10以内 数字加减法带图.docx

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10以内数字加减法带图

10以内数字的加减法

1.1～3各数的认识和加减法

［知识要点］

1.1～3各数的认读和规范书写。

2.2、3的组成。

233

111221

3.加减法的含义

［双基同步训练］

2.看图，在□里画“○”。

3.填空。

（1）

（2）比2少1是（），比2多1是（）。

（3）2

11

4.比一比，填一填。

5.看算式，画一画，再填得数。

（1）1+1=

2+1=□1+2=□

△△

（2）3-1=

3-2=□2-1=□

○○○○○

6.看图，把算式填完整。

7.描一描，写一写。

8.

9.3-1=1+1=3-2=

1+2=2-1=2+1=

10.在○里填上“+”或“-”。

1○2=32○1=33○1=2

1○1=22○1=13○2=1

［创新能力训练］

1.按规律画一画。

（1）○●○●○●

（2）○●●○●●○

（3）△□○△□○

2.已知△=1，□=2，○=3。

［实践能力训练］

原来有（）辆汽车，

开来了（）辆，

一共有（）辆汽车。

□○□=□

原来有（）辆汽车，

开走了（）辆，

还剩（）辆汽车。

□○□=□

2.4、5、0的认识和加减法

［知识要点］

1.4、5、0的认读和正确书写

444

223113

2.4、5的组成

5555

41322314

3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。

4.0的含义及有关加减法

0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始（如直尺上的0），相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。

［双基同步训练］

1.看图填空

2.填空。

（1）

（2）4□□55

1□32222□1□

（3）5比4多（），4比5少（），

3比5少（），4比2多（）。

（4）3和5中间的数是（），和3相邻的两个数是（）。

（5）把下列各数按从大到小的顺序排列起来：

2、4、1、3、5、0。

□＞□＞□＞□＞□＞□

3.

（1）上面一共有（）种学习用品。

从左边起，书包排第（），小刀排第（），橡皮排第（），排第3的是（）。

从右边起，笔排第（），书包排第（），排第2的是（）。

（2）△△△△△△

从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。

4.比一比，填一填。

○○○○○○○○○

△△△△△△△△

4○55○3

5○52○4

5.看算式，画一画，再填出结果。

3+1＝

2+2＝□3+2＝□1+4＝□

○○○○

4-1＝

5-2＝□4-2＝□3-3＝

6.判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。

（1）5个一组成5。

（）

（2）比3多1的数是4。

（）

（3）1和4中间的数是2。

（）

（4）列式为2-2＝0。

（）

（5）比2小的数是1和0。

（）

（6）与2相邻的两个数是3和4。

（）

（7）5＜2，2＞5。

（）

7.看算式填（）。

（1）2+3＝（）。

想：

因为2和3组成（），所以2加3等于（）。

（2）1+3＝（）。

想：

因为（）和（）组成（），所以（）加（）等于（）。

（3）5-4＝（）。

想：

因为5可以分成4和（），所以5减4等于（）。

（4）4-2＝（）。

想：

因为4可以分成（）和（），所以（）加（）等于（）。

8.

1+□=4

2+□=2

5-□=□

□+5=□

（5）

（6）

□-2=□

2+□=□

9.描一描，写一写。

10.看图说一说，再列等式。

11.每行再画几个就有4个，请画出来，再填空。

○○○3+（）=4

○○2+（）=4

○1+（）=4

12.在○里填上“+”或“-”。

3○2＝14○0＝45○1＝4

2○2＝41○3＝43○2＝5

5○3＝20○3＝35○5＝0

13.你能在2分钟之内算出下面各题吗?

1+1＝2+3＝4-1＝0+2＝

5-2＝4-2＝1+3＝2+2＝

5-4＝5-3＝3-2＝4-4＝

4+0＝4-3＝2-1＝3-1＝

2+1＝3-3＝3+2＝5-1＝

［创新能力训练］

1.4＝□+□5＝□+□

＝□+□+□＝□+□+□

＝□+□+□+□＝□+□+□+□

＝□+□+□+□+□

2.一根木头，锯一次可锯成两段（如图），锯5次可以锯成（）段，锯成5段要锯（）次。

3.把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次。

□+□＝□+□＝□+□

4.△代表什么数?

△+△＝4△-○＝5△+2＝2

（△＝）（△＝）（△＝）

5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。

6.脑筋急转弯

树上有5只鸟，打下一只，还剩几只?

［实践能力训练］

小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?

为什么?

