大班洗手教案.docx
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大班洗手教案
大班洗手教案
【篇一:
小班健康教案自己洗手】
小班健康教案:
《自己洗手》设计意图:
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过和家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1.通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2.教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备:
故事《小花猫生病了》
儿歌《洗手歌》
几个洗脸盆
过程:
一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
师:
孩子们能锻炼身体,所以大家都很强壮。
可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?
我们来听听故事《小花猫生病了》
二、理解故事《小花猫生病了》
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1.小花猫怎么了?
2.它为什么会生病呢?
3.我们应该怎么帮助它?
三、学习《洗手歌》
第一步:
挽袖子;第二步:
开龙头;第三步:
洗一洗;第四步:
打香皂;第五步:
搓一搓;第六步:
冲干净;第七步:
关龙头;第八步:
擦干净;
四、练习洗手
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
活动小结:
1.教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2.表扬能讲究卫生的好孩子。
【篇二:
幼儿园教案洗手反思】
篇一:
幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》
幼儿园教学活动计划
篇二:
小班健康教案《我会洗手》
小班健康活动:
我会洗手
一、设计意图
我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手,幼儿极易将病菌帶入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。
重点:
学习正确的洗手方法。
难点:
掌握正确的洗手方法。
三、活动准备
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程
(一)故事导入,引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:
故事里发生了什么事?
皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?
为什么要洗手?
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。
(三)创设情境,练习洗手。
1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结,分享水果。
小结:
手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。
篇三:
幼儿园中班健康教案及反思:
作了。
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)
小结:
耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。
(粘回耳朵)
6、续讲故事:
眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:
“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!
”嘴巴被赶走了。
(取下嘴巴)
提问:
嘴巴真的能少吗?
(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)
小结:
是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,所以嘴巴也不能少。
(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用,你们知道是什么吗?
体验:
把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?
你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?
(不能呼吸)(可以呼吸)
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,怎样保护五官呢?
三、学习保护五官
我们怎样保护我们的眼睛?
(不用脏手揉眼睛,不要用硬的
物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)有鼻涕及时用纸擦)
怎样保护我们的耳朵?
(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、怎样保护我们的嘴巴?
(不用手抠嘴,不大声喊叫)
教师小结:
我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。
咦?
老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?
怎么帮呢?
(让他们回到自己的位置上才行)
四、拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、体验:
请一名幼儿粘贴五官
教师:
小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?
(不舒服)不舒服的原因在哪里?
你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)
教师总结:
(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别
篇四:
9月大班安全健康教案12篇反思
大一班安全教案:
《防火知识我知道》
目标:
1.让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
准备:
消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频
过程:
一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。
1.认识火警电话119
创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:
“不好啦,着火了!
”)
(1)讨论“你怎么知道着火了?
”
(2)着火了我们该怎么办呢?
重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。
同时出示119图片,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。
因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
(附属图片,加深认识)
1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2.不玩插座、插头和电线。
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.提醒爸爸不乱扔烟头。
5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
三、学习火灾逃生
1.观看视频。
2.讨论逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3.幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
反思:
安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。
两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
2015年9月
大一班健康教案:
《保护牙齿》
目标:
1.使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
。
2.教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3.遇到问题时,能不慌乱和害怕。
准备:
蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程:
一、情景交谈,引出牙齿课题。
师:
xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?
师:
小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫
出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳
幼儿讨论:
1.这两种蛋壳有何不同?
2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?
三、找蛀牙。
1.蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?
2.变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3.观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1.发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
2.回答问题:
牙缝里多了什么?
饼干什么滋味?
饼干为什么会甜?
3.出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变
黑,成为蛀牙。
五、预防蛀牙,保护牙齿。
1.观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。
2.出示刷牙方
法图解和牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸:
观看《爱吃糖的老虎》回答问题
1.老虎为什么牙疼?
2.糖为什么会坏掉牙齿?
3.老虎如何保护自己的牙齿?
反思:
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
2015年9月
大二班安全教案:
《红灯停、绿灯行》
目标:
1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2.引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。
准备:
红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图
过程:
一、导入部分
1.教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:
“这是什么颜色?
那是什么颜色?
”
2.教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:
“在哪里见过这些颜色?
”
二、基本部分
1.教师:
“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!
不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。
”
2.教师出示交通挂图。
(1)教师:
“这幅画漂亮吗?
这上面都有什么呀?
”
(2)教师:
“这上面都有哪些颜色呀?
”
(3)教师:
“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?
”(因为红绿灯)
3.教师总结:
“红绿灯是来管理交通的。
在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。
”
4.教师提示幼儿观看挂图中的人。
(1)教师:
“那行人过马路时应该怎么走呢?
”(走斑马线)
(2)教师:
“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
”
三、结束部分:
1.教师教幼儿读儿歌。
2.幼儿熟悉歌词后,教师和幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿
歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。
3.活动结束。
四、活动延伸:
1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。
2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会和艺术》中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。
附:
儿歌
过马路
过马路别慌张,
注意行人和车辆。
红灯亮了等一等,
绿灯亮了赶紧走,
斑马线上别停留。
反思:
幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。
在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。
由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,和教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。
我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。
整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
同时也增强了幼儿和同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。
2015年9月
大二班健康教案:
《洗手》
目标:
1.了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
准备:
人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程:
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?
”
二、听故事《小熊豆豆生病了》。
“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!
?
?
”
2.老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?
它应该怎样做呀?
(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。
)
3.引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。
提问:
你们的肚子疼过吗?
为什么会疼呢?
我们应该怎么做呢?
【篇三:
幼儿教案-该不该洗手】
丁家幼儿园教学活动备课表
活动名称:
该不该洗手备课教师:
见娜班级:
小班/健康领域指导教师:
见娜
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意和周围的人分享自己的食物。
活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:
(1)点心好香,谁想吃呀?
请幼儿将桌上的物品收到架子上。
(2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
(3)小朋友现在能吃好吃的吗?
为什么?
(4)谁不愿意去洗手?
为什么?
(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)
2、小实验:
它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:
图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:
我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
(1)毛巾为什么变脏了?
脏东西是哪儿来的?
(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)
(2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?
(看不见)
(3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
(4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
3、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!