苏教版小学语文三年级下册练习4教案教学设计反思 春新教材.docx

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苏教版小学语文三年级下册练习4教案教学设计反思春新教材

总

目

标

要

求

教学目标

1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。

2.继续学习写好钢笔字。

3.积累古诗。

4.进行口语交际训练。

教学重点

1．学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。

2．积累古诗。

教学难点

进行口语交际训练。

教学课时

两课时

练习4

第一课时

教学目标

1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。

2.继续学习写好钢笔字。

3.积累古诗。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、学和用

（一）教学第一题

1.创设情境:

在读文章的时候,我们经常会遇到许多不理解的词,如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉,这时候,“词典”就派上了用场。

2.老师结合具体实例讲解查词典的方法。

其实查词典并不难,比如预习《恐龙》一课,对“神秘”这个词不理解,可以先在词典里查到“神”字。

“神”字下面排列着一串以“神”开头的词,你顺着找下去,就能找到“神秘”了,你们试试看。

3.学生练习。

4.你们又遇到什么问题了?

生：

词典里,“神秘”这个词有两种解释。

）

5.我们国家的语言非常丰富,像这样的情况是常有的。

这就要根据上下文的意思来确定一种解释了。

看一看哪种解释更合适。

6.学生总结查词典的方法。

（二）独立练习查词典理解词义

1.自己读读书上的句子,说说怎样才能查到这些词。

2.自己动手查词典,看谁查得又对又快。

3.订正答案。

流线型:

前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。

大腹便便:

肚子肥大的样子。

绅士:

指旧时地方上有势力、有功名的人,或称有现代文明修养的男士。

利用词典查出下列词语的意思。

饱胀　　破裂　　俘虏

二、写字有方

1.出示“品、爽、磊、森、器”五个汉字。

2.请你看一看,这五个字在字形上有什么特点?

（“品、磊、森”是品字形结构。

）

3.怎样才能把品字形汉字写得好看呢?

生：

上居中稍大，下靠拢稍小。

4.学生自己练习。

5.集体订正反馈。

三、学习古诗

1.自己借助词典自学古诗。

2.集体交流。

3.背诵古诗,看谁背得快。

课堂作业新设计：

一、查字典，解释下列词语的意思。

流线型：

。

绅士：

。

二、把故事补充完整。

绝句

迟日，春风。

泥融，睡鸳鸯。

三、默写一首描写春天景色的诗。

，。

，。

参考答案：

一、流线型：

前头圆、后头尖，表面光滑，略像水滴的形状。

具有这种形状的物体在空气中或水中运动时所受阻力最小。

绅士：

指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。

二、迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

三、

咏　柳

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

第二课时

教学目标

进行口语交际训练。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

口语交际学会约请

一、审题。

1.指名读要求,想想它告诉我们些什么。

2.复习有关礼貌用语。

（如“请、谢谢”等。

）

二、指导。

1.解题:

什么叫约请?

（预先说定邀请。

）

2.约请的原因是什么?

[三

（1）中队将举办一次对全校开放的主题队会,准备由中队长约请教音乐的老师辅导同学们排练文艺节目。

]

3.假如你是中队长,见到老师应该怎么说?

①指导学生看图,弄清老师正在干什么,中队长正在干什么。

（老师在拉手风琴,中队长在约请老师辅导他们排练开主题队会的文艺节目。

）

②假如你是中队长,顾老师正在拉手风琴,你会怎样约请顾老师?

中队长:

顾老师,您好!

打扰您了!

我们三

（1）中队将举办一次主题队会,想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目,好吗?

老师:

好!

我安排一下,明天下午放学就去,行吗?

（顾老师面带笑容满口答应。

）

中队长:

行,谢谢顾老师!

三、练习。

1.同桌进行演练,一个演中队长,一个演老师。

2.选一组同学到讲台前表演,大家评议。

（可根据内容表达是否正确,礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否洪亮等方面去评议。

）

3.老师总结。

刚才同学们说得很好。

今后在我们的日常生活中要学会应用文明礼貌用语,做一个讲文明、懂礼貌的孩子,好吗?

苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题

课内阅读专项训练

一、阅读《燕子》片段，回答问题。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，毛毛细雨洒落下来，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1.文中“赶集”的意思是（）

A人们到集市上买买东西。

B各种花草争相开放的景象。

2.词语美容师。

（）的嫩叶（）的花（）的春天

3.文中画“——”的句子把_______、_______、_______当做人来写，写出了___________的景象。

4.燕子从南方赶来了,为春光增添了许多生趣 从赶来体会到了什么？

___________________________________________________________________________________

二、阅读古诗，回答问题。

（一）绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

泊：

东吴：

万里船：

_________

3.古诗前两句的意思是：

___________________________________________________________________________________

4.这首诗描写的是什么时节的景象？

（）

A．春天。

B.夏天。

（二）滁州西涧

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

怜：

幽草：

春潮：

3.表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________________________________________________________________

4.古诗后两句的意思是：

________________________________________________

三、阅读《三袋麦子》片段，回答问题。

最后，土地爷爷又来到小猴家。

谈起去年那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：

“请跟我来。

”

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，呀，麦囤里堆得满满的！

小猴说：

“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧！

”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：

“你真聪明！

真能干！

”

1.“神秘”是什么意思？

从小猴神秘的表情中你体会到了什么？

___________________________________________________________________________________

2.《土地爷爷为什么夸小猴聪明、能干？

___________________________________________________________________________________

3.假如土地爷爷也给了你一袋麦子，你会怎么做？

简要说明你这样做的原因。

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

四、阅读《“小伞兵”和“小刺猬”》片段，回答问题。

小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。

小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。

小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。

一阵秋风吹来，小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的，白绒球一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，在空中涨着降落伞飞翔。

他们快乐地喊道：

“小刺猬，瞧，风伯伯带我们旅行了！

再见，再见！

”

好朋友走了，小刺猬真羡慕呀！

他们也想旅行，可是他们没有小伞，没法跟着风伯伯走。

1天，一只小鹿从苍耳妈妈身边擦过，一下子，许多小刺猬被挂在小鹿的毛上。

就这样小刺猬也快快乐乐地跟着小鹿旅行了。

1.照样子写一写。

一个个____________________快快乐乐____________________

2.“小伞兵”指的是_____________，“小刺猬”指的是_____________。

3.“小伞兵”的外形特征是：

________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

4.你来说一说“小伞兵”和“小刺猬”分别是怎样旅行的？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

五、阅读《苹果里的五角星》片段，回答问题。

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。

我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

　　第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。

使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）魅力：

（2）循规蹈矩：

2.人们通常切苹果的方法是：

_____________________，小男孩切苹果的方法是：

____________________。

3.“鲜为人知的图案”指的是什么？

__________________________________________________________________________________________

4.你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

六、阅读《剪枝的学问》片段，回答问题。

春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。

看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

　　暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。

啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。

还真有道理呢！

1.桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

这句话运用了的修辞手法，把比作。

2.春天到了桃花开得怎样？

从哪里可以看出？

__________________________________________________________________________________________

3.看到这些桃子的我心情怎样？

__________________________________________________________________________________________

4.“剪枝的学问”告诉我们一个什么道理？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

七、阅读《黄山奇松》片段，回答问题。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

1.我能把词语补充完整。

姿态（）（）饱经（）（）郁郁（）（）（）（）不舍

2.黄山最妙的观松处指的是___________________。

3.给画横线的句子加上恰当的关联词语。

__________________________________________________________________________________________

4.在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？

它们各自有什么特点？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

八、阅读《长城和运河》片段，回答问题。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

　　一个奇异的景象出现在我的眼前：

　　像__________穿行在大地，

　　连绵起伏，曲折蜿蜒。

　　东起__________，西到__________，

　　__________谱写了不朽的诗篇。

　　是谁创造了这人间奇迹？

　　______________________________。

1.把短文补充完整。

2.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）连绵起伏：

（2）曲折蜿蜒：

3.巨龙指的是谁？

为什么会有起伏？

为什么会曲折？

__________________________________________________________________________________________

4.为什么说像巨龙“穿行”大地呢？

可不可以改为“爬行”

