三年级英语上册导学案.docx
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三年级英语上册导学案
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
1
授课
时间
学习内容
Module1Unit1Hello，I’mPeter
学习目标
1.学习用I’m...自我介绍。
2.学习大小写字母Aa，Bb及相关单词的读音并认读。
学习两个字母的书写。
学习重点
1、学习用I’m...自我介绍。
2、掌握字母Aa，Bb的读音和书写。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1．SinganEnglishsong。
2．教师用I’m...作自我介绍，让学生感知I’m...所表达的意思。
设问导读：
1．学习句型：
Hello，I’m...（name）。
2．接龙游戏。
从每排最后一个学生开始说：
I’m...（name）依次向前作自我介绍，直到前面第一个学生说完I’m...然后举手示意，先完成者为胜。
3．解释缩写符号。
缩写词及原形
Iam=I’m
4.让学生个别或集体认读字母和单词。
5.播放字母和单词录音，学生听录音认字母单词。
导
学
过
程
巩固练习：
听录音，选择适当的单词填空。
（1）___________I’mKitty
AHelloBHowCHi
（2）I’m__________Fang.
AMrBMissCMum
拓展延伸：
根据下列情景选择正确的句子。
1.如何告诉别人你是Peter？
AHello，PeterBHello，IamPeter
2.向老师问下午好，可以说：
AGoodmorningBGoodafternoon
3.当你和朋友Alice打招呼时，可以说：
AHello，I’mAliceBHello,Alice
4.想知道新同学的名字，可以问：
AWhat’syourname？
BHowareyou？
5.和朋友说再见，可以说：
AGoodmorningBGoodbye
板书设计
Unit1Hello
Hello，I’mPeter
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
2
授课
时间
学习内容
Module1Unit1Hello，I’mPeter
学习目标
1.学习打招呼用语：
Hello，Goodmorning，...Goodbye，...
2.识别打招呼时用的不同用语。
3.用所学语言与同学和教师交流。
学习重点
学习打招呼用语：
Goodmorning，...Goodbye，...
学习难点
学生要掌握打招呼用语Hello与Hi之间的区别。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1．两人小组互查单词。
2．组内互相介绍自己。
设问导读：
1．创设情境，让学生互相用Hi或Hello打招呼。
2．放录音：
Listenandsay。
3．教师领读这四个对话，学生跟读。
4．学生分成若干小组，分角色练习对话。
导
学
过
程
巩固练习：
情景配对。
（）1.GoodmorningAGoodbye
（）2.GoodbyeBHi
（）3.Hello，I’mPeterCGoodmorning
（）4.HiDHello。
拓展延伸：
把下列单词组成句子。
1.I，Kitty，am
_____________________
2.Hello,am,I,Miss,li
_____________________
3.your,what,name,is
_____________________
板书设计
Module1Unit1Hello，I’mPeter
Hello
Goodmorning
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
3
授课
时间
学习内容
Module1Unit1Hello，I’mPeter
学习目标
1.学习不定冠词a和an的用法。
2.学习名词apple和bag。
学习重点
不定冠词a和an的用法。
学习难点
不定冠词a和an的用法。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1．两人小组互查单词。
2．检查所学重点句型。
设问导读：
1.把课文里出现的单词写在黑板上，带领学生朗读这些单词。
2.出示单词卡片。
3.放录音，学生听后重复这些单词。
4.教师示范朗读，学生跟读。
5.说明不定冠词a和an的用法，帮助学生练习句型：
Anappleinabag。
导
学
过
程
自我检测：
一、把不定冠词a和an填入正确的空格中。
1.________apple
2.________book
3.________bag
二、正确抄写句子，注意大小写和标点符号。
1.Aforapple__________
2.Howareyou__________
3.Anappleinabag_________
巩固练习：
选择合适的单词完成下列句子。
GoodbyeMissFineareI’mmorning
1.Good________,Missfang。
—Goodmorning。
2._________MrsWang。
3.How_______you？
—______,thanks.
4.Hello,I’m______Fang.
5._______！
—Goodbye。
板书设计
Module1Unit1Hello，I’mPeter
不定冠词a和an的用法，练习句型：
Anappleinabag。
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
4
授课
时间
学习内容
Module1Unit2Howareyou？
学习目标
1.学习打招呼用语：
Howareyou？
Fine，thankyou。
2.识别打招呼时用的不同语调。
学习重点
句型Howareyou？
Fine，thankyou。
学习难点
单词以及句子的熟练运用。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1．听歌。
2．两人小组互查单词。
设问导读：
1．在授课内容之前，开展听说活动，帮组学生复习上节课的字母、词语和句型。
2．让学生互相问好。
3．教师领读课文。
4.Roleplay.
5.Listentoasong《Howareyou？
》
导
学
过
程
自我检测：
根据问题，选择正确的答案。
（）1.Howareyou？
AI’mfine.BI’mnineyearsold.
（）2.What’syourname？
AI’mWinnie.BI’mfive.
