人教版度九年级上学期期中联考语文试题D卷模拟.docx
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人教版度九年级上学期期中联考语文试题D卷模拟
人教版2019-2020年度九年级上学期期中联考语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列加点词语解释有误的一项是（）
A．白手起家（没有基础和条件很差） 摧枯拉朽（腐朽）
B．翘首而望（抬起头来） 屏声敛息（收敛）
C．眼花缭乱（纷乱，迷乱） 所向披靡（倒下）
D．如梦初醒（刚） 殚精竭虑（尽）
2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．清晨，在植物园里，看到了很多奇花异草，大家都小心翼翼的，生怕惊扰了它们的好梦。
B．这次元旦晚会，我们精心准备了一个月的小品，赢得台下阵阵掌声，这让我们喜出望外。
C．“工匠精神”要求我们，把精益求精的态度贯穿于工作的始终。
D．小李和张爷爷虽然相差三十岁，但因为他们共同爱好种花，所以成为忘年之交。
3.“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（）
A．《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C．在技术能手的比赛中，他独占鳌头：
D．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
二、字词书写
4.读下面的诗，给加点字注音，根据拼音写汉字。
当蜘蛛网无情地chá（）封了我的炉（）台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：
相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花yīwēi（）（）在别人的情怀，我依然固执地用凝（）霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：
相信未来。
三、现代文阅读
阅读下面课文选段，完成下列小题。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
母亲也常常说：
"只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
"
……
……后来我们终于动身了。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
"这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
"
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：
"上帝保佑您，我的年轻的先生！
"
等我把2法郎交给父亲，母亲 ① （A.怀疑 B.犹豫 C.诧异 D.激动）起来，就问：
“吃了3个法郎？
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他10个铜子的小费。
”我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿10个铜子给这个人，给这个流氓！
”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 ② （A.升 B.跳 C.现 D.钻）出来。
那就是哲尔赛岛了。
5.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。
①____ ②____
6.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？
从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
7.选文中有两段景物描写，请找出来，分别说说这两段景物横写的作用。
8.文中画线句子属于什么描写？
你怎样理解文中“我”心里默念的话。
阅读下面文查，完成下列小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！
”它们在笑。
⑤“我在开花！
”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
9.下列对文章的理解分析不正确的一项是（）
A．文中大量运用比喻、拟人修辞手法，细腻传神地描绘紫藤萝花，同时运用对比手法来表达自己的感受。
B．作者对紫藤萝花的“盛”进行了细致描摹，按照从整体到局部的顺序，依次描写了花瀑、花穗、花朵。
C．第⑧段划线句作者把嗅觉用视觉表现出来，使花香也有了颜色，写出了面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
D．作者在文中借用紫藤萝来表达自己“一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”的主要情绪。
10.品析“我只是仁立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
”一句中加点词的妙处。
11.开头“我不由得停住了脚步”，结尾“我不觉加快了脚步”，这样的文章结构上有什么作用？
这样的结尾有什么寓意？
《苏州园林》选段
①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
②苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，
往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁
华和欢悦，可是没法说出来。
12.选段第①段文字的说明对象是__________________________，它抓住苏州园林在建筑上________________________的特点来说明，突出了苏州园林的自然之美。
13.第②段中哪些景物表现出了“画”的效果？
请简要概括。
（不少于三处）
14.第③段运用了什么表达方式来写古老的藤萝？
有什么好处？
15.从这几段文字中你获得了哪些审美感悟？
用简洁的文字写下来。
四、文言文阅读
（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！
不然，连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）
（注释）①会计：
谓长官征收赋税钱谷的工作。
②蓬户瓮牖：
极言房屋之卑陋。
牖，窗户。
补充：
宋神宗元丰年间，张梦得、苏轼都被贬至黄州。
张梦得在寓所西南筑亭，苏轼命名为“快哉亭”，苏辙作《黄州快哉亭记》。
当时苏辙因反对王安石新法，被贬至均州，政治上也是很不得意。
16.下列句子中加点的字词的意思相同的一项是（）
A．游人去而禽鸟乐也 去国怀乡
B．醒能述以文者 今张君不以谪为患
C．而不知太守之乐其乐也 与民同乐
D．穷耳目之胜以白适也哉 穷困潦倒
17.[乙]中画线句断句正确的一项是（）
A．连山绝壑／长林古木／振之以清风／照之以明月
B．连山绝壑长林／古木振之以清风／照之以明月
C．连山绝壑长林／古木振之／以清风照之／以明月
D．连山绝壑／长林古木振之／以清风照之／以明月
18.下列句子翻译有误的一项是（）
A．不以物喜，不以己悲 翻译：
不因外物和自己处境的变化而悲喜。
B．微斯人，吾谁与归？
翻译：
微小的人啊，我同谁一道呢？
C．此其中宜有以过人者 翻译：
他的内心应该有一种自得其乐的见识远远超过一般人。
D．穷耳目之胜以自适也哉！
翻译：
让眼睛和耳朵尽情感受长江的美景，从而使自己得到最大的满足啊!