__________________________________________________________________________________________

九、阅读《“超级球迷”邓小平》片段，回答问题。

小平爷爷青年时代曾经在法国勤工俭学。

一次，巴黎举办一场（chángchǎng）国际足球赛，他很想去看，可是没钱买票，怎么办呢？

就在他沮丧的时候，一个念头闪过脑海：

“对了，把衣服当（dāng

dàng）了换钱，不就行了吗？

”就这样，他如愿以偿，看到了一场精彩的比赛。

几十年后，小平爷爷还清楚地记得，对阵的双方是乌拉圭队和阿根廷队。

新中国成立后，小平爷爷是北京农坛体育场的常客。

据国家足球队一位前锋回忆：

某个星期天，忽然听到外边嚷嚷“邓小平来了”，他心里想，今天农坛体育场没有比赛呀！

出去一看，邓小平正坐着马扎（zázhá），在球场边看小朋友踢球呢。

1.给加点的生字选出正确的读音打上“√”。

2.把下面句子改为陈述句，不改变句子的意思。

对了，把衣服当了换钱，不就行了吗？

3.选文主要讲了哪两件事情？

请概括一下写出来。

（1）

（2）

4.通过这篇课文，我们可以看出邓小平爷爷是，你身边有没有人会对什么入迷？

想一想哪件事最能表现“入迷”，用一段话写下来。

十、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。

别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育

女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保

持。

（）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气（）

不变。

（）这木质存在一天，虫类（）怕它一天。

樟树的可贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总是爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。

1.在括号里填上合适的关联词语，并用词语写句子。

（1）

（2）

2..樟树的可贵之处在哪里？

3.选文最后一段在全文中有什么作用？

可以去掉吗？

4.下面说法正确的打上“√”。

（1）文章表达出作者对这两棵樟树的赞美之情。

（）

（2）文章字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。

（）

（3）文章告诉我们樟树不招虫子。

（）

十一、阅读《恐龙》片段，回答问题。

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。

剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

1.小小解词员。

千奇百怪：

庞然大物：

2.根据课文内容填写表格。

恐龙种类

特点

3.为什么“三角龙让任何动物都望而生畏”？

十二、阅读《石头书》片段，回答问题。

“石头就是书。

你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

”

川川不禁笑了起来，说：

“这书上有字吗?

”“有哇，你们来看：

这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。

这些都是石头书上的字。

”

磊磊问：

“这书上有画吗?

”

叔叔说：

“有。

这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。

”

1.“这书”指的是。

2.石头书上有   也有  。

石头书上的字是指      、      和      ；石头书上的画是指      、      和      的化石。

3.根据选文内容填一填。

“雨痕”指的是；

“波痕”指的是；

“矿物”指的是。

4.联系全文想一想，我们看懂了这本书有什么好处呢？

十三、阅读《你必须把这条鱼放掉》片段，回答问题。

汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。

汤姆说：

“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。

”

“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”

从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

1.仿写词语。

慢吞吞（ABB形式）：

2.理解句子。

（1）从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。

（2）从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。

这两句话中第句表达的更好，因为：

3.我会用“斩钉截铁”写一句话。

4.“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。

十四、阅读《这不仅仅是个人修养》片段，回答问题。

要怎样节约呢？

节约不是要降低我们的生活水准，而是有节制地使用，节约不必要的开支，不铺张，不浪费。

节约在很多时候只是举手之劳。

比如洗手的时候把水流拧小，节约用水；夏天适当调高空调的温度，减少用电。

现代社会还倡导“绿色出行”，尽量乘坐公共交通工具，或是骑自行车、步行，以节省燃料，减少废气排放。

这也是一种健康、环保的生活方式。

1.我会写出下面词语的反义词。

降低——（）节约——（）减少——（）

2.这段话围绕哪句话来写的？

3.什么是“绿色出行”？

4.关于“节约”，你在生活中是怎么做的？

请举例说明。

十五、阅读《槐乡五月》片段，回答问题。

五月，洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

1.请用“——”画出文中的象声词，我也会写：

、。

2.照样子，写出描写香的词语。

清香

3.“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。

”这句话运用了的修辞手法，把比作

。

4.阅读画曲线的句子，想一想，还有谁也被吸引来了？

你也能像这样用诗一样的语言描述吗？

十六、阅读《赶海》片段，回答问题。

这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的（）螃蟹，有的（）海鱼，有的（）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我（）住了！

哎，那边一个小伙伴,，正低着头寻找着什么。

我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。

突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。

咦,怎么我的脚也痒痒的？

低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。

1.选一选，在（）里写上合适的动词。

捉抓捞捡

2.联系上下文，解释一下词语的意思。

（1）束手就擒：

（2）东逃西窜：

3.“赶海”会有哪些收获？

4.你觉得“赶海”有趣吗？

为什么？

参考答案

一、1.点拨：

“赶集”，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