部编六年级语文下册12 为人民服务阅读理解专项训练含答案.docx

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部编六年级语文下册12为人民服务阅读理解专项训练含答案

部编六年级语文下册：

12为人民服务阅读理解专项训练（含答案）

一、语文课内外阅读理解

1．阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。

   ①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所________，有所________，有所________，有所________。

   ②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

   ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

正像数学家________说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

（1）“锲”字用部首查字法应查________部，用音序查字法应查________。

（2）按照课文，把短文中的第①段的横线填完整。

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所________，有所________，有所________，有所________。

（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗语是________。

（4）文段中见微知著的意思是________。

（5）文中举了________、________、________三个例子，在科学史上，这样的事例还有很多，试举一例:

________。

（6）第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是________说的。

A. 陈景润                                

B. 郭沫若                                

C. 钱学森                                

D. 华罗庚

（7）“打破砂锅问到底”表达了________的科学精神。

【答案】

（1）钅；Q

（2）发现；发明；创造；成就

（3）打破砂锅问到底

（4）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势

（5）洗澡水的漩涡；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯

（6）D

（7）锲而不舍

【解析】【分析】

（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（2）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（3）考查对俗语背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的俗语即可。

（4）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（5）内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（6）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

（7）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

故答案为：

（1）钅、Q

（2）发现、发明、创造、成就（3）打破砂锅问到底（4）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势（5）洗澡水的漩涡；；紫罗兰的变色；睡觉时眼珠子的转动；鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

（6）D（7）锲而不舍

【点评】

（1）本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解俗语的含义。

（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（7）意思表述合理即可。

解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

2．阅读短文，回答问题。

生命的最后时刻

   1975年年初的一天。

   在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。

手术已完，正忙着包扎伤口。

   身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，微微翕动着嘴唇，对身边的同志说：

“把李冰同志请来。

”

   长期从事肺癌防治事业的李冰同志，刚出手术室，听说总理叫他，又急忙转身返回。

总理见他来到身边，叫道：

“李冰。

”李冰难过地应了一声，低下头去侧耳倾听。

“云南锡矿工人肺癌发病情况，你知道不知道？

”

   “知道。

”李冰的声音有些哽咽。

   “你们要去解决这个问题！

马上就去。

”总理的话音断断续续，十分吃力。

   “我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。

”李冰强忍着抽泣，低着头，退出手术室。

   在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，热泪夺眶而出。

耳边再次响起总理的指示：

癌症不是不治之症，我国医学一定要战胜它！

   这也是亿万人民的心声啊！

   当医务人员带着总理的心意，奔赴云南锡矿的时刻，我们的周总理正在受着癌症的折磨。

他那慈祥的面庞，已是异常消瘦，炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。

然而，那目光却仿佛在重复地说：

我还有许多工作，我还有许多工作……

   为了和病魔作斗争，周总理要求医护人员给他喂饭。

癌症的疼痛是难以忍受的。

他紧紧捏住医护人员的手，忍着剧痛吞咽着，每咽下一口饭，都要作出极大的努力。

总理对身边的同志说：

“我要多吃几口。

来，给我数数。

”“一！

”总理费力地咽下一口，“二！

”

   “三！

”

   豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！

晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！

   呵_____总理那广阔的胸怀装着亿万人民_____唯独没有自己_____在生命的最后时刻为了人民_____他就是这样在一分一秒地向生命索取……

（1）用“________”画出短文的中心句，并抄下来。

（2）给最后一个自然段加上标点。

呵________总理那广阔的胸怀装着亿万人民________唯独没有自己________在生命的最后时刻________为了人民________他就是这样在一分一秒地向生命索取……

（3）联系上下文内容，写出下列语句的含义。

①“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来！

”

②“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来！

”

（4）短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情？

【答案】

（1）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。

（2）！

；，；。

；，；，

（3）①说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。

②说明医务人员心里难过。

对总理无限热爱与崇敬。

（4）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。

【解析】【分析】

（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在最后一段。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：

（1）总理那广阔的胸怀装着亿万人民，唯独没有自己。

（2）！

，。

，，（3）①说明总理忍着剧痛，艰难地与疾病作斗争。

②说明医务人员心里难过。

对总理无限热爱与崇敬。

（4）歌颂了周总理的伟大人格，抒发了崇敬爱戴总理的思想感情。

【点评】

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

3．阅读短文，回答问题。

父亲的礼让

   那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。

   最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

   接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。

我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：

“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。

”

   我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。

最后，我一本正经的说：

“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。

”

   父亲低下头想了想，问我：

“那嘎子家境如何？

”

