的省市中考试题中已开始设制综合性学习的考查，像重庆、武汉、北京等地去年就考了综合性学习。
综合性学习仍然是今年语文学科备考的重要组成部分，重点考查探究精神和创新意识，大家要高度重视。
3、名著阅读考查呈现出细化倾向
名著阅读应该在初中三年有计划、分阶段布置给学生阅读（名著必读篇目见《2011年陕西省课改实验区初中毕业学业考试语文学科考试说明》附录三），阅读时要细化。
因为近年来名著阅读的考查呈现出细化倾向，教师在辅导学生进行名著阅读时既要了解名著的主要内容、作品的主要情节及典型事例、作品的主要人物及性格特点，还要了解与作品相关的文学常识及文化知识积累，以及针对某一方面能写出自己的阅读感受。
像去年的第6题，6.根据原著填空。
祥子以为拥有一辆属于自己的车而努力的工作，辛苦攒钱。
他买的第一辆车被大兵抢走。
为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。
后来，他又有了一辆车，却因埋虎妞不得不把车卖掉。
祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以失败而告终。
此题考查的内容就需要学生既了解名著的主要内容、情节，还需知道作品中与人物相关的典型事例才能将空填正确。
今年的名著阅读仍然考得比较细，请大家将《2011年陕西省课改实验区初中毕业学业考试语文学科考试说明》中的范例好好研究一下，在复习名著阅读时有的放矢。
四、四点突破：
1、增加了常用字词表
《2011年陕西省课改实验区初中毕业学业考试语文学科考试说明》新增了三个附录：
《常用字词表》、《古诗文背诵篇目表（诗歌34、文16）》、《名著阅读篇目表（10）》。
今年中考试题中所考查的字词均出自于此表中，大约有2600多个字词，包含了我省使用的人教版与苏教版两种版本教材中的常用字词。
大家在复习字词时把这个常用字词表复习落实好就行了，没有必要给学生再增加额外的负担。
2、建议落实语法教学
薛老师说没有人说过要淡化语法教学，学语法对学好语文很重要。
今年将在考题中突出语法的重要性，要在语法上作文章。
试题不会直接“考语法”，但会强化“用语法”。
如病句修改需要用语法知识，语段修改将增加复句的内容，标点符号的运用将体现语法，小阅读选择题题干的表述，文言文阅读题体现语法等等，总之，要把语法当工具使用。
初中阶段必须掌握的语法知识：
（1）词的分类：
名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（见七下、八上教材附录）。
（2）短语结构：
并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语（见八下教材附录），以及短语的语法功能。
（3）单句成分：
主语、谓语、宾语、定语、补语、状语（见八下教材附录）。
（4）复句：
并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系（见九上教材附录）。
（5）常见修辞方法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问（见九上教材附录），要能区分、识别、使用这些修辞方法，还应该掌握这些修辞方法的作用。
3、加大与教材的关联
去年中考试题部分知识点来源于教材。
如“积累与运用”中的第1、2、3题，考查的34个词语均来自课内；文言文阅读中的第17题解释语句中加点词语服、遣、距、患的含义，均是课内常用的词语；第18题下列句子中加点词语：
且、之、而、为的意义和用法一样的一组，也为课内常见常用的词语；第19题翻译句子：
燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。
答案：
燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。
此句为课外材料，但其中的关键词“窃”、“并”、“使”均能回应到课内学过的知识点。
部分试题的设计参考课内。
如第9题：
9.第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用？
（2分）第10题：
10.揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。
（1）占据关中，就意味着掌握了天下“要领”、扼制了九州“咽喉”。
（“要领”在文中是什么意思？
有何作用？
）
（2）秦岭自古以来就是皇家园林和离宫别馆的首选之地。
（句中加点词语能否去掉？
为什么？
）均参考了《苏州园林》（人教版、苏教版共有）课后相关题型的设计；第12题：
12.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？
请结合全文简要分析。