3.6～8各数的认识和加减法

［知识要点］

1.6、7、8的认读和正确书写。

2.6、7、8的组成。

66677

5142336152

78888

4371625344

3.根据6、7、8的组成计算8以内的加减法。

4.看图列算式（包括图画应用题）。

［双基同步训练］

1.按顺序写数。

2.按要求填空和画图。

①一共有（）个图形。

②第一个是○，第（）个是△，第5个是（），第6个是（）

③把左边的4个图形用圈画起来。

3.口算。

3+4＝5-2＝3+5＝6-1＝

7-1＝1+7＝8-1＝1+6＝

2+5＝8-3＝7-2＝2+6＝

3+2＝4+2＝4+4＝8-2＝

7-3＝8-4＝4+3＝7-7＝

1+5＝5+2＝2+2＝7-4＝

8-5＝7-5＝3+3＝5+1＝

6+1＝8-6＝7-6＝8-7＝

4.填空。

（1）78□□

□23□4262

443□253□

□7□6

（2）

（3）按规律填数。

①1，2，3，（），（），（），（）

②1，3，5，（）

③2，4，6，（）

④8，6，4，（）

（4）将下列各数按从小到大的顺序排列起来。

3、7、6、5、4、1、8

□＜□＜□＜□＜□＜□＜□

（5）8里有（）个一；7个一组成（）。

（6）比6少2的数是（）；比5多3的数是（）。

（9）－3　　　　+2－4+3　　　　－5

++5　　－2+4－7+3

（7）比8小而又比5大的数有（）。

（8）与7相邻的两个数是（）和（）。

5.判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。

（1）因为2和6组成8，所以2加6等于8。

（）

（2）6加2等于6减2。

（）

（3）8比5多3，5比8少3。

（）

（4）4和8中间有4个数。

（）

（5）第6个和6个的意思是一样的。

（）

6.选择题（把正确答案的序号填在括号里）。

（1）8前面的第3个数是（）。

①7②6③5

（2）4后面的第2个数是（）。

①5②6③7

（3）与5相邻的两个数是（）。

①5和6②6和7③4和6

（4）?

△△△正确的算式为（）。

△△△△△

8

①3+5＝8②8-3＝5③8-5＝3

①5-3＝2②8-3＝5

7.连线。

7+154+42+2

2+427-33+5

8-366-38-1

7-582+57-4

8.看图填数。

（1）○○○●

（2）△△△┊▲

○○○●△△△┊▲

□+2＝8-□＝□

2+□＝□8-□＝□

（3）（4）

□+□＝□□+□＝□

□-□＝□□-□＝□

9.

10.把下列算式按从小到大的顺序排列起来。

3+36-45+28-43+5

＜＜＜＜

11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）7○83○36○58○3

0○67○74○65○7

（2）4+2○73+5○64+1○5

7-3○68-1○52-2○4

（3）4-3○4+36+2○5+37-3○8-5

4+4○3+38-7○7-62+6○1+5

12.在□里填上合适的数。

□+2＝81+□＝53+□＝6

4-□25-□＝18-□＝3

2+4＝3+□75-＝6-□

13.先写算式，再算出来。

14.看图列式。

（1）

（2）

算式：

算式：

（3）（4）

算式：

算式：

（5）

左边有（）个娃娃，

右边有（）个娃娃，

求一共有几个娃娃?

用

（）法计算。

算式：

。

（6）

一共有（）个萝卜，

吃掉了（）个，还剩

几个?