   我说：

“比我强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。

”

   父亲最后对我说：

“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。

”

   好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。

   父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：

“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。

”

   接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：

“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。

”

   老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。

   母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。

抓到时，父亲对老师说：

“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。

”

   父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。

那天，父亲喝的大醉。

当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

   直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（1）给划线的字注音。

________

________

折了腿

挣钱

（2）写出下面词语的近义词。

礼让——________   承担——________   哭泣——________    忽然——________

（3）从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。

（4）课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

”你知道当初的父亲那么做的理由吗？

（5）读完此文，你懂得了什么？

【答案】

（1）shě

；zhèng

（2）谦让

；承受

；啜泣（哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽泣）

；突然

（3）一本正经；鸡飞狗跳

造句：

一本正经：

小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。

鸡飞狗跳：

日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。

（4）他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。

（或：

他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。

）

（5）人要有爱心，善心…

【解析】【分析】本题包含以下几个问题：

一是，多音字的认识和区分。

二是，找反义词，这需要学生在日常学习中多积累。

三考查学生对成语的理解和运用。

四，仔细阅读课文，深入理解课文主要内容和中心思想。

故答案为：

（1）shě；zhèng

（2）谦让；承受；啜泣（哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽泣）；突然（3）一本正经：

小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。

鸡飞狗跳：

日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。

（4）他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。

（或：

他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。

）（5）人要有爱心，善心…

【点评】一般阅读理解都是综合性题目，既检查学生的基础知识的掌握，更能考查出学生阅读理解能力的情况。

4．阅读短文，回答问题。

光阴

赵丽宏

   谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

   当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。

   当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

   当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

   他从你的手指缝里流过去。

   从你的脚底下滑过去。

   从你的视野和你的思想里飞过去……

   他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹：

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

   他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

   他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

   他公正。

不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。

没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

   你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

   你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

   有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

   有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

（1）光阴有哪些特性？

用文中的词句来回答。

（2）用自己的话把下列句子的含义简要地写下来。

①生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

②你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

（3）短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”是指________，“脚印”是指________。

【答案】

（1）慷慨；公正

（2）①自然界里，生命的新旧更替、生生不息，生活中的一点一滴、大大小小的变化都是时间延长的结果。

②珍惜时间的人，好比延长了自己的时间，再投入精力专心做事，就一定能收获很多。

（3）时间的逝去

；脚踏实地换来的收获

【解析】【分析】

（1）考查筛选相关信息并加以概括。

解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

光阴有慷慨、公正特性。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（3）考查对词语的理解。

可联系上下文理解，“脚步”是指时间的逝去，“脚印”是指脚踏实地换来的收获。

【点评】

（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题考查对词语的理解能力。

5．读下面的短文，然后回答问题。

公共汽车上的男孩

   车上的人很多，我上车后，站在一个男孩的旁边。

我打量着这个坐在椅子上的男孩，十六七岁，个子很高。

说实话，他是个很帅的男孩，漂亮的眼睛，浓浓的眉毛，谢霆锋式的头发，白色T恤外套着一件格子短袖衬衫，简直太帅了。

   “你踩着我了！

”男孩突然面露愠色地对我说。

   我吓了一跳，不知所措。

   我尴尬极了。

“对不起。

”我小声地说。

我只是踩到他的脚，又不是踩到他的尾巴，干吗这么生气？

   “你为什么非要站在这儿，那边不是没人吗？

到那边去！

”男孩大声对我说。

   车上的人都莫名其妙地望着我，我有些恼怒了：

“有什么了不起的，为什么要让我站到那边去，我踩着你的尾巴了吗？

”说完，我便生气地站到车厢另一角。

   正好这时有人下车，我便在离他不远的地方坐下来。

说真的，我一肚子火，不就是长得帅气吗？

有什么了不起的！

瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收过后的庄稼地似的；瞧他那头发，那么长，整个一拖把！

呸，这么恶心的人，真不知刚才瞎了哪只眼，竟然觉得他帅！

   我狠狠地盯着他。

男孩子仿佛没看见一般，把头扭向窗外。

   过了一会儿，车到站了，我下了车，男孩也下了车。

我正准备甩头走时，男孩突然叫住了我。

   “干吗？

”我凶巴巴地望着他。

   男孩仿佛变了一个人似的，很关心地对我说：

“你看一下你的背包。

”

   我扭过头。

天哪，我的背包居然被拉开了，里面的钱包露了出来。

   “刚才那样对你说话，真是抱歉，因为那时我看见有人正拉你的包，所以才……”

