七下思品知识点 人教版讲解.docx
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七下思品知识点人教版讲解
七年级思想品德下册重要知识点复习提纲
（一）
（包括第一，第二单元）
一、基本概念
1、自尊----自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
知耻----指对自己的不恰当不合适行为感到惭愧，难为情。
虚荣----是追求表面的荣耀、光彩的心理。
虚荣心的人看重华丽的外表和金钱荣耀，排场。
2、自信----自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
坚持是一种自信。
3、自立----就是自己的事情自己干。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
4、自强----指对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强是一种精神，是美好的道德品质，对一个人成长具有巨大的作用。
自弃----就是自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
二、基本理论
1、自尊的表现：
如，注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人的肯定。
2、快乐的自尊：
（1）体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这中价值常得到别人的认可与欣赏。
（2）别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷。
总之，自尊与被人尊重都是快乐的。
3、生活中，面对不如意的事，比如身体缺陷，我们的正确态度是：
相信天生我材必有用。
只要我们不气馁，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感到自尊的欢乐。
4、知耻与自尊：
知耻是自尊的重要表现。
真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。
5、自尊、知耻与自卑：
寻找自尊的过程中，我们常被自己的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，产生沉重的耻辱感，即自卑心理。
知耻不是自己毫无优点，知耻也不是对缺点熟视无睹，关键是能够看待自己的缺点，把缺点转化为优点。
6、自尊与虚荣：
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己粉饰，追求的是浮华。
自尊的人能获得比人的尊重，虚荣心使人忘记真正的价值，失去别人的尊重。
7、自尊的人最看重自己的人格。
（书本12页）
自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎，吸毒，赌博，玩老虎机等。
8、自尊要适度：
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误，过度的自尊，则是我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然，对恶意的侮辱，我们要及时回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
9、尊重他人的最基本表现：
（1）对人有礼貌，（2尊重他人劳动，（3）尊重他人人格。
10、尊重的好处：
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
11、自负与自卑：
自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，这种心态，使他们远离成功。
12、自信者的心理品质主要有：
乐观，好奇，专注。
13、发现自己的进步与长处，是自信的基础。
经常体会点滴的进步与成进，就是自己为自己喝彩，为自己鼓劲。
这样，我们就会产生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而充满信心迎接挑战，迎接成功的未来。
但在不同环境里，优点显露的机会不均等，因此，在评价自己的时候，可以采用变换场景法，寻找“立体的我”。
14、实力是撑起信心的最重要支柱。
（书本29页）
15、做自信的中国人要：
（1）把个人命运与祖国发展结合起来；
（2）与各国人民平等相待；
（3）在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度与风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事。
（4），中学生要努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新能力。
16、自立的表现：
自己做饭，洗衣服，料理自己的生活；自己做功课，自主学习；自己骑车上学，等。
17、自立必要性：
人生需要自立。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉储备子里的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在社会中自己。
18、依赖的危害：
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
依赖思想是非常有害的：
①不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；②不能适应社会生活，甚至走上危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
19、自立与自主
就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
20、如何培养自立能力：
首先，最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。
其次，大胆投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
21、自强精神的表现：
困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；
勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等
22、自强不息与中华民族
自强不信是我们民族的民族精神之一。
这是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难更坚强，豪迈的自立于世界民族之林。
23、自强与理想----------理想，自强的航标。
（1）要自强首先要树立坚定的理想。
没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。
（2）要自强还要为理想执着追求，坚持，直到成功。
24、战胜自我与自强--------战胜自我，自强的关键。
（1）每个人都有弱点。
自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
能够战胜自己的人，必定能自强。
（2）每个人又都有自己的潜能和天赋。
许多人碌碌无为的一个重要的原因是不能克制自己，不愿抓紧时间学习，不愿为了长远利益放弃眼前的享乐。
自强的人都会面临一直拦路虎，那就是放人自我。
只有战胜它，才能自强与进步。
25、扬长避短与自强----------扬长避短，自强的捷径。
（1）每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。
（2）根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。
自强的人要善于发挥自己的兴趣、爱好、长处。
据此，确定自己前进的方向。
三、重点问题
1、为什么要尊重他人？
（1）既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重。
（3）为了自尊我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己。
（4）在成长过程中我们需要他人善意、妥帖、温暖的提醒。
同时意识到自己的弱点与误区，我们更应严格要求自己，虚心学习，不断超越。
总之，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
2、尊重他人的内容有哪些？
尊重他人，就是要关注他人的尊严，就要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
3、如何对待别人的议论与评价？
（1）议论只能代表个人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的具体行为，而不是人本身。
（2）针对议论与评价，要做到“有则改之，无则加勉”。
无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
斤斤计较，得理不让人，不是自尊，而是情绪冲动。
4、如何尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人就要：
首先，要善于欣赏、接纳他人；（详细见书本15页）
其次，不做有损他人人格的事。
5、自卑、自信、自负的特点：
自卑与自负都是自信的误区。
自负与自卑是一对孪生子，二者都以自我为中心。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的优点和能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；
自信的人实事求是看待自己，既看到自己的优点，又看到自己的弱点；自信的人所追求的目标是真实的。
自负的人往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是，所追求的目标是虚假的。
6、自信者的那些心理品质有助于成功呢，为什么？
（乐观进取专注）
答案见课本25页
7、如何树立自信？
（1）看到进步与长处。
有成绩就会更有自信；发现自己的长处，是自信的基础。
（2）增强信心与实力。
我们要在回忆自己过去的成功经历中体验信心。
同时，更要多做事，力争把事情做成，从中受到鼓舞。
实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）做自信的中国人。
我们只是把个人的命运与祖国发展结合起来，我们的自信才有根基，
8、青少年学生学会自立的重要性？
（为什么要学会自立？
）
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼的过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
所以，人生需要自立。
9、青少年怎样走向自立?
