一认识机械doc.docx
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一认识机械doc
教师姓名
授课形式
讲授、分组讨论
授课时数
2
授课日期
年月日
授课班级
授课项目及
任务名称
项目1认识机械
教学目标
知识
目标
1．认识机器、机构、构件和零件的异同及联系。
2．熟悉运动副的类型及其作用特征。
3.识别机器的组成部分及各部分的作用。
4．能读懂机构运动简图。
5.了解机械危险的主要形式、原因预防措施；
6.了解机械工厂的安全标志。
技能
目标
教学重点
1．认识机器、机构、构件和零件的异同及联系。
2．熟悉运动副的类型及其特征。
3．识别机器的组成部分及各部分的作用。
4．能读懂机构运动简图。
教学难点
1．认识机器、机构、构件和零件的异同及联系。
2．识别机器的组成部分及各部分的作用。
教学方法
教学手段
借助于多媒体课件，讲授机器、机构、构件和零件的异同及联系；讲授如何区分机器各机构和构件等；讲授运动副的类型和特征；介绍机械危险的主要形式、原因预防措施以及机械工厂常见安全标志。
分组讨论单缸内燃机有哪些机构组成，各自完成哪些功能。
学时安排
1．机器、机构、构件和零件的异同及联系约35分钟；
2．如何识别机器的组成部分及各部分的作用约10分钟；
3．运动副的类型及其特征约25分钟；
4.机构运动简图10分钟；
5.机械危险的主要形式、原因预防措施，机械工厂的安全标志约5分钟；
6.分组讨论约5分钟。
教学条件
多媒体教室
课外作业
到实习车间观察某种机床工作过程，思考该机床有哪些机构构成。
检查方法
课前提问，按效果计平时成绩。
教学后记
授课主要内容
任务引入
通过常见机器介绍，引入新课任务。
知识链接
一、机器与机构
1.机器
机器是由一个或多个实体组成，用以执行机械运动以及变换或传递能量、物料和信息的装置。
通常机器的种类有下列三种：
⑴产生机械能的机器：
如内燃机、蒸气机等。
⑵转化机械能的机器：
如发电机等。
⑶利用机械能的机器：
如汽车、机床等。
各种机器通常都具有下列三个共同特征：
⑴由构件组成。
⑵各个构件间具有确定的相对运动。
⑶能将能量转变为有用的功或实现能量转换。
2.机构
机构是具有确定相对运动的构件组合而成的、用来传递运动和力的构件系统。
机构与机器的异同点如下。
相同点：
机构也是由构件组成的，且各个构件间具有确定的相对运动。
不同点：
两者的功用不同，机器主要是利用机械能做功或实现能量转换；机构主要是传递或改变运动的形式。
机器也可以看作是由一些机构组合而成的。
二、构件与零件
1.构件
构件是相互间具有相对运动的物体，是机器或机构中的运动单元。
可以是单一的整体，也可以是由更小的单元组合而成。
⒉零件
零件是机器中不可拆卸的制造单元。
三、运动副
运动副是指两构件直接接触且又能产生一定形式的相对运动的可动连接。
根据运动副中两构件之间接触形式的不同，运动副可分为低副和高副。
1.低副
低副是指两构件之间为面接触的运动副。
按两构件间相对运动形式的不同，低副又可分为转动副、移动副和螺旋副三种类型。
⑴转动副
转动副两构件之间只能绕某一轴线做相对转动的低副。
⑵移动副
两构件之间只能做相对移动的低副称为移动副。
⑶螺旋副
两构件之间既能做相对转动又能做相对移动的低副称为螺旋副。
2.高副
高副是指两构件以点或线接触的运动副。
四、机构运动简图
机构运动简图是指撇开实际机构中与运动无关的因素（如构件的形状、组成，构件的零件数
目和运动副具体结构等），用简单线条和符号表示构件和运动副，从而表示出机构各构件间相对
运动关系的图。
五、机械危险的主要形式、原因及预防措施
⒈主要形式
挤、剪、割或切断、缠绕、刺或扎、擦或磨、流体喷射等。