   我恍然大悟，原来他刚才一直赶我走，是为了吓走小偷，我很感激地连声道谢。

   看着他远去的背影，猛然间，我觉得他的确长得很帅，眼睛那么明亮，头发那么潇洒……

（1）找出文中表示“看”的词语，抄下来。

（2）填上恰当的词语。

________的眼睛        ________的眼睛        ________的眼睛

________的眉毛        ________的眉毛        ________的眉毛

________的头发        ________的头发        ________的头发

（3）文中3次描写了男孩的外貌。

第1次作者觉得男孩________，因为________。

第2次作者觉得男孩________，因为________。

第3次作者觉得男孩________，因为________。

（4）你喜欢这个男孩吗？

为什么？

【答案】

（1）打量、瞧、盯、望

（2）漂亮；明亮；水汪汪；淡淡；浓浓；稀稀拉拉；柔顺；干枯；乌黑油亮

（3）很帅；看到了男孩的外貌；恶心；看到了男孩的行动，听到男孩说的话；的确很帅；看到了男孩的心灵

（4）略

【解析】【分析】

（1）考查对“看”的词语的把握能力。

带着问题细读课文就能从文中找到答案。

表示“看”的词语：

打量、瞧、盯、望。

（2）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。

比如：

漂亮的眼睛、明亮的眼睛、水汪汪的眼睛。

（3）考查外貌描写。

带着问题细读课文就能从文中找到答案。

（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】

（1）此题考查对“看”的词语的把握能力。

（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

6．阅读短文，回答问题。

绿手指

毕淑敏

   在法国的一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。

你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。

   一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。

老奶奶想：

金盏花，除了金色，就是棕色。

白色的，不可思议。

不过，我为什么不试试呢？

她把自己的想法讲给儿女听了，却遭到一致反对。

大家说：

“你根本不懂植物遗传学。

专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？

”

   老奶奶决心一个人干下去。

她撒下金盏花的种子，精心侍弄。

金盏花开了，全是橘黄的。

老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心地收集起来，第二年把它们种下去。

然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

   20年过去了。

有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。

它不是近乎白色，而是雪一样的白。

   秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。

她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

   等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。

终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。

因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。

老奶奶对着电话说：

“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？

我也能种出来……”

   黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。

   但愿你我也能拥有一双新的“绿手指”！

（1）联系上下文，根据短文内容填空。

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为________，老奶奶决定一个人干是因为________。

（2）老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢？

仿照文章的第三自然段写一写。

（3）根据短文内容回答问题。

①短文的最后一句话是什么意思？

②短文题目是“绿手指”，你觉得好吗？

把理由写一写。

【答案】

（1）老奶奶不懂植物遗传学，专家都做不到，老奶奶年纪大

；有信心，从不沮丧，从不怀疑，并坚持不懈地探究

（2）老奶奶撒下金盏花的种子，精心侍弄。

金盏花开了，全是棕色的。

老奶奶挑选了一朵颜色稍深的花，任其自然枯萎，把种子精心地收集起来，第二年把它们种下去。

然后，再挑选颜色深的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

（3）①但愿你能有意识地磨练自己，只有这样，才能有所创造。

②好。

我觉得这个题目很新颖，它激起我对全文的阅读兴趣。

【解析】【分析】

（1）解答此题要带着问题细读课文就能从第2、3自然段找到答案。

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为老奶奶不懂植物遗传学，专家都做不到，老奶奶年纪大，老奶奶决定一个人干是因为有信心，从不沮丧，从不怀疑，并坚持不懈地探究。

（2）仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：

内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

如：

老奶奶撒下金盏花的种子，精心侍弄。

金盏花开了，全是棕色的。

老奶奶挑选了一朵颜色稍深的花，任其自然枯萎，把种子精心地收集起来，第二年把它们种下去。

然后，再挑选颜色深的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

（3）①关键句理解的考查。

联系文章的中心来分析。

但愿你能有意识地磨练自己，只有这样，才能有所创造。

②考查对题目的理解，短文题目是“绿手指”，我觉得这个题目很新颖，它激起我对全文的阅读兴趣。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

二、习作作文

7．大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的疑问在召唤我们去探索和解决。

请你以“我的发现”为题写一篇400字左右的文章。

【答案】略

8．请你根据调查了解的民风民俗写一篇习作。

要求：

①可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食，还可以写新颖、别致的民间工艺品。

②要选择自己最感兴趣、给自己留下的印象最深刻的内容来写。

③要突出民俗特点，内容要具体。

④字数不少于500字。

【答案】略

9．任选一题作文。

（一）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱。

父母的疼爱，老师的关爱，同学的友