一年级新生入学家长指导手册样本.docx
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一年级新生入学家长指导手册样本
至真至善至美，立德立言立行
——松龄小学一年级新生入学家长指引手册
前言：
尊敬家长朋友，您好！
在您拿到这份材料之际，咱们已和您携手行走在一条辛苦而又幸福道路上，那就是您孩子小学之路。
咱们将继续和您一起陪伴孩子茁壮成长，协助她，庇护她，指引她，引领她。
为了让孩子拥有高兴、成功学校生活，让咱们共同努力，无怨无悔！
从幼儿园到小学，对于孩子而言是个跨越。
她们需要学着适应新环境，学习新知识。
孩子们会遇到不少困惑，甚至产生还是幼儿园好思想。
这重要有两方面因素导致：
第一、学习方面从幼儿园以玩为主生活，逐渐过渡为以学习知识为主。
由于学校关注考试，更注重成绩，便会随着着各种考核、竞争，不少孩子也许会在记忆和理解上浮现困难，家长应予以体谅与帮忙。
第二、集体生活带来规则和纪律。
孩子一下子掉进了规则海洋，涉及走路、说话、上下楼梯，在每节学时间控制上都与幼儿园有着巨大差别，因此父母要协助孩子尽快适应学校生活，协助她们理解，熟记并严格按照《小学生寻常行为规范》去做。
因而，入学准备工作就变得非常重要！
作为家长要充分意识到入学是孩子成长过程中一种重要转折，这时她既憧憬着对将来学习渴望，又随着着对学习生活方式变化而产生心理准备局限性焦急，因而有些幼儿会产生这种胆怯上小学心理。
做家长应当积极协助幼儿消除这种焦急心理，还要注重孩子克服困难、意志坚强、团结协作、活泼开朗、自我控制、善始善终等良好个性品质培养，同步家长还应结合孩子实际状况提出盼望，不可过高或过低。
那如何帮孩子做好入学准备呢？
入学准备工作重要涉及心理准备与物质准备两个方面。
一、心理准备
家长应一方面在心理上让孩子做好充分准备。
对于已经习惯了幼儿园轻松随便生活方式孩子，上学后，学习压力增大，困难增多，在心理上很难立即适应，有孩子甚至会感到腻烦。
这就需要家长在孩子入学前把好“心理关”。
可以从正面引导孩子，让她们理解在学校可以学到诸多此前不会知识，激发孩子求知欲望，使她们对上学布满但愿。
当前诸多家长已经注意到了孩子心理方面成长问题，但不知详细如何操作。
首要是让孩子爱上学、盼上学，懂得为什么上学。
而不要总这样说：
再不听话上学让教师好好收拾收拾你，增长孩子对学校反感，把去学校当成了一种惩罚，没有愉悦心情学习是痛苦，学习必定也是没有什么好效果。
详细可以这样做：
1、可以和孩子聊天，回忆自己上学状况给孩子讲一讲。
家长应设法增强其上学欲望，解决她们疑虑，激发孩子对小学学习兴趣，强化学习愿望。
您可以和孩子探讨：
喜欢上学吗？
为什么？
可以告诉孩子，上学后能读更多书，学电脑……还会结识更多新朋友、新教师，她们都会喜欢你。
2、告诉孩子学校生活好，懂得学校生活是丰富多彩。
让孩子明白上小学可以学到诸多知识。
小学教师个个知识都很渊博，个个都很了不起，并且和幼儿园教师同样非常爱孩子，只要肯认真学习尚有机会成为光荣少先队员，且要故意识地告诉孩子在小学将体验到种种幼儿园所体验不到乐趣。
3、可以找邻居小朋友让孩子看看她记分册、评价手册、奖状等等，是一种勉励。
4、如果紧张孩子到了新环境会胆怯和陌生，家长可以提前带着孩子去新学校转转，让她们熟悉一下即将学习和生活新环境。
5、家长应教会幼儿掌握某些基本知识，努力培养孩子在听、说、看、记、做、思等方面能力，为孩子上一年级后在智力、知识方面发展做好准备，以免孩子们刚上学就落后于其她孩子而产生自卑、厌学心理。
一、二年级，家长一定要做到持之以恒关注自己孩子成长，为她从幼儿顺利过渡打下坚实基本。
二、物质准备
在注重孩子心理准备同步，还要为幼儿提供充分物质准备，为孩子购买必要学习用品，教会她们学会自己整顿书包。
1、书包1个：
要给她准备一种适当双肩式书包，大小应跟孩子身高适当。
规定是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼地方写上孩子班级、姓名。
2、铅笔盒一种：
长20厘米左右，最佳分上下两层。
建议给孩子买功能最简朴、色彩不鲜艳铅笔盒或铅笔袋。
当前诸多铅笔盒，功能诸多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样铅笔盒最容易吸引孩子注意力，导致上课不听讲，建议不要买。
3、直尺一把：
直尺是小学生必备，特别是刚进一年级小学生，会经惯用到直尺。
买一种15厘米或20厘米，普通塑料直尺就可以了。
4、铅笔：
小学生以使用铅笔为主，每天带5支削好2B中华铅笔，（每天晚上，请家长协助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。
