完整版大学生职业规划设计书1.docx

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完整版大学生职业规划设计书1

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一．自我分析

二．职业分析

三．职业定位

四．计划实施

五．评估调整

结束语

引言

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

”老子的话告知我们万事万物积累都有一个起始，任何辉煌的业绩都是由一个个“现在”不断积累而成的。

每一个明智的人都应该有自己的宏伟大志。

若想有朝一日能够实现自己的蓝图，就只有早早地做好规划，并且踏踏实实地把握好“现在”，认真砌好一砖一垒。

所谓职业规划，是职业生涯规划的简称，就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。

它包括职业定位、目标设定、通道设计三部分内容。

在进行职业规划时，必须考虑到三个因素：

1.个人自身的因素；2.所在组织所提供的发展条件的因素；3.社会环境所给予的支持和制约的因素。

制定职业规划并不是大家天马行空，只要充分结合这三点因素，才能制定出符合现实状况的可行性较高的职业规划。

除此之外，制定职业规划的时候，还应遵循以下四个原则：

1.择己所爱.即要选择符合自己兴趣的职业类型；2.择己所长。

即扬长避短，选择能够充分发挥自己长处的职业；3.择世所需。

即所选职业应该是社会需要的职业，能够为社会做出一定的贡献；4.择己所利。

即在由收入、社会地位、成就感和工作付出等变量所组成的函数中找出最大值。

所以，未来不是只靠幻想的，美好的人生不仅需要我们从自身和社会的需要出发，从每一个“现在”开始，而且更需要有一个谨慎完备的规划。

一份适合自己的规划就如同灯塔一般，指引我们是想金色的胜利彼岸。

一．自我分析

客观认识自我，准确定位，是进行职业生涯规划的基础。

通过结合大赛指定的人才测评报告以及自我评测等分析方法，，我对自己进行了全方位、多角度的分析。

1.职业兴趣

孔子曰：

“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。

”兴趣是最好的老师。

像所有的在孩提时期想要成为飞行员、科学家一样，我的梦想就是成为一名老师。

然而至今我仍然记得小时候自己在一块小黑板板上教一排布娃娃学习认字的情景，或许从那时起，“成为教师”这颗种子便在我心中发芽。

也正是有这样的兴趣，在高考填志愿之时，我选择了汉语言文学师范类这个专业，抱着极大的热情投入到大学的学习中。

终究希望自己能够站在三尺讲台上，将自身的知识传授给自己的学生，我认为这是一种莫大的光荣。

并且在生活中我的爱好是阅读，闲暇时会弹古筝。

2.职业能力

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。

如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。

在职业能力方面，我能将精力集中在做需要关注的点上，工作热情、努力、认真，责任意识强，是值得信赖的人。

并且善于影响他人，在工作中尽心、尽职、尽责，具有奉献精神。

我想这正是作为一名教师应当拥有的能力。

虽然现在我仍然是一名大一在校大学生，但是经过四年的专业知识的学习，我能够拥有教师所应具备的能力去教育自己的学生。

3.个人特质

我的个性非常随和，性格比较内向，喜欢用心去感受见到的、听到的事物，并且能够准确清晰的表达出来。

我能够不厌其烦的做看似麻烦的事，实事求是，善良，有同情心，喜欢关心他人并提供实际帮助，有奉献精神，工作时严谨而有条理，愿意承担责任。

4.职业价值观

职业价值观是个人对不同职业进行的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。

由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，每种职业也有各自的特性，不同的人对职业特性的评价和取向是不同的。

教师所应具备的职业价值观也是我的职业价值观，即作为一名教师，我应该富于同情心，将教育学生作为工作重点，不仅传授知识，还应该教会他们做人。

现代的教育在重视学生知识的获取的同时，也更加注重她们的实践能力以及心灵教育。

我想，未来的教师不仅是知识传授者，也是学生们的聆听着、心灵的建筑师。

5.胜任能力

我的优势：

对教师对这个职业的热情，并且人际交往动力强，能与不同背景，不同性格的人都相处愉快，交友广泛，得到他们的欣赏和支持。

并且我自学过很多的人际交往心理知识，能够协调不同朋友之间的利益关系。

作为教师，能够协调不同性格的学生之间的关系尤为重要。

我的劣势：

有时会表现得过于强势，让人不易接受；有时也会低估自己的能力，难于坚决的维护自己的需要以及利益。

自我分析小结：

我对教师这个职业抱有极大的热情，并且具有成为教师的职业能力，个人性格较为沉稳，符合教师职业的要求，并且个人优势明显。

综上所述，我具备成为教师的基本能力。

二．职业分析

1.家庭环境分析

我出生在湖南省怀化市，父母及祖辈皆为普通工人，因为父母都跟随单位常年在外工作，所以我是在爷爷奶奶身边长大。

自小受到许多传统教育，个性沉稳，同时他们也非常注重培养我独立的个性，尊重我选择的对自己有益的选择。

因此，爷爷奶奶以及父母都非常支持我选择教师这个职业。

2.学校环境分析

我现在就读于湖南科技大学潇湘学院汉语言文学专业，该专业培养德、智、体、美全面发展的，面向社会发展和经济建设事业第一线，具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在各类中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他从事文字工作的高级应用技能型人才。

