民俗作文之民俗文化活动方案.docx

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民俗作文之民俗文化活动方案

民俗文化活动方案

【篇一：

旅游-民俗文化节策划方案】

起源：

我们于2010年4月初偕同重庆城市生活旅游专刊记者及相关旅游局领导踏上了重庆周边旅游景区考察之旅。

石柱是我们此行的最后一站，也让我们感触最深。

石柱是一个富含丰厚旅游资源及人文景观的地区，从早期唱响大江南北的《太阳出来喜洋洋》伊始，石柱就已登上了时代的舞台，然而在渐进的发展路上石柱独特的旅游资源及历史文脉却淹没在浩瀚的改革浪潮里，过多的局限将这个建于唐武德二年（公元619年）具有70%土家族文化和幅员3012平方公里的土地封藏！

?

?

伴随2009年3月沪蓉高速公路的建成通车，如一条霹练将石柱神秘的面纱撩起，远山、近水、闻鸡起舞，久违的歌声《太阳出来喜洋洋》将再度响彻大江南北。

——参考意见——

一、明确主旨1、长远目标：

到2012年将石柱初步建设成为中国西部著名山地森林旅游避暑胜地、重庆生态休闲旅游度假

目的地、长江三峡黄金旅游线上的土家民俗生态旅游大县。

2、战略部署：

未来三年，依托主城区、面对新三峡、背靠武陵山，重点实施“一二三四五”的战略发展思路。

3、实施计划：

第一年？

第二年？

第三年？

观点：

每一个活动实施的出发点都是服从于长远目标和阶段性计划的，一个具有延续性的活动所承载的使命是在不断的发展过程中交替、更新，而非单一的移植和重复，这是一个创新的过程，如同生命之水源远流长。

因而，在活动创意执行前我们需要做的是：

明确我们的目的和任务。

二、突出核心卖点

1、绿色生态

2、民俗文化（核心参考）

观点：

绿色生态是石柱的根基，但不是灵魂，绿色生态具有重复性和叠加性，它可以适用于任何自然景区但不能形成竞争力，它是一个话题但不是核心卖点！

因而，挖掘并推广石柱的核心卖点将成为本年度的首要任务。

土家族在中国分为南支和北支两大序列，南支以湖北、湘西为主，北支以重庆为代表，而石柱拥有70%以上的土家族，更能将土家族独特的民俗文化传承、发扬。

——民俗文化不是一个载体，它是一个在不断积累和演变中铸就成的灵魂，一个根植于秀丽山河之间，沉淀于潜移默化之中的人文景观。

三、整合优势资源

关于优势资源的理解

观点：

优势资源首先要有文化内涵，其次是具有代表性和唯一性，诸如中国的长城，包含了抵抗外敌的民族精神和建筑过程中的辛酸悲情，血与泪的融合铸就了今日的世界之最。

石柱，一个集丰富旅游资源和历史文脉的旅游胜地，在土家人上千年男耕女织的沉淀中形成了独特的风土民情，物华风貌、斗转星移，今天的石柱依旧在“啰儿调”高亢的歌声中荡漾，在一草一木之间回荡，土家文化无疑是石柱旅游的灵魂象征。

我们有理由相信，把土家文化嫁接于自然生态景观之上，将使石柱旅游发展充满旺盛的生命力。

（参考）

top图

四、塑造品牌形象

1、绿色石柱休闲夏都

2、绿色心灵家园土家民歌之乡（参考）

【篇二：

民俗文化展策划书】

中国民俗文化展活动策划书

前言：

中国是世界上著名的四大文明古国之一，她有着上下五千年的文明历史，在五千年文明史中，人们日常生活中靠口头和行为传承下来的文化模式可谓是数不胜数，这种文化模式我们将其称为民俗文化。

随着信息时代的到来，社会越来越进步，地球的范围越来越小，中西方文化接触越来越亲密，“全盘西化”、“拿来主义”在当代中国不可谓没有，中国的本土文化有的已濒临绝种，为了弘扬中国文化，在现伟大的民俗风景，谱写金融学子的风情，经济贸易系04策划

（1）、

（2）班将在六月举办首届经济贸易系“民俗文化展览会”。

春风拂面，欣欣向荣；夏季到来，万物繁盛?

