陕西省黄陵中学普通班学年高一上学期第四次月考语文试题.docx
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陕西省黄陵中学普通班学年高一上学期第四次月考语文试题
第I卷 （选择题，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．百舸（gě） 戮力（1ù） 衣冠（guàn） 不悖（bèi）
B．喋血（dié） 刀俎（zǔ） 漫溯（suò）偏袒（tǎn）
C．莅校（lì） 犒赏（kào） 慰藉（jiè）嗔目（chēn）
D．寥廓（liáo）玉玦（jué） 长篙（hāo）拊心（fǔ）
【答案】C
【解析】
试题分析：
此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。
多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。
形似字要按照意义的不同，读音也不一样。
在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。
没有把握的可以用排除法，省时省力。
A衣冠guān；B漫溯sù；D长篙gāo。
考点：
识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．逻缉 殒身不恤 演绎 大汗淋漓
B．浸渍 短小精捍 潇洒 步履稳健
C．篱笆 博闻强记 忏悔 屠戮妇婴
D．尸骸 黯然泣下 踌躇 和霭可亲
【答案】C
【解析】
试题分析：
此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。
A缉—辑；B捍—悍；D霭—蔼。
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①就此事件，我国新华社________发表严正声明，表示了中国政府在此类事件上一贯的明确态度。
②目前按照中央________，落实土地承包工作。
期间有成功的实践，也有难解的疙瘩。
③________中国政府放弃国家独立和主权完整对台独听之任之，就会遭到人民唾弃。
A．受权 部署 如果 B．授权 布置 只要
C．授权 部署 如果 D．受权 布置 只要
【答案】A
【解析】
试题分析：
受权，侧重点在接受权力做某事；授权：
多指上级机关给某个下属部门一定的权力做某事。
部署：
安排、布置，多指大的方面；布置：
具体作出安排，多指小的方面。
第三句前后分句是假设关系。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E
4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①对于明明是“中国制造”，却因为在国外注册一个听起来洋味十足的品牌名称就自我鼓吹“高大上”的产品，公众的态度是既，却也无可奈何。
②再怎么优秀也会遇到对你的人，再怎么不堪也会碰上对你青睐有加的人，所以说，做人不必纠结于世间纷纭，只管尽心力，守本分就好。
③在今年5月的“成都别车门”中，一名姓送宋的出租车司机因为出手相助而受伤，接受记者采访时，他平和淡然地说：
“没什么的，这点伤势。
”
A．不屑一顾不足挂齿嗤之以鼻B．嗤之以鼻不足挂齿不屑一顾
C．不足挂齿不屑一顾嗤之以鼻D．嗤之以鼻不屑一顾不足挂齿
【答案】D
【解析】
试题分析：
三个成语都含有“轻蔑”之意。
“嗤之以鼻”语义重，有时可以表示“讥笑”之意；“不屑一顾”不能；“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”没有。
“不足挂齿”，不值得提起，可用于自谦。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E
5．下列各句中没有语病的一句是（3分）
A．电视剧《花千骨》的“杀阡陌”是一个桀骜不驯、破坏力极大却率直坦诚的人，观众面对这类形象时会引起浓厚的兴趣。
B．茶马古道存在于中国西南和西北地区，其繁荣与形成必将深刻影响中国西部地区自唐代以来的民族经济文化交流。
C．在那个民族斗争波云诡谲的时代里，评判一部文学作品好坏的重要标准常常在于激发了人们的爱国热情。
D．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，北京市民对它的热情依旧不减。
【答案】D
【解析】
试题分析：
A项结构混乱，应为“这类形象会引起人们浓厚的兴趣”，B项“繁荣与形成”并列不当，C项“一面不能对两面”。
语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。
考点：
辨析并修改病句。
本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成小题。
中国文化一个最首要的也是一个最重要的特征，就是“性情化”。
什么意思呢?