⒉主要原因
⑴机械设备的传动部分没有安装防护装置。
⑵未停机而检测被加工件，或对设备加油、检查或排除故障。
⑶机械设备长期超负荷或长期不维修、不保养。
⒊预防措施
⑴加强机械设备的安全管理。
⑵机械需装设安全防护装置。
⑶加强个人安全防护。
如戴防护镜防护眼睛穿坚实的皮靴防护脚部，严禁戴手套以防被运转中
的机床绞进机器造成伤害等。
⑷严格按照机械设备的操作安全守则进行操作，不得违章作业。
⑸操作机械的各种人员必须经过专业培训，掌握机械设备性能的基本知识，经考试合格持上岗
证上岗。
六、识别工厂安全标志
1.禁止类标志
2.警告类标志
任务实施
1．分析某种机床的组成机构及完成功能。
2．识读某个机构运动简图。
任务小结
回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。
学习评价
让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。
课后作业
1．总结分析机器、机构、构件和零件的异同及联系。
2．什么是运动副？
运动副可分为哪些类型？
3.根据教材图1-2-10所示的机构简图，说出各机构有几个活动构件？
各个构件之间分别采用了哪些运动副相连？
教师姓名
授课形式
讲授、讨论
授课时数
4
授课日期
年月日
授课班级
授课项目及
任务名称
项目2工程力学基础
教学目标
知识
目标
1.理解力及力系的概念和力的基本性质；
2.了解力矩、力偶、力偶矩、平面力偶系的概念；
3.了解约束、约束力的概念；
4．学会绘制杆件的受力图；
5.学会分析平面力系；
6.理解直杆轴向拉伸与压缩的概念；
7.了解内力、应力、变形、应变的概念；
8.了解直杆轴向拉伸和压缩时的强度校核。
技能
目标
教学重点
1．力及力系的概念和力的基本性质。
2．绘制杆件的受力图。
3.分析平面力系。
4.直杆轴向拉伸与压缩的概念。
教学难点
1．绘制杆件的受力图。
2．分析平面力系。
教学方法
教学手段
借助于多媒体课件，讲授力及力系的概念和力的基本性质；讲授力矩、力偶、力偶矩、平面力偶系；约束、约束力；应力、变形和应变的概念；讲授直杆轴向拉伸与压缩的概念；分析讨论平面力系和杆件的受力图的画法，以及直杆轴向拉伸和压缩时的强度校核。
学时安排
1．力及力系的概念和力的基本性质约25分钟；
2．力矩、力偶、力偶矩、平面力偶系的概念约20分钟；
3．约束、约束力的概念约10分钟；
4.绘制杆件的受力图20分钟；
5.分析平面力系约15分钟；
6.直杆轴向拉伸与压缩的概念约20分钟；
7.内力、应力、变形、应变的概念约20分钟；
8.直杆轴向拉伸和压缩时的强度校核约30分钟。
9.本章知识总结讨论约20分钟。
教学条件
多媒体教室
课外作业
收集生活中，平面力偶应用实例。
检查方法
课前提问，按效果计平时成绩。
教学后记
授课主要内容
任务引入
通过生活实例介绍，引入新课任务。
知识链接
一、力及力系的概念
1.力
⑴力的定义
⑵力的三要素
⑶力矢量
2.力系
⑴力系概念
⑵等效力系
⑶平衡力系
⑷合力与分力
二、静力学基本公理
1.公理1：
二力平衡公理
⑴刚体
⑵二力平衡公理
⑶二力构件和二力杆
2.公理2：
加减平衡力系公理
⑴加减平衡力系公理
⑵推论（力的可传递性原理）
3.公理3：
力的平行四边形公理
⑴平行四边形公理
⑵推论（三力平衡汇交定理）
⑶平行四边形法既是力的合成法则，也是力的分解法则。
4.公理4：
作用与反作用公理
两个物体间的作用力和反作用力总是同时存在，且大小相等、方向相反、沿着同一直线（简称等值、反向、共线），分别作用在这两个物体上。
三、力矩和力偶
1.力矩与合力矩
⑴力矩概念
⑵合力矩定理
