书信写记叙文.docx

书信写记叙文.docx

《书信写记叙文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书信写记叙文.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

书信写记叙文

小学四年级作文教案：

写信

【习作要求】

按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。

写好后，自己把信寄出去。

【习作指导】

写信是一种常用的应用文。

写信要符合书信格式。

信的开头写称呼，要顶格写。

称呼后面加冒号。

信的正文另起一行，每段开头空两格。

要先写问候的话，再把要说的事情一件一件往下写，最好每件写一段。

正文写完了，要另起一行写上“祝你健康”等祝福的话。

最后写上名字和日期。

名字写在右下方，前面可以写上“弟”“妹”等称呼。

日期写在名字的下一行。

信写完了，还要写信封。

别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码，把信封好，贴上邮票，信就可以寄出去了。

信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。

教学课时：

两课时

同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、

惦念等，这些都让老师们很感动。

我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。

同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。

书信是常用的一种应用文，分为两大类：

一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系工作，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，慰问信，贺信等。

今天我们只讲一般书信的写法。

书信有固定的格式，请看这封信：

亲爱的奶奶：

好久没给您写信了。

您近来身体好吗？

叔叔、婶婶好吗？

叔叔来信说，您经常念叨着我。

奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。

昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。

妈妈夸我说：

“我的小学长大了！

”奶奶，您说我是不是长大了？

冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。

奶奶，您可一定记住呀！

祝奶奶身体健康！

小雪11月30日

从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

1、对方的姓名称呼：

写在第一行顶格处。

为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。

称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

2、正文：

这是信的主要部分。

凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。

正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。

如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。

一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。

然后写要说的事。

如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

3、祝语：

一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

如：

“此致敬礼”、“祝你进步”等。

习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。

也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。

4、署名和日期：

写在结尾下一行靠右处。

如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。

在署名的后边或下方写上写信的日期。

写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。

这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：

称呼一定顶格写，问候话语别忘记。

信的

正文分段写，另起一行写祝语。

名字写在右下方，紧接一行写日期。

信写完了，还要写信封。

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，与方格一些距离开始写收信人的地址。

地址要写具体。

中间一行写收信人的姓名。

下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。

同学们，通过今天的学习，你是不是对书信的写法了解得更清楚了呢？

有问题可通过打电话或上网与老师联系。

怎样写信

一般书信的写法，主要包括五个部分：

1、开头

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：

”。

这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。

我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。

常用的称呼分别有：

⑴父母，称父亲（爸爸、爹）、母亲（妈妈、娘）。

联在一起称父母亲或者双亲。

自称儿子或女儿。

⑵父亲的父亲称祖父（爷爷），父亲的母亲称祖母（奶奶）。

自己称孙子、孙女；母亲的父亲称外祖父（外公、姥爷），母亲的母亲称外祖母（外婆、姥姥）。

自称外孙、外孙女。

⑶父亲的哥哥称伯父（伯伯、大爷），伯父的妻子称伯母（大娘、大妈）；父亲的弟弟称叔父（叔叔），叔父的妻子称婶母（婶婶、婶娘）；父亲的姐妹称姑母（未出嫁的称姑姑），姑母的丈夫称姑父。

自称侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的儿子称堂兄、堂弟；伯（叔）父的女儿称堂姐、堂妹。

⑸母亲的兄弟称舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子称舅母（舅妈）；母亲的姐妹称姨母（姨妈、姨），姨母的丈夫称姨父（姨丈）。

自称外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。

自称表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。

⑻弟弟的妻子称弟媳（弟妹），自称兄。

⑼姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟；妹妹的丈夫称妹夫（妹婿），自称内兄。

⑽妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。

⑾妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫称襟兄、襟弟，自称襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母称公公（爸爸、公爹）、婆婆（妈妈、公婆），自称儿媳。

在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。

如：

敬爱的祖父、祖母。

亲爱的爸爸、妈妈。

2、正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。

3、结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。

如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。

⑴对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。

⑵对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

⑶对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”