?

这个六月，请您关注来自文明古国的民族风情；

这个六月，请您支持我们学生自己的展会；

这个六月，请您光临延续千年的中国民俗；

这个六月，请您欣赏令人震撼的古朴纯美；

这个六月，请您感受内蕴深厚的民族文化，莘莘学子的一份激情?

?

一、展会名称：

金融学院文化艺术节暨经贸系首届中国民俗文化展

二、活动主题：

舞动的文化

展会主题：

再现民俗文化，谱写学子风情

三、展会标志：

中国结

四、展会时间：

2006年6月7日

五、展会地点：

金融学院教工之家、五楼会场

六、主办单位：

经济贸易系

承办单位：

04策划

（1）、

（2）班

七、运筹资金：

人民币1000元整（招展资金另算）

八、展品范围：

1、饮食文化

2、建筑文化

3、服饰文化

4、民俗风情

5、民俗工艺品

展会形式则以：

实物、图片、文字说明及现场展示为主

九、专业指导老师：

李萍

项目总策划：

林汉聪

十、办展目的：

通过模拟整个专业展会的全部运作流程，巩固学生所学的专业理论知识，丰

富校园课余文化生活，提高学生的实践操作能力，培养适应当今社会会展业发展所需的人才，进一步扩大经济贸易系的影响力，打出策划专业的品牌知名度。

十一、展会特点：

经济贸易系首个学生自办的展览，专业强，可参与度高，展品独特，影

响范围广。

十二、展会性质：

中国民俗文化的传承、传播和交流

十三、展会进程：

1、前期的宣传推广（具体见附3）

2、筹备阶段：

1）制订展会策划方案，确立展会的主要负责人

2）筹备展会所有需要的材料（展品和各种展品道具）

于5月19日交齐，再由老师进行筹选，并在5月21日完成，策划

（1）、

（2）、班收集材料的负责人：

李霞，陈丽琴。

3、实施性阶段：

指导老师：

李萍；总负责人：

林汉聪

旨在协调各负责人，进一步明确人员分工，具体工作有：

1）开幕式的现场布置。

2）前期的宣传工作，调查问卷的设计急印制。

3）展会现场的布置

4）现场治安的维持

5）邀请嘉宾举行开/闭幕仪式及嘉宾的点评

6）摄影、dv拍摄

4、招展阶段（具体见附4）

5、总结性阶段：

总结本次展会，并为下次展会做准备。

主要负责人：

李萍

十四、展会时间安排及工作部署

1、5月15日——16日：

进一步落实展会材料的筹备情况。

2、5月22日——23日：

进一步明确人员分工、职责。

3、5月30日——31日：

将所有展品收集至系班306。

4、6月5日——6日：

进行展区划分，展位设计。

5、6月6日：

进行开幕式的现场布置。

6、6月7日：

开幕式，邀请嘉宾观展。

7、6月9日：

闭幕式，邀请嘉宾点评。

8、6月9日：

撤展

9、6月9日——14日：

进行问卷调查、整理及展后跟踪并作好总结。

10、6月16日：

开总结大会。

十五、展会筹备委员会部门设置

宣传部——负责人：

张春海海报宣传——负责人：

条幅宣传——负责人：

新闻稿件——负责人：

设计部——负责人：

采购（材料、道具）负责人：

布置和撤展——负责人：

招展部——负责人：

寻找赞助商——负责人：

嘉宾邀请——负责人：

调研部——负责人：

调查问卷的设计——负责人：

实地调查——负责人：

调查后整理并写报告——负责人：

安全部——负责人：

潘剑山负责展会安全，维持展会秩序、消防和展品安全。

接待服务部——负责人：

沈丽惠主要职责是对重要嘉宾的接待服务，对展会参观者的接待服务。

摄影部：

摄影——负责人：

黄龙潭

dv拍摄——负责人：

林珍钊

十六、经费预算（见附1）

十七、附表：

附1：

经费预算表

附2：

展区划分图

附3：

宣传推广方案

附4：

招展涵

附5：

开幕式策划书

附6：

茶文化展策划书

民俗文化展经费预算单

一、宣传费：

（1）宣传单500份500*0.1元=50元

（2）条幅：

1条“预祝经贸系首届民俗文化展圆满成功——经贸系”85元

（3）邀请函10张10*1.5元=15元

二、展会材料费800元

三、展会机动费用165元

四、展品介绍单、照片冲洗费85元

总计：

1000元

（附1）

展会宣传方案

为了此次活动更顺利的进行，让展会更具影响力，宣传是极其重要的，本次展会的宣传推广如下：

一、前期宣传

1、

2、

3、

4、

5、

报

二、活动现场宣传

1、

2、每个展区配有专门的讲解人员，职责在为现场的参观者讲解现场发放展品的宣传单，参观者更加了解中国民俗文化海报：

首山、院部、霞湖、东区、南公寓各一张，共五张海报条幅：

活动之前的预祝“预祝经贸系首届民俗文化展圆满成功”宣传单：

共五百份，分发各个区宿舍广播站：

活动前三天，广播站不断播放记者团、院报：

由专门人员负责撰写新闻稿件送至记者团、院

三、活动后期工作

1、

2、海报：

将展会过程拍摄的照片贴于海报上，在宣传栏展示dv播放：

将展会的全过程用dv拍摄下来再制成光盘然后赠送老师与同学

（附3）

【篇三：

弘扬中华传统文化活动方案】

弘扬中华传统文化，提高学生道德素质

——以《弟子规》为德育载体的活动方案

一、指导思想

良好行为贵在养成。

人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。

而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。

通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。