首先，不能再有依赖。
幼小的时候，我们对父母和老师的依赖是自然的，也是必要的，随着年龄的增长，自立能力的增强，我们的成长正经历这样的时期：
告别依赖，走向自立。
其次，学会独立与自主。
告别依赖的一个重要表现是独立生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
自己的事情自己负责的前提是自主。
自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。
最后，多实践，多锻炼。
最基本的就是要立足当前生活，学习中的问题，从小事做起。
大胆投身社会实践。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
10、青少年为什么要自强？
（1）青少年是祖国的希望。
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发汗自己的大好时期。
我们应趁此大好时期，培养自强的品格，努力学习。
（2）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。
（3）自强，进取的动力。
自强是一个人活出尊严、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
（4）自强，通向成功的阶梯。
一个人能否成功，原因是多方面的。
无数成功者的经历都生动地说明了自强对人生的重要意义。
（5）自强不息是我们的民族精神。
11、自强、自弃与成功
自强与自弃是对立的。
自强的人对未来充满希望，永远向上，奋发进取，最终走向成功。
自弃的人懒惰成性，不求上进，不思进取，没有理想，不愿奋斗，最终一事无成。
12、怎样才能自强？
（或走向自强的途径主要有那几个?
）
（1）理想，自强的航标。
要自强首先要树立坚定的理想。
没有理想，就没有动力，有了理想就有了奔头，有了进去的动力。
（2）战胜自我，自强的关键。
每个人都有弱点。
自强的人，不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
能够战胜自己的人，必定能自强。
自强的人都会面临一直拦路虎，那就是放人自我。
只有战胜它，才能自强与进步。
（3）扬长避短，自强的捷径。
每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避自己的短处。
根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就能得到充分发挥。
总之，自强要从少年始。
只要我们选准航向，战胜自身弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中抵达成功的彼岸。
七年级思想品德下册重要知识点复习提纲
（二）
（包括第三，第四单元）
一、基本概念
1、挫折——“碰钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、规矩——是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
3、违法行为——凡不履行法律规定的义务，或者做出法律禁止的行为，都是违法行为。
根据违反的法律，可以将他们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
4、一般违法行为——包括行政违法行为、民事违法行为，特征：
情节轻微，社会危害性小。
5、严重违法行为——刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。
6、刑法——是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
作用：
我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
7、犯罪——是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法处以刑罚处罚的行为。
8、刑罚——又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
刑法分为主刑和附加刑两大类。
主刑包括管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑五种。
附加刑包括罚金、剥夺政治权、没收财产三种。
主刑只能独立适用，不可以相互附加并用。
附加刑可以独立适用，也可作为主刑的附加刑同时适用。
9、非诉讼手段——它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议纠纷，保障公民权益。
它是我们维护合法权益的常用手段。
10、诉讼——指打官司，它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼
维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段，是维护我们权益的最后屏障。
诉
分刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
11、刑事诉讼——是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩治犯罪的活动。
12、民事诉讼——是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
13、行政诉讼——俗称民告官，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
二、基本理论
1、挫折产生的原因主要有哪些?