４、落款。

写上自己的称呼和姓名。

５、注明日期。

在落款下面写上年月日。

目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。

如“2001年6月20日于沈阳”。

６、补充内容。

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

小学生写的书信，通常有申请书、保证书、感谢信和写给亲友的一般信函，它们在写法上大体相同，只是一般信函要稍微复杂点儿。

我们在课堂上学过《给颜黎民的信》和《再寄小读者》，这都是书信体，单元练习里也有会写一般信函的要求，有的地方还在考试作文里要大家写一封给亲友的信呢。

一封普通信函，一般包括四个部分：

称呼、正文、祝语、署名及写信的日期。

正文是信的主要部分，除要求叙事清楚简要外，在格式上没有特别之处，这里我们重点说说另外三个部分的写法。

称呼。

对收信人的称呼要在信纸的第一行顶格写，单独成行，并点上冒号。

顶格写是表示尊重，单独成行是说不要在称呼后连着写“您好”之类的问候语，加冒号表明下面是信的正文，这是称呼的一般格式，写称呼还有个怎样称呼才得体的问题。

写给长辈和平辈的信，一般就按平时的称呼写就可以了，如“爸爸”、“三叔”、“王老师”等，给不熟识的人写信可以称“某某同志”或“先生”，也可根据对方的年龄称“冰心奶奶”、“编辑叔叔”、“刘明小朋友”等。

祝语。

信的正文写完了，习惯上要加上一句祝愿、称颂的话，祝语实际上就是信的结尾部分。

结尾怎么写，要看对象和时令。

给同学写信可“祝好”、“祝你学习进步”，给长辈写信可“祝您长春”，给病人写信可“祝您早日康复”等等。

“祝新年快乐”、“祝你过一个愉快的暑假”等则适用于特定的时日。

如写“此致敬礼”之类，则一定要把“此致”、“敬礼”分开写在两行，即把“此致”写在正文后边或是写在正文下边一行的空两格处，“敬礼”顶格写在另一行。

有的小朋友写祝颂语以为越多越好，写了“此致敬礼”后，又写上“祝您身体健康”等等，这反而显得啰嗦。

祝颂语不能没有，但也只要一句就够了。

署名和日期。

信写完了，要署名，名字之前有时还可加上自称；如是熟人，署名通常还可以不带姓，如“丽丽”（张丽丽）等。

署名和日期要分两行写在信的右下角，日期写在署名的下方。

书信写什么？

作者：

太阳部落作文

作文书信的内容写什么？

即简单也复杂。

学生不知道写什么就是不了解作文书信的性质。

作文书信的格式很简单，而作文书信的内容很难办。

就内容来说，既是作文也是书信，不是日常真的书信，说作文书信的内容是作文，而又不是普通的作文。

当前有的学生不会写作文书信，正是把握不好作文书信的内容。

知道了书信的性质，就明白写什么了。

如果我们给出“作文——书信作文——书信”这三个概念，作文书信正好就处在“作文”与“书信”两个概念外延的交叉点上。

所以中小学生当作文写的书信不是完全的作文，也不是完全的书信，是作文与书信的二合一。

我们只好称这种非马非驴的书信为“作文书信”。

不知道书信写什么的根源也正在这里。

一、书信写什么的定位

到底书信的内容是不是作文，依我看，说是也不是，说不是也是。

为什么这么讲呢？

说它是，是说作文书信是一种特殊的作文，和作文内容差不太多，要有主题，有文章的结构，语言要通顺明白，等等；说它不是，是说作文书信内容与一般作文是不同的，或者说一般的作文内容不能当做书信的内容，不能以为把一般的作文内容加上书信的格式就成了合格的书信。

