八年级英语下册第二单元教案新目标英语.docx
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八年级英语下册第二单元教案新目标英语
2014年八年级英语下册第二单元教案(新目标英语)
A3(Grammarfocus-4c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
sigaise,al 2)进行一步复习巩固学习A部分所学的生词和词组。
3)对动词不定式的用法进行归纳总结,掌握其规则。
4)通过不同方式的练习,来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式。
2.情感态度价值观目标:
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)复习巩固A部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)掌握和运用动词不定式的用法。
2.教学难点:
1)掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
2)掌握动词不定式作不同的句子成份。
三、教学过程
Step1Rev Compl MarioandMary_______severalhourseachweek______ariowants_____ananimaldoctor.He_________atananimalhospital.Hewants_______moreabout______careforanimal Maryisabooklovuldreadbyherself_________offour.Lastyear,shedecided________foravolunteerafter-school_______program.Marystillwaweek______kids_______read.Volunteeringadreauanwhatshe___________andhelatthesaanyoutellgaboutMarytous?
Answers:
giveulp,tobe,volulearn,howto,attheagut,reading,tohelp,learnto,lovestodo
Step2Grammarfocus
1.阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homell ②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvdsandu③他自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书She________aweek__________kidsleaad.
④他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogra ⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示,并将它们张贴于学校里。
I’mmakinggs_______________aroundl.
2.学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Step3动词不定式用法小结:
1.做动词宾语。
常见动词有wouldlike,want,help,leadecide,volunteer。
e.g.Wedon’twau我们不想花费太多钱。
xKb 2.作宾语补足语。
常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。
e.g.Mr.Liaskedthestudxt.李老师让学生们抄写课文。
3.作目的状语。
e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.杰克转过头看向人群。
4.作后置定语。
e.g.Cladagreatchaakeal 克莱尔错过了一个赚大钱的机会。
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
e.gwouldn’tletmegvie.妈妈不会让我去看电影的。
xercise:
Ⅰ.Fillbla 1.Hemademe__(tell)himallgs.
2.Pleaber______(water)theplantswhileI’maway.
3.Let’s(watch)atalkshow.
4.Whatcanyouexpect(learn)ws?
5.Myparentswantme_____(be)ad 6.I’dlike_______(watch)cartoonsa Answers:
tell,towater,walearn,tobe,towa Ⅱ.Compl 1.Whowill_______________(自愿读)thesewordsforus?
2.Thegirloften___________thedishes(帮妈妈洗餐具)onweekend 3.We______her________(邀请来)toourpa 4.Theoldmanhad______________(无事可做)everyda Answers:
voluad,helps/do,asked/gtodo
Step5Newwords
Lookatthebigandleawwordsandex:
adj.生病的;有病的;
e.g.Theboyfeltsickb考试前他生病了
辨析:
sick与ill
sick可作定语修饰名词,而ill只能做表语。
e.g.Taredgirldayandnig 妈妈日夜照料着生病的女孩。
Janewasillyesterday,shedidn’tgl.
昨天简生病了,她没去上学。
2.raisev.募集;征集
e.g.Theysoldgtora他们卖掉一些东西来募集钱。
3.aloneadj.adv.独自;单独
e.g.Idon’tliketogooutaloneatnight.我不喜欢晚上独自一人外出。
辨析:
lonely与al lonely情感上的孤独,寂寞。
alone独自一人(单不定感觉寂寞)。
e.g.Lindawasaluse.琳达独自一人呆在房子里。
Shelivesaloneandlslonely.她孑然一身,常感到寂寞。
Step6Pra 1.4a:
Fillblankswasalverbbox)Telladaandllblankswasalverbbox.
2)方法指导:
首先,先阅读所给的词组,明确每个词组的意思。
其次,通读全句,理解大意;然后,根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
3)同学们,按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词组,在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4)最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释,或作出合理的分析。
Answers:
putoff;callup;comeupwith;cheerup;putup;handout;giveout
2.4b:
Fillblankswverbbox.
1)让学生们阅读表格中词语,明确每个单词的意思,为进行填词做好准备。
2)通读全文,理解短文大意。
3)逐句进行分析推敲,确定空格处的意思,并尝试用空格中的单词填空。
4)最后,通读一遍短文,进行综合理解,看短文内容是否通顺,合理。
5)answersw letodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobs1.____lIaboutwhat2.____forfun.However,fewpeoplaboutwhaando3._____ Therearemanypeoplewhoarelessluckythanus.Volunteeringoulleisagoodway4.______ouForexample,wecanmakeplans5.________ldalorrallleevdoingbsforafewayear6.________toauntry,luAfrica,andhelppeopl Answers:
1:
tomake;2:
todo;3:
tohelp;4:
d;5:
tovisit;6:
tomove
3.4c:
Complwithyourownideas.Uv 1)让一名学生读每个句子的内容。
告诉学生们用自己的真实想法来完成句子。
2)可以先让学生们看大屏幕的图片提示,来发表自己的打算。
3)提示学生们运用正确的动词不定式形式。
4)让学生们自主发挥,造句子。
(最后,让几名学生说自己的句子,并纠正有错误的地方)
1.I’dliketovolunteer_____________________________________________
2.At12:
a.m.,Icalledd____________________________________
3.I’mverybusybutIcouldhelp__________________________________
4.Summervacag.andIwant__________________________
5.Iwaavelalaldme(not)___________________
Answers:
1:
tohelpkidsww 2:
toplaga 3:
taashoutafterd 4:
togocampingwds.
5:
dothat.
