初中生物探究实验题精选.docx
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初中生物探究实验题精选
初中生物探究实验题精选
1为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等
量的河泥；
2向E、C、D中放入等量的水藻；
3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；
AFltH
4把A、C、E瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。
实验装置如下图所示：
（1）实验装置A、E、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素
是;比较A、E、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与
有关；
（2）比较A、E的实验结果可知，水藻的作用是；
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因
是；
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能
释放氧气；
（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是0
2•甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
（1）甲将盆栽的银边天竺葵进行24小时暗处理；乙对盆栽的银边天竺葵不进行暗处理。
（2）甲、乙将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
几小时后，各自从自己盆栽
的天竺葵上摘下叶片。
放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10――15
分钟
（3）二者都用清水漂洗叶片，然后再向叶片滴加碘液。
稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：
甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答：
（1）甲、乙两同学对光合作用所需的
条件进行了探究。
（2）
实验结论:
o（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验
结论可靠吗？
并说明理由（对实验结论不可靠的进行说
明）
0
[1]号试管中颜色
，原因是
0
（3）如果将C过程烧杯中的水换为5°C,再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜
4•为了研究种子所
需的条件，某学生设计了三个装置（AB、C）,放置在阳光下，如下图所示
（1）本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗？
。
说说你的理
由。
（2）如果只将装置B和C的实验结果进行比较，你可以得出“种子萌发需要空
气”的结论吗？
。
为什么？
。
（3）如果证明“营养物质不是种子萌发所必须的”，除了利用装置B外，需要增加一个对照实验，请你设计出对照实验：
0
5.（4分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究的作用。
（3）以上②③④三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正0
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：
“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：
将馒头块与清水放入试管中不搅拌。
”你认为这第五种处理有必要吗？
0
6.某课外生物科技小组做了如下实验:
1取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号
2将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽
眼。
将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
3把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号
培养条件
1号
室温（20oC），光照充足，适量浇水
2号
室温（20oC），黑暗中，适量浇水
3号
室温（OoC），光照充足，适量浇水
4号
室温（20oC），光照较暗，适量浇水
5号
室温（20oC），光照较暗，大量浇水，将盆底排水孔堵死
6号
室温（20oC），光照较暗，不浇水
（1）该小组实验的目的是研究因素对马铃薯生长发育的影响。
其中1,
3号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响，是这组
实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于o（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的
原因是o
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
请说明理由oo
7.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题
（2）A号、D号瓶预期的实验结果依次是，据此可以得出的结
论o
（3）指出本实验设计中的不足并加以改
正。
（4）如果在严格按照下表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终
都没有萌发，应从方面寻找原因。
（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与下表哪个瓶子相同的环境中？
瓶子编号
种子的数量（个）
种子所处环境（其他条件
适宜）
A
1
少量水，20C
B
1
无水，20C
C
1
少量水，一10C
亠**叶b.叶樣悴as泊c.叶*»体旌浪
D
1
水将种子淹没，20C
8.二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题
（1）据你分析，图b气泡中的气体是，如何设计实验来验证气体
中所含的气体成
分?