1、作文书信内容中，长度、称呼与其他作文不同。

首先，作文书信与生活真是书信的内容长度不一样。

作文书信内容有作文的要求，内容的长度要符合作文的要求，比如中学作文是600字，那么书信作文也要达到600字。

而日常生活中的书信可长可短，有时一句话也可以，有时上万字——万言书，还有无字信呢。

其次，内容中的人称不一样。

书信内容中，称呼对方一般用“你”或者“您”，或者“爸爸您……”“爸爸，您……”，不能用“爸爸”而没有“您”，作文书信内容中用第二人称。

作文内容中不是这样，一般用“爸爸”或者“他”，是第三人称。

2、书信写什么？

它的内容在于交流感情，是互动的。

作文与作文书信的内容指向不同。

书信作文的内容是要达到沟通、交流的目的，是与对方的知心话和内心独白。

因此，要有真情实感，动真情，说真心话。

所以作文书信内容的表达是以说话为主，是在与对方娓娓道来地说。

作文内容是要记人记事、描写景色、说明说理等，提高写作能力，要求真情实感，但并不像书信那样面对面地真心沟通。

可见，一般的作文内容不等同于作文书信的内容。

二、作文书信不是写什么都可以

作文书信的内容包括交流感情、沟通想法和情况等等真实情感的表达。

可以写什么呢？

1、写感谢感激什么。

2、写关心、问候和挂念对方的什么。

3、写请求什么、建议什么、批评什么、要求和希望什么。

4、写自己对相互间某些事情有什么看法。

5、写自己向对方的情况汇报、征求意见的什么。

6、写其他内容，好多可以写在书信里的话。

由于上述内容，所以就形成了一般作文书信与特殊作文书信的区别。

特殊作文书信很多，如表扬信、感谢信、倡议书、慰问信、公开信、建议书、汇报信、征求意见信等等，这些作文书信的内容都是专一的。

一般作文书信，书信内容比较综合，在内容的综合中交流感情。

而本文的对象是一般书信。

关于书信写什么，要注意一下几点。

1、所写内容必须是可以对对方说的什么，不可对牛弹琴，什么都写。

2、作文书信内容中当然什么事都可以写，不过与写记事作文不同，这些事都是由感情沟通提起的。

3、上述所列出的六个方面的内容，对一封信来说不是什么都写上。

一封作文书信的内容，可以综合一些，也可以单一一些。

下面这些做法是不知道写什么，是不是合格的作文书信。

1、内容上只记一件事两件事而没有自己想法的作文书信。

2、内容没有真感情，不知道要在这封书信里写什么，一看就是在那里瞎编的。

3、内容乱糟糟，没什么主题，没什么条理，不知所云是什么。

4、不够规定作文字数的作文书信。

6、内容中自己什么想法都没有。

7、不是作文书信的内容而硬往内容里充字数什么都写的信。

三、作文书信有什么样的格式？

要有完整的书信格式，包括书信头的称呼、书信的内容、书信的祝福语、书信的署名、写信时间。

书信开头的称呼。

是书信的第一句话，就是相互角色的称呼以及敬语，要顶格写，以表示尊敬。

称呼是有说道的，给亲人，应该是“亲爱的爸爸：

”“亲爱的小姨：

”等等，给领导应是“尊敬的校长：

”“尊敬的市长：

”等等，角色不同，敬语也就不同。

在这开头中，还要写上“您好！

”，是另七段写还是连着写，问题不大。

书信的内容。

就是书信中要写什么，前面已经说了。

书信的祝福语。

书信的内容写完了，就要写祝福语了。

包括两个部分，一是紧接着内容之后，写上祝福语，例如过去写信一般都是“祝您身体健康，精神愉快！

”之类的话，现在了，也有好多是写上其他的祝福语，比如“祝心想事成，快快乐乐每一天！

”等等；二是最后的敬语，一般是“此致敬礼”，表示书信内容全部写完了，要“走”了，临行时向对方敬礼，“此致”单行写在靠后边的格里，“敬礼”单行顶格写。

书信的署名。

是写上写信人的角色和名字，比如给爸爸的书信，就写“您的儿子海明”，要单行写在右边的格里。

书信的写信时间。

按照国家语言文字出版规范，应该用阿拉伯数字，写在署名的下面。

篇二：

书信作文写作方法

书信写作

一．书信的写作格式

在现实生活中，书信的右上角应当写发

信人的地址，而左上角应当写收信人的地址（在

正式文体中），然后是称呼，正文，落款。

在四六

级考试中，地址是不必写的，即使写上也不计字

数，从称呼写起就可以了。

（一）称呼

四六级考试写作的书信分为两种情况，

称呼也相应的分为两种情况。

第一类书信是写

给某个团体，组织或机构的。

这类书信在称呼

上又分为两种情况，一种情况是题目设置的场

景表明写信人并不认识该团体，组织或机构的

负责人，称呼可以是dearsir（s）或者dearsir

ormadam。

另一种情况是题目设置的场景表

明写信人有可能知道该团体，组织或机构的负

责人，这时写上某某女士或某某教授或某某先

生等。

第二类书信是写给个人的，其中也包括

两种情况。

（二）正文

（三）落款

四六级往往不要求自己写落款。

最常用

的落款是：

yourssincerely,这种落款方式使用

于这种关系的人之间。

（四）其他

常用的问候语：

bestregards,bestwishes,

或是withlotsoflove.