（4分）参考了《社戏》（人教版、苏教版共有）和苏教版课文《一面》课后相关题型的提法和问法；第13题：
13．香伶爹去世前，眼睛仍盯着炕头的两只大箱子。
表现了人物的怎样的心理？
（4分）参考了人教版课文《最后一课》和苏教版课文《童年的朋友》课后相关题型；第16题
（1）小题“另外一个自己”是什么样的？
请简要概括。
（2分）分别参考了人教版课文《孔乙己》和苏教版课文《呼兰河传》课后相关题型的构思。
部分试题以比较考查的方式回扣课本。
如文言文阅读：
20．选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？
参考了《邹忌讽齐王纳谏》（人教版、苏教版共有）课后相关题型的设计。
古诗歌阅读：
22．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？
参考了人教版课文《诗四首》和苏教版《茅屋为秋风所破歌》课后相关题型的提法和问法。
今年将继续加大考题和教材的紧密联系和有效衔接，重视课本。
要矫正“轻课内教学、重课外训练”的倾向，做好课后练习就行了，大量做课外卷子是要吃亏的。
今年将保持已形成的考题题型，如课内外比较异同题。
4、不断创新命题形式
（1）字词考查将做较大改革，难度稍降，覆盖面会广一些。
（2）词语运用的题有可能增加，如近义词、成语、俗语、歇后语等会结合具体的语境来考查，考查对重点词语、成语的掌握和运用，题型会有创新。
（3）突出语法的重要性，不直接考语法，但强化用语法，强调把语法当工具使用。
（4）现代经典名篇的默写将在考题中继续出现，默写难度有可能增大，会变换题型来考。
（5）名著阅读的考查将会细化，不读原著是要吃亏的。
（6）阅读部分基本保持现状：
近两年小阅读选材以自然科学类为主，大阅读偏重于小说、散文，今年的选材范围有可能进一步拓宽，阅读中的探究题有待改进。
（7）文言文考查的基本原则是：
用课外的材料考课内的知识点，增大课内外的关联性。
请大家在复习时要想点办法，看看怎样将二者有机结合起来。
（8）近几年来，诗歌鉴赏的题材和考查的形式较为单一，有类型化倾向。
今年的考题会变换角度，尽量避免类型化。
（9）写作方面，我们先关注一下我省近几年中考作文发展变化的趋势：
2006年，命题作文《和你在一起》以及话题作文“仰望”；2007年，半命题作文《你好吗？
》以及材料作文：
四个观点，任选角度，剖析自我，形成一分为二看待事物的眼光；2008年，半命题作文《难忘那张的脸》；2009年，命题作文《在我的世界里，一切都很美好》；2010年，命题作文《在这里》。
从近几年中考作文发展变化的趋势来看，话题作文已淡出舞台，材料作文对初中生来说有点难，所以今年写作还是倾向于半命题作文和命题作文。
五、需要补充说明的两个问题：
1、试题素材的地方特色问题
各省市的中考试题大都精心选材，尽量突出地域文化特色。
陕西省近几年也尽量突出秦地、秦人、秦事、秦文化，引导学生关注家乡风土人情。
2008年的《壶口，壶口》、2009年的《陕北的山》、2010年的《秦岭》和《秦腔吼起来》，语文试题的地域文化特色越来越突出。
薛老师说无论选陕北的题材，还是关中的题材、陕南的题材，均不影响考生答题。
所以大家不要猜题、押宝，复习时注重引导学生掌握阅读的技巧和方法，适当进行阅读理解能力及答题技巧的训练。
但不要搞题海战，浪费老师和学生的精力。
2、强化中考说明的使用功效
2011年中考语文试题仍然是一卷制，由积累与运用（约占14%）、综合性学习（约占6%）、阅读（约占40%）、写作（约占40%）四个部分组成。
“积累与运用”部分主要涵盖识字和写字、口语交际两方面的全部内容，并涉及阅读和写作两方面的部分内容。
“综合性学习”部分主要考查综合性学习方面的内容。
“阅读”部分主要以篇章精读的形式考查阅读能力，包括现代文阅读和古代诗文阅读。
“写作”部分主要考查篇章写作。
在保持试卷结构和题型稳定的基础上，注意适当创新，试题全部为自编试题。
整卷难度控制在0.65左右。
容易题、较易题、较难题和难题四中难度试题的分值比例约为4：
3：
2：
1。
主要题型有：
选择题、填空题、默写题、读图题、简答题、写作题等。
试题特点：
注重基础性、情境性和运用性；开放性和综合性试题占一定比例。
今年的中考说明除了原有的命题依据、考试范围、考试内容及要求、考试方式与试卷结构、题型示例及答案，还新增加了《常用字词表》、《古诗文背诵篇目表》、《名著阅读篇目表》三个附表。
大家要认真研读《2011年陕西省课改实验区初中毕业学业考试语文学科考试说明》，因为今年中考试题是以《2011年陕西省课改实验区初中毕业学业考试语文学科考试说明》为指导命制的。
所以说，《中考说明》是我们备考的指针，《中考说明》所附的样题是备考训练的重点题型，应深刻领悟，触类旁通，切实发挥《中考说明》实际使用功效。
2011-3-21
升级会员 