Homew Mawasesbelow.
putup,handout,calluuupwith,giveout,pu
B1(1a-2e)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
repair,fix,giveaway,wheel,lup,makeadblind,deaf,imagine,difficuldoor,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change,disabled
2)能掌握以下句型:
①I’dlankyouforgivingAnimalHel ②I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplel ③YouhelpedtomablaveLu ④Luckymakesadl ⑤I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseyourkind 2.情感态度价值观目标:
了解社会上有很多人需要我们的帮助,奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举,而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”,如此便可从身边的点点滴滴做起。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Step1Warmingupandrev 1.Dailygreeting.
2.复习动词不定式的用法,并完成相关任务。
work.L“Who’sthe…inclass?
”
Step2Warmingup
1.T:
Showuresofdisabledpeopleandtheirlivxample,ablindmadeafgirls.Telllifemaybeverydifficult.Tdourhel 2.Talkaboutthedog-helper.Whatcanitdo?
e.g.Adog-helpercanleadablindmantomanyplaces.Itcanggsamanwanted.
Step3Presenta 1.Pwwordbigandleawwordstog 1)repairv.修理;修补2)fixv.安装;使固定
3)giveaway赠送;捐赠4)wheeln.车轮;轮子
2.Ssreadandbwword 3.Waandmawlarmeaning.
answersw Step4Writing
Wb
1.Audentreadasesandthenouns.Tellaasalverbswuns.ThenmawaI’verunouItakeaIfixedituIgaveitawaIrepairedIdon’thaveaIamsimilaIdidn’ 2.LblackboardandwritedowTg deskmates’ e.g.1.Igaveawaymybiketoachildren’ 2.Itookaa 3.Igaveawaymyoldcld.
4.Iranoulastweekend.
5.Ifixmybikeandgiveitawa Step5Listening
W:
1.TellSstolookauTellbuHe’sagoodboy.HellWhadoingnow?
Lapesandnumbu 2.PladingustlPladingagainandnumbu answers:
Wd:
1.LaddTellSstolistenagainandjudgTrueorFal xesupbrokenbicycleparts,likewheels.
2llsbikes.
akesa
asrunou
2.Pladingagalistenandjudg 3.Ssldingcarefullyandudg answerswla Step6Role-play
1.Wairs.Role-playaconversationbetwandUaand1d.
2.Lettwostudentsmakeamodel aversa 4.Teachercanwalkaroundtheclaandgivl Step7Reading
FastReading
1.T:
Nowlet’sworkon2b.First,let’sreadthequandmakesureweknowthemeaningsofallthequThenreadthepassagequicklyandfindtheanswqu 1)Whatkindofl?
2)WhowlLi?
Why?
2.Ssreadtheletterquicklyanddtheanswwoqu answerswla CarefulReading
1.T:
Nowlet’sreadabouttheletter.Readthepassageagain.JudgareTrueorFalse.Pleaseunderlineunda 1)Thewritercan’tuseherarmsorlegswell.
2)Luckywasbrougwriterbd.
3)Theyhavebeentrainedat“Animalhelpers”forsev 4)Adog-helwhoaredisabled.
5)Luckycanunderstanddd 2.Ssreadtheletteragainandjudg answerswla Languag 1.T:
Nowlet’slanguagaboutthel 1)I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplel setup建起;设立
e.g.Let’ssetupourtentbv 我们在河边搭建帐篷吧。
disabledadj.丧失能力的;有残疾的
dis(否定前缀)able(能够)disabled
e.g.Hewasdisabledaccid 他在事故中残疾了。
2)Luckymakesabigdl makead影响;有作用
e.g.Itwouldmakeabigdlife.这会对我的生活产生很大影响。
3)Whatwoulditbeliketobeblindordeaf?
blindadj.瞎的;失明的deafadj.聋的
e.g.Deafpeoplecan’thear,andblindpeoplecan’ 聋人听不见,失明的人看不见。
4)Orimagineyoucan’twalkoruseyourhandseasily.
imaginev.n.想象;设想
e.g.Youdon’timague.
你别想象那是真的。
5)…butmanypeoplehavdifficul difficultyn.困难;难题
difficultadj.困难的difficul e.g.Whenyou’reindifficulty,adifficul 当你遇到困难时,向我求助。
6)…openingandclosingdoors,…
openv.打开;开
e.gdoor,please.请开门。
7)Helpersaboutgettingmeaspecialtraineddog.
trainv.训练;培训
trainv.trainingn.训练;培训
e.g.I’mtrainingmyselfforara 我正在为赛跑作训练。
Veryhardtraininga 刻苦训练很必要。
8)IloveanimalsandIwasexcitedabouttheideaofhavingadog.
excitedadj.激动的;兴奋的
辨析:
exciting与excited
exciting意为“另人兴奋的”,常用于修饰事物;
excited意为“激动的”,人作主语。
e.g.Theboywastooexcitedtogotosleep.小男孩太兴奋了,以至于不能入睡。
Ihavxcitingnewu.我告诉你一些另人兴奋的消息。
9)LuckyisverycleverandunderstandsmanyEnglishwords.
cleveradj.聪明的
e.g.Itwasclevdthewa 他能找到这儿来真是聪明。
understandv.理解;领会(understood)
e.g.Thisgrammariseasytounderstand.
这本语法书很容易理解。
10)Thankyouagaangingmyl changev.变化;改变
e.g.Howdiditchangehislife?
它如何改变他的生活?
2.Ssreadandb Postreading
Workon2c
1.Nowlookatthelistofwordsbelow.Circlethepaachwordandmakeyourowwword 1)group(adj./n.)
___________________________________
2)disabled(adj./adv.)
__________________________________
3)d(adv./n.)
___________________________________
4)imagine(v./n.)
__________________________________
5)difficulties(n./adj.)
_________________________________
6)normal(adv./adj.)
__________________________________
7).training(adv./n.)
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