注意：
不要把转笔刀或小刀一类用品带到学校）禁止使用自动铅笔，由于使用自动铅笔非但不利于练字，并且铅芯容易断，很容易分散孩子上学时注意力。
因此，刚入学学生用老式木制2B铅笔就行了。
5、橡皮一块：
最佳是长方形，高档绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。
6、包书皮和本皮：
请家长协助学生完毕。
包好后在书和本上各写好书名、班级和姓名。
每本书孩子都可以独立辨认，以免上学时不懂得拿什么书。
7、垫板：
写字时必要用品。
8、家长竭力为孩子创设养成良好习惯条件，如给孩子设立固定放书包、用品、图书等地方。
选取适当灯光照明，适合孩子高矮桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋房间，要给她们一种安静学习环境。
在准备以上学习用品时，请家长注意要简朴，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生注意力，影响听讲效果。
孩子每一件用品都需要标记上名字，以免混淆。
家长要与孩子共同准备学习用品。
共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一高兴过程，二是从当前开始让孩子懂得学习是自己事，培养她们自己事自己做习惯。
入学是孩子毕生当中，特别是学习生活当中，一件特别故意义事情。
由于这是人生一种重要转折点，孩子是从幼儿向小朋友转变，从游戏向学习转变，孩子入学后来会经历三个时期，每个时期体现各不相似。
第一种时期是兴奋期：
孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，布满自豪感，有想当个好学生愿望。
第二个时期是厌倦期：
开学一种月左右时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象那样容易，有一某些学生感到承担重而不想上学。
第三个时期是适应期：
开学两个月后，如果学校与家庭教诲跟得上，就能使孩子较快地适应并爱慕学校生活。
孩子这些体现，如果解决不当，会对她此后学习、心理带来不良影响，因而作为父母帮孩子过好人生这个转折点就显得尤为重要。
咱们又应当为孩子做点什么准备呢？
一、生活上准备
1、生活上
（1）生活能力上培养和逐渐过度也是很重要，平时每天让孩子多做某些力所能及事情，特别是吃饭、穿衣、收拾书包，一定要让她自己来。
也就是说，孩子完全可以自己做事情，家长一定不要代替，哪怕做不够好，是自己劳动得来就值得勉励。
一次做不好就教，两次，三次，总会有做好一次，既是锻炼孩子能力，也是解放了家长。
（注重凡事“第一次”）
（2）还要有一点规则意识，集体生活带来规则和意识（小学生守则）。
纪律是大问题，给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生，而是保证你生活得更好：
安全、以便。
让学生管理自己，遵守规则，（学生犯了错不要怕、急，改了就行，第一次浮现错误，就要把它扼杀在“摇篮里”，要懂得学生不也许不出错。
）
（3）学生交往问题。
有孩子胆怯生人，不敢与人交往。
家长可以：
A串门去从来不去人家，在完全陌生环境中锻炼；B与小伙伴相处时，要多看别人长处，人际交往秘诀就是多看别人长处；C解决纠纷办法，学生爱告状，告诉学生多做自我批评。
（游戏时与别人协商、合伙；同情关怀同窗，在别人有需要时乐于协助她人；不乱拿别人东西，得到批准可借用并及时归还；积极道歉、学习原谅别人；做错事能接受批评，并乐意改正。
）
（4）生活自理能力也要慢慢锻炼，如：
地面有脏纸，桌子上有水等等，让孩子积极发现问题，自己想办法解决，坚持一种原则----决不能包办代替，让孩子自己做。
（5）在生活习惯上也要变化一下，让孩子按照学校作息制度起床、睡觉、吃饭，让学生不至于进校后突然变得消瘦和疲倦不堪。
上午起得早，早餐要吃耐饥食物，让孩子一顿吃饱；午餐前不吃零食或甜品，中午准时开饭；晚上早某些睡觉，少看电视。
还可以教孩子结识钟点，使她们养成概念，学会掌握时间，后来不至于上学起不来。
2、详细准备：
（1）分清左右；自身左右；黑板上、书上左右。
（2）结识点字：
课表上字、书名字、家长名字。
（3）学会写学校名字、自己名字。
（4）清晰地懂得自己家庭住址；父母名字；父母联系电话。
（5）有某些规则意识。
纪律是个大问题，是保证学习前提。
3、入校：
（1）按规定准时入校，不迟到、不早到，懂得有事有病时要请假。