2.力偶与力偶矩
⑴力偶概念
⑵力偶矩概念
3.平面力偶系的合成和平衡条件
⑴平面力偶系的合成
①平面力偶系概念。
②平面力偶系的合成
⑵平面力偶系的平衡条件
四、约束与约束力
1.概念
2.约束类型
⑴柔性体约束
⑵光滑面约束
⑶铰链约束
⑷固定端约束
五、物体的受力分析和受力图
1.定义
2.分析步骤
六、平面力系的简化
1.力系分类
⑴平面力系和空间力系
⑵汇交力系和平行力系
⑶一般力系
2.力的平移定理
3.平面一般力系的简化
七、杆件变形的基本形式
⑴轴向拉伸（或压缩变形）
⑵剪切和挤压变形
⑶扭转变形
⑷弯曲变形
八、内力、应力、变形、应变的概念
⑴内力
⑵应力
⑶变形
⑷应变
九、杆件轴向拉伸和压缩时的强度校核
1.内力的计算
⑴内力计算步骤
⑵轴力的符号规定
⑶轴力图
2.强度校核
任务实施
1．通过理论讲解后，给出某一受力机构，让同学们分组讨论，进行受力分析，画出受力简图。
2．结合实际，让同学们对某一梁进行强度校核。
任务小结
回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。
学习评价
让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。
课后作业
1．试计算教材图2-1-11中力F对于点O的力矩。
2.如教材图2-2-12所示，杆AB和BC用铰链连接成三角架，在D点有一作用力F，若不
计各杆自重，试分别画出杆AB和杆BC的受力图。
3.如教材图2-2-13所示的水平梁AB长为l，A端为固定铰链，B端用绳索系于墙上，绳与水平梁之间的夹角α＝30°，梁的中点D悬挂一重G＝2000N的物体，求绳的拉力和梁上A点的约束力。
4.构件变形的基本形式有哪些？
受力特点和变形特点分别是什么？
教师姓名
授课形式
讲授、实训
授课时数
4
授课日期
年月日
授课班级
授课项目及
任务名称
项目3认识键连接和销连接
教学目标
知识
目标
1．了解键的用途；
2．了解键和键连接的类型；
3.认识普通平键的标记；
4.掌握普通平键的选用方法；
5.了解销的用途。
6.了解销的种类。
技能
目标
1．学会熟练使用拆装工具及量具等。
2．掌握普通平键正确的拆装步骤、方法、要求。
教学重点
1．认识普通平键的标记；
2．掌握普通平键的选用方法；
3．掌握普通平键正确的拆装步骤、方法、要求。
教学难点
1．掌握普通平键正确的拆装步骤、方法、要求。
教学方法
教学手段
借助于多媒体课件，讲授键的用途、连接类型；讲授普通平键的标记以及选用方法；讲授销的用途和以及种类；实训普通平键的拆装。
学时安排
1．键的用途约5分钟；
2．键和键连接的类型约25分钟；
3．普通平键的标记约15分钟；
4.普通平键的选用方法约25分钟；
5.销的用途约5分钟；
6.销的种类约15分钟；
7.普通平键的装拆实训约90分钟。
教学条件
多媒体教室、实训车间
课外作业
检查方法
教学后记
授课主要内容
任务引入
通过引导学生思考齿轮和轴之间动力传递，引入新课任务。
知识链接
一、键的用途
键主要用于轴与轴上零件的周向固定，以传递动力和扭矩。
二、键和键连接的类型
1.平键连接
⑴普通平键连接
⑵导向平键连接
⑶滑键连接
2.半圆键连接
3.花键连接
⑴矩形齿花键
⑵渐开线齿花键
⑶三角形齿花键
4.楔键连接
5.切向键连接
三、普通平键的分类与标记
1.普通平键的分类
普通平键根据键的端部形状不同，可分为圆头（A型）、方头（B型）和单圆头（C型）三种。
2.普通平键结构型式及标记
普通平键的规格采用b×h×L标记。
四、普通平键的选用
⑴平键联接的尺寸选择是在轴和轮毂的尺寸确定之后进行的。
⑵平键的主要尺寸为宽度b、高度h和键长L。