（）3.Goodmorning.
AGoodafternoon.BMorning.
（）4.Goodbye
AThankyou.BBye.
（）5.Hello，I’mKitty.
AHowareyou？
BHello，Kitty.
巩固练习：
情景配对。
（）1.AreyouMissli？
（）2.What’syourname？
（）3.Missli，I’mAlice.
（）4.Goodbye，MissLi.
AI’mKitty.
BGoodbye，MissAlice.C
CHello,Alice.
DNo，I’mMissWang。
板书设计
Module1Unit2Howareyou？
Howareyou？
Fine，thankyou。
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
5
授课
时间
学习内容
Module1Unit2Howareyou？
学习目标
1.学习大小写字母Cc，Dd及其相关单词：
MrMrsarefineGoodbyeHi。
2.用所学语言与同学和教师进行交流。
学习重点
重点单词以及句型：
Hi，I’m...
学习难点
大小写字母Cc，Dd的书写。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1.SinganEinglishsong。
2.互相用英语介绍自己和练习打招呼用语。
设问导读：
1.放录音，听字母Aa，Bb，Cc，Dd及相关单词的读音，学生模仿跟读，教师作必要的指导。
2.小组活动。
小组选出代表，在黑板上进行大小写字母搭配活动。
3.教师出示卡片，学生认读单词。
4.教师结合句型，说单词：
Cforcat。
Dfordog。
Hello，I’macat。
Hello，I’madog。
5.放录音，学生看书听录音。
导
学
过
程
巩固练习：
Readandcircle（圈出不同类的单词。
）
（）1.AAliceBDannyCBenDname
（）2.ApenBtableCrubberDpencil
（）3.AfiveBnineCfineDtwo
（）4.AyouBICyourDshe
（）5.AboyBelephantCdogDcat
拓展延伸：
将下列打乱的句子排列成一段通顺的对话。
（）Hi，Perer，I’mMary，Howareyou？
（）I’mseven。
（）I’m，fine，thank，you。
Andyou？
（）Hello，I’mPeter。
（）Howoldareyou？
（）I’mseven，too。
（）I’mfine，too。
板书设计
Module1Unit2Howareyou？
Cforcat。
Dfordog。
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
6
授课
时间
学习内容
Module1Unit2Howareyou？
学习目标
1.学会用英语介绍家庭成员。
2.制作名字卡片，根据卡片上的名字作自我介绍。
学习重点
学会用英语介绍家庭成员。
学习难点
学会用英语介绍家庭成员。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1．Singasong《Howareyou？
》。
2．检查上节课的重点词组与句型。
设问导读：
1．看图简单介绍图中的人物关系。
2.以图片或教师出示的图片引入新授单词：
Ben，Kitty，Mrwang，Mrswang...
3.教读字母Aa，Bb，Cc，Dd，强调元音字母A的读音。
4.教师出示卡片，学生认读单词。
5.教师出示卡片提问：
What’tname？
6.教师扮Mrswang，和一组学生表演对话。
7.学生分成两人一组，练习对话。
8.让学生用自己的姓名作替换练习。
9.放录音，学生看书跟读。
导
学
过
程
自我检测：
1.将下列打乱的句子排成一段通顺的对话
（）Hi,Peter,I’mMary,Howareyou?
（）I’mseven.
（）I’mfine,thankyou,Andyou?
（）Hello,I’mPeter.
（）Howoldareyou?
（）I’mseven,too.
（）I’mfine,too.
巩固练习：
1.听录音，选出听到的字母
1.CGDDGC2.AHFAFH
3.EFCFEB4.BECBGA
5.DEGGED
拓展延伸：
用简单的句子介绍一下自己的家庭。
板书设计
Module1Unit2Howareyou？
Mrwang，Mrswang
WangYuanyuan
Alice
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
7
授课
时间
学习内容
Module1Unit3AreyouKitty？
学习目标
1.学习用一般疑问句Areyou...?
提问，并会用省略形式（yes/No）作肯定或否定回答。
2.学习根据句型开展对话。
3.学习单词：
yes，No，am。
学习重点
学会用一般疑问句Areyou...?
提问。
学习难点
学会用一般疑问句Areyou...?
提问。
学习准备
图片、课件等
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
3.SinganEinglishsong。
2．两人一组互唱。
设问导读：
1．让学生相互讨论课本中呈现出的画面是什么地方？
图中的孩子是谁？
2.教师出示卡片引入新授单词。
3.教师示范朗读单词，强调口型，学生模仿跟读。
4.听录音，让学生感受正确的发音，并跟读。
5.教师朗读Kitty和Alice的对话，学生跟读。
6.请学生上前表演，评出优秀组合。
导
学
过
程
自我检测：
填入所缺字母。
n__meb__gc__t__gg
f__ney__ub__eg__rl
巩固练习：
选出不同类的单词。
（）1.APrterBKittyCBenDname
（）2.AyouBICyourDshe
（）3.AboyBdogCcatDpig
（）4.ApenBbookCbagDone
（）5.AfiveBnineCfineDtwo
板书设计
Module1Unit3AreyouKitty？
Yes，Iam。
No，I’mnot。
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
8
授课
时间
学习内容
Module1Unit3AreyouKitty？
学习目标
1.学习表示人物的单词，并能用他们用一般疑问句Areyouagirl...?
