宁阳三中九年级数学学科上学期工作计划.docx
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宁阳三中九年级数学学科上学期工作计划
宁阳三中
2014 至 2015 学年度第 一 学期
学科教学工作计划
任课教师：
数学备课组
科目：
数学
2014年8月30日
制定学科教学工作计划的要求
一、学生基本情况分析从以下几个方面进行：
1、学生素质情况分析2、优秀生学困生状况
3、学生的学习态度，方法等方面的情况
二、教材分析，
1、课标中本册教材的地位2、教材编排体系
3、单元或章（节）的主要内容，重难点及教学中应注意的问题
三、本学期要达到的教学目标：
分三方面描述
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
四、采取措施
1、在教材处理方面的措施
2、在教学研究方面所采取的措施
3、在培养优秀生，转化学困生方面的措施
4、关于思想教育渗透的措施
5、关于学法指导和激发学习兴趣等非智力因素开发措施
第一页
一、基本情况分析
基本情况分析：
1、学生素质情况分析
通过对初一、初二数学的学习，学生已养成了适合自己的学习方法，并且对数学学习有了较强的欲望，通过初中两年的学习，学生已养成了较规范的学习素质，有良好的学习态度，学习氛围浓厚。
但也有些学生的自制力较差，这些因素导致出现两极分化现象。
2、优秀生、学困生状况
从总体分析，学生学习基础扎实，学习习惯较好，优秀生比例较大，但也出现了一批学困生，两极分化已出现苗头，本学期重点要防止两极分化，培优转困。
3、学生的学习态度、学习方法等方面的情况
经过初中两年的学习，多数同学有了明确的学习目标，学习态度端正，学习习惯良好，学习方法比较灵活。
学生的理解能力、对知识的运用能力和逻辑思维能力都有了进一步的提高。
并且已经养成了初步的合作能力。
学生已具备了勇于探索的精神，有较高的数学综合素质。
还有一些学生具有较强的学习潜力，等待我们去充分挖掘和激发学生的学习兴趣。
新课程强调探究学习，因此，今后教学中要采取多样化的教学方法，不断的优化课堂教学。
第二页
二、教材分析
教材分析：
本套书的内容以基本性、普通性、发展性为根本出发点，以“容易些、有趣些、鲜活些”作为本书的编写原则。
本册共四章内容：
第一章《图形的相似》
主要内容:
相似多边形的概念、相似三角形的判定、相似三角形的性质和图形的位似。
重点：
相似多边形的定义、相似三角形的判定和性质。
难点：
基本事实9及其推论的探索；相似三角形判定定理的证明。
第二章《解直角三角形》
主要内容：
锐角三角比的概念、300,450,600等特殊锐角的三角比的值、用计算器进行有关锐角三角比的简单计算、直角三角形的解法及应用。
重点：
锐角三角比的概念，300、450、600角的三角比及解直角三角形的基本类型。
难点：
正确理解锐角三角比的概念和灵活选择解直角三角形的方法
第三章《对圆的进一步认识》
主要内容：
圆的对称性、确定圆的条件、圆周角定理、直线与圆的位置关系、三角形的内切圆与外接圆、弧长与扇形的面积计算、正多边形与圆等。
重点：
圆的基本性质：
垂径定理和圆心角、弦、弧的关系定理，圆周角定理及其推论，
直线和圆的关系。
难点：
圆内有关元素（狐、弦、圆心角、圆周角）的相互关系；圆周角定理的证明；切线性质定理的证明（涉及反证法）；三角形外心、内心性质的运用。
第四章《一元二次方程》
主要内容：
一元二次方程的概念及一元二次方程的三种解法、一元二次方程的应用、一元二次方程跟的判别式、一元二次方程根与系数的关系。
重点：
一元二次方程的解法及一元二次方程的应用。
难点：
（1）配方法；
（2）列出一元二次方程解应用题
第三页
三、本学期要达到的教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标）
本学期要达到的教学目标：
第一章《图形的相似》
1、知识与技能：
（1）认识图形的相似，了解相似多边形和相似比。
（2）掌握基本事实：
两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。
（3）了解相似三角形的判定定理、相似三角形判定定理的证明、相似三角形的性质定理、图形的位似。
2、过程与方法：
探究相似三角形的判定及其性质感悟类比的数学思想。
3、情感、态度、价值观：
培养学生合情推理和演绎推理能力，体会几何图形的研究方法。
第二章《解直角三角形》
1、知识与技能：
（1）探索并认识锐角三角比，知道300，450,600角的三角比。
（2）会使用计算器由已知锐角求它的三角比；由已知的三角比求它的对应锐角。
（3）能用锐角三角比解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法：
感受直角三角形的边与角、数与形之间的联系，体验转化、数形结合等数学思想
