高三语文一轮复习讲义 语言文字运用 正确使用标点符号精品版.docx
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高三语文一轮复习讲义语言文字运用正确使用标点符号精品版
考点三 正确使用标点符号
——熟悉错误类型，熟记典型例句
Ⅰ 精做高考真题，把握复习方向
[考点要求] 正确使用标点符号
1．（2009·山东）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：
向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？
”“我从哪里来？
”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示：
“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”
答案 D
解析 A项“没有越界不成阅读”后的逗号应放到引号外。
B项删去两个问号。
C项“两岸携手”与“共渡难关”之间不用顿号，用逗号。
2．（2010·山东）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：
人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：
“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
答案 B
解析 A项“模型”应该在引号外。
C项去掉冒号。
D项把前两个顿号改为逗号。
3．（2013·山东）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。
C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？
D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。
答案 B
解析 本题考查顿号、书名号、引号、问号、括号等标点的用法。
A项第一、二、五个顿号应改为逗号。
“黄淮、江淮、汉水流域”是低一级的并列，中间用顿号；三大流域与京津地区、华北中南部、贵州等地又构成高一级的并列，中间应用逗号。
B项报刊名用书名号，正确；“报”上面加引号，表突出强调，正确。
C项把问号改为句号。
这是一个陈述句，没有疑问的意思，因此不能用表疑问的问号。
D项把括号及里面的内容移至“腹白”后面，括号内是对哪部分的解释说明就应紧跟哪部分之后。
命题探究及备考启示
1．《考试说明》对标点的考查要求是什么？
如何理解这一要求？
答案 《考试说明》对本考点的要求是：
正确使用标点符号。
“正确使用标点符号”包括正确使用和正确书写两个方面。
正确使用标点符号就是不用错标点符号，正确书写标点符号就是要在行文中把标点符号写得工整，清晰。
从本质上说，这是考查对句子结构、意思、语气等的正确理解及表达中相关问题的标示。
考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要求快速准确地发现标点符号使用中的常见毛病，明确规范正确的用法。
2．高考标点符号题命题有何特点？
答案
（1）地位在弱化，属于轮考题，或许同其他省市一样成为冷考点。
（2）考查较全面，重点放在点号上。
（3）题型稳定，全为选“使用正确的一句”。
3．高考标点符号题的命题特点对你复习备考来说有何启示？
答案
（1）牢记常用、常考的标点符号的特点及作用。
（2）明确各种标点符号的运用语境及句子的结构特点。
（3）仔细区分同一种标点符号在不同语境中的运用要求。
如：
顿号能用在确数之间，不能用在约数之间。
（4）注意标点符号和词语之间的搭配错误。
如：
省略号不能和“等”同用，顿号不能跟“和”“以及”同用。
（5）在训练中认真甄别，依据运用特征，分类强化记忆。
Ⅱ 分类识记，掌握标点符号的基本用法
一、句中点号：
逗号、顿号、分号
——表示句子内部大小、性质不同的停顿
1．找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。
（1）（2013·江西）走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
答：
________________________________________________________________________
答案 第四个逗号应改为分号，因为句子涉及的是“走到……走到……跨过……”三种情况。
（2）（2011·江西）作家大都重视写作前的情感培养：
有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
答：
________________________________________________________________________
答案 将两个分号改为逗号。
精要点拨
逗号
逗号表示一句话中间的停顿，这包括：
主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
如“昨天下午，我到书店去了”，这句中的逗号就是用在倒装成分之后的。
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。
行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。
顿号
1．不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。
例如：
（1）我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。
（2）向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。
2．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。
例如：
情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的仔细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
3．并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。
例如：
（1）无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻。
（2）这本书写得真实，感人。
4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例如：
诗歌、散文的自由，小说、戏剧的虚幻，这不正是文学无尽的魅力吗？
5．如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。
例如：
成功者必须具备三种品质：
智慧，毅力，谦逊。
6．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大，不应用顿号。
例如：
她笑得那样天真、自然，充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
分号
1．并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
例如：
感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例如：
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
二、句末点号：
句号、问号、叹号
——表示句子末尾的停顿和句子的语气
2．找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。
（1）（2011·重庆）很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？
按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
答：
________________________________________________________________________
答案 “很怀疑”后面跟的宾语成分并非疑问语气，所以第一个问号应改为句号。
（2）（2011·江西）小李见他笑得有点异样，就问：
“怎么了？
你。
”他回答说：
“没什么，别多心。
”
答：
________________________________________________________________________
答案 问号改为逗号，第一个句号改为问号。
（3）（2010·重庆）对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：
小鸟会住进去吗？
