泰山出版社三年级下册信息技术第二学期教案汇总.docx
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泰山出版社三年级下册信息技术第二学期教案汇总
第1课翻箱倒柜找信息
（1）
教学目标:
1、知识目标：
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2、技能目标：
培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：
培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学难点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学准备:
多媒体网络教室
教学过程:
一、导入。
大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。
大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。
小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。
大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
二、新知。
1、发现一：
查看数字图像。
（1）认识图像文件。
让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。
（2）打开图像文件，了解图像文件。
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。
放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
2、发现二：
播放数字视频。
教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
3、发现三：
计算平均身高、平均体重。
（1）采集信息。
教师要学生提前准备好身高、体重数据。
也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。
（2）处理信息。
让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。
分工协作，对采集的数据进行处理。
（3）利用信息。
知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。
简要分析他的胖瘦程度。
三、小结。
让学生总结，结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化，为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。
第1课翻箱倒柜找信息
（2）
教学目标:
1、知识目标：
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2、技能目标：
培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：
培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。
教学重点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学难点:
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。
教学准备:
多媒体网络教室
教学过程:
一、导入。
二、新知。
1、一点通：
不一样的工具。
教师根据学生遇到的问题进行点拨，对文件的打开方式进行学习指导。
对于能够打开图像等文件的其他软件不作要求，只是提醒学生可以使用一些不同的软件打开相同的文件即可。
尤其是，要提醒学生双击打开的默认软件跟所用的计算机安装的软件有关系即可。
2、去探索。
该活动属于拓展探索，对多数学生不做要求。
3、加油站：
电脑硬盘里长着一棵树。
根据学生的操作基础，现场演示文件夹与文件在电脑中的作用、位置即可。
对文件、文件夹的概念不作要求。
4、知识卡。
注意引导学生运用计算器并不能提高自己的运算思维，只能提高运算准确性，所以在数学学习中要谨慎使用。
三、小结。
这节课你有什么收获？
第2课信息海洋找秘笈
教学目标：
1、能通过网址访问因特网；
2、能应用超链接浏览网上信息；
3、学会上网的小技巧；
4、通过本课内容的学习，能够充分感受网页中丰富的知识，使学生受到浏览健康、有意义、有目的的信息。
教学重点：
访问网站，浏览信息
教学难点：
能选择正确、合法、健康的网页链接，感受健康、有意义的信息
教学方法：
演示讲解法、上机实践法
教学过程：
一、激趣导入。
阅读第8、9页。
师：
大家都知道现在是信息时代，人们对信息的需求越来越紧迫。
那么同学们，生活中我们都可以通过哪些途径获取信息呢？
……
师：
对，上因特网确实可快速、全面、方便的获取信息，它的这个特点使得越来越多的人愿意上网。
而因特网是由许许多多的网站组成，要上网，实际上就要从登录网站开始。
同学们，你们想不想上网看看？
师：
这节课让我们共同来学习“浏览网站”。
二、新授。
1、认识IE浏览器。
师边演示边讲解：
认识IE浏览器图标，简介IE浏览器；
如果工具栏、地址栏找不到，进行“查看/工具栏/地址栏”。
2、登录网站。
师：
同学们，健康地饮食，才能健康地成长，太瘦和太胖都不是健康的。
下面我们一起去了解一下饮食营养和健康饮食的原则。
请同学们观察,师边讲解边演示:
第一步：
打开浏览器；
第二步：
在地址栏中输入网址“”；
第三步：
按Enter键确定。
生实践，师指导。
3、浏览网页。
师讲解演示：
引导学生观察老师如何自如地操作，包括窗口大小的调整、最大化/最小化按钮的使用、使用垂直和水平滚动条等。
引导学生掌握浏览网页的方法，认识网页中的导航栏，简介超链接，注意鼠标形状的变化，打开一些健康方面的网页进行浏览。
4、上网技巧。
1）试一试IE常用工具栏中的“后退”“前进”“停止”“刷新”按钮；
2）试一试在超链接击右键“在新窗口中打开链接”；
3）试一试实名访问登录。
5、阅读“助力”中的“万维网”。
三、巩固与提高。
