学年七年级语文上册期中综合测试题新人教版.docx
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学年七年级语文上册期中综合测试题新人教版
期中综合测试题
（时间：
120分钟 满分：
150分）
一、积累与运用（30分）
1．字词积累——下列加点字的读音完全正确的一项是（C）（3分）
A．花苞（bāo） 匿笑（lì） 黄晕（yūn） 踉踉跄跄（niànɡ）
B．感慨（kǎi）拼凑（zòu）澄清（chénɡ）洗耳恭听（ɡōnɡ）
C．棱镜（lénɡ）酝酿（niànɡ）静谧（mì）絮絮叨叨（xù）
D．攲斜（qī）贪婪（lán）倜傥（dǎnɡ）宽宏大量（hónɡ）
【点拨】A项，匿（nì）笑，黄晕（yùn），踉（liànɡ）踉跄跄；B项，拼凑（còu）；D项，倜傥（tǎnɡ）。
2．字词积累——下列词语书写完全正确的一项是（D）（3分）
A．奥秘 俯视 荫蔽 疲蜷不堪
B．贮蓄 威慑 决别 煞有界事
C．憔悴 辛辣 和蔼 拙拙逼人
D．吝啬 屋檐 诅咒 喜出望外
【点拨】A项，“疲蜷不堪”应写作“疲倦不堪”；B项，“决别”应写作“诀别”，“煞有界事”应写作“煞有介事”；C项，“拙拙逼人”应写作“咄咄逼人”。
3．词语积累——下列加点成语使用有误的一项是（A）（3分）
A．他想不起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地找了好几遍也没有找到。
B．雾霾天气里，司机小心翼翼地开着车。
C．我们不能因为一次考试成绩不理想就灰心丧气。
D．美并不是要打扮得花枝招展，作为中学生，朴素大方就是美。
【点拨】翻来覆去：
①来回翻身；②一次又一次。
在此句中，“一次又一次”与后面的“找了好几遍”语意重复。
4．文化积累——阅读下面的文字，完成后面的题目。
（3分）
“哥儿，你牢牢记住！
”她极其郑重地说。
“明天是正月初一，清早一睁眼睛，第一句话就得对我说：
‘阿妈，恭喜恭喜！
’记得么？
你要记着，这是一年运气的事情。
不许说别的话！
说过之后，还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
（1）以上文段出自《朝花夕拾》中的哪一篇？
“她”是谁？
（2分）
__《阿长与〈山海经〉》__阿长（长妈妈）__
（2）文段表现出“她”怎样的性格特征？
（1分）
__表现出阿长朴实、迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节的性格特征。
__
5．语言运用——下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（C）（3分）
A．《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，选自《一些印象》（人民文学出版社1999年出版）。
B．现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的散文《春》，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。
C．鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中的《三味书屋》是他儿时读书的地方。
D．《秋天的怀念》是当代著名作家史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
6．语言运用——对病句的修改不正确的一项是（C）（3分）
A．我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。
（将“改正并找出”改为“找出并改正”。
）
B．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。
（在“交通拥堵”后加上“状况”。
）
C．我们必须提高认真阅读的习惯。
（将“提高”改为“加强”。
）
D．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
（删去“大约”或“左右”。
）
【点拨】搭配不当，应将“提高”改为“养成”。
7．句子积累——默写句子。
（12分）
（1）《峨眉山月歌》：
夜发清溪向三峡，__思君不见下渝州__。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
__杨花落尽子规啼__，闻道龙标过五溪。
（3）《天净沙·秋思》：
夕阳西下，__断肠人在天涯__。
（4）《江南逢李龟年》：
正是江南好风景，__落花时节又逢君__。
（5）《行军九日思长安故园》：
__强欲登高去__，无人送酒来。
（6）《夜上受降城闻笛》：
不知何处吹芦管，__一夜征人尽望乡__。
（7）《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__。
（8）《观沧海》一诗中表现诗人曹操旷达胸襟和宏伟报负的诗句是：
__日月之行__，__若出其中__；__星汉灿烂__，__若出其里__。
二、阅读（50分）
（一）（12分）
花开的时候
林志远
①我向往树，他有伟岸的身躯，牢牢的根与茂密的枝叶。
他可以放肆甚至有些放荡地成长，不要顾及，不需要顾及，更不需要讨好。
那下面，绿草如茵，该是人间的福祉。
②我喜欢花，只是她太短暂，惹人怜爱，偏又终将凋零。
那一缕芳香所覆盖的身体，是如此柔弱，更禁不住风雨的拍打。
想也只有颦儿，肩扛着花锄、擎着花囊，在一地落花间，小心往复地将群芳葬于花冢。
③大概我心如花的人，方才更加爱花。
④春姑娘来了，此时，天已转暖，花语之间洋溢着阵阵欢笑。
花儿争先地享受着这空气中的新鲜。
在这和煦的风、柔媚的光影之中，暗藏着一阵阵青春的涌动。
⑤花开的时候，正是这浊世复又注入一股清新之时，天空、大地、河流、溪水如此干净、素洁，一切都焕发着生机和光彩。
小草钻了出来，掀起了头上的泥土。
人们也卸下了往日疲惫的行囊，沉醉于花海间，三五成群地，在郊外的田野中、在山麓下、在澄清如练的小溪旁，享受这闲暇的慵懒和世外的静谧。
蝴蝶和蜜蜂也赶着花期，尽情飞舞着，一只只，全是随性穿梭在花间的精灵。
⑥花开的时候，夜也尽是暖暖的色调，漆黑中弥漫着沁人心脾的温馨。
月光如水，洒下来，与潺潺的流水汇成一色。