就读的四年中我将学习现代汉语、古代汉语、文学概论、美学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学（含文学史、作品选）、世界文学（含比较文学）、写作、语文教学论等课程。

现阶段我主要学习写作、古代文学以及现代汉语，我运用写作只是经常参加征文比赛，并在学院组织的征文比赛中荣获三等奖。

3.社会环境分析

教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。

80年代，教师跳槽，师范类院校招不满学生，教师职业很难吸引人们的目光。

如今随着各项教育政策的完善，教师职业开始备受青睐。

2006年北京面向社会公开招聘教师，三天时间竟有9万人报考；上海、深圳等发达城市教师一跃成为了高薪金领一族。

这一切说明了一个事实：

教师职业开始火爆了。

  为什么火爆？

某报一篇文章很能说明问题。

该报援引教育公布的数据进行比较：

2003年高校教师年平均工资超过2.33万元，比1984年增长了17.8倍，中小学教师年工资超过1.33万元，比1984年增长了10.9倍。

改革开放初期，教师平均工资在国民经济各个行业中，一直排倒数第一至第三位之间，而如今在一些大中型城市，教师收入已经超过白领。

除收入大幅增长外，教师职业的火爆还与当前就业压力大、教师职业稳定、带薪休假等因素有关。

   特别是国务院审议并通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。

这一重大措施将再进一步提高教师待遇的同时，增强教师职业的吸引力，加之目前各地普遍开始推行教师入编考试，考试机制的规范化，教师招录聘用竞争将更加激烈。

由此可见，教师行业的前景是非常可观的，但是竞争也日益激烈。

4.职业环境分析

职业分析

教师职业的工作内容主要有：

根据课程标准的要求，全面了解一学期的教学内容，针对学生学习情况，制定本学期切实可行的教学计划；根据德育大纲和课程标准的要求，认真钻研教材确定适当的教学目的要求，设计合理的教学过程；坚持集体备课；做好课前准备。

教师职业的工作要求：

教师必须在上课前认真备课，专心做好教职工作；教师必须严格按照课程表上课，要保证上课时间；讲课一定要实行启发式，反对满堂“灌”；坚持教书育人，充分发挥教材的思想性，寓思想教育于教学过程中；教师必须及时收缴、批改、发还学生的作业；定时进行测试，以检验教学成果。

教师职业的人员匹配分析：

作为教师，应是易于合作，责任心强，有说服力，喜欢以表现技巧表达丰富感情的人。

企业分析

教育事业单位，是指从事各类高等教育、基础教育、职业教育、特殊教育及其他教育的组织机构。

教育事业单位主要包括：

实施高等教的各类大专院校、独立设置的研究生院（部）等；实施中等教育的各类中等专业学校、中等职业技术学校、中等师范学校、技工学校等；实施基础教育的中小学、幼儿园等；实施成人教育的各类干部管理院校、教育（进修）学院、党校、团校、职工大学、夜大学、广播电视学校、函授学校、讲师团、各类培训中心等；实施特殊教育的各类工读学校、残疾人学校等，其他教育事业单位。