（2）会对的地使用礼貌用语，积极与别人打招呼。
（3）积极地参加简朴劳动。
（在家里家长要让孩子承担某些家务劳动，锻炼劳动能力）
4、入厕：
（1）会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。
（2）便后立即离开，不在厕所打闹或聊天。
5、课堂教学活动：
（1）学会准备上课需要学具和物品。
（要学会自己整顿书包）。
（2）听到指令能迅速回到自己座位准备上课。
（3）上学时坐、立姿势对的，不乱动，不找人说话。
（4）上课回答问题或发言发言时先举手。
（5）清晰地记住并完毕教师规定自己做事情，不懂会问。
（6）在教师规定期间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。
（7）学会认真独立地做事情，懂得追求良好成果。
（8）喜欢回答问题，提出问题，讨论时可以大胆地说出自己想法。
（9）学会对的使用学具和物品，用过后能收拾整顿好，不乱扔。
（10）学会对的握笔与书写姿势。
（11）懂得爱护自己东西，不弄坏、不弄丢。
6、课间活动：
（1）游戏中学会与别人协商、合伙，共同完毕人们事情，共同分享成果。
（2）做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
（3）学习积极与人谈话与交往，对别人积极交往要做出积极反映。
（4）学会积极邀请别人一起游戏，会祈求参加别人游戏。
（5）不乱拿同伴东西，得到批准后可以借用并在用后归还。
（6）同情关怀伙伴，在别人需要时，乐意予以协助。
（7）学习用协商、讲理方式解决同伴间纠纷，不使用武力。
（8）影响或伤害了别人会积极道歉，学习原谅别人无意过错。
（9）做错了事能接受批评，并乐意改正。
（10）不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。
7、放学：
（1）带好自己衣物，积极向教师、同伴告别。
（2）清晰地记住教师规定自己做事情，并能向家长重复。
（3）不跟陌生人或不熟悉人走。
家长没来要回学校等待。
一入学，大多数父母一方面想到问题是孩子学习跟不上怎么办，和父母想象不同是，咱们小学教师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指不是知识缺少，而是某些习惯培养和对环境变化适应能力。
二、习惯准备
1、培养孩子时间观念。
家长要教诲孩子严格遵守学校作息制度，有筹划地安排学习和玩耍时间。
这涉及：
要准时到校，不能迟到，学校规定学生7：
40此前到校，并且要养成在家吃早餐习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。
此外，还要培养孩子养成准时起床，准时睡觉良好习惯。
学校中午，孩子都要写作业，不能像幼儿园那样有足够时间午睡。
因此孩子到了下午时候就很困乏，听课质量可想而知。
因而，为了保证充分睡眠，运用开学前一种星期，调节孩子生物钟：
规定孩子每天最晚9：
30睡觉，早上6：
30起床，每天保证一定睡眠。
开学后，有些学生不适应，也许会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。
2、上学后来孩子要独立去记诸多东西，其中最重要就是作业和第二天要带东西。
学生可以专门准备一种记事本，家长可以每天抽出点时间，对孩子与否完毕教师交待事情进行指引，详细做法：
一次提示，一次检查，一次表扬，例如：
下学接孩子时候，问问她“今天教师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完毕得好，别忘了要必定孩子，完毕得不好或者没完毕，也需要家长协助孩子找出因素，勉励孩子在努力。
有过几次经验后来，孩子就会明白，记住教师交待任务是自己事情，应当自己完毕，这样她在听教师发言和记事方面都会认真许多。
3、上学后来，需要自己保管东西一下子多了许多，孩子此前并没有这样经验，缺少自己东西由自己保管意识。
这样就导致有些孩子几乎每天都在丢文具，依照这种现象规定每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让她自己结识自己东西。
有些父母对这些现象并不注重，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己东西自己保管好是对孩子责任心培养。
另一方面，开学初，每个同窗准备一种资料夹，让学生将教师下发课程表、卷子等资料，分类整顿在文献夹里面，交给她自己保管，逐渐培养她管理好自己东西意识。