都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗？
答：
________________________________________________________________________
答案 连续不同内容的问题，各句都用问号，第二、三个逗号改为问号。
精要点拨
句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
使用这三个句末点号时必须分清一个句子到底是陈述语气、疑问语气还是感叹语气。
如：
（1）老师问我学不会标点是什么原因，我还真说不出来。
这是一个陈述句，不能用问号。
（2）不是她们是谁，一群落后分子！
这是一个感叹句，不能用问号。
（3）除了他能去，还有谁呢？
你？
你干得了吗？
这句话有三个问号，是三句话，每句话都是疑问语气。
使用问号应重点关注以下三点
1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
例如：
他很诧异地说：
“怎么啦，你？
”
2．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。
第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号。
例如：
（1）这次出差，究竟是你去，还是他去？
（2）到北海公园去呢，还是去景山公园？
3．有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。
例如：
（1）大家研究研究这个问题如何解决。
（2）我没什么，可不知道人家怎么想。
三、冒号、引号
——表示提示和引用
3．找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。
（1）（2013·江西）芸斋主人说：
鲁迅先生有言：
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
答：
________________________________________________________________________
答案 冒号不能套用，一个句子中不能出现两个冒号。
第二个冒号应改为逗号。
（2）（2011·湖北）某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：
“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
答：
________________________________________________________________________
答案 将第一个句号移到引号内。
精要点拨
冒号
1．分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
例如：
考，是老师的法宝；分，是学生的命根：
师生之间的“斗智斗勇”可谓由来已久。
2．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
例如：
（1）爸爸连头也没抬，说了声：
“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。
（删去冒号）
（2）民主生活会上，大家给他提意见，批评他：
老是以自我为中心，缺乏集体观念。
（删去冒号）
3．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
例如：
“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。
”
4．一个句子中不宜套用两个冒号。
例如：
网友给我发邮件说：
近来网上有三多：
绯闻多，脏话多，病毒多。
（第一个冒号可改为逗号）
5．冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解。
例如：
（1）声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：
在这次参加考试的二百多名学生中，有一个二十来岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、试唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹，而复试时却使人大失所望。
苏林教授一生……这样的事情也还是第一次碰到。
（2）我们并不讳言：
前两年，我们的确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。
引号
1．引号的具体用法
（1）表示直接引用的话。
例如：
它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
（2）表示突出强调。
例如：
包身工没有“做”或“不做”的自由。
（3）表示讽刺或否定。
例如：
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（4）表示特定称谓。
例如：
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
（5）有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：
“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！
2．使用引号应重点关注以下三点
（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。
例如：
（一位大娘）接着解释：
“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”
（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中，云深不知处。
”
（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。
例如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
四、破折号、括号、省略号
——表示话语的插入、转折或删节
4．找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。
（1）（2013·天津）我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）、《红高粱》（根据莫言《红高粱家族》改编）……等等。
答：
________________________________________________________________________
答案 省略号不能与“等等”连用，去掉省略号或“等等”。
（2）（2011·江西）农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
答：
________________________________________________________________________
答案 省略号和“等等”不能连用，去掉省略号或“等等”。
（3）（2009·湖北）古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
答：
________________________________________________________________________
答案 括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。
精要点拨
破折号
1．破折号的具体用法
破折号的作用有五个方面。
（1）表示解释说明，如：
迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
（2）表示意思的递进，如：
每年——尤其是水灾、旱灾的年份，这里的人就要遭殃。
（3）表示意思的转换、转折或跳跃，如：
“好香的干菜——听到风声了么？
”赵七爷站在七斤的后面说。
（4）表示停顿或声音的延长，如：
嗯，——我们想把她的坟修一修。
（5）表示总结上文，如：
捣乱，失败，再捣乱，再失败，直到灭亡——这就是恐怖分子的逻辑。
2．使用破折号应重点关注以下三点
（1）解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。
例如：
一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。
（2）破折号可以表示声音的延长，也可以表示话语突然中断，戛然而止。
例如：
①我们对着大海喊：
“大——海——，我们爱——你——”
②“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。
