苏教版生物中考复习资料整理2.docx
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苏教版生物中考复习资料整理2
苏教版生物中考复习资料整理2
第1单元探索生命的奥秘
一、认识周围的生物
1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。
2、生物的基本特征：
①生物体都是由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长现象（能由小
长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系
1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：
生态因素非生物因素：
阳光、空气、水、土壤、温度等；种内关系
种间关系
2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方
式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
三、探索生命
1、显微镜的结构和使用
⑴显微镜的结构（见课本）
⑵使用：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高
倍，九退整理十归箱。
注意：
①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
②显微镜放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。
③观察像与实际标本方向相反（偏哪往哪移、旋转180°）。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明，玻片标本分为切片、涂片、装片。
⑤反光镜调节凹面镜：
光线弱时用
平面镜：
光线强时用
2、制作临时玻片标本：
擦→滴（植物：
清水；人：
生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖
→染（后吸）→看
3、科学探究
⑴观察与调查是研究生物科学的重要方法：
观察是科学探究的一种基本方法，调查是科学探究常用的方法之一。
⑵科学探究的一般方法：
提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
⑶在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
第2单元生物体的结构层次
一、细胞结构和功能
-1-
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。
2、动物和植物细胞的区别
⑴相同点：
都具有细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）
⑵不同点：
植物具有细胞壁（支持、保护作用）、液泡（含有细胞液，其成分有水、无机盐、有机酸、糖分、色素等）、叶绿体（光合作用场所）。
注意：
不是所有植物细胞都有叶绿体，如植物叶片的表皮细胞、洋葱鳞片的表皮细胞、根尖的各
个细胞都没有叶绿体。
3、细胞核在生物遗传中的作用
⑴细胞核是遗传信息的中心，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体，各种细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
⑵DNA是主要的遗传物质，它能储存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理功能。
注意：
①细菌的细胞中没有细胞核，遗传物质在细胞中央构成一个核区。
?
?
细胞核?
?
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染色体?
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②细胞?
?
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二、细胞的分裂和分化
1、细胞分裂
⑴生物体由小长大是由于细胞的不断分裂和体积增大。
遗传信息中心能被染色的物质组成?
蛋白质DNA?
具有遗传效应的片段?
?
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?
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基因
⑵细胞分裂的基本过程：
①染色体复制加倍；②细胞核分成等同的两个细胞核；③细胞质分成两份；④形成两个新细胞。
⑶细胞分裂的结果：
细胞数目的增多。
注意：
细胞分裂过程中最重要的变化就是染色体的复制加倍。
2、细胞分化：
是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
⑴细胞分化的结果：
形成不同的组织。
三、多细胞生物体的主要组织和结构层次
1、组织：
形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
⑴植物体的主要组织：
分生组织、保护组织、基本组织、输导组织。
⑵人和动物的基本组织：
上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）。
2、器官：
不同组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构。
⑴绿色植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子。
3、系统：
能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多器官的总和。
⑴人体的八大系统：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌-2-
系统、生殖系统。
4、多细胞生物体的组成
⑴植物体的细胞层次：
细胞→组织→器官→个体
⑵人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
5、单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。
第3单元生物圈中的绿色植物
一、植物种子的萌发种皮（保护）
胚芽─→茎和叶
1、种子结构胚胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→根
子叶（贮存营养）【双子叶植物】
胚乳（贮存营养）【单子叶植物】
注意：
①区别：
双子叶植物种子（如菜豆）：
子叶两片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中；
单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻）：
子叶一片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中。