独立浏览健康饮食信息，并摘抄下来在班里交流，回家讲给家人听。
选择一个主题，小组合作浏览，做成手抄报，如：
“我们的水果朋友，春天应该吃什么，可怕的偏食”等。
四、知识拓展。
做完练习的同学，可以尝试一下“浏览器的设置与修复”。
第3课远洋巨舰搜神奇
（1）
教学目标：
知识与技能：
1、能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。
2、了解各种各样的搜索引擎以及XX快照等特色技术。
情感态度价值观：
1、提高学生的技术素养，丰富学生的知识内涵，拓展学生的文化视野。
2、引导学生对中国文化精华进行多方面的认识，提高学生的文化素养。
重点难点：
能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本课的重点。
选择并使用合适的搜索关键词是教学难点。
教学准备：
极域电子教室。
一、创设情境，导入新课。
上节课，老师带着同学们来到了浩瀚的信息海洋，但我想聪明的同学们并不满足于只在海边捡捡贝壳吧？
但是要想走得更远，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探寻海中数不尽的知识宝藏，就需要一艘大船。
同学们，快让我们登上“XX号”远洋巨舰，一起去海里寻宝吧！
二、扬帆起航。
1、启动搜索引擎。
（1）让学生打开IE浏览器。
（2）码头停靠着好多巨轮啊，同学们能找到“XX号”吗？
老师给大家一点小提示：
XX号就停放在这个地址，让学生在浏览器地址栏输入网址，进入网站。
2、目标—健康岛。
不错，同学们都顺利登船了，看，胖胖的大强船长、瘦瘦的能能大副在向大家招手哪，我们快问问他们今天的目的地吧。
（1）我们就去一座健康岛，去那儿看看，牛奶怎么喝才对。
（2）巨轮虽大，但却很容易操控，确定一个坐标（问题关键词），一按开关（按“回车键”或点“搜索”按钮），它就能自己抵达那儿。
教师演示输入关键词，搜索，点击列表中的链接。
（3）学生操作，让学生自己查看搜索结果，找寻答案。
（4）指名学生读一读自己查到的答案。
（5）让学生试试“XX快照”，师生一起在书上找答案，了解其作用。
三、走进舰队。
刚才我们在码头看到，除了“XX号”以外，还有好多艘巨轮，我们也可以搭乘他们出海哦，快去挑一艘去远航吧。
1、老师布置一个任务，同时给大家一些提示。
任务：
确定一个坐标（问题关键词），驾船到那儿去寻宝（问题答案）。
提示：
舰队各船位置
“雅虎号”
“谷歌号”.hk
“搜狗号”
好了，同学们选自己喜欢的船出发吧，祝大家满载而归。
2、学生自由选择搜索引擎查找自己感兴趣的信息。
教师巡视指导，并对学生误搜到的不当信息及时处理。
3、找学生汇报自己的收获。
四、作业。
这节课大家都收获颇丰，下节课，我们将再度启航，去找寻更多的宝藏，希望大家做好准备。
课件出示作业：
课下试用各艘搜索巨舰，牢记每艘船的地址，熟悉每艘船的特点，并比一比每艘船的优缺点。
第3课远洋巨舰搜神奇
（2）
教学目标：
知识与技能：
1、能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。
2、了解各种各样的搜索引擎以及XX快照等特色技术。
情感态度价值观：
1、提高学生的技术素养，丰富学生的知识内涵，拓展学生的文化视野。
2、引导学生对中国文化精华进行多方面的认识，提高学生的文化素养。
重点难点：
能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本课的重点。
选择并使用合适的搜索关键词是教学难点。
教学准备：
极域电子教室。
一、复习导入。
简单回顾上节课知识，指名说说你最喜欢哪艘巨舰，说说理由。
二、再度扬帆。
虽然经过了一个学期的学习，但大多数同学的打字速度还是不快，为此，远洋搜索舰队给我们准备了两件秘密武器，下面我们就去看看吧。
1、拼音搜索。
第一件秘密武器是专为中国人设计的，只在我们中国的两艘巨舰“XX号”和“搜狗号”有。
（1）教师操作，在地址栏输入拼音，搜索。
（2）学生练习。
2、相关搜索。
（1）这秘密武器不错吧？
第二件秘密武器威力更加强大，它的名字叫“相关搜索”，不过这次，老师希望同学们自己把它找出来。
任务提示：
自己搜索一个内容，在网页上自己找找“相关搜索”，并尝试点击。
（2）找学生为大家演示讲解。
三、新的挑战。
搜索中国菜、中药的相关知识，比一比，谁收获的知识最多。
四、总结。
同学们非常优秀，希望大家能保持谦虚好学的优点，不断进步。
老师送给大家两句古诗：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”，咱们师生共勉。
不明白诗句意思的同学下课后用咱们这两节课所学的知识自己上网查一查。
第4课网上风光无限好
教学目标：
1、认知目标：
学生合理搜索并浏览各种类型的网站，掌握在不同类型网站获取不同类型信息的方法。
2、能力目标：
培养学生信息的获取、应用能力。
3、情感目标：
体验使用信息技术解决日常生活问题的快捷，培养学生的信息意识和信息素养。
重点难点：
搜索并浏览各种类型的网站，掌握在不同类型的网站获取不同类型信息的方法。
教学准备:
多媒体电子网络教室；
教学过程：
一、设疑激趣，自主学习。
出示任务：
我要到北京旅游，不知道北京天气怎样？
带什么样的衣服？
该怎么办呢？
学生回答出用网络搜索天气预报之后，教师出示任务，学生浏览当地一周的天气预报、其他城市的天气情况。
遇到问题时，教师点拨并教授Logo、主页的新知，最后浏览气象新闻。
关注天气，平安出行。
使用网络搜索天气预报真是太便捷了，看来在网络上真是有好东西？
接下来，我们继续学习第4课网上风光无限好。
二、任务驱动，合作探究。
据调查，中国的网民已达到5.13亿。
人人都在上网，可是，人们都在网上干些什么呢？
学生尝试说一说。
可怎样找到这些视频网站，又是如何看电影的呢？
什么样的网站能购物，买东西怎么操作等等。
下面，我们分小组分主题进行专题探索。
每个小组负责整理一个主题。
各小组领取主题，明确主题要求，开始小组合作探究。
各小组逐一演示分享，其他小组可以补充。
视频网站看电影的环节，教师可点拨更快捷的方法——桌面上的电影院暴风影音，它能自动连接有关的电影网站，实现在线播放视频。
此处，教师可以现场演示让学生直观感受。
三、展示汇报，讲学互补。
方法总结：
视频网站：
优酷
网上购物：
淘宝网
当当网：
儿童网站：
