帮帮群中考作文指导记叙文中的景物描写ppt课件.docx

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帮帮群中考作文指导记叙文中的景物描写ppt课件

描写的概念：

描写是指用鲜明、形象、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

描写的分类：

人物描写

描写的种类

外貌描写（神态描写语言描写

动作描写心理描写

社会环境描写

环境描写

自然环境描写

（景物描写）

记叙文中的景物描写

学习目标：

1、明确景物描写的作用。

2、掌握景物描写的方法。

你知道景物描写有哪些作用吗？

我一个人慢慢地走在路上。

月亮

出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

（《羚羊木雕》）

烘托了“我”当时哀伤的心情。

……但此时地上的杨柳已经发芽，早

的ft桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

（《风筝》）

衬托“我”对故乡温和春日的怀念和向往，衬托孩子们快乐心情。

天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干

冷的。

那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦、雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

（《凡卡》小学第十册）

渲染了冬夜充满了快活、欢乐的气氛。

她的眼随小路望去：

那里有金色

的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

（《散步》）

暗示母亲做出决定的原因，推动情节的发展。

战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。

大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

（《夜

莺的歌声》小学第十册）

交代故事的时代背景——德国法西斯入侵苏联。

景物描写的作用：

在记叙文中的作用：

衬托人物心情。

渲染气氛。

推动故事情节的发展。

交代故事的时代背景。

你知道描写景物的方法有哪些

吗？

方法一：

抓特点，运用修辞手法。

春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。

（《理想的风筝》小学第十册）

方法二：

融情入景,以情动人

。

微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。

一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。

两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间缩着头，铁铸一般站着。

（《药》）

v方法三：

运用五官写作法，能使事物鲜活、

Th动地表现出来。

其中，视觉形象最为重要。

视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果更佳。

颜色：

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

形状：

树尖上顶着一髻儿白花……

动态：

那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪里蹿。

视觉形象最为重要

v耳朵------声音

v鼻子------气味

v舌头------味道

v触摸------感觉

五官综合运用会使文章更精彩

v此时,西方的半边天就像一个又大又圆调色盘，（形状）不断和其他的颜色一起重叠、混合。

中间是绯红色，往外是淡红，再往外是粉红，然后是橘黄，橘黄的旁边是浅黄（颜色）天空像有无数朵形态各异的彩云在不停地变幻

，（动态）远远望去，那一大片彩霞就像一大幅流动的风景巨作“镶嵌”在西方的天空。

天渐渐暗了下去，夕阳慢慢坠落，然后一头扎进了西山的后面。

（动态）

v小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（视觉）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

（视觉）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

（触觉）

v桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，

都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没

名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

v大自然的声音

v去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。

晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。

不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。

池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。

这一景，流淌着淡淡的碧光。

我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自

然的美景拉开了序幕。

v

来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派Th机勃勃的景象。

蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地

开始了它一天的工作。

蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。

空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不

亦乐乎。

大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们—

—这是它的声音，使人快乐的声音！

再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。

抬头一望，只见画眉

、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。

这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。

哇，大自然真的会妙手点睛！

我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。

溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！

大自然

又为我们奏上一曲了。

v其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。

在紧张的Th活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产Th丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。

敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！

v[点评]这篇考场作文是一篇具有诗情画意的好

文章，文章通过对风景绘声绘色的描绘，画出了一幅清新淡雅的水墨画，展现了农村秀丽的自然风光。

在当代整个社会心态都很浮躁的现实面前，作者能够独具慧眼，另辟蹊径，把自己的眼光投向清新自然相对平和的农村，难能可贵的是作者能够紧紧扣住“声音”的话题，游刃有余地描景抒情，并能及时敏锐地捕捉自己的感悟，而且把农村写得如此美好，没有一颗热爱农村的心，是写不出这么优美的文字的。

文章

新鲜活泼而颇有深义，语言细腻Th动，文笔清新优美。

五官综合运用会使文章更精彩（略）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树

，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说

，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。

如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

1、仔细观察，抓住事物的特征来写。

（抓特征）

2、动静结合，相映成趣。

（有动有静）

3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官

来描写景色。

（多角度）

4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。

先写整体，再写局部。

（有层次、有顺序）

5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用

“不必说….也不必说….单是…..就…”等结构句式。

（用修辞和句式）

1、抓特征，注意观察的视角。

2、动静结合。

3、多角度、多种感官进行描写。

4、按照某种顺序，多层次。

5、灵活运用多种修辞手法和生动、形象、准确的动词和形容词等修饰语。

6、融入作者自己的感受。

例句：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶

子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

节选自朱自清的《荷塘月色》

曲折的荷塘上面，看到的是叶子。

层层的

叶子中间，点缀着些白花，有的开着，有的打着朵儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的颤动。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。

生动形象准确的语言，能让

景物栩栩如生，形神具备；恰当的修辞能让景物活灵活现，富有动感；多角度，多层次的描述能让人感受到画面的丰富感和空间感。

堂上练习一：

以下是记叙文《记一次救灾活动》的片断，请你增加一段景物描写，使之上下文连贯。

星期天的清早，我起床后推门一看

广播里传来紧急通告：

三里湾堤坝决口，滚滚洪

水······

又是下暴雨，已经一连下了两个多星期了。

这鬼天气！

雷声隆隆，暴雨如注，

天空不时划

出一道道闪电，河水暴涨。

堂上练习二：

运用景物描写，将下面一段话补充

完整，表达出自己当时的心情。

（50字左右）

这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗

前。

小结：

记叙文中的景物描写应直接或间接为文章主题服务。

太阳还没有露出来，过了一会儿，东方

出现了一片红色，后来越来越大，红红的，

照的大地全亮了。

到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。

大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。

布置作业

题目：

那一次我真的哭了

要求：

写成一篇含有景物描写的记叙文，用红笔把景物描写部分

勾画出来；不少于６００字。