花儿睡着了，轻轻地打着鼾，却又怕惊醒在枝头熟睡的鸟儿的悠悠长梦。
她在等待，等待着在清晨的阳光中醒来，然后，舒展着身躯，化着娇美的妆容，准备迎接新一天的崭新。
⑦花开美丽，却无四时之艳，但也不必为此忧虑感伤。
有诗云“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。
花开花谢，更衬托了时间之可贵，青春之一去不复回。
唯有珍惜，方才不负了这款款深意。
⑧我倚窗遥望，不觉遐思。
忽觉香气袭人，是的，是窗前的那朵小花，她轻轻地扭动，那娇小的身躯迸发着生命的力量。
我心境难平，是啊，花儿美丽，更是她追求美丽的旅程与艰辛；花儿芳香，自在傲骨之中，是永恒的香。
⑨她放肆着炽热的青春，妖娆但丝毫不放荡，但她顾及并不讨好，在这尘世中最惬意的时候，没有早一步，也没有晚一步，来得刚刚好！
8．品析下面句子在表达上的妙处。
（3分）
忽觉香气袭人，是的，是窗前的那朵小花，她轻轻地扭动，那娇小的身躯迸发着生命的力量。
__运用拟人的修辞手法，通过“扭”这个动词，写出了小花的动态之美和努力散发芬芳的生命力。
__
9．请简要概括第⑤段的主要内容。
（3分）
__花开时节一切都焕发着生机和光彩。
__
10．在本文中，作者借写花开表达了哪些情感？
（3分）
__对生命力和美的赞美，对时间的珍惜，对美好生活的期望。
__
11．本文题目为“花开的时候”，可作者开篇却写“我向往树”，这是为什么呢？
请结合文章的首尾两段回答。
（3分）
__写树是为了衬托花的好。
树虽然有伟岸的身躯，牢牢的根与茂密的枝叶，可以放肆甚至有些放荡地成长，但它却毫不顾及，自己想怎么样就怎么样；而花却顾及人们的感受，在这尘世中最惬意的时候，没有早一步，也没有晚一步，来得刚刚好。
__
（二）（12分）
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：
“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！
”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白了过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。
一天中午，门外响起一阵敲门声。
她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁？
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：
“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。
”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“如果我不帮你，会发生怎样的结果？
”女孩轻轻摇着头说：
“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
12．第⑤段中“她所料的那样”在文中指的是什么？
（3分）
__在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
（或有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。
或那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
）__
13．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位老师的笑，两次笑的原因分别是什么？
（3分）
__第一次：
为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感（或为了安慰小女孩）。
第二次：
为自己当初的行为改变女孩的一生而感到欣慰。
__
14．从文中我们可以感受到这位老师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（3分）
__示例一：
她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
示例二：
她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
示例三：
她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
示例四：
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”示例五：
她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
示例六：
她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
示例七：
她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
__
15．当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请您想象一下，这“一大堆话”中最可能有的话是什么？
（3分）
__示例：
您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？
__
（三）（12分）
提笔忘字时代
材料一 互联网时代，人们常用键盘、手机来拼汉字，而不是写汉字。
汉字面临有声无形的窘境。
我想只要再过两代人，汉字怎么写大概就没人知道了，因为汉字都是拼出来的。
而且这个提笔忘字的现象越来越低龄化，现在的孩子没事就抱个“苹果”，连作业都是在电脑上写的。
反观现在全民学英语、学电脑、用苹果手机，这些都是强势的西方文化介入的结果，这当然让我们的生活更快捷，但是也让汉字，让我们的文化削弱了。
任何一种文明，都需要最基本的语言和文字来支撑。
材料二 曾几何时，提笔忘字已经成为许多网民经常遭遇的尴尬一幕！
无论你有多高的学历，能否从事文字工作，或许都有过这样的经历。
不得不说，提笔忘字是一种悲哀！
世界著名人类学家的研究表明，书写对人类认知发展有重要作用。
用手一笔一画地书写，可在大脑的语言中枢系统形成特殊印记，在电脑上敲字，则无法形成这种印记，会难以辨识抽象意义，从而造成忘字和错拼现象。