过渡语：
网上风光无限好，
衣食住行娱乐学习不烦恼。
足不出户真方便，
信息生活乐万家。
四、总结巩固，拓展延伸。
信息改变生活，信息方便你我。
正确的使用过信息技术可以让我们的生活更便捷。
第5课有益运动保健康
教学目标：
1、学会搜索视频、图片、音乐。
2、能够跟着视频做运动。
3、养成快乐科学地锻炼身体的好习惯。
教学重点：
学会搜索视频、图片、音乐。
教学难点：
养成快乐科学地锻炼身体的好习惯。
教学准备：
软件、网络教学软件。
教学过程:
一、导入谈话。
同学们，你们想在我们信息技术课上做运动吗？
今天我们就来学习怎样在网上搜索视频、图片和MP3。
二、学习新知。
（一）在网上搜索视频。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“视频”栏目。
2、搜索“健康歌”。
3、单击视频链接，观看视频。
4、单击相关视频链接，观看更多视频。
学生练习。
（二）在网上搜索图片。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“图片”栏目。
2、搜索“小学生阳光体育活动项目”。
单击相关图片链接，观看活动场景。
3、搜索“中国传统儿童游戏”图片，选择活动项目。
学生练习。
（三）在网上搜索MP3。
师演示操作步骤。
1、进入XX首页，单击“音乐”栏目。
2、输入歌曲名称。
3、单击试听。
4、跟唱歌曲。
学生练习。
三、综合练习。
1、综合运用视频、图片、网页搜索，查找简单易学的游戏活动。
2、搜索“中国儿童游戏”和“儿童游戏”，讨论这些游戏对身体健康有什么好处。
3、学生练习，师巡视指导。
四、课堂总结。
这节课，你们学会在网络上搜索视频、图片、音乐了吗？
第6课公用电脑谁做主
（1）
教学目标：
1、知识目标：
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：
通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：
树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。
重点难点：
能够建立和管理文件夹。
教学准备：
多媒体网络教室。
教学过程：
一、导入新课。
师：
老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。
生：
打开电脑寻找打字小游戏。
师：
找到了吗？
告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？
生：
我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。
师：
你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。
二、学习新知。
师：
请同学们齐读课题两遍。
生：
读课题。
师：
读完课题后，你想知道什么呢？
生：
我想知道建立文件夹的方法。
师：
问题：
我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。
给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。
1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？
2、在新建文件夹之前还要做什么呢？
3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？
我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：
让我们共同关注这四个操作步骤。
生：
仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】
师：
我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。
生：
第一步，双击打开“我的电脑”D盘；
第二步，切换智能ABC输入法；
第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；
第四步：
输入文件夹的名称。
师：
建立文件夹的步骤清晰，明了。
同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。
学生练习操作，教师巡视指导。
生：
老师，我还有一种方法。
学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。
师：
带头鼓掌，肯定做法。
三、巩固练习。
用不同的方法，完成【操作步骤】（的新建多个子文件夹）。
在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为A，一个命名为B。
学生完成练习。
第6课公用电脑谁做主
（2）
教学目标：
1、知识目标：
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：
通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：
树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。
重点难点：
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学准备：
多媒体网络教室。
一、文件和文件夹的复制、删除、重命名。
1、文件和文件夹的复制。
师：
文件夹的复制，类似于你们从老师这里复印资料，复印之后，老师和你们那里都还有资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现这个文件；
说明：
先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。
如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。
师：
请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戏一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。