国家实行人才强国战略，十分重视人才的教育与培养，也就注定了教师这个行业是永不会落伍的，他肩负着教育人才的重任。

教师队伍素质的好坏决定了一个国家的命运。

所以教师这个行业是很有希望的，也是很急需的。

同时，教育事业单位尤其是学校，日常基本都是与学生交流，工作环境比较单纯，工作氛围较为轻松。

地域分析

我将怀化作为工作地，首先是因为怀化是我的家乡，我认为我会义无反顾的回到家乡工作。

然后，怀化市还不够发达的二级中小城市，教育事业不是很发达，对教师的需求量比较大，与其他大城市相比就业竞争力较小，就业形势比较好。

其次，怀化作为我的家乡，大部分亲属、朋友等都长期生活于此，对我的工作有非常大的帮助。

最后，怀化近几年的教育事业日益蓬勃，由省级重点中学两所，市级重点中学两所，大学一所，小学及幼儿园若干，而教师比例仍然较小，所以回到家乡做教师是可行的。

职业分析小结：

就社会整体的就业趋势，特别是大学生就业趋势来说，大学生就业形势仍然是非常紧张的。

教育事业日益蓬勃，教师的需求量也大大增加，这就为大学生就业提供了大量的机会；然而，许多的大学生毕业并不能如愿找到工作，这也为之后的毕业生形成了巨大的压力。

总之，教师行业的就业是机遇与挑战同在的。

三．职业定位

通过以上自我分析以及职业分析，我的职业定位是一名中学高级教师。

四．计划实施

计划实施一览表：

计划名称

时间跨度

总目标

分目标

计划内容

策略和措施

备注

短期计划

2009年~2013年

大学顺利毕业，获得跟专业相关的一系列证书，参加实习并准备考研。

大一阶段适应生活；大二阶段要获得英语四六级证书以及计算机二级证书；大三阶段努力学习并做教师类兼职；大四阶段实习并且准备考研。

专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划、

大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主，大三以学习与实践为主，大四以实践和考研准备为主。

大学生职业规划的重点

中期计划（毕业后五年）

2013年~2018年

毕业后五年要达到硕士研究生学历水平并且初入职场，成为一名教师

毕业后前三年就读研究生，毕业后第四年及第五年找到工作成为一名教师。

研究生学习、职场适应

毕业后的前三年我将就读研究生，继续深造学习；毕业后第四年回到家乡并在中学任教，到毕业第五年基本适应教师工作。

大学生职业规划的重点

长期计划（毕业后二十年）

2018年~2033年

毕业后二十年要成为一名中学高级教师

毕业第十年我要成为一名中学中级教师；毕业后二十年要达到高级教师水平。

事业发展、工作、家庭、健康、子女教育等

在适应教师工作后，我将努力工作，积累经验，在毕业后第十年成为一名中学中级教师，同时处理好生活和工作的关系，在毕业后二十年达到高级教师的水平

方向性规划

详细执行计划如下：

本人现在就读大学一年级，我的大学计划是，大一阶段：

对于刚走进大学校园的我来说，适应是最开始需要做的事情。

我需要适应生活环境的一个大转变，在新环境中找到自己的位置，培养自己的兴趣，踏踏实实地学习，为日后打下牢固的基础。

此外，我还会积极加入各个社团与组织，培养自己的实践能力，丰富自己的经验，多结识一些朋友。

大二阶段：

经过了大一一年的学习，大二的我在学习和生活方面已经游刃有余。

这一年，我需要通过自己的学习情况确定自己的发展方向。

一旦确定了自己的发展方向，我就应该坚定一个目标并为之努力。

此外，大二我还想通过兼职进一步锻炼自己的能力。

并且，我的英语要过四级，计算机要过一级。

大三阶段：

经过了两年的学习与实践，在大三阶段，我将找一份教师类的兼职工作为以后的工作积累经验并且我还将准备考研。

作为新世纪的人才，应高有足够多的知识储备。

为做好教师，我准备深造，学习更多的专业知识，以胜任教师这个职业。

大四阶段：

在大学的最后一年里，我要好好总结自己整个大学的收获和经验，检验自己的目标是否正确，自己的准备是否充分，并且为考研做最后的冲刺。

2013年~2018年，即毕业后五年，我将用2013年~2016年这三年的时间进行研究生学习。

在这三年中，在进行研究生学习的同时，我将更主义社会实践，将学习的知识运用到实际中去。

2017年研究生毕业后，我将回到家乡并且进入中学成为一名中学语文教师。

2017年~2018年期间我将会努力适应教师工作并施展能力，以获得优异的工作成绩，为实现自己的目标勤奋工作。

2018年~2033年，即毕业后二十年，我将脚踏实地的工作，逐渐成为一名中学高级语文教师。

在这十五年中，我想，仅靠认真的工作是不够的，还需要不断地学习。

因此，我仍会不断地利用闲暇时间补充自己的只是，以更好的教育学生。

在这一计划中，我也会考虑到自身的健康问题，这是事业发展的基础。

在生活上要关系身边的人，成功的事也只是一部分，我还需要处理好工作与家庭的关系。

在对子女的教育上也不能放松，应该更加注重子女的素质教育。

五．评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因变化进行及时的评估与修正。

1.评估的内容：

职业目标评估：

假如一直不能成为一名中学语文教师，那么我将到小学中进行工作，并为有一日能成为一名中学教师而学习和实践。

职业路径评估：

当出现一直不能成为一名中学高级教师的时候，我也会做好自己本职的工作，认真地向我的学生传授知识；或者，当出现职位升迁有变而进入学校行政管理部门的时候，我也会在做好工作的同时，尽最大的力量去进行教师工作。

实施策略评估：

如果大学毕业后没能顺利进行研究生学习，我将到家乡的山区支教，在支教的同时学习知识，争取考上研究生。

其他因素评估：

如果由于身体、家庭、经济状况或者意外情况的因素使我不能成我一名中学教师，那么我也将会做与教育事业有关的工作；如果由于机遇的因素使我不能如愿成为一名教师，那么我会根据当时情况选择适合自己，对自身发展更有益的工作。

2．评估的时间

一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划：

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3.规划调整的原则

清晰性原则：

考虑目标措施是否清晰明确？

实现目标的步骤是否直截了当？

一致性原则：

主要目标与分目标是否一致？

目标与措施是否一致？

个人目标与组织发展目标是否一致？

挑战性原则：

目标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已？

可行性原则：

目标的实现是否与自身情况相适应？

六．结束语

尼·奥斯特洛夫斯基说过这样一段话：

“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。

人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

”

制定大学生职业生涯规划书能够使我们更好地实现人生目标，实现人生的价值，让生命在熊熊的烈火里燃烧，发出璀璨的光芒，照亮整个人生。