⑶一般取L=L1-（5～10）mm,但必须符合键长L的长度系列。
五、销的用途
主要作用是为机械零件定位、连接、过载保护及防止机械零件脱落。
六、销的种类
⑴圆柱销
⑵圆锥销
⑶开口销
七、普通平键的装拆实训
⒈拆装工具及量具介绍
锉刀（200mm）、刮刀、手锤、油石、铜棒；游标卡尺、千分尺、内径百分表
⒉拆装步骤、方法、要求
任务实施
1.普通平键的装拆实训。
2.分析所拆装得平键类型和用途。
任务小结
回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。
学习评价
让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。
课后作业
1．键的分类及各键的特点和应用是什么？
2．如何选择平键的尺寸？
3.某一齿轮与轴采用平键连接，轴的直径为56mm，齿轮轮毂的长度为95mm。
试确定平键
的尺寸。
4.常使用于松配合的孔内，且拆卸最方便的销是什么销？
需绝对精确配合的机件宜采用什
么销？
教师姓名
授课形式
讲授、实训
授课时数
6
授课日期
年月日
授课班级
授课项目及
任务名称
项目4认识螺纹的种类及参数
教学目标
知识
目标
1．认识螺纹的种类和主要参数；
2.学会正确识别普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标注；
3.认识各种螺纹连接件，熟悉它的种类及其应用特点，掌握它的防松方法；
4.认识普通螺旋传动的方式，掌握它的移动方向的判断和移动距离的计算；
5.了解差动螺旋传动的方式，掌握它的移动方向的判断和移动距离的计算。
技能
目标
1．会使用螺纹量规测量螺纹的螺距；
2．掌握螺栓连接、双头螺柱连接的装配操作方法，学会使用扭矩扳手；
3.掌握成组螺母拧紧的原则，能根据原则进行实际操作；
4.掌握开口销防松的操作过程；
5.能熟练使用工具及量具，选择合理的方法拆出损坏的螺钉。
教学重点
1．正确识别普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标注；
2．掌握螺纹连接的防松方法；
3．普通螺旋传动移动方向的判断和移动距离的计算；
4．差动螺旋传动移动方向的判断和移动距离的计算。
教学难点
1．普通螺旋传动移动方向的判断和移动距离的计算；
2．差动螺旋传动移动方向的判断和移动距离的计算.
教学方法
教学手段
借助于多媒体课件，讲授螺纹的种类和主要参数，普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标注；讲授螺纹连接件的种类及其应用特点，以及它的防松方法；讲授普通螺旋传动的方式，以及它的移动方向的判断和移动距离的计算；讲授差动螺旋传动的方式，以及它的移动方向的判断和移动距离的计算。
实训螺纹连接的装拆。
学时安排
1．螺纹的种类和主要参数约25分钟；
2．普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标注约40分钟；
3．螺纹连接件种类及其应用特点、防松方法约25分钟；
4.普通螺旋传动的方式，以及移动方向的判断和移动距离的计算约45分钟；
5.差动螺旋传动的方式，以及移动方向的判断和移动距离的计算约45分钟；
6.螺纹连接的装拆实训约90分钟。
教学条件
多媒体教室、实训车间
课外作业
检查方法
教学后记
授课主要内容
任务引入
通过实物展示介绍，引入新课任务。
知识链接
一、螺纹的种类
1.按螺纹的加工位置分类
⑴外螺纹⑵内螺纹
2.按螺纹的旋向分类
⑴左旋螺纹⑵右旋螺纹
3.按螺纹的线数分类
⑴单线螺纹⑵多线螺纹
4.按螺纹牙型分类