用（）法计算。

算式：

。

（7）

算式：

。

（8）

算式：

。

15.描一描，写一写。

［创新能力训练］

1.填空：

看图列式。

［实践能力训练］

想一想，填一填。

①一根小棒有2个头，2根小棒有（）个头，2根半小棒有（）个头。

②小明今年8岁，小强今年6岁，小明比小强大（）岁，10年后，小明比小强大（）岁。

③哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥（）颗糖两人的糖就一样多了。

4.9、10各数的认识及加减法

［知识要点］

1.9、10的认读和书写。

2.9、10的组成及10以内的加减法。

9999

81726354

1010101010

9182736455

3.看一幅图列四道加减法算式。

4.图画应用题的解答。

［双基同步训练］

1.哪两张卡片上的数可以组成10，用线连起来。

2.填空

（1）

（2）

（3）9比7

7比9

10比6

6比10

（4）

10

1

5

3

9

7

2

6

8

4

991010

（5）由／＼可以想到／＼，由／＼可以想到／＼。

81□873□□

（6）4是由（）个一组成的，9个一组成（），10里有（）个一。

（7）1～10这些数中，双数有（），单数有（）。

（9）9910547

7□□□□□□

（8）比10小而又比5大的数是（）。

（10）有一列数：

10、7、8、4、6、9、5、3。

①上面一共有（）个数。

②从左往右数，第3个数是（），第7个数是（）；从右往左数，第3个数是（），第7个数是（）。

③把它们按从大到小的顺序排列起来。

3.判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。

（1）9比8大，比10小。

（）

（2）1～10中最大的数是10，最小的数是1。

（）

（3）4+2○5。

（）

（4）8后面的第二个数是6。

（）

（5）与9相邻的两个数是8和10。

（）

4.把下列算式按从大到小的顺序排列起来。

10-68-29-810-5

3+64+48+210-3

5.看图写算式。

（1）

（2）

算式：

算式：

（3）（4）

算式：

算式：

6.将算式填入相应的圈内。

3+69+14+45+53+49-0

9-12+72+68+25+38+1

⑧⑨⑩

7.根据要求写算式。

（1）用2、7、9写两道加法和两道减法算式。

（2）从4、8、2、6中选三个数字写两道加法和两道减法算式。

（3）根据4+3＝7写一道加法和两道减法算式。

8.先画一画，再填（）。

（1）○○○○4+（）＝9

（2）□□□□□5+（）＝8

（3）△△△△△△6+（）＝10

（4）☆☆☆☆4+（）＝7

（5）○○○○○○○○○9-（）＝6

（6）△△△△△△△△△△10-（）＝8

9.在○里填上“+”或“-”，在□里填上合适的数。

（1）3○6＝97○2＝54○6＝10

9○1＝109○8＝17○2＝9

4○5＝2○76○3＝10○7

（2）8+□＝10□+3＝6□+2＝9

6+□＝65+□＝97+□＝10

10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

8○109○76○910○10

2+7○810○7-35+4○10

6+4○97○10-810-3○9

11.描一描，写一写。

12.你能在4分钟内完成下列各题吗?

2+7＝3+5＝10-1＝6-3＝

8-2＝6+4＝5+4＝10-7＝

7+3＝2+6＝9-1＝10-0＝

5+3＝10-9＝10-10＝4+5＝

4+6＝10-4＝9-7＝8-4＝

10-2＝3+6＝7-3＝4+4＝

［创新能力训练］

1.填空。

（1）9-□＝46+□＝8

（2）8+□＜107-4□＜4

（3）一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有（）只脚。

2.动物代表什么数

3.找规律填数

（1）1、3、5、7、（）……

9、8、7、（）、（）。

2、4、6、（）、（）。

（2）

4.填上算式，使它们的得数都等于要求的数。

5.思考题。

（1）在○里填上合适的数，使每边上的三个数的和等于10。

（2）将1、2、3、4、5填入方框里，使横行竖行的得数相等。

（每个数字只能用一次）

［实践能力训练］

有5个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下（）盘棋。

5.连加、连减、加减混合运算

［知识要点］

连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：

先把前两个数相加（减），再用所得的结果加（减）第三个数。

［双基同步训练］

1.填空。

（1）

左边有（）个△，中间有（）个△，右边有（）个

△，一共有（）个△。

算式：

□+□+□＝□

□

（2）

一共有（）个鸡蛋，先吃了（）个，又吃了（）个，

还剩下（）个没吃。

算式：

□-□-□＝□

□

（3）

○有（）个，●有（）个，又去掉了（）个，还剩下（）个○。

算式：

4-□-□＝□

□

2.2+6-5＝□10-6-3＝□7+3–9=□

□□□

4+6-5＝□10-8-1＝□9-5+3=□

□□□

4+4+2＝□7-3+4＝□6-3–3=□

□□□

3.看图列式。

4.+6　　　　－3+2－8　　　　+6－5

（1）

（2）－7　+5+3－6－2+4

5.计算。

1+6-4＝3+4-7＝5-4+8＝

8-5+0＝9+1-5＝10-8+6＝

9+1-8＝5-4+1＝6+3-2＝

6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9-2-4○44+5-6○51+8+1○9

9-2+3○102+6+2○810-3-5○7

7+3-8○37-5+4○49-7+2○5

7.根据要求写算式。

（1）根据3、5、1、9这四个数写几道连加算式。

（2）根据3、5、1、9这四个数写几道连减算式。

（3）根据3、7、4、6这四个数写几道加减混合算式。

8.在○里填上“+”或“-”。

3○3○2＝45○4○6＝78○2○4＝2

6○2○2＝1010○4○3＝91○8○3＝6

9.在（）里填上合适的数。

6-2-（）＝210-5+（）＝9

8+2-（）＝57-5+（）＝6

2+2+（）＝106+3-（）＝0

10.

（1）把下列各数按从小到大的顺序排列起来。

710658492

（2）把下列算式按得数从大到小的顺序排列起来。

8-36+49-29-15+46-2

［创新能力训练］

1.

（1）在○里填上合适的数，使左图每条边上的三个数之和是8，右图每条边上的三个数之和是9。

（2）把0、1、2、3、4、5、6、7填在□，每个数只用一次。

□+□□+□□+□□+□

2.看图列算式。

［实践能力训练］

1.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?

2.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人。

3.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页。

4.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?

5.小明有1分、2分、5分的硬币若干枚，他要买一支2角的笔，有几种拿法?