整理反应谱分析步骤docx.docx
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E2反应谱分析步骤：
一、质量转换
1、将自重转化成质量（模型>结构类型），务必在此处进行自重的转化。
2、将带有质量块的荷载转化成质量（模型>质量>将荷载转化成质量）
二、定义弹塑性材料本构
1、在“设计>RC设计>RC设计参数/材料”中，选择08抗震细则，为后期提供普通钢筋的双向箍筋定义。
说明：
新版本中mander本构如果在模型中已经对截面配筋的话，程序就可以根据材料和截面自动生成相应的约束混凝土本构，为了实现程序的强大功能，所以在定义混凝土本构前，先选择相应的规范和对相应的截面进行配筋设计，操作流程见下图：
2、在“设计>RC设计>RC设计截面钢筋”中，定义墩柱的普通钢筋
3、在“模型>材料和截面特性>弹塑性材料特性”中，定义材料本构。
本构定义说明：
进行mander混凝土的本构定义，分别定义素混凝土本构和矩形截面约束本构。
流程见下图。
被红线框住的地方记得要修改下，因为在中国混凝土标号采用的是立方体，而韩国、日本等用的是圆柱体标号，所以之间存在换算关系，我给的是0.85倍的关系。
在抗震中用的是圆柱体标号。
三、定义反应谱荷载工况
1、在“分析>特征值分析”中进行定义（模态分析或者振型分析）
说明：
做地震响应分析时，采用Ritz向量法，直接求取被激活的有效振型，保证定义方向的振型参与质量系数之和不小于90%。
2、反应谱函数定义
在“荷载>反应谱分析数据>反应谱函数”中定义。
A、水平向反应谱函数定义
B、竖向反应谱函数定义
4、反应谱荷载工况定义
5、在“荷载>反应谱分析数据>反应谱荷载工况”中,分别进行EX、EY、EZ三个方向地震响应荷载工况的定义。
四、若要考虑P-delta效应的话，需定义P-delta分析。
在“分析>P-delta分析控制”中定义。
分）2（分）引出下文，勾起“我”对少年时代不寻常经历的回忆。
2（分）巧设悬念，引发读者的思考，增强文章的吸引力；4（、18突出小提琴对“我”人生的重大影响，它让我的灵魂得到净）分（1分）揭示出我宽容地对待眼前这位迷途少年的原因；1（分）解答妻子心中的疑惑；4、（19分）1（分）表达对患病女孩的感激、崇敬、怀念之情。
1（化，使患病女孩的宽容与爱心得以传承；2（分）小女孩虽然离世了，但她的纯真和善良感动了两个迷途少年，拯救了他们的灵魂，让他们找回了生活的信心，表达了对小女孩的崇敬与怀念；4（、20分）2（分）小女孩的精神在他们身上得到传承，从而揭示了小提琴神奇力量的真正源泉是宽容与爱心，深化了文章主题。
四川南充（阅读理解二、）分（14题8-14阅读下面文段，完成）一）（分40共蒋平大爱不言愁他还不会自己系鞋带。
那一年,父亲就让他去体校,岁9不到,,父母就溺爱他。
由于个头长得比一般孩子高①自小一切都得自己动手,②体校的要求是很严历的他忍不住,经常被教练训得哭鼻子。
终于有一天,很难适应艰苦而枯躁的训练环境,他又是里面年纪最小的,母亲就在校门口出现了。
要妈妈早点接他回去。
信发出不到一个星期,说实在不想练了,背着老师偷偷写信给母亲,了给母亲和全家人带,是自己的自私和娇气,他觉得让他感到一种莫名的震撼与愧疚。
心急如焚的模样母亲那一副魂不守舍、他没有随母亲回去。
③那一回心里有了苦闷,他改变了想法,也从那一天开始来了担忧和伤害。
在所有的亲朋好友眼里,除此之外也只暗地里向好友倾诉。
即使是受了委屈只和教练商量。
他一直是阳光、帅气的模样。
告诉自己工作和生活上的好消息。
当取得冠军,他只习惯向父母报喜,开始从事各类严酷和激烈的比赛。
和别的运动员不一样,他成为职业运动员,④后来和亲人分享成功的喜悦。
就在第一时间给家里打电话,时⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。
那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。
走“儿子，这几天吃得好吗？
睡得好吗？
”“很好，妈，下赛场那一刻，他哭了。
但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：
“好的”你放心吧，我会打好每一场比赛的！
”妈相信你。
你是最棒的！
⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。
当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。
就这样，在聚少离多“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。
我的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：
”因而，在又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。
父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。
月的北京。
这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。
同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早8年2008⑦带着这样的心境，他来到了”“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！
已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。
还是母亲率先打破僵局：
⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。
而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。
分）2（选文第②段中有两个错别字，请找出来并改正。
8.改为改为分）2（、诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。
9答：
分）2（结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。
10.。
赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱当他泪洒．．．．．．答：
分）2（、请说说第⑦段中划线句子的作用。
12答：
，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？
请选文中第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”13.分）2（从文中摘录相关信息谈谈你的认识。
答：
（品读选文，谈谈你得到的人生感悟。
14.分）2答：
）分）（14一（躁——燥历——厉8.、指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用9分）2（（意近即可）一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。