4、开学后来，面对一种完全陌生环境，孩子会比较紧张，经常有事情不敢大声说出来，有学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只得憋着，有甚至尿裤子。
因此家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉教师。
在这一点上，胆子较小孩子父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新环境，多和别人交往，勉励她与不太熟悉成人大声地发言。
5、教会孩子每天按着课程表自己整顿书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。
最初，让孩子自己整顿书包和文具盒，她也许会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让她学着做。
当前孩子在智力因素上没有太大差别，这种差别重要是习惯培养导致，竞争是良好生活与学习习惯，而良好习惯是要有一种养成过程，需要家长、孩子及学校共同配合。
好习惯终身受益，坏习惯有害终身。
孩子体现取决于父母投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在某些误区。
家长不够尽责。
有家长以为给孩子找一所好学校、一种好班级或一种好教师，就万事大吉了。
特别是某些双职工父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子学习，以为由教师全权代劳就行了，平时也不与教师沟通。
一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教诲往往适得其反。
当前，让咱们把一年级学生良好学习习惯详细展开讲。
家庭是人生第一课堂，是孩子成才摇篮。
那么父母就是哼唱这成才摇篮曲“歌手”。
父母是孩子最重要教师，父母第一责任是教诲孩子。
入学是孩子生活新起点，是人生道路上一段重要里程。
从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校第一天起，就意味着告别了无忧无虑游戏为重要活动方式幼儿时代，开始正式跨入以学习为重要任务学生时代。
这个时期既是孩子学习知识含量大幅度增长、启动智慧之门黄金时期，又是培养良好学习习惯最佳时期。
如何协助孩子养成良好学习习惯，不单是教师在学校教诲，也是咱们做家长一份责任。
只有家校双向配合，形成良性循环，才干使教诲收到明显成效。
那么，在家庭教诲中，咱们做家长应当如何培养孩子良好学习习惯？
（一）培养孩子课前认真准备习惯
幼儿园进入小学后来，家长要让孩子懂得：
如今自己已是一名小学生了，重要任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好某些准备。
如：
每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用课本、削好铅笔等学习用品，同样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨忙乱，又可保证第二天可以带齐学习用品，不形成“丢三落四”坏毛病。
在家中，刚开始时候，家长可以在一旁耐心指引孩子如何收拾学习用品，应当怎么样摆放整洁。
这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。
通过半年训练，孩子基本上就能独立准备好所需学习用品，家长还要及时依照她准备状况进行评价奖励。
半年后，您孩子在一次次勉励中就会慢慢形成了课前准备这一良好习惯。
（二）培养孩子课前预习习惯
中华人民共和国有句古话：
“凡事预则立，不预则废。
”这句话强调不论做什么事，要事先有充分准备。
学生学习课程知识，课前预习，既是心理准备，也是详细内容准备。
预习是促使孩子积极积极学习，提高课堂教学质量核心，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力重要手段。
对于一年级学生，语文预习规定是：
一划，大声地朗读课文三次或以上，用横线划出由生字构成词语，用波浪线划出自己不结识字和不理解词、句子。
二问，问家长自己不结识字或词，尝试认读。
三标，给每个自然段标上序号。
四讲，用自己话说说课文讲了个什么故事。
四答，尝试性回答文中泡泡里问题。
五提，提出通过预习后还不懂问题。
“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。