3、情感、态度、价值观：
在学习数学的过程中，体验数学学习的乐趣，积累数学活动的经验，发展空间观念和合情推理能力。
第三章《对圆的进一步认识》
1、知识与技能：
（1）知道圆的对称性，确定圆的条件，圆周角的概念。
（2）知道直线与圆的位置关系及圆与圆的位置关系。
（3）会计算弧长及扇形的面积。
（4）知道三角形的内切圆。
2、过程与方法：
经历直线与圆、圆与圆关系的探索过程，并会进行计算。
3、情感、态度、价值观：
体会与圆及圆中元素相关的定理，并会进行相关计算，通过自主探究，合作交流，在克服困难中培养学生参与提出问题的能力。
第四章《一元二次方程》
1、知识与技能：
（1）知道一元二次方程的概念及三解法。
（2）会应用三种方法解一元二次方程。
（3）会应用一元二次方程解决实际问题。
2、过程与方法：
经历一元二次方程概念的探索过程，并会用适当的方法解一元二次方程。
3、态度、价值观：
体会一元二次方程在实际生活中的应用。
在学习数学的过程中，丰富数学活动经验，培养积极的情感态度与态度，培养观察、分析、归纳、概括、等能力和审美意识。
第四页
四、采取措施（从五个方面来写）
教学措施：
1、教材处理方面：
以教材为基础、以新课标为准绳，深入研究教材，加强研究，把握重点，突破难点，抓住关键。
2、教学研究方面：
重视各科教学评价，全面正确的测试并评定学生在知识、技能、情感等方面的能力，重视学生的相互评价和自我评价，不断提高学生的学习水平，积极参加课题研究。
3、培优转差方面
对于优秀生，在掌握基础知识的基础上，注重能力的培养，加强学困生的辅导。
4、德育渗透方面：
在教学过程中，结合教材内容，经常对学生进行学习目的教育和前途理想教育，不断提高学生的自觉性和积极性。
5、在学法指导和激发兴趣方面
充分利用各种教学手段，加强教学的直观性，不断激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，通过让学生不断探究实验，培养学生终身的探索兴趣。
第五页
五、教学进度：
（一）单元授课计划表
年级
周课时数5
教科书名
数学
册次
上册
出版社
青岛版
版次
2014年第二版
单元进度授课计划
周
次
时
间
教学单元
教学内容
课时分配
测试安排
把关教师
新授
复习
测试
讲评
合计
1--3
第一章
图形的形似
9
2
1
12
第3周
黄现友
3--5
第二章
解直角三角形
9
2
1
12
第5周
仲朋
6-9周
第三章
对圆的进一步认识
16
2
1
19
第9周
王刚
第十周期中复习考试及校正
11-13周
第四章
一元二次方程
11
2
1
14
第15周
李从海
14-18周
讲授下学期部分内容
19-22周
期末复习
第六页
（二）每周进度计划表周课时数
周次
教学单元
教学内容
周进度
备注
1
第1章相似图形
1．1相似多边形
1．2怎样判定三角形相似（1、2、3）
P4-16
4课时
2
第1章相似图形
1．2怎样判定三角形相似（4、5）
1．3相似三角形的性质
1.4图形的位似
P16-31
5课时
3
第1章相似图形
第2章解直角三角形
第一章回顾与总结
2.1锐角三角比
2.2300,450,600角的三角比
P32-44
5课时
第一章测试及轿正
4
第二章解直角三角形
2.3用计算器求锐角三角比
2.4解直角三角形
2.5解直角三角形的应用
（1）
P45-56
5课时
5
第二章解直角三角形
2.5解直角三角形的应用（2、3）
第二章回顾与总结、测试及矫正
P56-65
4课时
国庆节
6
第三章对圆的进一步认识
3．1圆的对称性
3.2确定圆的条件
P66-81
5课时
7
第三章对圆的进一步认识
3.3圆周角
3.4直线与圆的位置关系（1、2）
P81-94
5课时
8
第三章对圆的进一步认识
3.4直线与圆的位置关系（3、4）
3.5三角形的内切圆
3.6弧长及扇形的面积的计算
P95-108
4课时
运动会
9
第三章对圆的进一步认识
3.7正多边形与圆
第三章回顾与总结、测试及矫正
P109-121
5课时
10
期中考试复习
第七页
周次
教学单元
教学内容
周进度
备注
11
第4章一元二次方程
4．1一元二次方程
4．2用配方法解一元二次方程
4．3用公式法解一元二次方程
（1）
P124--137
5课时
12
第4章一元二次方程
4．3用公式法解一元二次方程
（2）
4．4用因式分解法解一元二次方程
4．5一元二次方程跟的判别式
4．6一元二次方程根与系数的关系
4.7一元二次方程的应用
（1）
P138-152
5课时
13
第4章一元二次方程
4.7一元二次方程的应用
（2）
第二章回顾与总结、测试及矫正
P152-157
5课时
14—18
讲授下学期部分内容
19--20
期末复习
第八页
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