②胚是新植物体的幼体。
2、种子萌发需要的条件
⑴种子萌发的必要条件：
具有完整的、有生命力的胚。
⑵种子萌发的外界条件：
足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程：
种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚
芽、胚轴。
随后，胚根突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
二、植物根的生长
1、根的功能：
植物体的根具有固着、支持、吸收、输到、储藏等功能。
2、根尖的结构
成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位
根尖伸长区─→使根尖伸长
分生区─→分裂产生新细胞
根冠──→保护
3、根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的
伸长，增大了细胞体积。
注意：
①根生长最快的部位是伸长区；②根的生长具有向地性、向水性、向肥性。
三、植物生长需要水和无机盐
-3-
1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态
2、植物细胞吸水和失水的原因（浓度谁大谁吸水）：
当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失
水；当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
3、各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能以离子状态被根吸收。
所以一次性施肥过多，
使土壤溶液的浓度大于细胞液浓度，细胞失水，植物死亡即“烧苗”现象。
4、各种无机盐的作用
⑴氮：
促进细胞的分裂和生长，是枝叶长的繁茂
⑵磷：
促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟
⑶钾：
促进糖类的形成和运输，是茎秆健壮
⑷植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐
四、芽的结构和功能幼叶：
发育成叶
枝芽芽轴：
逐渐伸长，形成枝或茎
芽芽原基：
发育成新芽
花芽：
发育成花
五、茎的结构和功能
树皮外侧：
保护作用
内侧：
韧皮部，含有往下输导有机物的筛管
1、茎形成层：
具有分裂能力，向外分裂形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗木质部：
含有往上输导水和无机盐的导管，木本植物茎有很强的支持力
髓：
位于中央，有储藏营养的功能
2、疏导功能导管：
位于木质部，向上输导水和无机盐
筛管：
位于韧皮部，向下输导有机物
六、植物的开花和结果
1、花的结构中主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。
花的结构和功能如下：
花柄：
支持花
花托：
着生花的各部分
花萼：
由许多萼片组成，花开放以前保护花的内部结构
花冠：
有许多花瓣组成，花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫前来传粉
雄蕊：
由花药和花丝组成，花丝支持花药，花药里面形成花粉
花蕊雌蕊：
由柱头、花柱、子房三部分组成
注意：
有些植物的一朵花中只有雄蕊或雌蕊，这样的花叫单性花。
2、传粉与受精
-4-
⑴花药成熟以后会自然裂开，散放出花粉。
花粉从花药落到柱头上的过程叫做传粉。
注意：
传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。
⑵花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
⑶花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，并形成两个精子，分别与胚珠里面的卵细胞和中央极核结合，形成受精卵和受精极核。
3、果实与种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都完成了任务并凋落。
唯有子房继续发育，最终成为果实（其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精极核发育为种子的胚乳。
）
注意：
①有些植物的子房里面有多个胚珠，则形成的果实中有多粒种子。
②有的种子内没有胚乳，是因为受精极核发育的胚乳逐渐退化消失了。
七、植物的光合作用
1、叶片的基本结构：
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分
表皮
上表皮：
外壁有一层透明的角质层
下表皮：
有成对存在的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙叫气孔
叶肉栅栏层：
细胞排列紧密、整齐，细胞内含有较多的叶绿体
海绵层：
细胞排列比较疏松，细胞内含有较少的叶绿体
叶脉：
内有维管束（含有导管和筛管），有输导和支持作用
2、植物的光合作用
⑴概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，就叫做光合作用。
⑵光合作用反应式：
光能二氧化碳?
水叶绿体?
有机物?
氧气
（储存能量）
⑶光合作用的原料、条件、产物
①原料：
二氧化碳、水；②条件：
光照；③产物：
有机物、氧气；④场所：
叶绿体中；⑤光合作用的实质：
合成有机物，储存能量。
⑷光合作用的意义
①制造有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源；③提供氧气，供动物与人呼吸。
注意：
①植物在有光的条件下才进行光合作用；
②提高光照强度、补充二氧化碳等措施都能够增强光合作用，提高农作物的产量；
③叶绿体和叶绿素是两个不同的概念，植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿素在光下
才能形成，在光合作用中主要用于吸收、转化太阳能。
-5-
3、绿叶在光下制造淀粉（P87图6-7）
⑴实验步骤：
①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）
②部分遮光（进行对照，即有光和无光的对照）
③照光④取下叶片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液
⑵实验现象：
遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝
⑶实验原理：
淀粉遇碘液变蓝
⑷实验结论：
绿叶在光下制造淀粉
八、植物的呼吸作用
1、概念：
植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机
物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。
2、反应式：
有机物?