孩子带着问题去听课，把重要精力放在预习时未能解决问题上，在听学时就能产生一种积极积极、轻松自如心理状态，就能布满自信，这正是成功学习所需要一种心理优势。
学习积极，走在前面，心情好，布满自信，于是成绩就好。
成绩好了，学习更积极，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。
因此，培养课前预习习惯尤为重要。
同步，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。
（三）培养孩子课后复习习惯
俄国教诲家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒马车夫，忘掉了所装载东西捆在车上，也不往后看看，只是一种劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不懂得，成果赶回家去仅是一辆空车。
中华人民共和国“熊瞎子掰苞米”故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一种苞米，便夹在腋下，同步扔掉了前一种旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。
家长朋友可以用这个故事告诉孩子要及时复习，温故知新。
虽然孩子懂得了复习重要性，但究竟如何复习才干事半功倍问题，却并没有引起孩子足够注重。
如：
一年级语文教学规定学生认读400个生字。
孩子以为：
复习嘛，太简朴了，一遍又一遍地读，一遍又一遍地记就是了。
成果是“读卡片时候什么都懂得，合上卡片什么都忘掉。
”因此只有科学复习，才干有好效果。
还需要家长指引，为了搞好课后复习，需要学生做好二件事：
一试图回忆、二认真看书。
至于试图回忆，就是“过电影”，在大脑荧光屏上，放映教师上课讲内容。
详细地说，就是下课后自己考一考自己：
今天教师重要讲了几种字？
哪些生字会写了？
那些生字还不会？
而复习时看书，是在预习、听课、回忆基本上进行，必然会有新收获和体会。
看书时，还可以不时地加以对照，看看书上是如何写，教师是如何教，从而加深对知识理解。
对于听课中已经记住和理解某些，可以少用时间；对于没听明白地方，还得让孩子懂得不会内容应当积极地询问，及时补上没有学习好知识。
不同窗习内容应当要注意交替复习一句话，这样便于沟告知识联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
（四）培养孩子认真完毕作业习惯
作业是课堂教学升华，作业可以检查孩子学习效果，巩固课堂学到知识，加深对课本知识理解。
规定孩子做到“今日事今日毕”，独立地按教师规定完毕当天所有作业。
这样做既能巩固当天所学内容，又可防止养成拖拉作业坏毛病。
一年级学生必要养成认真完毕作业习惯，而这一习惯对于她们后来发展是必不可少。
家长一方面要培养学生认真写字习惯。
例如在书写生字时，教师规定学生做到“三到”：
眼到、心到、手到。
眼到，眼睛要看清字构造；心到，字形要紧记心中；手到，字写得对的美观。
家长可以经常在家展开比赛，展出孩子写得美丽作业，在展出作业上给她写出某些勉励评语，家里来了客人也让她们观看，进行评价。
通过这种展示制度实行后来，孩子学习积极性大大加强了，兴趣也会变得也越来越浓。
这样，认真写作业习惯也就在不知不觉中养成。
（五）培养孩子发现错误及时改正习惯
这是训练学生自改能力。
要养成孩子自觉改正习惯，一要先让孩子认真读教师批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
二要看看书，考虑自己错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。
三要针对教师评语自改。
四要改后再认真检查一遍。
这样做可以及时弥补学习中漏洞，防止错误过多过久，从而影响后来学习。
孩子心田是一块神奇土地，播种了一种思想，便会有行为收获，播种了行为，便会有习惯收获，播种了习惯便会有品德收获，播种了品德，便会有命运收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话不一定精确，但良好习惯对孩子人生确太重要了。
相信养成良好学习习惯必定会让孩子在学习方面收益非。
请您相信：
每一种先进孩子背后，一定有一种先进家长！
让咱们一起学习，一起努力，辛苦却又幸福地行进在孩子成才之路上！
让每一种楼小学子都拥有至真至善至美品质人生，成为立德立言立行社会栋梁！
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