就是中国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的。
性情是属于人与自我、人与自然之间的，而情感是属于人与人、人与社会之间的。
当然有时我们并不严格区分两者。
性情乃是由心而发，由“心性”而生。
这种性情是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的，然后外化为各种自然的事物上，使这种性情显得更加精微、更加深刻。
例如，只有中国人才有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情的外化物，梅之凌霜傲骨、兰之清逸雅致、竹之高风亮节、菊之淡泊不拘，无不对应着中国人独立的性情人格。
中国的诗是抒情的，中国的画是写意的，中国的琴是直达心灵的。
梅兰竹菊自有其精神，琴棋书画自有其性情。
中国人的饮食也是最丰富和最讲究的，中国人讲究色、香、味、形的完美统一。
中国人饮茶叫“品茗”，而西方人却是“喝茶”。
只有带着性情才能是“品”，而满足生理就只能叫“喝”了。
中国的陶瓷之所以精美，是因为它和制作者的情感是一一对应的，是带着性情、带着神韵的。
中国之所以有精致的刺绣，也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。
中国的景观、建筑、亭园，无不对应着中国人精微雅致的性情和情感。
中国人的审美观是性情化的：
当一个事物和一个人的性情、心性和心灵相通的时候，便产生了中国式的美，也只有这时才产生中国式的美。
如果我们把中国文化的这种“性情化”放到世界文化中去比对，就可以看得更加清楚了。
就世界文化而言，可以分别以西方、印度、中国为标志，基本上划分为三大类型，它们反映的文化特性分别是“物性”、“神性”和“人性”。
西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段——科技，也相应的可以非常发达。
西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。
西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。
西方文化的“物性”更多的是满足人的生理上的需求。
印度文化则将“神性”表现到了极致。
这里的神性指的是人的“精神”上的最高程度。
佛教就是在印度诞生的。
但西方也有宗教如基督教，为什么我们只把印度文化称为“神性”的呢?
因为只有佛教才要求将人的精神提高到最高的境界，要求人抛弃世间的一切俗念，那就真的是“纯精神”的了。
印度文化的“神性”满足人的精神和信仰上的需求。
中国文化则将“人性”表现到了极致。
我们经常说“人性化”，其实真正的人性化就是人的心情和情感达到最愉悦的状态。
中国文化的“人性”是性情化的，它从根本上满足了人的心理上的需求。
而且，中国人似乎也最追求这种情感和心理上的需求。
这种情感和心理需求是和生活紧密相连的，同时又高于生活，但没有到达印度神性文化中超脱世俗的、纯精神的层面。
（选自《人民文摘》）
6．下列关于“中国文化”的表述，不正确的一项是（）（3分）
A．中国人和中华民族在性情和情感方面是最发达的，中国文化最首要也是最重要的特征就是“性情化”。
B．中国文化中的诗、画、琴分别是抒情的、写意的和直达心灵的，琴棋书画自有其性情，梅兰竹菊自有其精神。
C．中国文化最大程度地表现了“人性”，而真正意义上的人性化的标志，就是人的心情和情感达到最愉悦的状态。
D．中国文化中性情化的“人性”从根本上满足了人的心理上的需求，中国人向来最追求这种情感和心理上的需求。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．性情与情感并不相同，性情是属于人与自我、人与自然之间的，而情感是属于人与人、人与社会之间的，但我们有时分不清彼此。
B．中国人对饮食讲究色、香、味、形的完美统一。
中国人带着性情饮茶，谓之“品茗”，而西方人则是为了满足生理需要而“喝茶”。
C．世界文化可按照它们分别反映的“物性”、“神性”和“人性”的文化特性，分别以西方、印度、中国为标志，基本划分为三大类。
D．中国人性情化的情感和心理需求，既和生活紧密相连，又高于生活，但是还没有到达印度神性文化中超凡脱俗的、纯精神的层面。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．中国人有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情的外化物，梅、兰、竹、菊各自的风格特点，对应着中国人独立的性情人格。
B．中国的陶瓷精美，是因为陶瓷和制作者的情感是一一对应的，中国有精致的刺绣，也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。
C．性情由“心性”而生，且是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的，因此外化之物能使这种性情显得更加精微、更加深刻。
D．我们只把印度文化称为“神性”，是因为只有佛教才要求将人的精神提高到最高的境界。
而佛教就是在印度这个国家诞生的。
【答案】
6．D
7．A
8．D
【解析】
6．
试题分析：
D“向来最追求”不合文意，原文是说“似乎也最追求”。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C
7．
试题分析：
A“分不清彼此”错，原文是说“并不严格区分两者”。
“分不清彼此”并不等同“不严格区分两者”。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C
8．
试题分析：
C强拉因果。
原文是“性情乃是由心而发，由‘心性’而生。
这种性情是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的，然后外化为各种自然的事物上，使这种性情显得更加精微、更加深刻”。
考点：
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成小题。
包拯，字希仁，庐州合肥人也。
始举进士，除大理评事，出知建昌县。
以父母皆老，辞不就。
得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。
后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。
久之，赴调，知天长县。
有盗割人牛舌者，主来诉。
拯曰：
“第归，杀而鬻①之。
”寻复有来告私杀牛者，拯曰：
“何为割牛舌而又告之？
”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。
端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
寻拜监察御史里行，改监察御史。
又尝建言曰：
“国家岁赂契丹，非御戎之策。
宜练兵选将，务实边备。
”去使契丹，契丹令典客谓拯曰：
“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？
”拯曰：