提问，并用省略形式（yes/No）作肯定或否定回答。
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读，学习两个字母的书写。
学习重点
1.学习一般疑问句Areyouagirl...?
提问。
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读。
学习难点
1.学习一般疑问句Areyouagirl...?
提问。
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
两人小组互查单词及句型。
设问导读：
1．Playagame。
2.教师示范朗读，强调口型，学生跟读。
Areyouagirl？
Yes，Iam。
AreyouMary？
No，I’mnot。
3.请两组学生扮演角色，表演对话。
导
学
过
程
自我检测：
听录音，选出你所听到的单词，将正确选项填入前面的序号内。
（）1._________I’mKitty。
AHelloBHiCHow
（）2.Hi，_________Dotty。
AHe’sBShe’sCI’m
（）3.I’m_________Fang。
AMrBMissCMum
（）4._______Iam。
AThereBThatCHere
（）5.It’s________。
ASsBLlCEe
巩固练习：
听录音，选择听到的句子。
（）1.AIseeabag。
BIseeanorange。
（）2.AHowareyou？
BHowisyoumother？
（）3.AI’mfine。
BI’mfive。
板书设计
Module1Unit3AreyouKitty？
Areyouagirl？
Yes，Iam。
No，I’mnot。
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
9
授课
时间
学习内容
Module1Unit3Enjoyastory《Thewolfandthesheep》
学习目标
1.复习一般疑问句Areyou...?
提问。
2.学习字母Ee，Ff及其相关单词的读音和认读，强调元音字母E,复习冠词a，an的用法。
学习重点
掌握并会用一般疑问句Areyou...?
提问。
学习难点
元音字母E和冠词a，an的用法。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1.Lookthewolfandthesheep。
2.ReadEnjoyastory。
设问导读：
1.复习《Howareyou？
》这首歌。
2.学生唱《Howareyou？
》这首歌。
3.结合本课出示动物的卡片，让学生说说他们的名称，引出单词：
sheep，wolf。
4.把图片的单词配对，帮助学生认读单词。
5.教师示范朗读单词，强调口型，让学生模仿跟读。
6.放录音，学生感受单词的正确读音，并跟读。
7.结合单词apple和orange，说明a和an的不同用法。
导
学
过
程
巩固练习：
正确抄写下列句子。
1.AreyouKitty？
_________________________。
2.Thewolfandthesheep。
_________________________。
3.What’syourname？
_________________________。
4.Ihaveaneggandafan。
_________________________。
5.You’reaboy。
_________________________。
拓展延伸：
情景配对。
（）1.Goodafternoon
（）2.What’syourname？
（）3.Howareyou？
（）4.Hello
（）5.Goodbye
AMynameisKitty。
BHi
CGoodafternoon
DGoodbye
EFine，thankyou。
板书设计
Module1Unit3Enjoyastory《Thewolfandthesheep》
Areyouasheep?
Yes,Iam.
You’renotasheep.
You’reawolf.
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
2012.9
总课时
10
授课
时间
学习内容
Revision1
学习目标
1.复习打招呼用语。
2.复习一般疑问句的提问。
3、复习所学字母及单词。
学习重点
1.复习一般疑问句的提问。
2.复习所学字母及单词。
学习难点
1.复习一般疑问句的提问。
2.复习所学字母及单词。
学习准备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自我检测：
一、听录音，圈出你所听到的单词。
（）1.penpencilplease
（）2.appleorangeegg
（）3.helloHigoodbye
（）4.bookclassroomschool
（）5.girlboypeter
二、听录音，圈出听到的字母组合。
1.
BD
DB
2.
AC
AD
3.
CB
CA
4.
ABD
BAD
5.
ABC
ADB
三、听录音，排序。
（）Goodmorning。
（）Openthewindow，please。
（）Goodmorning，Mike。
导
学
过
程
（）Howareyou？
（）Fine，thankyou。
（）Ok。
（）Thankyou。
四、填入所缺字母并写出中文意思。
1.__pple（）2.__irl（）
3.she__p（）4.b__g（）
5.__gg（）6.h__ve（）
五、情景配对。
（）1.GoodafternoonAbye
（）2.GoodbyeBGoodevening
（）3.GoodeveningCFine,andyou?
（）4.Howareyou?
DGoodafternoon
（）5.Hello,I’mMissLiEHello
六、选择适当的单词，完成下列句子。
Goodbye，Miss，Fine，are，I’mmorning
1.—Good______,MissFang。
—Goodmorning。
2._________MrsWang。
3—Howareyou？
—_________,thankyou。
4.Hello，I’m__________Fang。
5.—__________!
—Goo
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