养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。

将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。

并且培养学初步具有批判性思维。

同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。

《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。

二、机构设置

“预则立，不预则废”。

为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。

组长：

林鸿杰校长

副组长：

陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明

组员：

校领导班子其他成员

三、活动原则

1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。

通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。

2、坚持培训教育者原则：

教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。

3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。

4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。

5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。

6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：

学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。

7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。

8、坚持实践与课题研究相结合原则：

在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。

四、指导教师职责

1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。

2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。

3、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。

4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。

5、班主任老师上交教案。

五、具体实施步骤

（一）培训教育者阶段（2008年1~2月）

培训对象行政领导和班主任老师。

1月27日、2月14日行政领导班子，分发《弟子规》学习资料，观看教育有关影碟片、讨论、读感受。

2月15日全体教职工培训，2月17日班主任教师培训。

行政领导承担对班主任教师培训任务。

（二）动员准备阶段：

（2008年2月18日~23日）

班主任教师根据政教处的具体安排，制订出本班的计划。

（三）具体时间安排。

1、2~8周，学习主题为“孝”；

⑴以班级为单位，在班主任老师的带领下，集体诵读经典，要求学生能够背诵；⑵写一篇有关“孝”的作文；

⑶出一期以“孝”为主题的黑板报，讲一个“孝”的故事；

⑷观看《背起爸爸上学》影片、写观后感；

⑸收集现实生活中“孝”的故事；

⑹开展“孝行”活动。

“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效果；

⑺发放《弟子规生活力行表》，对照《弟子规》要求，每周一次自我评价，每月一次自我总结和家长评价；

⑻在第7周组织“孝道”为主题讲故事演讲比赛；

⑼硬笔书法比赛：

抄写《弟子规》“孝”内容；

⑽每天课间操，中午2：

00~2：

30播放广播；

⑾计划每两周安排一个晚上组织初一级的学生家长观看《幸福人生讲座》影碟片，学习《弟子规》内容。

2、第9周总结第一阶段资料收集；

3、第10~14周学习主题“悌”；

4、第15~20周学习主题“谨”；

5、学期末，根据学生的自我评价和教师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给予表彰和奖励；

6、下学期第1~6周学习主题“信”；

7、下学期第7~12周学习主题“爱”和“仁”；

8、下学期第13~16周学习主题“学文”；

9、下学期第17~20周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；

10、对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀德育教师”。

分期刊登在校刊上。

六、预期效果

通过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大的飞跃，道德规范能成为他们的自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱兄弟姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪守法，富有公德心、仁爱心。