氧气?
线粒体?
?
?
二氧化碳?
水?
能量
3、意义：
为植物的生命活动提供能量
4、光合作用与呼吸作用的关系
九、植物光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用
1、增强光合作用的方法：
①提高二氧化碳的浓度（方法：
温室使气肥，利用微生物分解有机物
产生二氧化碳等）；②增强光照强度、延长光照时间；③充足的水。
2、植物呼吸作用影响因素：
①温度；②氧气浓度；③植物细胞的含水量。
注意：
控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例：
①呼吸作用要在适宜的温度条件下进行，温度较低时，呼吸作用减弱。
因此低温有利于果
实与种子的保存
②呼吸作用需要氧气作为原料，因此，生产上采用保鲜袋包裹或充填氮气等方法抑制呼吸
作用，来延长果实的储存时间；
③松土能促进空气流动，增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，从而促进根对水分和无
机盐的吸收
④解释：
北方的苹果为什么比南方的甜，塑料大棚为什么夜间要降低温度？
十、绿色植物在生物圈中的作用
-6-
1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活
动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。
2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
⑴蒸腾作用：
绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中（99℅）；⑵意义：
①蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机盐的运输；②降低叶片表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；③对生物圈中的水循环也有一定作用。
第4单元生物圈中的人
一、生殖系统的组成和主要功能
1、男性生殖系统结构：
睾丸、输精管、前列腺、阴茎等
功能：
产生精子，分泌雄性激素和把精子输送到阴道。
2、女性生殖系统结构：
卵巢、输卵管、子宫、阴道
功能：
产生卵子，分泌雌性激素，接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好
的发育环境
二、受精过程
1、受精作用：
精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
（受精作用发生在输卵管中）
2、胚胎发育和营养：
胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的。
受精卵在输卵管内的分裂为发育的
起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）
注意：
①受精卵子
精子（输卵管）?
?
发育细胞分裂分娩受精卵（输卵管）?
胚泡（子宫）?
胎儿（阴道）?
婴儿
②胎儿通过胚胎从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物；
③营养来源：
初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养；
④胚胎发育的起点是输卵管，而主要场所是子宫。
三、人的生长发育和青春期
1、人的生长发育分为两个阶段：
从受精卵到胎儿为胚胎发育阶段，从胎儿出生到成熟个体为胚
后发育阶段。
2、青春期是童年向青年的过渡阶段。
女孩从10岁左右开始，男孩一般比女孩晚两年。
3、青春期的发育特点
⑴形态特征：
身高、体重迅速增加；
⑵功能特点：
大脑、心脏、肺等结构、功能完善化；
⑶性发育：
-7-
性器官发育：
生殖器官由幼稚型变成成人型；女孩出现月经，男孩出现遗精（主要标志）第二性征的发育男性：
胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低
女性：
乳房增大、声音变细、声调较高
四、人的食物来自环境
1、人体需要的主要营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
注意：
①蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质；
②纤维素被称为“第七营养素”；
③人体维生素和无机盐的缺乏症
2、人体的消化与吸收
⑴人体消化系统的组成
消化道：
口腔、咽、食道、胃、小肠（消化和吸收营养物质的主要场所）、大肠、肛门消化腺：
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏（人体最大的消化腺，分泌胆汁）
注意：
①小肠结构与吸收功能相适应的特点：
a、小肠是消化道中最长的一段；b、小肠内表面有
皱襞和绒毛，（增大了小肠的内表面积）；c、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
②小肠结构与消化功能相适应的特点：
小肠内有多种消化液：
肠液、胰液、胆汁
⑵食物的消化
①消化酶：
有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
②三大营养物质的消化淀粉?