⑴普通螺纹（牙型为三角形）⑵管螺纹（牙型为三角形）⑶梯形螺纹⑷锯齿形螺纹⑸矩形螺纹
二、螺纹的主要参数
螺纹的主要参数有大径（D或d）、小径（D1或d1）、中径（D2或d2）、螺距（P）、导程（Ph）、线数（n）、牙型角（α）、螺纹升角（φ）。
三、螺纹的标注
1.普通螺纹的标注
由螺纹代号、螺纹公差带代号和螺纹旋合长度代号组成。
⑴螺纹代号标注方法⑵螺纹公差带代号标注方法⑶螺纹旋合长度代号标注方法
2.管螺纹的标注
⑴用螺纹密封的管螺纹的标注：
由螺纹特征代号及尺寸代号两部分组成。
①螺纹特征代号标注方法②尺寸代号标注方法
⑵非螺纹密封的管螺纹的标注：
由螺纹特征代号、尺寸代号和公差等级代号三部分组成。
①螺纹特征代号标注方法②尺寸代号标注方法③公差等级代号标注方法
3.梯形螺纹的标注
由螺纹代号、螺纹公差带代号和螺纹旋合长度代号组成。
⑴螺纹代号标注方法⑵螺纹公差带代号标注方法⑶螺纹旋合长度代号标注方法
四、螺纹连接件
⑴螺栓和螺钉⑵螺母和垫圈
五、螺纹连接
⑴螺栓连接⑵双头螺柱连接⑶螺钉连接⑷紧定螺钉连接
六、螺纹连接的防松
七、普通螺旋传动及其传动方式
⒈普通螺旋传动的定义及特点
2.普通螺旋传动方式
⑴螺杆和螺母其中一个固定不动，另一个旋转并做直线运动。
⑵螺杆和螺母其中一个做原位旋转运动，另一个做直线运动
3.普通螺旋传动直线移动方向的判断
从动件做直线移动方向的判定方法为：
左（右）手定则，即：
左旋螺纹用左手，右旋螺纹用右手。
4.普通螺旋传动直线移动距离的计算
⑴螺杆移动的距离：
L=N×S
⑵移动速度：
υ=n×Ph
八、差动螺旋传动
1.组成及工作原理
由两个螺旋副组成的使活动螺母与螺杆产生差动（即不一致）的螺旋传动称为差动螺旋传动。
2.差动螺旋传动的移动距离计算和方向判断
⑴两螺纹旋向相同
①移距计算
活动螺母相对机架的移动距离可用下式表示：
L=N（Ph1－Ph2）
②移向判别：
活动螺母的移动方向取决于两段螺纹中导程较大的螺旋副的移动方向。
⑵两螺纹旋向相反
①移距计算
活动螺母相对机架的移动距离可用下式表示：
L=N（Ph1+Ph2）
②移向判别：
活动螺母的实际移动方向与螺杆相对机架的移动方向及活动螺母相对螺杆的移动方向均相同。
任务实施
1．螺纹连接的装拆实训
任务小结
回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。
学习评价
让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。
课后作业
1．怎么判定车床丝杠的螺纹旋向和螺纹线数？
2．试解释下列各螺纹标注的含义：
M24×2—5g
M30×1.5LH—5g6g—L
M12—6H—S
Tr24×9（P3）—6H
3.螺纹连接为什么会出现松脱？
有哪些方法可以防止松脱？
4.如教材图4-4-5所示的螺旋千斤顶，采用的螺纹为Tr40×14（P7）LH，若螺杆按图4-4-5所示方向转动5圈，则螺杆将向什么方向移动？
移动距离是多少？
5.如教材图4-5-4所示，导程为Ph1的右旋螺纹L1与导程为Ph2的左旋螺纹L2，分别与可沿滑槽移动的滑块k、h配合，而螺杆则被受限在固定机架内，仅做回转运动。
设Ph1=4mm，Ph2=3mm，螺杆向上回转120°，问：
⑴滑块k、h分别移动多少？
移动方向如何？
⑵滑块k、h相对移动了多少？
教师姓名
授课形式
讲授、实训
授课时数
6
授课日期
年月日
授课班级
授课项目及
任务名称
项目5认识联轴器、离合器与制动器
教学目标
知识
目标
1．了解常见联轴器的类型和结构，熟悉它的特点及用途。
2.了解常见离合器的类型和结构，熟悉它的特点及用途。
3.了解常见制动器的类型和结构，熟悉它的特点及用途。