“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？
”其人遂无以对。
除天章阁待制、知谏院。
又上言天子当明听纳，辨朋党，惜人才，不主先入之说，凡七事；请去刻薄，抑侥幸，正刑明禁，戒兴作，禁妖妄。
朝廷多施行之。
召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
京师为之语曰：
“关节不到，有阎罗包老。
”旧制，凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通。
适京师大水，拯乃悉毁去。
或持地券自言有伪增步数者，皆审验劾奏之。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。
与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。
虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
尝曰：
“后世子孙仁宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔②中。
不从吾志，非吾子孙也。
”
（节选自《二十四史·宋史》有改动）
9．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．平居无私书 书：
藏书
B．闻者皆惮之 惮：
害怕
C．虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也 推：
推举
D．恶吏苛刻，务敦厚 务：
致力
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①其人遂无以对 ②告先帝之灵以彰其咎
B．①久之，赴调，知天长县 ②顷之，烟炎张天
C．①适京师大水，拯乃悉毁去 ②先主斜趋汉津，适与羽船相会
D．①寻复有来告私杀牛者 ②寻向所志，遂迷，不复得路
11．下列句子分别编为四组，分别表明包拯“清廉自律”和“为官正直”的一组是（ ）
A．①又上言天子当明听纳，辨朋党，惜人才，不主先入之说
②拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归
B．①犹徘徊不忍去
②人以包拯笑比黄河清
C．①关节不到，有阎罗包老
②中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通。
适京师大水，拯乃悉毁去
D．①尝曰：
“后世子孙仁宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。
不从吾志，非吾子孙也。
”
②宜练兵选将，务实边备
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．包拯考中进士后，因父母年老，在家赡养双亲，一直到给二老送终后，才去赴任。
B．有人偷割别人的牛舌头，包拯巧妙破了此案。
C．包拯在朝廷上刚强又有毅力，贵戚宦官们有所收敛。
凡听到包拯名字的人，都很怕他。
D．包拯为官清正廉洁，多谋善断，不畏权贵，深受老百姓的称赞。
13．把文言文阅读材料中的画线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
译文：
__________________________________
（2）拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
译文：
__________________________________
（3）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。
译文：
__________________________________
【答案】
9．A
10．D
11．C
12．C
13．
（1）端州这地方出产砚台，他的前任知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。
（2）包拯打开官府正门，使告状的人能够直接到他面前陈述是非曲直，手下的官吏不敢欺辱他们。
（3）不随意附和别人，不装模作样地取悦别人，平时没有私人的书信往来，亲旧故友的消息都断绝了。
【解析】
9．
试题分析：
此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。
A书：
书信。
本题的答题思路是：
先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。
一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。
一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。
再利用上下文语境辨析。
词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。
因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。
最后，比较互证法。
通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
10．
试题分析：
D①不久②寻找；A表目的，来；B结构助词，无意义；C时间副词，适逢。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
11．
试题分析：
A进谏，清廉；B孝敬父母，清正；D正真，军事才能。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
12．
试题分析：
C扩大范围，只是贪官污吏们听到后害怕。
解答此类题的思路是：
先抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
再把选项放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
13．
试题分析：
翻译文言文时，应注意以下几点：
（1）学会语法分析推断。
梳理主干，划分成分，落实语法功能。
将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。
（2）组词造句推断词义。
文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。
在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。
据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。
（3）相似语言结构推断。
古汉语讲究语言的工整对仗。
文言文中整句较多，骈偶常见。
在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。
（4）语境分析推断。
翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B
【参考译文】
包拯，字希仁，庐州合肥人。
