苏教版四年级下学期语文期末测评1C卷.docx

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苏教版四年级下学期语文期末测评1C卷

苏教版四年级下学期语文期末测评

（1）C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、知识运用（共7题；共48分）

1.（4分）按意思写词语。

①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。

________

②指动物到处搜寻食物吃，是动物生存行为中的一种基本方式。

________

③一般指农家做饭时,从房顶烟筒冒出来的烟。

________

④吸引别人注意。

________

2.（6分）读一读，选一选。

摄氏________（sì shì）   悬挂________（xiánxuán）

家庭________（tíntíng）   努________（nǔ lǔ）力

比较________（jiàojiāo）   估计________（gǔgū）

3.（4分）用“精”字组词填空。

①姐姐为纪念北京奥运会________设计了一张卡片。

②鹭鸶是一首________的小诗。

③爸爸买了一个非常________的鸟笼。

④表哥送给我的礼物是做工________的福娃。

4.（10分）选择恰当关联词语填空。

如果……就……因为……所以……即使……也……

不但……还……既……又……

①电脑________能当电视机，________能当收录机、电话机、传真机使用。

②人们随意毁坏自然资源，________不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生。

③________地球上的各种资源都枯竭了，我们________很难从别的地方得到补充。

④这些设想________能实现，________是遥远的事情。

⑤________我们要更好地造福于我们的子孙后代，________我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

5.（13分）先照原文《桃花心木》填空，然后按要求做题

种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是_______，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会_______。

我浇水只是模仿_______，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

①如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。

”

种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会_______，根就会_______，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会_______。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会_______。

他的一番话，使我非常感动。

②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分_______为巨大的能量，努力生长。

（1）照原文，补充横线上的内容

（2）从文中选出近义词

吸水________     依靠________ 

幸亏________     感情________ 

（3）读文中画线的两句话，第①句中的“不确定”指________ 

A．指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。

B．在没有规律的自然环境中生长。

第②句中的“不确定”指________ 

A．指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。

B．在没有规律的自然环境中生长。

（4）选择正确的答案，这段话中最后一句话的意思是（）

A.人和树一样，如果能在艰苦的环境中锻炼自己的能力，磨炼自己的意志，就会应付各种复杂的环境，克服各种困难，最终取得成功。

B.如果你的生活不稳定，你就要尽快熟悉环境，亲近环境，才能学会生活，长大成人。

6.（5分）连词成句，加上适当的标点。

①开花 玻璃窗 了 上

②送来  冬爷爷 冰花   了

7.（6分）读诗句，先解释划线的词语，再说说诗句的意思。

（1）昔我往矣，杨柳依依。

昔：

________

依依：

________

句意：

________。

（2）随风潜入夜，润物细无声。

潜：

________

润物：

________

句意：

________。

二、阅读理解（共2题；共58分）

8.（23分）阅读下文，回答问题

___________________

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：

“啊！

我真命苦。

我的妈妈竟来不及给我一件礼物。

”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。

他独个儿在街头徘徊，撞在一位老人身上。

老人并不生气，却关心地问：

“孩子，你为啥哭？

”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：

“孩子，你错了！

其实，你妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？

”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：

“不仅如此，妈妈还给了你______的眼睛，让你去______世界；给了你______的耳朵，让你去______世界；给了你一双腿，让你______世界，给了你一双手，让你去______世界。

这些，难道还不够吗？

”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：

“孩子，重要的是妈妈还给了你一颗充满热血的心。

那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。

”

（1）给短文加一个合适的题目，写在文章开头的横线上。

（2）根据意思从课文中找出恰当的词语。

①语言恳切而有分量，情意深长。

________

②细心地思索。

________

③在一个地方来回走。

________

（3）写出下列词语的近义词。

倾诉——________      哀伤——________

（4）选择适当的词语填入文中的横线上。

改造    灵敏    观察    明亮    倾听    走遍

不仅如此，妈妈还给了你________的眼睛，让你去________世界；给了你________的耳朵，让你去________世界；给了你一双腿，让你________世界，给了你一双手，让你去________世界。