”
（3）破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。
例如：
①原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的，硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。
（把破折号去掉，“水分子……而成的”加括号）
②她妈妈满怀希望地问：
“今天见到的那个大学生怎么样？
”“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不无惋惜地回答。
（把破折号改为括号）
括号
1．括号的具体用法
括号表示文中注释的部分。
括号分句内括号和句外括号两种。
括号里的内容只是注释或补充说明句中的部分词语的叫句内括号。
句内括号和被注释的词语间不能用标点，把前面应用的标点用到括号后，如：
杜甫（712—770），字子美，唐代巩县（现在河南巩县）人。
句外括号是注释或补充说明全句内容的，括号后面不再要标点，如，古华说：
“读点名著吧，小说之道，诗文之道，尽在其中。
”（《冷水泡茶慢慢浓》）
2．使用括号应重点关注以下两点
（1）括号是用来注释或补充说明前面词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整。
有些话明明是正文，就不能用括号。
例如：
①我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。
②黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地（不，应该说是深深地）吻了妻子一下，全场欢呼起来。
（去掉括号，加双破折号）
（2）括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。
例如：
①猿人是最早能用双手制造工具的人，他和那种只能本能地使用自然工具（石块、木棒）的一般南方古猿，有了本质的区别。
②过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商务印书馆、中华书局等），纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。
（把括号内容移至“出版社”后）
省略号
使用省略号应重点关注以下四点
1．省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。
例如：
中国新闻史上无法抹去这些名字：
焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等。
他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。
（去掉省略号或“等等”）
2．并列的词语三个以上才能用省略号。
例如：
李白、杜甫……都是唐代著名的大诗人。
（去掉省略号或再加一个人名）
3．状语内部或定语中心词之间不能用省略号。
例如：
就在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我也从未屈服过。
（去掉省略号）
4．省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。
（与破折号的近似用法相区分）例如：
（1）新来的那位同学脸涨得通红，冲着老师忿忿不平地说：
“这绝不是我做的，我从来不会干这种……哼！
”
（2）他拉着这两位同志的手，断断续续地说：
“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我的……任务。
”
（3）爸爸：
留一级对你是有好处的，与其跟不上，还不如从头开始。
你说呢？
我：
……
五、书名号
5．找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。
（1）（2011·重庆）不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
答：
________________________________________________________________________
答案 课程名称不应该加书名号，可以加引号或者不加。
（2）《教师口语》一书的《序言》说：
“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”
答：
________________________________________________________________________
答案 第二个书名号应为引号，因为非书籍名称。
精要点拨
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件、图画的名称。
书名号内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号，如：
《读〈哈利·波特〉有感》。
书名和篇名连用时，书名号在前，篇名在后，中间用间隔号隔开，如：
《荀子·劝学》。
Ⅲ 掌握做标点符号题的具体方法
1．反复试读，以停顿长短来确定句中点号
点号不同，表示停顿的长短不同。
在一个句子中，句末点号（句号、问号、感叹号）停顿最长，分号其次，逗号较短，顿号最短。
把握了停顿的长短，便于确定点号。
例 由于教练员的科学指导；由于运动队全体同志的热心帮助；由于家人的大力支持，他才在这次竞赛中夺得冠军。
剖析 句中前三句的停顿都是同样长的，却用了不同的点号，显然是错误的，应把分号改为逗号。
2．理解文意，依据层次和语义确定标点
一句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点。
例 我在武汉听了毛委员演说三个月后，又在郑州听到谭延闿对湖南农民运动的恶毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等等。
剖析 由于不明文意，而未断开层次，结果使人误以为是“听了演说三个月”。
根据文意，这句话有两个层次：
一是“我”听了演说，二是三个月后又听到有人对演说进行否定、攻击。
根据上述层次，应在“演说”后有较大的停顿，书面上用逗号表示。
3．成分分析法确定逗号、顿号
例
（1） 台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
剖析 上句中的“同根同源、同文同种”在句中作谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。
例
（2） 党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
剖析 “科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥”在句中作定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了它们与中心词之间的限制关系。
4．根据语气确定句末点号
一个句子，总有一定的语气。
句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的书面形式。
因此，根据句子的语气可以确定句末点号。
例 旧社会学校里的一个小小职员，要干的杂务多着呢？
剖析 这个句子中的语气助词“呢”不表疑问语气。
揣摩文意和语气，可知文中是在陈述事实，而又带有气愤的情绪，表明说话人有不平的情绪，所以应该改问号为感叹号。
5．拟用答语判断逗号、问号
例
（1） 你是懦弱地等待？
①还是勇敢地应对呢？
剖析 在给上句拟答语时，我们只要选择其一，或等待，或应对，就可以了。
由此我们可以判断例句是选择问句，是一句话，中间是不能用问号的，应把①处的问号改为逗号。
例
（2） 茫茫宇宙到底有没有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命运主宰？
这一切都引起人们深深地思考。
剖析 在给上句拟答语时，不能简单选择其中的一问回答，而是每一问都得回答。
这就告诉我们例句是多重问句，各自独立，所以②③处的逗号应改为问号。
6．图示法解决句末标点在引号内外的问题
例 “冰冻三尺，非一日之寒。
”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路曼曼其修远兮。
”
剖析 用图示法表示为“××××××。
”①×××××××××，××ד××××××。
”②
①句引号内独立成句，故句号应在引号内；②句如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，②句句号应在引号外。
7．主动画句号，品评冒号的用法
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