（意近即可）、表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。
101（（意近即可）、之前的想法是：
生活中有了苦闷和忧愁，遇到委屈和挫折，向父母倾诉，得到父母的鼓励与支持。
11改变的想法是：
心里有了苦闷，分）分）1（（意近即可）只和教练商量。
即使是受了委屈，也只暗地里向好友倾诉。
不再让父母担忧和受到伤害。
分）1分）同时也表现林丹对父母的感激和爱（1（、与第③段相响应，使文章结构更完整。
1213.分）例如：
①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母1（不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。
分）1（（任意摘录一处即可）”“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！
也是泪雨滂沱③还是母亲率先打破僵局：
提示：
围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报14.分）2（喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。
要求言之有理，语句通顺。
分）35二、阅读理解（、111分，4题12分；13（题。
11-14（雅安）阅读下面语段，完成
（一）分）3题各14、13老屋小记（节选）史铁生“师傅走进老屋里来工作，就像一个影子，几乎不被人发现。
U师傅的脚落在地上从来没有声音，走在深深的小巷子里形单影只，从不结群。
U师傅来U”了吗？
”——如果有人问起，大家才往他的座位上望，看见一个满头乌发身材颀长的老女人，跟着听见一声如少女般细声细气的回答——“来了呀。
她必相信可以留住往昔，间会令人去想：
举手投足之她的身段保持得很好，否则绝不能信。
听说她已经有五十岁——除非细看其容颜，我初来老屋之时，或者不信不能守望住流去的岁月。
无论冬夏，她都套一身工作服，领口和袖口都扣紧。
她绝不在公用的水盆中洗手，从不把早点拿来老屋吃。
她来了，干活；她走。
下班了，。
是嘛”“哟，令她惊讶的事物她也只说一声，我也说不好”“真抱歉，回答不了的她说问到她头上的话她轻声回答，实在可笑的事她轻声地笑，师傅，您给大伙说两句外国话听听行不行？
”U““不行呀，”“都快忘光了。
”她说，唱的那些嘀里嘟噜的是外语吗？
”D师傅，您听U“说：
T小她笑笑，说：
”“我听不懂那是什么语。
师傅都听不懂，你那叫外语呀？
”U“嘿，你听见没有，连便喊：
T小师傅跟前，客客气气弓身道：
U走到D”“有阿尔巴尼亚语，有南斯拉夫语，有朝鲜语，还有印度语。
ZXXK]学科网:
来源[师傅笑。
U吗？
”“哟，是“师傅，我早就想请教您了，您说‘杜哟瑞曼巴’是什么意思？
”U”‘你还记得吗？
’，意思是，doyouremember“你说的大概是“那‘得噢斯绰哈特’呢？
”挠挠头，再问，D”“哎哟喂，神了。
师傅认真地听，但是摇头。
U“一个草帽，是吗？
”，是吗？
”‘那个旧草帽’，theoldstrawhat“草帽？
噢，大概是‘哟给喂突密’呢？
”“”。
‘妈妈，你还记不记得你给我的那个旧草帽’。
哦，这整句话的意思应该是，，就是‘你给我’yougavetome“翘着大拇指点头咂舌D在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。
，．．．．．．．．．哥们儿这回栽了吧？
”D“哇，老天，快乐得手舞足蹈：
T小师傅，我真不明白，您这么大学问可跟我们一块儿混什么？
”U“，说：
T不理小D”，干你的活儿吧，说话别这么没大没小的！
D“师傅，在那张阻挡不住地要走向老年的脸上停留一下，又及时移开：
U大妈的目光敏觉地投向L页24第
第1页分）1，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，分））2（分）1（”之感；前后照应。
，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷分）1（，理由：
运用间接抒情（借景抒情）分）1（A）选1（．示例：
21分）1，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，分）1，理由：
运用直接抒情（直抒胸臆，分）1（B选分）21四川凉山：
四、现代文阅读（题。
13-18请认真阅读下面两篇文章，完成
（一）生命之芯叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
不久，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
昏睡的葡萄藤醒了，,初春时节庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。
摘得一串不留。
妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。
那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
难道作物也有它们自己的灵魂吗？
它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。
果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。
坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
分）4文章标题“生命之芯”具体指的是什么？
有何寓意？
（13.分）3文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？
（14.分）6文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（15.暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
。
寓意：
作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。
分）1分，具体指作物的果实（13.4分）3（分。
1分，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。
答对一个关键词给14.3，表达了作者对葡萄落叶失分）1，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（分）1，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（分）2分，运用了比喻的手法（15.6乐山五、散文阅读分）20（小提琴的力量（澳）布里奇斯。
我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，⒈每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。
?
有⒉那天中午，我驾车回到别墅。
刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。
岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。
那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞12?
我一个箭步冲上楼。
果然，一个!
小偷了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。
我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。
?
你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？
我是他的保姆，前两天我听他刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。
我问道：
?
!
说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊?
你很喜欢拉小提琴?
我点点头，问那位少年：
?
我舅舅出门了吗？
我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。
⒊听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：
他疑惑地望了我一眼，少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，我语气平缓地说。
?
?
那我将这把小提琴送给你吧。
少年回答。
?
买不起。
但我很穷，?
是的，?
?
吗但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。
我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。
?
送?
?
哦，没有，我把它送人了。
?
?
?
你心爱的小提琴坏了吗⒋那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：
?
看见妻子并不明白我说的话，我?
你说得对。
但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。
?
人？
怎么可能！
你把它当成了生命中不可缺少的一部分。
?
妻子迷惑不解地点了点头。
?
?
你愿意听一个故事吗就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：
⒌少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。
有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。
然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。
那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，?
你能陪我坐一?
女孩的笑容甜甜的。
我正要溜出门。
那位女孩又说：
?
这是四楼，你走错了。
?
我机械地点头。
?
?
你是找五楼的麦克劳德先生吗微笑着问我：
?
我竟然坐了下来。
会儿吗？
我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。
。
看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。
⒍那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。
准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！
那位女孩早知道我后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。
我在墓园里见到了她是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！
?
!
?
把爱奉献给这个世界，所以我快乐青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：
?
?
亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！
妻子泪流满面，她激动地说；⒎⒏三年后，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。
一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！
评判时，我一直觉得他似曾相识，?
您曾送过我一把小?
我摇摇头，?
?
布里奇斯先生，您还认识我吗但又想不起在哪里见过。
颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：
?
那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再?
他热泪盈眶地说，!
提琴，我一直珍藏着。
直到有了今天次燃起了改变逆境的熊熊烈火！
今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……?
⒐梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。
他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，原来他就是?
拉姆斯她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，我的眼睛湿润了，!
敦先生的外甥鲁本?
!
的心弦，让他们重树生命的信念分）4、标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？
（16分）4”中的“明白是怎么回事”具体指少年明白了什么事？
（我确信那位少年已明白是怎么回事、文章第③段划横线句子“17分）4（、文章第②段中划线句子在结构上起什么作用？
18分）4、文章用较大篇幅插入了“我”少年时代的一次行窃经历，这样写有何用意？
（19分）4（、结合全文，说说文章最后一段划线句子的含义。
20分）它拯救2（“我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；分）4（、16分）2（两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。
分）主人已经识破自己的偷窃行径，1（分）那位少年明白了眼前的人就是主人，4（、17分）琴是主1（分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，1（分）1（人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。
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只是没有人?