文字代表的是一个民族的历史！
我们不能忘掉珍贵的历史！
众所周知，汉字博大精深，底蕴深厚，承载了中华民族的文明和智慧，是我们民族的象征，是世界文化的重要组成部分。
不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是劲道的草书，其兼备象形和表意的特点及蕴含思想和文化内涵，即便是再发达的科技也是无法模拟和取代的。
国外的专家学者认为：
每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。
正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程，都将“书法”列入了必修课。
（摘自《娱乐周刊》第4期）
材料三 提笔忘字这事儿，其实没什么大不了的，无须大惊小怪。
别说是现在，就是以前我们天天拿笔写字的时候，提笔忘字之事也常有发生。
科技的进步带给我们生活和工作上诸多便利的同时，可能会让我们渐渐淡忘和疏失了之前一些最原始、最基础的东西，但不能就把这归结为提笔忘字的“罪魁祸首”。
说来说去，这些都是无法改变的客观因素，最重要的还在于我们自身。
随着IT技术的发展，在数码电子产品和传统的汉字书写这两方面，我们既不能顾此失彼，也不能因噎废食。
一方面不可能脱离现实，抵制各种数码产品和新技术，回归单纯的纸笔时代；另一方面又要保留传统，传承文化，决不可将汉字书写荒废。
需要在这两者之间找好平衡点，掌握一个“度”。
（摘自《娱乐周刊》第4期）
16．造成“提笔忘字”现象的原因是什么？
（3分）
__用键盘、手机来拼汉字，没有在大脑的语言中枢系统形成特殊印记，从而造成“提笔忘字”现象。
__
17．为什么说“提笔忘字”是一种悲哀？
（2分）
__①“提笔忘字”就等于忘掉了珍贵历史。
②“提笔忘字”就等于失去了文明的支撑。
（答出一点即可）__
18．根据文意判断，下列说法正确的一项是（B）（3分）
A．互联网时代，所有人都用键盘、手机来拼汉字，汉字面临有声无形的窘境。
B．为了开发智力，培养联想力，有的亚洲国家的一些中小学将“书法”列入必修课。
C．高学历的人，从事文字工作的人，不容易“提笔忘字”。
D．我们应该回归单纯的纸笔时代，保留传统，传承文化，汉字书写决不可荒废。
19．为了减少“提笔忘字”现象，你有什么好的建议或办法？
至少答两点。
（4分）
__①用电子产品时多用手写输入；②用纸笔练习写字；③在学校上好写字课，普及书法课。
__
（四）（10分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
20．解释下列加点的词。
（4分）
（1）尊君在不（同“否”）
（2）相委而去（舍弃）
（3）下车引之（拉，牵拉）
（4）入门不顾（回头看）
21．翻译下列句子。
（4分）
（1）待君久不至，已去。
__我父亲等了您很久您也没到，（他）已经离开了。
__
（2）非人哉！
与人期行，相委而去。
__（你父亲）真不是人啊！
和我约好一起走，却丢下我就走了。
__
22．文中主要写的是哪两个人？
他们各自有什么性格特点？
（2分）
__元方：
聪明、勇敢、识礼有节。
友人：
无信、无礼，但能接受批评。
__
（五）（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
23．诗中描写沧海景象，有动有静，如“__水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起__”写的是动景，“__山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂__”写的是静景。
（2分）
24．诗中的两个“若”字用得好，请你说说好在哪里？
（2分）
__有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。
__
三、综合性学习（10分）
25．今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。
请你按要求完成下列任务。
（10分）
（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：
项目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54%
66%
91%
祝福同学生日的
56%
86%
92%
差值
2%
20%
1%
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
（2分）
__随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
__
②请根据表格内容，谈谈你的感受。
（3分）
__示例：
母亲是我们最亲的人，给我们的关爱也最多。
我们也应该感恩母爱，继续保持我们心中的那份童真，当母亲的生日来临，我们要记得送上我们的祝福，而不应当忘记，等将来才感到后悔。
__
（2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。
（6个字以内）（3分）
__心花（话）怒放__
（3）这是一个手机极为普及的时代。
短信已成为人们传情达意的一种常见方式。
在母亲节这一天，请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。
要求：
情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法。
（2分）
短信：
__山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖。
祝妈妈节日快乐！
__
四、作文（60分）
26．阅读下面材料，按要求作文。
（书写5分，作文55分）
在青春校园里，在成长的过程中，我们会遇到各种各样的烦恼，有人说“烦恼也是成长的阶梯”，生活中的烦恼与挫折，让我们学会了坚强面对。
请以《烦恼也是成长的阶梯》为题写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。
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