在四六级写作的书信中也不必写日期。

二．书信写作注意事项

（一）语言原则

正式文体

dearmr.smith,

iamwritingtoyoujusttotellyouhowvery

extendedtomywifewhenshevisitedyour

countrylastweek.

thehelpandadviceyougaveher,andthe

introductionsyouarrangedforher,have

resultedinanumberofveryusefulmeetings

andishouldlikeyoutoknowhowvery

gratefuliamforallyouhavedonetomake

thempossible.

irealizethevalueoftimetoapersonlikeyou

andthismakesmeallthemoreappreciativeof

thetimeyousogenerouslygavetoher.

yourssincerely,

michaeljackson

非正式语言

deardanny,

howareyougettingoninharvard?

ihope

everythingisgoingwellandyouareenjoying

studies.iamwritingtoaskyouforsome

studyintheusnextyear.ihaveappliedto

harvardtotakethecourseinfinance.

couldyoutellmewhatihavetodotoobtaina

studyvisaandhowlongitwilltake?

the

universitysaidthatialsohavetotakeout

dothis?

i’dbegratefulifyoucouldtellme

whatishouldbringwithme,forexample,

clothes,books,oranythingelseicannotgetin

theu.s.

iamsurethatstudyinginacollegeoverseas

hasnotbeenwithoutatleastsomeproblems

withyou.adaptingtoanewcultureand

environmentwasprobablyalsoatoughjob.

haveyouhadanyproblemsthatishould

watchoutfor?

i’dappreciateanyadviceyou

cangiveme.

manythanks.

bestregards,

bob

（二）写作步骤

三．书信作文分类讲解

（一）投诉信

常用句型

2.iamwritingtoexpressmydissatisfaction

with…

3.iamafraidthatihavetoinformyou

that…

4.therearesomeproblemswith…thati

wishtobringtoattention.inthefirstplace,…

inthesecondplace,…

5.toreversethissituation,itis

that…

6.ihopemysuggestionwillbetakeninto

considerationtoimprovethesituation.

（二）询问信

常用句型

1．iwouldliketoinquireaboutsome

informationabout…

2.iwouldlikesomedetailedinformationon…

3.iamwritingtoyouinthehopethatimay

obtain..

4.yourpromptandfavorableattentiontomy

inquirywouldbegreatlyappreciated.

（三）道歉信

1．iamterriblysorrythat…

2.itisthoughtful/inconsiderateofmetodo…

3.iamsorrytohaveputyoutosomuch

trouble.

4.pleaseacceptmysincereapologyfor…once

more.篇三：

写书信_作文教案

《写书信》作文指导课教学设计

教学目的：

1、学习并掌握书信、信封的正确写法；

2、能够运用书信与人进行思想、感情交流。

教学过程：

一、启发谈话，点燃兴趣：

同学们，咱们班这学期转走了三个同学，他们是吴浦江、庆杰、王秋月，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？

不知道，老师告诉大家。

[出示小黑板]转走同学的联系地址

吴xx：

（xxxxx）安徽和县xxx镇光荣小学三年级

庆x：

（xxxxx）安徽芜xxx小学三

（1）班

王秋月：

（243011）安徽马鞍山市师范附属小学三（4）班

大家想念他们吗？

（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？

（打电话、写信……）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。

[板书：

学写书信]

二、例信引路，了解格式：

1、写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。

当然，写信和平时的作文是有所不同的。

怎么不同呢？

下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红的书信。

[投影出示例信全文，见课本，此处略。

]

谁愿意给大家读一读？

2、好，信读完了，大家仔细看一看，书信与一般的文章有哪几点不一样的地方？

[学生回答后，教师指出：

信的主要内容，也就是要说的事情，我们通常称之为“正文”。

]

3、根据同学们刚才的归纳，秦老师把书信的格式编成了一首顺口溜，谁自告奋勇给大家诵读一下？

[出示投影片，指名朗读。

书信格式顺口溜

称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；

正文每段空两格，一件一件不乱套；

事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；

署名日期别漏掉，工整写在右下角。

4、他读得真不错，大家是不是也想读读？

（想）不过，读完顺口溜后，不看投影，希望你能把信的六大部分完整地说给大家听听。

[学生自由练读后，指名一两人说说书信的格式。

]

5、刚才咱们对信的格式已经基本掌握，秦老师想提醒同学们注意两处：

信的开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。

接下来，四人小组讨论一下：

写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信，问候语和祝福语分别该怎么说？

[出示中黑板上的表格，在学生充分讨论后，请三名同学代表本组意见板演填空]

写信对象问候语祝福语

爷爷

您老人家身体好吗？

我真想您啊！

……祝爷爷寿比南山、福如东海……老师

您好！

您最近工作忙吗？

……祝老师工