弘扬中华传统文化，提高学生道德素质

——以《弟子规》为德育载体的活动方案

一、指导思想

良好行为贵在养成。

人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。

而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。

通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。

养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。

将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，

可以起到事半功倍的作用。

并且培养学初步具有批判性思维。

同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。

《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。

二、机构设置

“预则立，不预则废”。

为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。

组长：

林鸿杰校长

副组长：

陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明

组员：

校领导班子其他成员

三、活动原则

1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。

通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。

2、坚持培训教育者原则：

教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。

3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。

4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。

5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。

6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：

学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。

7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。

8、坚持实践与课题研究相结合原则：

在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。

四、指导教师职责

1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。

2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。

3、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。

4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。

5、班主任老师上交教案。

五、具体实施步骤

（一）培训教育者阶段（2008年1~2月）

培训对象行政领导和班主任老师。

1月27日、2月14日行政领导班子，分发《弟子规》学习资料，观看教育有关影碟片、讨论、读感受。

2月15日全体教职工培训，2月17日班主任教师培训。

行政领导承担对班主任教师培训任务。

（二）动员准备阶段：

（2008年2月18日~23日）

班主任教师根据政教处的具体安排，制订出本班的计划。

（三）具体时间安排。

1、2~8周，学习主题为“孝”；

⑴以班级为单位，在班主任老师的带领下，集体诵读经典，要求学生能够背诵；⑵写一篇有关“孝”的作文；

⑶出一期以“孝”为主题的黑板报，讲一个“孝”的故事；

⑷观看《背起爸爸上学》影片、写观后感；

⑸收集现实生活中“孝”的故事；

⑹开展“孝行”活动。

“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效果；

⑺发放《弟子规生活力行表》，对照《弟子规》要求，每周一次自我评价，每月一次自我总结和家长评价；

⑻在第7周组织“孝道”为主题讲故事演讲比赛；

⑼硬笔书法比赛：

抄写《弟子规》“孝”内容；

⑽每天课间操，中午2：

00~2：

30播放广播；

⑾计划每两周安排一个晚上组织初一级的学生家长观看《幸福人生讲座》影碟片，学习《弟子规》内容。

2、第9周总结第一阶段资料收集；

3、第10~14周学习主题“悌”；

4、第15~20周学习主题“谨”；

5、学期末，根据学生的自我评价和教师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给予表彰和奖励；

6、下学期第1~6周学习主题“信”；

7、下学期第7~12周学习主题“爱”和“仁”；

8、下学期第13~16周学习主题“学文”；

9、下学期第17~20周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；

10、对教师心得、优秀论文、教案评选并评选出“优秀德育教师”。

分期刊登在校刊上。

六、预期效果

通过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大的飞跃，道德规范能成为他们的自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱兄弟姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪守法，富有公德心、仁爱心。

弘扬中华传统文化，提高学生道德素质

——以《弟子规》为德育载体的活动方案

一、指导思想

良好行为贵在养成。

人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。

而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。

通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。

养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。

将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。

并且培养学初步具有批判性思维。

同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。

《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。

二、机构设置

“预则立，不预则废”。

为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活

动的实施。

组长：

林鸿杰校长

明

组员：

校领导班子其他成员

三、活动原则

1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。

通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。

2、坚持培训教育者原则：

教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。

3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。

4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。

5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。

6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：

学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。

7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。

8、坚持实践与课题研究相结合原则：

在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。

四、指导教师职责

1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。

2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生解决各种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。

3、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。

4、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。

5、班主任老师上交教案。

五、具体实施步骤

（一）培训教育者阶段（2008年1~2月）

培训对象行政领导和班主任老师。

1月27日、2月14日行政领导班子，分发《弟子规》学习资料，观看教育有关影碟片、讨论、读感受。

2月15日全体教职工培训，2月17日班主任教师培训。

行政领导承担对班主任教师培训任务。

（二）动员准备阶段：

（2008年2月18日~23日）

班主任教师根据政教处的具体安排，制订出本班的计划。

（三）具体时间安排。

1、2~8周，学习主题为“孝”；

⑴以班级为单位，在班主任老师的带领下，集体诵读经典，要求学生能够背诵；⑵写一篇有关“孝”的作文；

⑶出一期以“孝”为主题的黑板报，讲一个“孝”的故事；

⑷观看《背起爸爸上学》影片、写观后感；

⑸收集现实生活中“孝”的故事；

⑹开展“孝行”活动。

“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效