19.山水风光，寄情寓理。
甲、乙两段借山水表达了怎样共同的志趣？
五、句子默写
20.名句积累与运用
（1）玉不琢，_________；人不学，不知道。
（《礼记·教学相长》）
（2）与君离别意，_________，海内存知己，_________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）_________，_________。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）枯藤老树昏鸦，_________，_________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，与张若虚“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相似的句子是：
_________，_________。
（6）《孟子·尽心上》曾说：
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫取其意入诗的句子是：
_________，_________。
（7）苏轼《江城子·密州出猎》中，“_________”一句运用比喻的修辞表现鬓边的白发；又用“_________”一句表现出酒入豪肠，酒化豪情。
（8）我们可以用《论语》中的“_________，_________”这句话来提醒和告诫自己要按时温习已有知识。
六、名著阅读
21.名著阅读。
（1）阅读艾青诗歌中《向太阳》一节——“……”是的/太阳比一切都美丽/比含露的花朵/比白雪/比蓝的海水/太阳是金红色的圆体/是发光的圆体/是在扩大着的圈体……” 请分析“太阳”这一意象的内涵，体会作者要表达的情感。
（2）《水浒传》中的草莽英雄个个形象鲜活生动。
上海电视大学教授鲍鹏山从“林冲风雪山神庙”一段描写中，读出林冲内心强大，与李逵的外露、 莽撞截然不同。
试结合小说故事情节对此加以分析印证。
七、综合性学习
班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品，大功即将告成，毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。
小丽气恼地瞪了小映一眼。
小映赶忙道歉，可道完歉后，她见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：
“微笑是人类最好看的表情。
”
22.小映这句话的意思是______________________________________________。
23.假如你是小丽，你会对小映说______________________________________。
24.今年是中华人民共和国成立70周年，为庆祝共和国华诞，学校开展了“我与祖国共成长”主题系列活动，请你积极参与，并完成下列任务。
（1）为营造活动氛围，请你为本次活动写一则宣传标语。
（2）下图是建国70周年庆祝活动的图标，请简介其构图要素，并说说它的寓意。
（3）校团委决定于4月15日在报告厅举办“祖国在我心中”主题演讲比赛，准备邀请语文丁老师担任点评嘉宾。
请你以团委委员的身份前去邀请丁老师，你会怎么说？
（4）下面是小华同学演讲稿中的一段文字，请你按要求帮他修改。
2019年，共和国迎来了70华诞。
70年弹指一挥间，在中国共产党的领导下，伟大祖国日益繁荣富强，（A）无数劳动人民在建造伟大祖国的进程中，主动投身于改革开放和现代化建设的伟大实践，做出了巨大的贡献。
我们青少年是祖国的未来，（B）我们的是否健康成长，关系到整个民族的兴旺发展。
（A）处画线句中有用词不当的问题，应将“ ”一词改为“ ”。
（B）处画线句中有一处语病，应将“ ”删掉。
八、作文
25.阅读下面的文字，按要求作文
周恩来说过，“任何新生事物在开始时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。
”青春年少的我们在成长为“巨人”的道路上，有着无数的见证者，同时也是我们前进的助推器。
请以“ 见证我成长”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）请在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，如：
时光、泪水、脚印、挫折、门前小树等。
（2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息
（5）不要套作，不得抄袭。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
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