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麦芽糖?
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葡萄糖
蛋白质?
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氨基酸胃液、胰液、肠液唾液淀粉酶胰液、肠液
脂肪?
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脂肪微粒?
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?
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甘油?
脂肪酸
注意：
水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。
⑶营养物质的吸收
①吸收的概念：
食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。
②营养物质的吸收的部位：
胃：
吸收少量水分、无机盐、酒精；胆汁胰液、肠液
-8-
小肠：
吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素；
大肠：
吸收少量的水、无机盐、维生素。
3、膳食指南与食品安全
⑴《中国居民膳食指南》建议：
食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；食量与体力活动要平衡，保持适宜体重；吃清淡少盐的膳食；如果饮酒，应适量；吃清洁卫生、不变质的食物。
⑵青少年饮食：
足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。
五、人体内的物质运输和能量供给
1、血液的组成和功能
成分——水，蛋白质，无机盐，葡萄糖
血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等
⑴血液红细胞：
数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白
血细胞白细胞：
体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌
血小板：
体型最小，止血，加速血液凝固
⑵血型：
A型、B型、O型、AB型
⑶输血原则：
一般情况下，输血时应该以输同型血为原则；只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。
O型血可以输给各类血型的病人，AB型血的病人可以接受任何血型的血液。
2、血管
注意：
不是所有的动脉血管都流动脉血，也不是所有的静脉血管都流静脉血。
3、心脏的结构和功能
⑴如图，心脏有四个腔，分别是左心房、左心室
（心壁最厚）、右心房、右心室
⑵与心脏连接的血管
左心房——肺静脉左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉
⑶在心房与心室间有瓣膜，在心室和动脉间有
瓣膜。
这些瓣膜保证血液只能由心房→心室→
动脉，而不能倒流。
-9-
⑷功能：
心脏是血液循环的动力器官。
4、血液循环
⑴概念：
血液在心脏和全部血管所组成
的管道中进行的循环流动。
⑵途径：
分为体循环和肺循环
①体循环：
左心室→主动脉→各级动脉
→毛细血管网→各级静脉→上下腔静
脉→右心房
结果：
血液由动脉血变为静脉血
②肺循环：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
结果：
血液由静脉血变为动脉血
注意：
心脏结构与血液循环的顺口溜
①房连静，室连动（血管与心脏连接关系）
②左动右静（血管中的血液）
③肺反体同（肺循环和体循环中血管与血液的关系）
⑶血液循环的功能：
把氧气和养料带到每一个细胞，把细胞产生的二氧化碳、尿素等废物带走。
5、血压、心率、脉搏
⑴血压：
血液对动脉管壁的侧压力
⑵心率：
心脏每分钟跳动的次数
⑶脉搏：
动脉搏动
6、呼吸系统
⑴呼吸系统的组成呼吸道：
鼻腔、咽、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）
⑵呼吸运动
①胸廓有节律的扩大或缩小叫呼吸运动。
包括吸气和呼气两个动作。
②原理
a、吸气：
肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→前后经增大→胸廓的容积增大→肺扩张→空气进入肺膈肌收缩→膈顶部下降→上下经增大
b、呼气：
肋间肌扩张→肋骨向下向里运动→前后经缩小→胸廓的容积缩小→肺回缩→肺内气体排出膈肌扩张→膈顶部上举→上下经缩小
⑶体内气体交换
①肺泡内气体交换：
肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。
结果：
血液由静脉血变为动脉血
-10-
②组织里的气体交换：
血液中的氧进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液。
结果：
血液由动脉血变为静脉血。
7、人体能量供给:
在细胞里营养物质在氧气的参与下发生呼吸作用被氧化分解，储存的能量被释放出来，部分以热能的形式散失（维持体温），另一部分用于人体的各项生命活动。
六、人体内的废物排入环境
1、人体泌尿系统的组成（图见课本）肾（主要的）——形成尿液
⑴泌尿系统输尿管——输送尿液