最初考中进士，被授为大理评事，出任建吕县的知县。
因为父母亲年纪都大了，包拯辞官不去赴任。
得到监和州税的官职，父母又不想让他离开，包拯就辞去官职，回家赡养老人。
几年之后，他的父母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直到守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老多次前来劝慰勉励。
过了很长时间，包拯才去接受调遣，担任天长县的知县。
有盗贼将人家牛的舌头割掉了，牛的主人前来上诉。
包拯说：
“你只管回家，把牛杀掉卖了。
”不久又有人来控告，说有人私自杀掉耕牛，包拯道：
“你为什么割了人家的牛舌还要来控告别人呢？
”这个盗贼听罢又是吃惊又是佩服。
移任端州知州，升任殿中丞。
端州这地方出产砚台，他的前任知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。
包拯命令工匠只按照上贡朝廷的数目制造。
一年过去，他没有拿一块砚台回家。
不久，包拯被授为监察御史里行，改任监察御史。
（他）又曾建议说：
“国家每年用岁币贿赂契丹，这并非防御戎狄的良策，应该训练士卒、选拔将领，致力于充实和巩固边防。
”
包拯出使契丹，契丹让典礼官对包拯说：
“雄州城新开了一个便门，是不是想招诱我国叛逆之人以刺探边疆情报呀？
”包拯说：
“涿州城也曾经开过便门，刺探边境情报何必用开便门的方式呢？
”那人于是无言以对。
包拯被任命为天章阁待制、知谏院。
又上奏章陈述天子应当明智地听取和采纳臣下的意见，辨清结党营私的人，爱惜有才能的人，不能坚持先入为主的意见，一共是七件事；又请求去除刻薄的风气，抑制投机取巧的人，端正刑典，明确禁令，不要轻易大兴土木，禁止妖妄荒诞的事情，朝廷大多实施推行了这些意见。
朝廷召任权知开封府，升为右司郎中。
包拯在朝廷为人刚毅，贵戚宦官为之收敛，听说过包拯的人都很怕他。
人们把包拯笑比黄河水清（即：
难得见到包拯的笑脸），儿童妇女也知道他的大名，喊他为“包待制”。
京城称他说：
“关节不到，（因为）有阎王爷包老。
”以前的制度规定，凡是告状不得直接到官署庭下。
包拯打开官府正门，使告状的人能够直接到他面前陈述是非曲直，手下的官吏不敢欺辱他们。
朝中官员和望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通。
正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。
有人拿着地券虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人。
包拯性格严厉正直，对官吏苛刻之风十分厌恶，致力于敦厚宽容之政，虽然嫉恶如仇，但没有不以忠厚宽恕之道推行政务的。
不随意附和别人，不装模作样地取悦别人，平时没有私人的书信往来，亲旧故友的消息都断绝了。
虽然官位很高，但吃饭穿衣和日常用品都跟做平民时一样。
他曾说：
“后世子孙做官，有犯贪污之罪的，不得踏进家门，死后不得葬入大墓。
不遵从我的志向，就不是我的子孙。
”
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
四、（24分）
14．阅读下面一首古诗，回答以下问题（8分）
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
①“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？
为什么？
请作简要分析。
（4分）
_________________________________________________________。
②这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，诗人运用________（表达技巧）表达了________（感情）。
（4分）
【答案】
①不能。
因为是黄蝶，所以飞入菜花才无处寻。
②借景抒情（或：
寓情于景）、诗人对生活（或：
自然）的热爱之情。
【解析】
（1）试题分析：
注意分析内容的前后照应。
考点：
鉴赏表达古代诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：
这是一首描写暮春农村景色的诗歌。
描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。
这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。
篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的捕蝶图。
考点：
鉴赏表达古代诗歌的表达技巧。
分析概括作者在诗中的思想感情。
能力层级为分析综合C。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）
①___________________________，猛气冲长缨。
（陶渊明《咏荆轲》）
②曾记否，到中流击水，___________________________？
（毛泽东《沁园春·长沙》）
③___________________________，刑人如恐不胜。
（司马迁《鸿门宴》）
④今急而求之，___________________________。
（《烛之武退秦师》）
⑤寻梦？
__________________，___________________________。
（徐志摩《再别康桥》）
【答案】
①雄发指危冠；②浪遏飞舟；③杀人如不能举；④是寡人之过也；⑤撑一支长篙，向青草更青处漫溯。
【解析】
试题分析：
此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。
此题考查学生名句默写的能力。
在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
五、（12分，每小题4分）
16．依照下面一段文字横线处所缺的语句，排列下列句子的顺序。
冬日的清晨，漫步在松花江边，你常常会沉醉在这神话般的冰雪世界里；________，________；________，________。
千姿百态的凇花，________，令人感叹造化之功；千枝银柳万株雪松，________，令人感慨天意之奇。
①流水潺缓 ②凝筑了一个透明清丽澄澈晶莹的佳境 ③雾气轻飘 ④雪柳招摇 ⑤编织成一簇簇春花夏草秋果冬树 ⑥银枝素裹
排列顺序：
【答案】①③⑥④⑤②
【解析】
试题分析：
排序的角度，①③⑥④由江面写到江岸上的树木，然后紧接着写树上凝结的雾凇，①③与⑥④的顺序考虑押韵，⑤与②的顺序考虑语意关系。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E
17．请在下面横线处各补上一句话。
要求：
语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；
人要懂得尊重别人，_______________，_________
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