。
（2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是o
（3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问
题？
o
（4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是o
9.完成下列探究活动的相应内容:
实验材料：
A:
淀粉糊B:
蛋清制成的蛋花液C:
花生油
实验仪器：
试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品：
盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。
1胃液的采集：
将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃
痿（胃液可由胃痿流到体外），利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的
条件反射的方法，可获得纯净的胃液。
2实验材料选择和制备：
根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择〔〕（填标
号）（选择该标号的原因是），并各取2ml，分
装在甲、乙两个试管中。
3验证胃液的化学性消化：
（请阅读完③、④后作答）
甲
乙
丙
实验材料
2ml
2ml
④
对照实验
l①
②
⑤
水浴温度
③
在上表中甲试管对应的①加入2ml，乙试管对应的②加入
2ml。
甲、乙试管的水浴温度③应是，保温约20—30分
钟。
4实验结果及其分析：
甲试管中物质发生变化（消失），乙试管中物质不变化（不消失）；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。
可以在上述实验中再
加一个试管
丙，试管丙内分别在④和⑤应加入和。
试管丙应和试管
形成照
10.右图所示的装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，①、、②处为带有活动夹的橡皮管，其余部分为玻璃管。
实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松幵①号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时,②号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。
请回答:
⑴此实验可以作为探究的实验装置。
⑵A瓶内石灰水有无变化？
。
原因是。
⑶B瓶内石灰水有无变化？
。
原因
⑷通过上述实验分析，可以得出的结论是
11.生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方
［提出问题］光照会影响叶绿素的形成吗？
［作出假设］光照能够影响叶绿素的形成。
［实施方案］
甲组
乙组
环境条件
遮光、适宜的温度和湿度
实验材料
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
处理方法
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相冋的土壤中，在各自环境中生长10天
⑴请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
⑵预期实验结
果：
论：
12.表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小
的容器，装等量的水，孵化时间相同）。
请回答：
表1人工孵化蛙卵的实验记录
项目
组别
水源
水量（ml）
水温（C）
蛙卵数
孵出蝌蚪数
A
池塘水
500
22~25
250
245
B
自来水
500
13
250
165
（1）B组孵化率较低的原因可能是
（2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：
表2人工孵化蛙卵的实验记录
项目
组别
水源
水量（ml）
水温（C）
蛙卵数
孵出蝌蚪数
A
池塘水
500
22~25
250
B
池塘水
500
13
250
C
自来水
500
22~25
250
D
自来水
500
13
250
结果预测与分析：
1A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：
2A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：
3在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：
（3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？
试简述理由。
13.紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。
对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。
在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？
还是切成斜向切口？
请你设计一个实验，探究哪种处理方法更
容易使茎段成活。
（1）实验变量是0
（2）作出的假设
是0
（3）实验步骤：
①准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节
的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的
两份，分别标上标签A与Bo将A组的茎段下方切成。
将B组的
茎段下方成o
3将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在的环境条件
下培育。
（4）观察记录：
每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。
（5）预测结果得出结论：
14.如图所示实验装置：
（1）甲装置可以
用来验证光合作用需要。
若此装置
需要一个对照实验，对照实验装置的水槽
中应装有。
（2）乙装置可以用来验证o
（3）丙装置是验证的实验
（4）丁装置，若用来验证呼吸作用，装置应放在的地方。
此装置有无
不妥之处？
，若有，应如何改进？
o
4、某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。
步骤如下:
1在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加
热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新
鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）
2把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生
3打幵幵关K、由导管A向瓶内用力吹起2〜3分钟后，关闭把装置放
在阳光下照射。
约5分钟后，就会看到有气泡冒出。
容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
4当广口瓶中产生的气体达一定量时打幵取一根带有火星的卫生香迅速放在
导管B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？
，此步骤是否
可以省略并说明理由0
（2）步骤④中观察到卫生香的现象是0
（3）请推测此探究实验的结论：
①;②
某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧
化碳气体产生”，其操作设计如下：
①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。
请分析回答：
（1）装置A可起到的作用是;
装置B可起到的作用是o
（2）标志本探究活动成功的主要现象是：
（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。
试分
析其原因：
（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则
应如何设计？
o
3、冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。
在温室中，蔬菜可直接在土壤中
栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。
请回答下列有关问题：
（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。
其中的道理是增加光照可使增强，降低温度可使
减弱，从而增加有机物的积累。
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO浓度也大大增加。
CO浓度增加的主要原因
（3）
无土栽培也称为溶液栽培。
在配制培养液时，除了
考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的。
（4）某温室从16点幵始持续密封48小时，测得温室内
CQ体积分数的变化情况如右图所示。
试分析：
曲线b-
c大幅度下降的原因是：
，曲线c〜d的成因是
检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。
你认为每天通风的时间
最好选在曲线区段相对应的时间内进行。
甲乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：
甲地平均温度（C）
乙地平均温度（C）
白天
33
33
夜里
12
25
根据上述资料分析推理，因为甲地昼夜温差（大/小），白天光合作用
（强/弱），夜间呼吸作用（强/弱），分解有机物少，积累有机物
瓜果甜。
所以甲地的葡萄比乙地的含糖量高。
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