膀胱——暂时贮存尿液
尿道——排出尿液
⑵肾的结构
①肾由肾皮质、肾髓质、肾盂组成
②肾单位是肾的结构和功能单位。
肾单位包括肾小球、肾小囊、
肾小管。
注意：
a、肾小球是由入球小动脉分支形成的血管球，其终端合成一条出球小动脉；b、肾小囊一端包裹肾小球，另一端连着肾小管；c、肾小管汇集成集合管，并与肾盂相连，出球小动脉分支形成的毛细血管环绕着肾小管。
2、尿液的形成
⑴尿液的形成：
包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用：
①肾小球的滤过作用：
血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形成原尿；
②肾小管的重吸收作用：
当原尿流经肾小管时，大部分水、无机盐和全部的葡萄糖重吸收到肾小管外毛细血管，余下的形成尿液。
注意：
①血液原液（原尿）（肾小管）重吸收作用尿液（肾小球）（肾小囊）滤过作用
②区别原尿和血浆（血浆含大分子蛋白质，原尿没有），区别原尿和尿液（尿液不含葡萄糖，但尿素含量升高）。
③血液流经肾脏后，肾静脉中的血液为不含尿素的静脉血。
⑵尿检分析
正常尿液中不含血细胞、蛋白质、葡萄糖。
如尿液含葡萄糖（称糖尿），可能是肾小管发生病变；尿液含蛋白质（蛋白尿）或尿液中含血细胞（血尿），可能是肾小球发生病变。
七、人体生命活动的调节
1、激素调节
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⑴人体主要内分泌腺：
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
⑵几种激素作用及分泌异常的症状
2、神经调节
周围神经系统大脑
⑴神经系统小脑
中枢神经系统脑干
脊髓（低级中枢）
注意：
①脊髓由灰质和白质组成，灰质里的神经中枢控制着一些简单的、低级的活动；
②大脑也由灰质和白质组成，灰质位于表层，又叫大脑皮层，有语言中枢、视觉中枢、听
觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢；白质主要由神经纤维组成。
③大脑分左脑和右脑，左脑控制身体右半部的活动，负责语言及逻辑思维，右脑控制身体左部的活动，负责艺术思维；小脑的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确；脑干有基本生命活动中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。
⑵神经元由突起和细胞体构成。
突起分为轴突和树突两种，树突接受其他神经元传来的兴奋，轴突传导细胞体发出的神经兴奋。
轴突和树突称为神经纤维，许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，就构成了一条神经。
⑶反射：
动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应，是神经调节的基本方式。
反射的类型有非条件反射和条件反射：
非条件反射：
生来就有（先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制）
条件反射：
通过学习或训练建立起来的（后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑）注意：
条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定过程，在大脑皮层的参与下形成的。
⑷人类特有的条件反射：
能对抽象的语言、文字等信息发生反应。
人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。
3、感知信息
⑴眼和视觉的形成
①眼球的结构：
眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜（角膜、巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（又称视网膜），内容物包括房水、晶状体、玻璃体。
②视觉的形成
外界物体反射的光线→晶状体折射→在视网膜上成像→视神经→大脑皮层视觉中枢形成视觉-12-
③眼的卫生保健
近视：
由于眼球前后经过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜的前方。
矫正：
凹透镜远视：
由于眼球前后经过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜的后方。
矫正：
凸透镜⑵耳与听觉的形成
①耳的结构和功能：
耳由外耳（耳廓、外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、咽鼓管、听小骨）、内耳（半规管、前庭、耳蜗）三部分组成
②听觉的形成
外界的声波→外耳道→鼓膜产生振动→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢形成听觉
第5单元生物的生殖、发育与遗传
一、生物的无性生殖
1、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。
生物常
见的无性生殖：
出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。
2、营养生
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