这些，难道还不够吗？

（5）孩子听完老人第一次说的话，“眼睛忽地一亮”，是因为________听完第二次说的话，“陷入沉思”是因为________。

（6）孩子听完老人最后一席话是怎样想的？

展开丰富的想象，为短文加上结尾。

9.（35分）阅读下文，回答问题

试卷一发，我发现他眉头又锁到了一起。

58分！

一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

我走出教室，他跟了上来。

我站住，等他说话，而他喉头动了一下，脸涨得更红，嘴唇锁得更紧，眼眶里还盈满了泪水。

他递过一张纸条：

老师，我的数学太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？

我可以马上答应他，但面对这样的一个学生，我决定“迂回”一下。

“老师答应你的要求，但你必须先借一样东西给我！

每天借给我一个微笑！

”

这个要求太出乎他的意料，他很kùn huò地看着我。

我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管很不自然。

第二天上课，我注意到他抬头注视我。

我冲他微笑，但他立刻把脸避开了。

显然，他还不习惯对我回应。

我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。

他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。

也许他想起了昨天对我的承诺，读完后很困难地对我笑了笑。

见他这样，我又给他设置了一道障碍——fù shù题目要求。

这回，他为难得快要哭了，憋了半天，才yǔ wú lún cì地开了口。

我笑着让他坐下。

他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……好长一段时间，我都没提为他补习的事。

一天下课后，他又拦住我。

我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。

他一愣：

“老师您要什么？

”我说：

“你写给我的条子呀！

”他笑了：

“我不写条子了，您给我补补课吧。

”我面带笑容：

“功课，你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的，你还没给够我。

”

“好的，我一定给足您。

”

等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。

我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论，也可以独立完成。

我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。

这正是性格内向的学生的最大弱点。

果然，到下午他还没做出来。

我告诉他，到晚自习还做不出来，我就要收回承诺。

自习时，我见他站在一个男生边上，扭扭捏捏很不自然的样子，我得意地笑了。

就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。

后来，纸条一到手他就pò bù jí dài地和同学们讨论起来。

期末考试，他科科及格。

——看来，我为他补的差不多了。

（1）联系上下文，根据读音写汉字。

________ 

kùn huò

fù shù

yǔ wú lún cì

pò bù jí dài

________ 

________ 

________ 

（2）上一小题让写的12个字按音序排列，排在最前面的字是________ 。

按音序查字法查这个字，应该先在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母________ ，再找音节________ 。

上一小题让写的12个字按音序排列，排在最后面的字是________ 。

按部首查字法查这个字，应该先在“部首目录”中找到________ 部，再从________ 画中查到这个字。

（3）“独吞”是什么意思？

在本文中指的是什么？

（4）读到“……他喉头动了一下，脸涨得更红，嘴唇锁得更紧，眼眶里还盈满了泪水”这句话时，你体会到了什么？

（5）文中写道：

“自习时，我见他站在一个男生边上，扭扭捏捏很不自然的样子，我得意地笑了。

”他扭扭捏捏地想做什么？

为什么看到他“扭扭捏捏很不自然的样子”，“我”却得意地笑了？

（6）文章最后一段说：

“看来，我为他补的差不多了。

”“我”给“他”补的是什么？

是怎么给他补的？

（7）请给本文拟一个题目，写在下面横线上，并写写你用这个题目的理由。

三、写作（共1题；共5分）

10.（5分）有时候，来自身边的人对我们的关心，来自生活中的启迪，甚至是一次失败，一点挫折，也给予我们向上的动力，让我们心存感激。

学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。

就让我们以“感谢______”为题，写一篇400字左右的作文。

参考答案

一、知识运用（共7题；共48分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

7-1、

7-2、

二、阅读理解（共2题；共58分）

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

8-6、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

9-7、

三、写作（共1题；共5分）

10-1、