广东高考生物试题及答案A卷.docx

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广东高考生物试题及答案A卷

2009年普通高等学校招生统一考试广东A卷

生物

本试卷共10页,39小题,满分150分,。

考试用时120分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

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2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。

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3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先化掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

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4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点,再作答。

漏涂、错涂、多涂的,答案无效。

5、考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后,将试卷和答题卡一并教回。

一、单项选择题:

本题共20小题,每小题2分,共40分。

每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。

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1.右图所示的细胞可能是

A.酵母细胞

B.原核细胞

C.动武细胞

D.植物细胞

答案:

B

解读:

据图此细胞只有核糖体一种细胞器,真核生物细胞中还含有线粒体高尔基体等细胞器。

选项ACD都为真核细胞,所以答案为B。

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2.某物质从低浓度向高浓度跨膜运输,该过程

A.没有载体参与B.为自由扩散

C.为协助扩散D.为主动运输

答案:

D

解读:

自由扩散

协助扩散

主动运输

运输方向

高浓度—低浓度

高浓度—低浓度

低浓度—高浓度

是否需要载体

据表可知,从低浓度到高浓度的跨膜运输是主动运输,需要载体,所以选择D.

3.水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质

A.在4°C条件下易变性B.只含有C、H

C.也能催化淀粉合成D.含有羧基

答案:

D

解读:

能在常温下分解淀粉的,是酶。

酶在高温下才会变性失活,A项不对;淀粉酶的化学本质为蛋白质,一定含有CHON,所以B项不对;酶具有专一性特异性,能催化分解的不能催化合成,C项不对。

蛋白质的基本组成单位为氨基酸,氨基酸含有羧基,D项对。

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4.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。

地窖中的

浓度较高,有利于

A.降低呼吸强度B.降低水分吸收

C.促进果实成熟D.促进光合作用

答案:

A

解读:

储藏种子和果蔬,主要是防止有机物呼吸消耗,

是呼吸作用的产物,产物浓度高,使反应速度下降,降低呼吸强度。

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5.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞,正确的结论是

A.叶绿体在细胞内是固定不动的

B.叶绿体在细胞是均匀分布的

C.叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因

D.叶肉细胞含有叶绿体,不含线粒体

答案:

C

解读:

活细胞内细胞质是流动的,叶绿体在细胞质内,所以叶绿体不是固定不动的,叶绿体在细胞内的分布受光的影响,是不均匀的,黑藻是真核生物,细胞中有线粒体等细胞器,因为叶绿体中含有叶绿素等色素,所以叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因。

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6.对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是

待测物质

检测试剂

预期显色结果

DNA

甲基绿

红色

脂肪

苏丹Ⅲ

橘黄色

淀粉

斐林试剂

蓝色

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

A.①③B.②③C.①④D.②④

答案:

D

解读:

DNA遇甲基绿呈现绿色,斐林试剂是鉴定还原糖的,淀粉不属于还原糖,而且斐林试剂遇还原糖水浴热后呈现砖红色沉淀。

所以选D项。

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7.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是

A.可能出现三倍体细胞

B.多倍体细胞形成的比例常达100%

C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

答案:

C

解读:

低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍诱导株为四倍体,不能使所有细胞染色体数目都加倍,根尖细胞的分裂为有丝分裂,而非同源染色体重组发生在减数分裂过程中,不能增加重组机会。

多倍体细胞形成的原理是抑制纺锤体的形成阻止细胞的分裂,所以细胞周期是不完整的。

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8.右图所示的红绿色盲患者家系中,女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体,其他成员性染色体组成正常。

Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于PdDj2wyUSY

A.Ⅰ-1

B.Ⅰ-2

C.Ⅰ-3

D.Ⅰ-4

答案:

B

解读:

红绿色盲遗传为交叉遗传,而Ⅲ-9只有一条X染色体,且其父亲7号正常,所以致病基因来自母亲6号,6号表现正常,肯定为携带者,而其父亲Ⅰ-2患病,所以其致病基因一定来自父亲。

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9.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。

这两个实验在设计思路上的共同点是PdDj2wyUSY

A.重组DNA片段,研究其表型效应

B.诱发DNA突变,研究其表型效应

C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

答案:

C

解读:

肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术,两实验都没有突变和重组。

10.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能

A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老

C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程

答案:

A

解读:

叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,两者的比例决定了叶片的颜色,叶绿素若被降解含量减少,类胡萝卜素比例增大,叶片就会变黄,反之,叶片变黄将可延缓。

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11.下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是

A.斑马在草原上成群活动

B.每毫升河水中有9个大肠杆菌

C.稗草在稻田中随机分布

D.木棉树在路旁每隔5M种植

答案:

B

解读:

组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。

种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:

随机分布、均匀分布和集群分布。

B项为种群密度,不属于空间特征。

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12.在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度<如右图所示)。

正确的结果是PdDj2wyUSY

答案:

A

解读:

芽对生长素的敏感度不高,所以随尖端数量增多,生长素含量增多,生长增快,弯曲角度增大。

13.目前气象预报中有“紫外线指数”的内容,提醒市民注意避免紫外线伤害。

造成地面紫外线照射增强的直接原因是PdDj2wyUSY

A.滥伐森林B.水体污染

C.南极冰川融化D.臭氧层破坏

答案:

D

解读:

臭氧层中的臭氧能吸收200~300纳M

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14.右图为南极某海域的食物链。

据图判断正确的是

A.此食物网共有6条食物链

B.硅藻既是生产者,又是分解者

C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级

D.严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大

答案:

C

解读:

此食物网共有8条食物链,硅藻是植物,属于生产者,不是分解者,生产者遭到破坏对食物网的影响最大。

而磷虾在每一条食物链中都是第二营养级,所以C项对。

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15.有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是

A.改变培养液的pH值不影响K值<环境容纳量)大小

B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化

C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数

D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

答案:

D

解读:

养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素pH值变化影响微生物的生长,样方法是调查植物种群密度的方法,对酵母菌计数时先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。

多余培养液用滤纸吸去。

稍待片刻,待细菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。

取适量培养液滴于普通载玻片后不对。

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16.下列不属于生态系统信息传递的是

A.心猿意马B.飞蛾扑火C.花香引蝶D.老马识途

答案:

A

解读:

生态系统的信息传递方式包括物理信息、化学信息,营养信息和行为信息,飞蛾扑火是通过光,属于物理信息;花香引蝶、老马识途都是通过气味,属于化学信息。

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17.右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。

错误的叙述是

A.饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值

B.饮清水后0.5h,血液中的抗利尿素浓度降低

C.在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠

答案:

D

解读:

抗利尿激素调节人体的水平衡,抗利尿激素降低,尿量增加。

据图可知,AC两项正确,因为饮清水后0.5h尿量大量增加,所以抗利尿激素浓度降低,B项正确,3h后,尿生成速率趋于稳定,两条曲线将可能重叠。

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18.关于人体激素的叙述,错误的是

A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应

D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节

答案:

B

解读:

激素在人体内起调节作用,有高效催化作用的是酶。

19.有关人体内环境稳态的叙述,错误的是

A.有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态

B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关

C.人体维持内环境稳态的调节能力有限

D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

答案:

B

解读:

维持体内环境稳态,需要消化,呼吸循环泌尿系统直接参与,还需要内分泌系统和神经系统的调节作用,稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常,以维持正常的生命活动。

人体维持内环境稳态的调节能力是有限的,与外界环境有关,当外界环境变化超出人体调节能力的时候,内环境稳态就处于失调状态。

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20.某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是PdDj2wyUSY

A.10/19B.9/19C.1/19D.1/2PdDj2wyUSY

答案:

A

解读:

常染色体显性遗传病,丈夫正常,为隐性纯合子,假设基因型为aa,妻子患病,基因型为AA或Aa,发病率为19%,可知正常概率为81%,a基因频率为9/10,可推出妻子为AA的概率为1%/19%=1/19,Aa的概率为2×9/10×1/10/19%=18%/19%=18/19。

与正常男性婚配,子女患病的几率为1/19+18/19×1/2=10/19PdDj2wyUSY

二、多项选择题:

本题共8个小题,每小题3分,共24分。

每小题给出的四个选项中,有不止一个选项符合题意。

每小题全选对得3分,选不全得1分,有错或不答得0分。

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21.脂质具有的生物学功能是

A.构成生物膜B.调节生理代谢

C.储存能量D.携带遗传信息

答案:

ABC

解读:

脂质包括脂肪,类脂和固醇。

类脂中的磷脂是构成生物膜的基本骨架,固醇类激素能调节生理代谢,脂肪能储存能量,而携带遗传信息是核酸的功能。

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22.大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内

A.物质转运加速B.新陈代谢变缓

C.呼吸速率加快D.与黑色素合成相关的酶活性降低

答案:

BD

解读:

生物的基因控制性状,可通过控制酶的合成控制代谢进而控制性状,头发变白是因为黑色素无法形成,与黑色素合成相关的酶活性降低,酶活性降低导致新陈代谢变缓,致使老年人头发变白。

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23.有关真核细胞分裂的叙述,正确的是

A.无丝分裂过程核膜不消失

B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增值

C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板

D.无丝分裂仅出现于高等生物的衰老细胞

答案:

AC

解读:

动物细胞可进行有丝分裂,无丝分裂和减数分裂。

而且,无丝分裂主要出现在高等生物分化的细胞中,比如鸡胚的血细胞等,不仅出现于衰老细胞。

在无丝分裂中,核膜和核仁都不消失,没有染色体和纺锤丝的出现,当然也就看不到染色体复制的规律性变化,动物细胞无细胞壁,所以有丝分裂末期不形成细胞板。

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24..有关DNA分子结构的叙述,正确的是

A.DNA分子由4种脱氧核苷酸组成

B.DNA单链上相邻碱基以氢键连接

C.碱基与磷基相连接

D.磷酸与脱核糖交替连接构成DNA链的基本骨架

答案:

AD

解读:

DNA双链上相对应的碱基以氢键连接,单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来,脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧,构成DNA链的基本骨架。

碱基排列在内侧,与脱氧核糖直接相连。

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25.有关蛋白质合成的叙述,正确的是

A.终止密码子不编码氨基酸

B.每种tRNA只运转一种氨基酸

C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息

D.核糖体可在mRNA上移动

答案:

ABD

解读:

携带遗传信息的,是DNA。

26.《物种起源》出版已有150年,但依然深深影响着现代科学研究,达尔文

A.提出了适者生存,不适者被淘汰的观点

B.提出了用进废退的理论

C.认为种群是生物进化的基本单位

D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代

答案:

AD

解读:

用进废退的理论是拉马克提出来的,种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容,达尔文没能提出来。

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27.右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片,该时期

A.是减数分裂第一次分裂的前期

B.是减数分裂第一次分裂的中期

C.非姐妹染色单体发生了互换

D.结束后,同源染色体发生联会

答案:

AC

解读:

据图可看到同源染色体配对的现象,所以为减数分裂前期,前期发生了非姐妹染色单体的交叉互换,联会就发生在减数第一次分裂的前期。

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28.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较,正确的是

A.均使感染者发烧,因此两者抗原相同

B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同

C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应

D.均可能发生基因突变而改变传染性

答案:

BCD

解读:

病毒作为抗原,具有高度的特异性,所以A选项不对

三、非选择题:

满分为86分。

本大体包括11个小题,38、39题为选做题,考生只能选做一题

29.<8分)

下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。

请据图回答问题。

<1)图中②为细胞,④为细胞。

<2)⑦与④功能上的区别是,由④分化为⑦的过程中,④细胞核内的通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为的模板。

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<3)抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为。

<4)过程③表示,过程⑤表示。

答案:

<1)TB

<2)⑦可以分泌抗体而④不能mRNA合成蛋白质

<3)核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外

<4)②将抗原传递给④病菌<抗原)直接刺激④

解读:

本题考查了特异性免疫,细胞器之间的协调配合以合成分泌分泌蛋白的过程,及遗传信息的表达过程。

由图抗体可推知7为效应B细胞,再推知B细胞和T细胞,在准确推断细胞类型的基础上,判断细胞间功能的区别,并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。

图中还表达了病菌<抗原)直接刺激B细胞的过程。

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30.<10)

在充满N2与CO2的密闭容器中,用水培法栽培几株番茄,CO2充足。

测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图,请回答问题。

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申明:

所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。

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