（指导：
先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，完成复制）
复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法
选取源文件或文件夹——编辑/复制——打开目标文件夹——编辑/粘贴。
菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。
（演示）而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”。
2、文件和文件夹的删除。
师：
同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。
我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。
（演示）
3、文件和文件夹的重命名。
师：
同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。
谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命名为“打字游戏”？
请XX同学上来试一下？
学生操作，老师巡视。
说明：
右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字。
当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。
二、巩固练习。
（下面老师把显示器给同学们自己控制，学生上机操作）
任务：
步骤如下：
1、将D：
\游戏文件夹复制到E：
\游戏文件夹，
2、将D盘游戏二文件夹删除
3、将D盘游戏文件夹重命名为：
打字游戏
三、全课总结。
我们学习了新建文件夹，用鼠标右键拖放方法完成文件复制、删除，以及文件夹重命名（边问，边演示）
信息素养考试系统
教学目标：
熟悉信息素养考试系统的使用。
教学重点：
熟悉信息素养考试系统的使用。
教学难点：
熟悉信息素养考试系统的使用。
教学准备：
信息素养考试系统软件、网络。
教学过程:
一、考生登录。
1、双击桌面考试系统图标。
2、考场管理服务器启动考试后，在准考证处输入准考证号（预先分配好的），单击登陆按钮，进入考试。
3、考生信息自我验证。
在考生登陆后，先要确认考生信息，如图4-3-1所示，分为三大部分:
基本信息，考场信息，选修信息。
基本信息包括：
考试名称、姓名、准考证号、学籍号、性别、学校名称、桌号。
考场信息包括：
考试时间、考试场次。
选修信息包括：
用户的选修模块信息。
当所有信息确认无误后，单击“确认”按钮。
二、用户答题。
进入答题主界面后，答题主界面分为几块区域，包括：
考生信息区、试题操作区、做题要求展示区、答题区、提交试卷区，
1、考试信息区：
展示用户的基本信息和考试时间，包括照片、考试名称、姓名、准考证号、IP地址（本机IP地址）、场次、考试时间、工作站、考试剩余时间，此区域的主要作用是核对用户信息，显示考试的剩余时间。
2、试题操作区：
通过收缩控件来展示试卷中所有试题，通过鼠标的左键单击题型按钮，此按钮下的所用试题就会显示出来，例如单击“判断题”按钮就会出现如图4-6-5所示的界面。
通过鼠标的左键单击某道试题，在“做题要展示区”就会展示此题的做题要求，例如在“单项选择题”项下，单击“第3题”就会界面。
3、做题要求展示区：
此区域会展示“试题操作区”中选择的试题的做题要求，当用户在试题操作区域中改选其他试题时，在此区域的中做题要求也会相应的变化。
用户在“试题操作区”选择操作题时，在“做题要求展示区”中会出现“本题工作目录”的字样。
4、答题区：
此区域主要是用户答题的区域，用户根据“做题要求展示区”中的做题要求，在本区域内做答，此区域会根据“试题操作区”中不同的题型展示不同的答题界面。
以下会一一介绍。
三、提交试卷。
提交试卷区：
此区域中有两个按钮，“举手”按钮主要是用户想通知考场管理服务器请求帮助时应用的，单击按钮后，在考场管理服务器中的考生实时管理会出现界面。
“交卷”按钮主要是用户答题完毕后要交卷时使用的，单击此按钮，会出现如图4-6-1所示的提示窗口，单击“确认”按钮执行交卷，单击“返回”按钮，返回继续答题。
执行“交卷”将不能继续答题，为了防止考生误操作，系统将进行三次交卷确认，“首次确认”、“再次确认”、“最终确认”。
信息素养考试模拟练习
教学目标：
熟知考试平台，进行模拟考试练习。
教学难点：
熟知考试平台，进行模拟考试练习。
教学准备：
淄川信息素养考试系统。
教学过程：
一、熟知自己的准考证号。
通过极域软件将三年级准考证名单发送至学生电脑桌面。
教师介绍准考证号码组成，学生熟知自己的准考证号。
二、学生用自己的准考证号进行登录。
三、学生模拟考试练习。
四、教师巡视帮助有困难的同学。
五、学生交卷。
六、填写学习评价表和微机使用记录。
第7课保持书柜很条理
（1）
教学目标：
1、知识目标：
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；
2、技能目标：
根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；
3、情感目标：
加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。
教学重点：
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。
教学难点：
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。
教学准备：
多媒体网络教室。
教学过程：
一、导入新课。
师：
大强到能能家做客。
大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。
于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。
这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。
为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。
二、学习
升级会员 