技能
目标
1.熟练对减速器进行拆装调整。
教学重点
1.联轴器的类型和结构。
2.离合器的类型和结构。
3.制动器的类型和结构。
4.减速器的拆装调整。
教学难点
1．减速器的拆装调整。
教学方法
教学手段
借助于多媒体课件，讲授联轴器的类型和结构，以及它的特点及用途；讲授离合器的类型和结构，以及它的特点及用途；讲授制动器的类型和结构，以及它的特点及用途。
实训减速器的拆装调整。
学时安排
1．联轴器的类型和结构，以及它的特点及用途约30分钟；
2．离合器的类型和结构，以及它的特点及用途约30分钟；
3．制动器的类型和结构，以及它的特点及用途约30分钟；
4.减速器的拆装调整约180分钟；
教学条件
多媒体教室
课外作业
总结齿轮减速器中各零件的结构形状、作用及装配关系。
检查方法
课前提问，按效果计平时成绩。
教学后记
授课主要内容
任务引入
通过汽车刹车介绍，引入新课任务。
知识链接
一、联轴器的种类及功用特点
联轴器主要是用来连接不同机构或部件上的两根轴，使其一起转动并传递转矩，有时也可作为安全装置。
可分为以下几种：
⒈刚性联轴器
刚性联轴器在构造上不允许有角度、轴向偏差或旋转变形，仅用于同心且低速回转的始终需要连接的两轴。
可分为：
⑴凸缘联轴器
⑵套筒联轴器
⒉挠性联轴器
挠性联轴器能适应两轴间有一定的角度偏差、中心线偏差或轴向移动，能补偿两轴的相对偏移，具有缓冲和减振作用。
可分为：
⑴无弹性元件挠性联轴器
①滑块联轴器
②万向联轴器
③齿轮联轴器
⑵有弹性元件挠性联轴器
①弹性柱销联轴器
②弹性套柱销联轴器
二、离合器的类型及功用特点
离合器根据需要轻易且迅速地与主动轴分离或接合，同时还可以用来维持恒定的速率或扭矩输出。
可以分为以下几类：
1.牙嵌式（啮合式）离合器
牙嵌式离合器是靠颚爪啮合处的剪切力传动，可承受较大的负载。
2.摩擦式离合器
摩擦式离合器是利用两机械零件间的摩擦力来传递动力。
传动时所产生的冲击与振动较小；且负载过大时，接触面间会产生滑移而不致损坏机械零件。
摩擦式离合器可分为以下四种：
⑴圆锥式摩擦离合器
⑵圆盘式摩擦离合器
⑶闸块摩擦离合器
⑷带式离合器
⒊超越离合器
超越离合器是通过主、从动部分的速度变化或旋转方向的变化而具有离合功能的离合器。
可以分为：
⑴单向超越
⑵双向超越两种。
三、制动器的类型及功用特点
制动器俗称刹车，是利用接触面的摩擦力、流体的黏滞力或电磁的阻尼力，来吸收运动机械零件的动能或势能，达到使机械零件减速或停止运动的目的。
可以分为以下几类：
⒈机械式制动器
机械式制动器主要是靠两机械零件间的摩擦力产生制动作用，使运动的机械零件减速或完全停止。
可分为：
⑴带式制动器
⑵块式制动器
⑶鼓式制动器
①气压操作方式
②机械操作方式
③液压操作方式
⑷盘式制动器
2、电磁式制动器
电磁制动器的原理是利用可变电阻控制电流大小，产生电磁阻尼力，使制动器依需要而提供制动、减速或精确的定位滑移的用途。
3.液体式制动器
利用液体粘滞力，取代机械式的摩擦力以达制动目的的制动器，称为液体式制动器。
任务实施
1．减速器的拆装调整。
任务小结
回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。
学习评价
让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。
课后作业
1.常用的刚性联轴器和挠性联轴器各自有哪些，有何特点？
2.常用的离合器有哪些，试说出他们的结构与使用特点之间的关系？
3.制动器的类型有哪些，各有何特点？
4.请说出鼓式制动器（鼓刹）和盘式制动器（碟刹）的区别？
教师姓名
授课形式
讲授、参观
授课时数
升级会员 