⑴不能预测和及时防范的天灾；
⑵人为因素（即人祸）；
⑶自身因素，如，体力、智力、外貌、生理缺陷等。
2、良好祝愿和挫折人生（详见书62页）
“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。
从古到今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。
相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。
可以说，挫折是人生的一个部分。
3、面对挫折，不同态度，不同结果：
第一种是胆怯懦弱的人——遇到困难挫折就放弃——结果一事无成；
第二种是意志不坚定或易满足的人——拼搏一阵，不能坚持，满足已有成绩——也不能成功；
第三种是意志坚强有坚定信念的人——勇敢面对，挑战困难——获得成功，实现生命价值。
4、挫折的影响？
⑴积极影响：
有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
（“艰难困苦，玉汝于成”，蚌病成珠）
⑵消极影响：
使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、恐惧等消极心理。
5、战胜挫折的有效方法有哪些？
⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
6、意志坚强的人表现在：
⑴自觉性，目标清楚。
⑵果断性，
⑶自制性，调节消极情绪，胜不骄，败不馁。
⑷坚韧性，百折不挠。
7、坚强意志有什么重要作用？
坚强意志是实现人生目标的保障。
其作用主要表现在以下几方面：
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志；
⑵走出失败的阴影，需要坚强的意志；
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强的意志；
⑷成就一番事业，需要坚强的意志。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，很大程度上取决于是否具有坚强的意志。
8、如何磨砺坚强意志？
或中学生应怎样培养坚强意志品质？
首先，必须树立明确的目标。
其次，要从细微之处做起，从小事做起。
再次，应善于管理自己。
最后，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
（答案详见书本80—82页）
9、身边的规则主要有哪些？
试举例说明。
⑴道德⑵宗教⑶纪律、规章⑷法律
10、法律的基本特征：
⑴法律有国家制定认可。
⑵法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力。
11、法律面前人人平等。
（每个公民都要遵守法律，任何人违反了法律都将受到法律的制裁）
12、法律的作用主要有：
⑴规范作用。
分三方面解释，一是违法就会受到法律的制裁与处理。
二是法律为人们行为提供模式、标准或方向；三是他是评价人们行为是否合法有效的准绳。
⑵保护作用。
①法律是国家生活的保障；②法律维护人们的合法权益。
人们的日常生活需要法律的保护。
13、对待法律我们该：
学法、用法、护法，是我们应尽的责任。
爱法，是我们应取的态度。
14、犯罪的三个基本特征：
⑴犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
⑵犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性，是犯罪的法律标志。
⑶犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性是犯罪的必然后果。
15、道德水平高低、法制观念强弱、与违法犯罪的关系？
人的行为是受思想观念支配的。
道德水平高，法制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯罪。
道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣味，就可能违法犯罪。
16、犯罪的危害：
⑴对自己，影响成长，断送前程。
⑵对家庭，破坏家庭美满幸福，可能家破人亡。
⑶对他人，侵犯他人生命财产，危害别人身心健康。
⑷对社会，破坏社会秩序，影响社会和谐稳定。
17、中学生如何加强自我防范，防止违法犯罪？
⑴树立法律意识，自觉依法自律，做一个守法的人；
⑵加强道德修养，做一个有道德的人；
⑶谨慎交友，避免沾染不良习气；
⑷从小事做起，预防违法犯罪。
18、为什么国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护？
⑴未成年人是祖国的未来，肩负重任；
⑵未成年人的生理心理都不成熟；
⑶未成年人缺乏自我保护能力。
⑷社会环境复杂，侵害未成年人合法权益的现象经常发生。
19、保护未成年人的四道防线：
⑴家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
作用：
①使合法权益免受来自家庭方面的危害；②提供适宜的家庭环境。
⑵学校保护，要求学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护内容包括未成年人的教育、发展和人身权利的维护，生命安全的保障等。
⑶社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护内容包括社会文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和精神权的保护等方面。
⑷司法保护，要求公、检、法以及司法行政部门等依法对未成年人实施专门保护措施。
20维护权益的有效途径：
⑴非诉讼手段。
就是通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题；或通过调节、仲裁等方式，解决纠纷，保障公民权益。
主要有如下机构：
法律服务所，公证处，法律援助中心，劳动争议调解、仲裁委员会，消费者协会，人民调解委员会，居委会。
当我们的合法权益受到侵害后，如果别的方式不能解决问题，那么我们就要用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
⑵诉讼手段——诉讼，指的是打官司。
它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是最正规有效的手段。
21、善于斗争：
面对犯罪分子行凶，中学生该如何做？
我们在与其斗争时，要机智勇敢。
特别是力量悬殊时，不要硬拼，而要智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
智斗小方法：
①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌，③了解歹徒去向，④及时拨打110.
总之，违法犯罪行为是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们未成年人在内的全体公民应尽的责任。
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