当初就没有一个身软如她的人,她就是石头里飞出来的一只鹰。
但谁又敢说台下的这么多的观众里把那些无用的附加统统去掉，,一个“软”字自己也没有敢去想。
发现就要找,你要知道自己的价值,那么”你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。
就要找到那个唯一的动词⑤法国作家福楼拜说,“你要描写一个动作:
是因为舍弃了多余的音符；,是因为舍弃了多余的色彩；好歌,余皆不要。
好画,一定是“唯一”,记住,到那个唯一的“我”他像灰尘一样地轻轻抹去。
常人视之为宝的?
是因为他超凡脱俗。
超脱了什么,。
一个有魅力的人，她将金质奖章送给小女儿在地上玩。
爱因,不要。
居里夫人得了诺贝尔奖,穿上那身制服太难受,大家都说该给毛泽东授大元帅。
毛说,初授军衔,⑥建国后,想请他当第一任总统,以色列开国,斯坦是犹太人的骄傲留下了人格。
留下了事业,舍弃了那些不该干的事,他赶快写信谢绝。
他们都去掉了虚荣结果心理逆反,就拼命地补课训练,总要把一只鹰一层层地裹在石头里。
欲孩子成才,我们总是算加法比算减法多,⑦可惜在现实生活中想要快;成绩反差,反遭报复。
何时我们才能学会以减为加,结果生态失衡,就去破坏环境,想建设;结果欲速不达,就去搞“大跃进”,发展?
以静制动呢,你就成功了。
。
当你学会自己不干扰自己时“宁静致远”⑧诸葛亮说，有删节）（选自《梁衡散文中学生读本》分）3．文中第②段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？
（11答：
分）4．文章第③段和第⑥段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？
（12答：
分）2（．阅读第⑤段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。
13答：
分）3（．结合文中的具体事例，谈谈对第⑤段中画线句子的理解。
14他像灰尘一样地轻轻抹去。
常人视之为宝的答：
分）3（．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。
15答：
分）20（题。
21～16
（二）阅读下面的文章，完成槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？
本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。
偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。
风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了奈何。
槐抱柳活着，准确地说，槐抱柳也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。
。
有人说老人一百岁了，这棵树生长在五里柳，是五里柳唯一的一棵树，也是五里柳最老的树。
谁也不知道这棵树多少岁了。
就像不知道王长信老人多少岁有人说加上闰年闰月该一百多了。
王长信老人听了，笑得咯咯的，指着村口的槐抱柳说，它肯定知道，你们问它吧。
可是，没人问这棵老树。
人们都很忙。
人们被风沙撵着，忙着搬家。
人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。
王长信老人没走。
老人说，他不走，那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。
老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？
王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。
都走了，就剩咱俩了。
王长信老人给树浇着水，咯咯笑，五里柳就剩咱两个活物了。
老人把这棵树当成人了。
王长信老人浇完树，又去挑水了。
村里，地里，老人种了好多棵树苗。
老人说，我就不信风沙能跑过咱。
老人叨叨着，五里柳不能只有你和我啊。
咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。
一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。
村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。
沙梁上老人咯咯地笑，我的命硬着哩，不怕。
大小小的眼睛寻找老人。
槐抱柳老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。
老人说，我就不信撵不走风沙，不信这树活不了。
恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。
槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。
老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵树，会走的树。
老人咯咯咯咯笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。
老树满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。
着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉得没了精神。
然而有一天，老人没有来。
太阳在天上肆无忌惮地滚连着好几天，老树都没看见老人的身影，没有听见老人咯咯咯咯的笑声。
五里柳是座空村。
无论老人的笑声在村子的哪个角落，哪怕就是在十里外那条细如发丝的河边，老树也能听见老人呼哧呼哧粗重的喘息。
老树开始担心起来。
没有老人，五里柳就真的完了。
老树忧愁地想着。
夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。
老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。
老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。
第二天，老人果然
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